初中美術(shù)教案.

1、美術(shù)教案第 1 課 歷史的畫卷外國歷史、宗教畫賞析第 2 課 從心底接觸自然第 3 課 變遷中的家園第 4 課 以筆代刀第二課時 微型版畫藏書票。第 5 課 端午節(jié)第一課時對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的認(rèn)識第二課時彩棕、香包，彩蛋的制作第三課時賽龍舟"游戲制作第 6 課時間的表情第 7 課最親近的家具第 8 課 邊吃邊看的藝術(shù)第 9 課 中國古代雕塑欣賞第 1 課 歷史的畫卷外國歷史、宗教畫賞析【教學(xué)目標(biāo)】1、知識和技能：通過欣賞評述活動，初步了解外國宗教、歷史繪畫作品的概況，初步了解不同藝術(shù)畫派的藝術(shù)特點。2、過程和方法：通過欣賞與評述，感悟、體驗和發(fā)現(xiàn)外國繪畫作品的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，

2、初步了解他們的，社會、歷史價值。3、情感、態(tài)度和價值觀：通過欣賞與評述的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，討論、合作、互動的解決問題的能力。提高分析、評述美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重人類共同文化遺產(chǎn)的文明行為。【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是外國宗教與歷史畫，涉及到古希臘、文藝復(fù)興時期的意大利、德國、法國、西班牙、荷蘭、俄羅斯等國家和地區(qū)，以及在外國美術(shù)發(fā)展史的各個重要時期，占重要地位的國家、畫派、著名畫家及其代表作品。引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的文化背景中體驗外國繪畫作品的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美能力，啟發(fā)學(xué)生尊重人類的文化遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)重點】外國歷史、宗教繪畫作品的概況及藝術(shù)特點。【教學(xué)難點】1、評價美術(shù)作品

3、的藝術(shù)特點。2、各畫派的造型表現(xiàn)手法。3、體驗外國繪畫作品的藝術(shù)美。2 課時第一課時1復(fù)習(xí)、提問：上學(xué)期的外國美術(shù)欣賞課中，有哪些著名的畫家及其代表作？2欣賞、評述。（ 1）媒體展示蒙娜麗莎 、 最后的晚餐 、 自畫像 、 雅典學(xué)院 等：a.提問：這些作品是哪個國家、哪個世紀(jì)、哪些人的作品？b.評述：同學(xué)說出自己的想法，教師及時作出點評與補(bǔ)充。c.討論：你能看出十二個門徒中誰是猶大嗎？為什么？畫家采用了哪些手法來突出畫面的主要人物耶酥的？（ 2）欣賞：荷馬史詩 、 伊蘇之戰(zhàn) 、 亞歷山大的勝利教師簡介作品，同座同學(xué)可議論，各組派一名同學(xué)上臺評述。老師點評、補(bǔ)充。（3）欣賞（馬麗美第奇的生平以及

4、魯本斯的一些名作，阿爾卡迪亞牧人（教學(xué)掛圖、投影儀、幻燈片等） 。a、教師簡介巴洛克藝術(shù)。b、教師簡介后同學(xué)分四人小組討論，教師點評、補(bǔ)充。3鞏固、拓展。a,說說在這些畫中，你最喜歡的是哪一幅作品？談?wù)勀阆矚g的理由。b、提出下節(jié)課的準(zhǔn)備內(nèi)容；對下節(jié)課中感興趣的作品做評述的準(zhǔn)備。（可上網(wǎng)、去圖書館查找有關(guān)資料）【教后記】第二課時1,簡介17、 18 世紀(jì)歐洲的歷史知識，讓同學(xué)們在特定的時局背景下了解當(dāng)時的藝術(shù)。2,欣賞、評述3,多媒體展示梅杜薩之筏、 希奧島的屠殺 、 188年 5月 3 日的槍殺 、 近衛(wèi)軍臨刑的早晨 、 拿破侖一世的加冕大典4,介紹浪漫主義，介紹席里柯、德拉可羅瓦、戈雅的藝術(shù)

5、5,請同學(xué)談?wù)劯暄诺?88年 5 月 3 日的槍殺與蘇里柯夫的近衛(wèi)軍臨刑的早晨這兩幅作品都是表現(xiàn)起義軍大義凜然、視死如歸的主題。找出它們之間相同與不同的地方，交流看法。6,分析188年 5月 3 日的槍殺這幅作品的藝術(shù)特色。7,討論：你了解拿破侖嗎？你知道的拿破侖是個什么樣的人？簡單介紹拿破侖生平，介紹大衛(wèi)的藝術(shù)。小論壇： 有人認(rèn)為畫出一幅歷史場景還不如用照片拍攝一幅歷史場景更為真實。 你的觀點呢？ 提出來與同學(xué)們討論。【教后記】第2課從心底接觸自然【教學(xué)目標(biāo)】(1)認(rèn)知領(lǐng)域：通過對自然的觀察，發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩，感受季節(jié)美。通過對畫家 作品的欣賞，對風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言產(chǎn)生一定的認(rèn)識。(

6、2)技能領(lǐng)域:通過欣賞、討論、觀察、感受、敘說，借鑒大師和畫家的手法和表現(xiàn)語言， 嘗試用筆墨等工具表達(dá)，讓學(xué)生互相學(xué)月，互相研究，掌握一定的風(fēng)景繪畫技能和技巧。(3)情感領(lǐng)域：通過欣賞，盛受風(fēng)景畫(西方一般稱為風(fēng)景畫，中國傳統(tǒng)的風(fēng)景畫一般為 山水畫，與西方表現(xiàn)手段、意境和觀察方法、構(gòu)思不同 )表現(xiàn)的藝術(shù)美，并盡可能多地了解名 畫家的風(fēng)景畫作，提高審美情趣，培養(yǎng)健康高雅的審美意趣。(4)創(chuàng)新領(lǐng)域：通過觀察、欣賞并進(jìn)一步感悟，讓學(xué)生在理解表現(xiàn)語言的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己 的潛能，通過自己的理解嘗試運用各種語言進(jìn)行風(fēng)景創(chuàng)作，表達(dá)自己對自然的熱愛。【教學(xué)重點】通過欣賞和感受，運用自己的表現(xiàn)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)自

7、然界的美，抒發(fā)對自 然界的熱愛，體驗美術(shù)探究活動的快樂。教教學(xué)難點】引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界，體悟畫家作品中對光、色、樹木的姿態(tài)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映，用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然，用創(chuàng)造性的美術(shù)語言體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天分。【課時安排】2課時?！菊n前準(zhǔn)備】教師:選擇可以讓學(xué)生親身體驗的自然景點，多媒體課件，教學(xué)常規(guī)用具， 將學(xué)生分成四人或六人小組。學(xué)生:從網(wǎng)上或書籍上查閱有關(guān)大師的資料，初步欣賞他們的作品。自己選 擇各種美術(shù)表現(xiàn)工具。【教學(xué)過程】第一課時進(jìn)入活動師:同學(xué)們，課前老師請同學(xué)們利用課余時間到野外走一走，看一看自然界的景色?，F(xiàn)在 請同桌之間討論一下自己的感受，說一

8、說自然界中你最喜歡的顏色是什么，你最喜歡哪些自 然界中的景物，它們跟你有關(guān)系嗎？它們給你的印象是什么？你對它們有什么樣的感覺和感受？ 學(xué)生之間互相討論、表述。大膽發(fā)言。請小組選派代表將自己帶來的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺前進(jìn)行展示，介紹一下圖片的 內(nèi)容、來源、精彩之處和給人帶來什么樣的美的享受。發(fā)展活動a鍬貫書中第6、7頁畫家的作品，想一想他們表達(dá)的是什么季節(jié)的風(fēng)景，從繪畫構(gòu)成、表現(xiàn) 手法、色彩感覺、表現(xiàn)內(nèi)容等方面進(jìn)行觀察、理解和討論。b?ffl家所表達(dá)的自然界的景色有的是安詳?shù)模械氖菬狒[的，每個人內(nèi)心世界不一樣，觀看 的角度和理解的內(nèi)容不一樣，就會有不一樣的表達(dá)。結(jié)合畫面內(nèi)容和畫面表達(dá)的形

9、式和效果 等，說一說自己的感受，理解畫家的心情。c?吉合自己的課前收集和課外閱讀，說一說自己理解的畫家和他們的代表作品。d對論畫家描繪自然風(fēng)景時常用的方法和工具，說說他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。教師進(jìn)行適 當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。e®考：自然風(fēng)景畫的表達(dá)和中國傳統(tǒng)的什么繪畫有點關(guān)系 ？它們有什么相同或不同的地方 嗎？f?你準(zhǔn)備用什么工具表現(xiàn)畫面？柘展活動a?S過窗戶看外面，自然界有什么樣的風(fēng)景呢 ？b?用手做成方形的取景框，決定一下取景的范圍，看看取景框里的世界。c?選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借自己平時的觀察和理解，畫一張自己喜歡的大自然 的景象。d?ffi過觀察、體驗，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會，豐富學(xué)生

10、的表現(xiàn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理 解色彩與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的，根據(jù)材料的不同分成 不同的小組，學(xué)生可以任意組合，相互交流自己的表現(xiàn)方法。延伸活動讓我們在這個美麗的季節(jié)里與大自然合個影吧！試試看，把自己和周圍的同學(xué)們添到自然界 的畫面里，我們將會多么幸福！現(xiàn)在就動手吧，把我們畫迸美景中去。評價活動對學(xué)生的評價可采用師評、同學(xué)互評、自我評價等方式，內(nèi)容包括:學(xué)生活動積極性的情況、 環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價。對學(xué)生語言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和 畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評價。對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評價。總結(jié)活動學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲和感

11、受。教師簡單總結(jié)。第二課時喊師組織學(xué)生到校園欣賞、觀察樹木。分成小組，有重點地研究樹木的形狀、顏色、生 長規(guī)律和給人的感覺。各組選派代表說一說自己的感受，可以從任何角度進(jìn)行描述，如整體形狀像什么，局部 形狀像什么，仰起頭來向上看，一簇簇茂密的樹葉鋪天蓋地而來，給人什么樣的感受，走向 前去，用手摸一摸粗粗的樹干是什么樣的感覺 回教室。欣賞書上作品?？匆豢矗胍幌?，感受一下，自己的觀感和他們的表現(xiàn)有什么 不一樣的地方嗎？幾?畫面的顏色和筆觸，庚斯博羅的層層秋意，張振華的靜謠，都能感受 得到嗎？有不同的看法和想法嗎？羊細(xì)研究一下達(dá) 奇畫的樹木，理解一下從根到主干、分枝、樹葉的表現(xiàn)方法。一般來說， 越

12、往上的枝越細(xì)，根和主干要畫得重一些，粗一些。研究一下枝干之間，樹葉之間是怎么街 接的。嘗試用自己的方法表達(dá)看到和感受到的樹木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫，注意技法、 形狀的個性表現(xiàn)。目互評價，教師總結(jié)。第3課變遷中的家園【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知領(lǐng)域:通過對身邊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。技能領(lǐng)域:互相學(xué)同，互相研究，掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運用一定的繪畫技能和技巧，關(guān) 注不同的觀察視角及構(gòu)圖所產(chǎn)生的不同效果，嘗試用自己喜歡的工具表達(dá)感受。情感領(lǐng)域:通過欣賞和感受，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。創(chuàng)新領(lǐng)域:通過觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個性，運用

13、自己的埋解進(jìn)行創(chuàng)作， 表達(dá)自己對家園的熱愛?！窘虒W(xué)重點】通過觀察、欣貫和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園，抒發(fā)對生活的熱愛，體驗 美術(shù)創(chuàng)作的快樂。教教學(xué)難點】指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察家園的美和各種特點，抓住家園的特色進(jìn)行描繪?！菊n時安排】2課時【課前準(zhǔn)備】教師:從古到今有代表性的家園的資料、圖片、教學(xué)常規(guī)用具，協(xié)助學(xué)生自行分成四人或六人 活動小組。學(xué)生:從網(wǎng)上或書籍上查閱有關(guān)家園的資料，初步了解家園變遷的歷史，選擇自己感興趣的時 期或地區(qū)的家園進(jìn)行較深層次的了解。觀看周圍自己喜歡的有代表性的家園，并有自己的觀 感。自己選擇各種美術(shù)表現(xiàn)工具?！窘虒W(xué)過程】第一課時1入?S動：師:據(jù)

14、科學(xué)家們估計，地球的年齡大約有46億歲。地球和太陽以及太陽系的其他行星一樣， 都是由宇宙中的巨大氣體和塵埃形成的。在它剛剛形成的時候，是一個沸騰的熱度極高的巖 質(zhì)和水汽的混合體。幾百萬年過去了，地球慚慚地冷卻下來，表面形成一層薄薄的密閉的地 殼，水蒸氣冷卻后成了今天的海洋。我們從 2億年前的化石中知道，最早出現(xiàn)在地球上的生 命形式是細(xì)菌，然后又逐漸演化出藍(lán)綠色藻類植物。這些植物釋放出氧氣，氧氣從海中逸出， 迸人大氣層，并形成了臭氧層。這個臭氧層隔開了太陽釋放出來的致萬物于死地的輻射，形 成一把巨大的保護(hù)傘，庇護(hù)著生命向陸地和空中發(fā)展，至此，生命發(fā)展的條件已完全具備。 大約在6億年前，生命的演化

15、出現(xiàn)了早期的水母、珊瑚等。 4?5億年前，有了三葉蟲、鵝鵝螺 等。1?5億年前，整個地球被龐大的恐龍家族統(tǒng)治著，一直延續(xù)到 65萬年前?？铸埾Ш?， 鳥類和哺乳類繁榮昌盛。距今25萬年左右，我們的家園里出現(xiàn)了一位重要的新成員叫做 “能人”的猿人。盡管他還不能 直立地行走，但卻用制造出的粗糙的石器和簡陋的遮蔽物宣告了一個嶄新的世紀(jì)石器時代的到來。距今5萬年前，我們的"能人”站立起來了，成為直立行走的直立人。距今 5萬年 前，現(xiàn)代人智人亞種出現(xiàn)。到了公元前3年，使我們家園舊貌換新顏的另一個主要的因 素是氣候。從地球形成以來，氣候不斷地發(fā)生周期性變化。全世界各地在地質(zhì)歷史上曾經(jīng)發(fā) 生過三次

16、大冰期，即震旦紀(jì)冰期和石炭紀(jì)、二疊紀(jì)冰期及第四紀(jì)冰期。離我們最近的第四紀(jì)冰期的末期，巨大的冰帽覆蓋了世界上 1/3的陸地，北美洲和歐洲的大部分地區(qū)都覆蓋在冰層之下。我們的廬山、大理等地，也留下了冰川的遺跡。寒冷的冰期，以及冰期末期的海平 漲上漲，對我們家園的居住者無疑是一場大的災(zāi)難。只有在一些得天獨厚的小環(huán)境中生活的 動植物，才有幸躲過。像紅杉屬的植物，在恐龍時代曾是北半球的優(yōu)勢種，廣泛分布于亞洲 和北美的中、局緯度地區(qū)。而在經(jīng)歷了第四紀(jì)冰期后，僅僅留下了美國的巨杉、海岸紅杉和 我國被稱為“活化石”的水杉種子遺植物。在生命進(jìn)行的漫長歲月中，物種的形成和消亡一直 在進(jìn)行。科學(xué)家認(rèn)為，地球上存活過

17、的動物和植物已有99%自然滅絕了。當(dāng)?shù)厍蛏系沫h(huán)境發(fā)生重大變化時，有些生物不能適應(yīng)這種變化，就被大自然無情地陶汰掉，從我們這個家園中 消失了。在史前時期，曾經(jīng)發(fā)生過幾百種生物大規(guī)模同時滅絕的事情，通常都是由于氣候急 劇變化所引起的。一些物種滅絕了，又有一些新的物種誕生了。"物競天擇，適者生存”，這就是大自然的法則。在這個法則的約束下，盡管我們的家園發(fā)生過巨大的變遷，經(jīng)歷了可怕 災(zāi)災(zāi)難，卻一次又一次靠著自身的力量恢復(fù)到欣欣向榮、生機(jī)勃勃的狀態(tài)。當(dāng)人類出現(xiàn)后， 特別是人類活動迸人工業(yè)革命時期，我們的家園有了翻天覆地的變化。一些曾經(jīng)是動植物生 地的地方變成了人類居住的村莊、城鎮(zhèn)和都市。一些魚

18、兒回游的河流上矗立起了它們難以逾 越的大壩。數(shù)以萬計的人工合成的化學(xué)物質(zhì)迸人到我們家園的天空、土壤、河流和海洋，迸 人到我們家園每個成員的身體里。對于我們的美麗家園，這些化學(xué)物質(zhì)完完全全是陌生的， 沒有誰會知道它們將怎樣影響我們家園的命運。人類數(shù)量的急劇增加是我們的家園出現(xiàn)的另一個巨大的變化。當(dāng)今的地球上，恐怕難以找出第二種像人類這樣擁有5多億之眾的大型哺乳類動物。從世界人口增長的速度，我們可以進(jìn)一步看到這種變化對我們家園的影響。在人 類出現(xiàn)后的很長一段時期內(nèi)，我們?nèi)丝跀?shù)量增長緩慢。人們認(rèn)為，在公元元年，世界人口大 約為3億左右。那時起一直保持到18世紀(jì)中葉，人口增至8億。世界人口大約每xx年

19、增加 一倍。如果我們一直保持這樣的增長率，那么，要到第四個 1年，即公元325年，世界人口 才達(dá)到16億。然而，從18年起，人口增長速度開始加快，到 19年，世界人口已達(dá)17億。 僅僅用了 xx年而不是xx年，人口就增加了一倍，到195年，世界人口增至25億。這一次人 口倍增，用了不到1年的時間。而在195年到1987年短短的37年間，人口又增加了一倍， 達(dá)5億。1991年，全世界的人口超過54億。羅伯特？里佩托曾做過這樣的計算：如果世界人口 按每年1?67弘的年增長率繼續(xù)增加，到2667年時，地球上除了南極洲以外，所有的陸地表 面都會擠滿人。如果冰冷的南極也能居住的話，也只能再為7年中增長的

20、人口提供個立足之處！如果世界真的是按羅伯特？里佩托所說的那樣繼續(xù)變化，我們的家園，我們富饒而美麗的家園， 我們?nèi)祟惖呐笥岩灰粍又参锕灿械募覉@最終將會是什么樣子？我們已經(jīng)大慨知曉了它從何處而來，我們還能把握它向何處而去嗎？同學(xué)們，課前老師請同學(xué)們利用課余時間查閱資料和 圖片，了解家園的變遷，看看周圍的家園?，F(xiàn)在請同學(xué)與同桌討論一下自己的調(diào)查和感受， 說一說你收集到的家園的變遷。學(xué)生之間互相討論、表述。選出代表上講臺進(jìn)行圖片展示和匯報研究成果。大膽發(fā)言。教師 進(jìn)行簡單總結(jié)。發(fā)展活動：a?教師表揚學(xué)生課前的準(zhǔn)備和課堂上的研究和交流。告訴學(xué)生：家園的變遷來自生生不息的人類創(chuàng)造。提出問題：現(xiàn)代家園的特

21、點是什么？（美觀、舒適、實用、健康等。）b?師總結(jié):家園的建設(shè)離不開美麗的環(huán)境。生活在美麗的家園和環(huán)境中，就會有很好的心情，希望同學(xué)們?yōu)樽约杭覉@的發(fā)展共同努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)造， 今天， 就和同學(xué)們一起走進(jìn)現(xiàn)代的家園， 看一看，畫一畫。c?組織學(xué)生帶上速寫工具外出，就近欣貫現(xiàn)代家園和周圍的環(huán)境，并指導(dǎo)構(gòu)圖（透視等）等方法。d?學(xué)生嘗試寫生。教師提出紀(jì)律和衛(wèi)生要求?！窘毯笥洝康诙n時拓展活動:a?欣賞教科書上作品。理解校園實景圖片的透視關(guān)系，理解遙看姑蘇城的俯視畫法，埋解故鄉(xiāng)的云的仰視畫法。b?認(rèn)真研究教科書上的畫有哪些觀察視角和繪畫方法，想一想，自已還可以用哪些工具和方法來創(chuàng)作?c）? 構(gòu)思，說一說自

22、己打算用什么樣的形式、構(gòu)圖和方法來表現(xiàn)家園，想表達(dá)什么時期和地方的家園，周圍有什么樣的景色來襯托。d?學(xué)生繪畫，表現(xiàn)自己喜歡的家園?？梢允且环?，也可以是組圖表現(xiàn)家園的變遷。教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，有個性地表現(xiàn)自己的感受。延伸活動:試一試用手工制作工具或是廢舊材料表現(xiàn)一下家園，說不定會有很特殊的效果。評價活動:將全班同學(xué)的作品橫向連接排列，組成一個有趣的全景展示圖，互相欣賞和評價。評出本節(jié)課的"最佳家園設(shè)計師"和"最佳家園表現(xiàn)師" ，并評出十幅"最佳設(shè)計方案" ?！窘毯笥洝康?4 課 以筆代刀【教學(xué)目標(biāo)】情感目標(biāo): 通過欣賞木版畫作品，

23、體悟版畫的獨特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。認(rèn)知目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識版畫的表現(xiàn)語言，感受版畫與一般繪畫的異同。技能目標(biāo): 學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實踐中掌握黑白木版畫的制作過程，學(xué)習(xí)版畫的表現(xiàn)語言，了解藏書票的藝術(shù)形式。創(chuàng)造目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點，有刨意地制作黑白木刻作品和藏書票?！窘虒W(xué)重點】木刻版畫的藝術(shù)特點與表現(xiàn)語藝術(shù)?！窘虒W(xué)難點】（第一課時）黑白木刻版畫的制作方法。（第二課時）藏書票的設(shè)計與印制?！菊n時建議】 2 課時【課前準(zhǔn)備】教具 :欣賞用的版畫圖片或多媒體課件、木版、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。學(xué)具:木板、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙?！窘虒W(xué)程序】第一課時(

24、1) 引導(dǎo)階段 :教師出示木刻年畫“門神”的實物或數(shù)字圖片。提問 :"你認(rèn)識畫中的人物嗎?知道這是什么畫種嗎?" 中國的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，過年時家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫。你知道這種批量生產(chǎn)的古代年畫是如何制作的?是一幅一幅畫上去的嗎?(學(xué)生回答 :是印刷出來的。 )這是中國傳統(tǒng)的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術(shù)，通過"版"做媒介再較印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫。版畫有固定的印版，可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。(2)認(rèn)知階段:木刻版畫是" 以刀代筆 " 的直率的刀法很

25、有感染力。試一試 :在廢舊小木板上試一試三角刀和圓刀， 刻出的線條有何不同?三角刀主要用于刻細(xì)線，圓刀主要用于刻柔和的線和大塊的面。對比我在海上一輩子和晚歸 ，你覺得這兩幅版畫的風(fēng)格有何區(qū)別?利用不同的刀法語言，可以表現(xiàn)出細(xì)膩、粗?jǐn)U、質(zhì)樸等不同的藝術(shù)感受。b,效果強(qiáng)烈的黑白木刻。對比 "實景圖例 "和"黑白稿 " ，學(xué)生分小組討論:構(gòu)思版畫底稿肘要注意些什么?版畫制版過程的特性決定了它在形、色上追求簡潔性、單純，性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印制，具有強(qiáng)烈的黑白對此。設(shè)計黑白稿時，不僅要夸張主體，還要注意省略不必要的細(xì)節(jié)與層次。黑白木

26、刻可以表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容呢?同學(xué)們可以翻一翻自己的美術(shù)習(xí)作，有沒有適合)翻制成版畫的其他繪畫作品?(小組討論，交流想法。)構(gòu)思畫稿可以從自然界、生活想像中攝取題材。畫面不宜太復(fù)雜，要主題明朗。c?豐富多彩的套色水印木刻。水印木刻是運用水質(zhì)顏料和宜紙來印刷的木版畫，是世界上最早的木刻形式，與雕版印刷術(shù)-樣起源于我國。欣賞課本上的套色水印木刻作品，猜一猜作品中的 "色彩 "是如何制作的 ?水印木刻與油印木刻比較有何特點?水印木刻的特點就在"水"上，創(chuàng)作者可以控制水分，做有深有淺的誼染或暈化，其滋潤、透明與潔凈能表現(xiàn)出不同凡響的藝術(shù)效果。(3)實踐階段 :黑白木

27、刻的設(shè)計與制作:a?起稿：把你想要表現(xiàn)的內(nèi)容畫成簡要的線條稿或黑白稿?？梢栽谟媚亢诘陌迕嫔现苯优筱U筆磚畫畫稿，也可以畫住復(fù) 寫紙上再拷貝在版上。注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問題。b?刻制：由于版上涂了墨色，侮刻一 刀都能清楚地顯示刻畫效果?？坍嫊r先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊緣線，再交替結(jié)合使用圓刀，逐步刻出亮面。注意安全，用刀時左手勿置于刀前。c?上墨：把以松節(jié)油調(diào)好的油墨， 用勺子盛少許置于平底盛器上 (如三合板 )， 再以油滾來回滾動使 油墨均勻地黏于油漆上，以便在版上均勻滾墨。注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。d,磨?。喊鸭垖?zhǔn)版面(為使紙與版固

28、定位置，可使用夾子等) 。用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。e?完成：磨印完畢后，局部地打開看一看，如沒有印實，可以局部補(bǔ)上油墨，繼續(xù)磨壓，直到滿意為止。注意在局部滾油墨時要十分小心，不能移動紙張?！窘毯笥洝康诙n時微型版畫藏書票。a?導(dǎo)人：教師出示貼有藏書票的書籍， 提問 :版畫可大可小， 這本書上有一幅小版畫， 同學(xué)們知道它是做什么用的嗎?你知道嗎，這種小小的版畫被喻為" 書上的蝴蝶"、 "紙上的寶石" ，就好比給小孩子打扮，一只蝴蝶結(jié)、一頂棒球帽，都寄托著父母的一片愛心一樣，讀書之人用 "藏書 票"裝點書籍，同樣也對所藏之書寄托著一份珍愛

29、之情。b、導(dǎo)知：藏書票是版畫的一個品種，屬于微型版畫。它區(qū)別于一般版畫之處是藝術(shù)性與實用性相結(jié)合、圖像與文字相并重。同學(xué)們一定有自己喜愛的書籍，做一枚藏書票吧，把它貼在自己的藏書上，既標(biāo)志著書的歸屬，又美化了書籍。藏書票的單位稱為"枚" ， 是因為它的畫幅很小， 一般不超過1 厘米。 畫面中可以安排些什么內(nèi)容呢 ?請同學(xué)們觀察一下范例 :既要美觀又要能標(biāo)識歸屬。安排畫面時別忘了文字占有一定比例，比如"某某珍藏"、"某某愛書"等。此外，還有國際通用的拉丁文"exlibris(意為我的藏書 )" 。這些文字在畫面中還起

30、著構(gòu)圖和色彩的作用。(3)你想做一枚什么樣的藏書票呢?同學(xué)們可以討論討論，交流自己的想法。 藏書票的畫面力求簡潔、精美，可選擇風(fēng)景、人物、花卉、動物、建筑等等;票面形式多樣，長、方、圓均可。c?導(dǎo)練：藏書票可以用黑白木刻的方式，還可以用套色木刻的方式制作。(1)拷貝 :根據(jù)畫稿分色的需要， 將畫稿上不同的色塊分別拷貝在版上(可以事先在版上涂一層顏色，便于觀察刻板效果)(2)雕刻 :依照畫稿雕刻主版和色版。 雕刻過程中要注意套版時的準(zhǔn)確性(可以在各個印版的同樣位置做)上記號，別忘了印紙上也要做上標(biāo)記，這樣可以保證套色的準(zhǔn)確 )(3)套色 :印刷色版一般先印淡色版，后印深色版。注意要套準(zhǔn)，不露白。

31、(4)磨壓 :在印紙背上墊上報紙，用木蘑菇或瓶蓋磨壓。（5）完成印刷:通常都是最后印上深色的主版。d?評價階段：自評:引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品做出合適的評價。鼓勵學(xué)生向同學(xué)們展示自己的版畫作品, 介紹制作技巧和設(shè)計經(jīng)驗。互評:引導(dǎo)學(xué)生合理地評價他人的作品。評出最喜歡的版畫作品，說說自己的感受?？傇u:教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對學(xué)生作品以及設(shè)計制作過程中出現(xiàn)的問題 進(jìn)行點評。同時對知識點做一個總結(jié)回顧，鼓勵學(xué)生大膽實踐。e,拓展延伸:推選出本班的優(yōu)秀作品參加全年級的木刻版畫作品展，邀請老師和家長參觀。為自己和朋友制作藏書票或賀年卡，互相贈送，表達(dá)美好的祝愿。【教后記】第5課端午節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】

32、認(rèn)知領(lǐng)域：了解中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)，它起源于紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，后 發(fā)展成集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。創(chuàng)造領(lǐng)域：學(xué)會利用身邊易得材料有創(chuàng)意地制成自己喜愛的端午節(jié)用品：用紙折疊造型；紙盒、紙板、竹片組合等綜合造型；碎花布、彩色線縫制造型。情感領(lǐng)域:通過實踐和體驗，感悟我國勞動人民用勤勞的雙手和豐富的想像力過著有深遠(yuǎn) 意義的端午節(jié)；激發(fā)學(xué)生對民族文化的繼承和熱愛，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感?！窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生利用身邊易得材料以多種方法制作自己喜愛的端午節(jié)用品 ：創(chuàng)造性的節(jié)目表演和 游戲;用紙折疊造型做一些彩棕；紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟；碎花布、彩色線縫制 一些

33、香袋等教教學(xué)難點】a?M端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承。b被計制造出有意義、有創(chuàng)造性的節(jié)日用品?！菊n時安排】3課時。【教學(xué)沒計】第一課時對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的認(rèn)識【課前準(zhǔn)備】教師:懸鐘植像;掛艾葉莒蒲；賽龍舟;飲雄黃酒；吃棕子;佩香袋等有關(guān)端午節(jié)起源的資料 （實物、 圖片或課件）。學(xué)生:學(xué)生自己收集端午節(jié)的相關(guān)資料、實物、圖片?！窘虒W(xué)過程】（1）導(dǎo)人:教師出示結(jié)成一串、形形色色、玲嚨奪目的彩色紙棕子、布香袋（有十二生肖造型、有“五毒"、還有卡通造型）,還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒 （“青蛇傳"片段）、懸鐘 植像;把學(xué)生帶人端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛。a

34、、端午節(jié)識紀(jì)念誰白節(jié)日？有何意義？根據(jù)你收集的材料，你知道的還有哪些說法 ？（屈原、伍江而死、紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋理、紀(jì)念龍的特殊節(jié)日。）b）5年的端午節(jié)，你是如何度過的7你包過棕子嗎？佩帶香袋嗎？你玩過碰雞蛋、鴨蛋、鵝蛋 嗎？你參加或觀看過賽龍舟嗎？飲過雄黃酒嗎？你洗過艾葉莒蒲水澡嗎？認(rèn)知：a?旨導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并通過多媒體課件了解與端午節(jié)由來有關(guān)的幾位歷史人物（屈原:戰(zhàn)國時 代的楚國人；伍子百:戰(zhàn)國時代的楚國人；曹娥:東漢孝女;秋謹(jǐn):現(xiàn)代革命女詩人）。b?ffi過多媒體課件和課文中給的圖片引導(dǎo)學(xué)生分析中國民間采用了哪些方式來紀(jì)念這些傳說 中的歷史人物（賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃棕子、

35、懸鐘帽像、玩碰雞蛋、鴨蛋、 砌 蛋、佩帶香袋）。（3）實踐：a學(xué)生4一6人一組對端午節(jié)傳說中的故事進(jìn)行編排并表演。要求對故事情節(jié)了解，表演充 分、形象合埋。b學(xué)生個人或分組對端午節(jié)紀(jì)念活動（賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、懸鐘道像）進(jìn)行"模 仿秀”表演。（4）感悟：學(xué)生通過討論課本、多媒體課件，迸一步了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物（屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人；伍子肯:戰(zhàn)國時代的楚國人；曹娥:東漢孝女;秋理:現(xiàn)代革命女詩人）。中國民間節(jié)日 紀(jì)念的特殊性：集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。（5）創(chuàng)新：結(jié)合課本知識及多媒體課件小組討論：還可以設(shè)計出哪些更好的方式或者別具一格的形式

36、過端午節(jié)。表演獨特的故事新傳和用游戲的方式給自己設(shè)計的故事新傳及游戲命名。（6）拓展：a?i圖書館、網(wǎng)絡(luò)查找資料了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物；中國民間采用了哪些方式來紀(jì)念這些傳說中的歷史人物。b?攵集有關(guān)端午節(jié)的詩，用詩會的形式過端午節(jié)。總結(jié)：教師從學(xué)生編導(dǎo)、表演的節(jié)目和游戲中選出具有代表性的作品，進(jìn)行指導(dǎo)性評價。也可以 舉辦”端午節(jié)模仿秀”，集體評選優(yōu)秀作品。【教后記】第二課時 彩棕、香包，彩蛋的制作【課前準(zhǔn)備】教師:端午節(jié)用品的圖片或課 件資料。學(xué)生:收集相關(guān)資料、實物、圖片。制作紙制彩棕、彩蛋、香包的各種彩色紙（稍微硬一些）、彩色布、香艾葉草和各種彩色線。美工刀、顏料、鉛筆?！窘虒W(xué)過

37、程】導(dǎo)人:教師點評學(xué)生上節(jié)課"端午節(jié)/K仿秀”優(yōu)秀作品，并提出：希望在道具上有所創(chuàng)新。如： 掛飾“香包、彩棕"，彩蛋游戲的裝飾與創(chuàng)作。認(rèn)知：a?旨導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并通過教師示范了解用彩色紙制作彩棕的一般方法；讓學(xué)生了解彩線繞結(jié)方法及用接方法。b?±學(xué)生口述彩棕的制作過程，分小組討論用彩色紙制作彩棕的一般方法；討論彩線繞結(jié)方法及申接方法。(3)實踐：進(jìn)行彩制作：學(xué)生24人一小組，先討論如何制作出形態(tài)可愛、五彩續(xù)紛的彩棕，再動手制作。要求分工合理，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(4)感悟：學(xué)生通過討論，進(jìn)一步了解涉及端午節(jié)其他用品的制作技法，討論制作彩蛋和香包的制作小技巧。(5

38、)創(chuàng)新：a?吉合課本知識，設(shè)計制作出形態(tài)新穎的彩棕，教師可提示在彩棕的棱角上變化，在各面上 進(jìn)行變化或更簡易地制作出形形色色的彩棕。并能夠加人自己的創(chuàng)作風(fēng)格設(shè)計香包、彩蛋。制作過程中可放民樂烘托氣氛。b?、組討論，還可以運用哪些方法制作出別具一格的彩棕、香包和彩蛋？給自已設(shè)計制造出的彩棕和香色、彩蛋命名。c?等自己設(shè)計制造出的彩棕和香包做出各種中結(jié)造型，小組l間進(jìn)行交流，組織一個交易會，互相介紹自己的作品并開展相互贈送彩棕和香包、彩蛋活動。(6)拓展：a?觀博物館或是網(wǎng)絡(luò)資料了解中國民間各地彩棕、香包的制作特色和濃郁的民族風(fēng)情。bM學(xué)生嘗試一下在計算機(jī)上設(shè)計制作形態(tài)各異的彩棕、香包和彩蛋，通過

39、網(wǎng)絡(luò)發(fā)送傳情。c?讓學(xué)生對自己設(shè)計滿意的作品，用簡短的文字進(jìn)行說明?？偨Y(jié)：教師從學(xué)生作業(yè)中選出有創(chuàng)新的作或交易會?！窘毯笥洝康谌n時賽龍舟”游戲制作【課前準(zhǔn)備】教師:中國民間端午節(jié)"賽龍舟"體育活動圖片、多媒體 課件。學(xué)生:制作“賽龍舟”的各種材料：紙箱、硬紙板、一次性紙杯、小木夾、紙棍、美工刀、鉛筆、 粘膠等?！窘虒W(xué)過程】(1)導(dǎo)人:通過影視資料了解賽龍由來及其多種形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。(2)認(rèn)知：a,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和多媒體課件，了解龍頭的結(jié)構(gòu)及如何與教室環(huán)境有機(jī)結(jié)合，設(shè)計 制作出自已的龍丹。bM學(xué)生口述龍舟的制作過程，集體討論制作方案。(3)實踐：a作生自行分組，

40、討論如何制作出有創(chuàng)意，能與身邊材料巧妙結(jié)合的龍。b?X寸龍頭、龍身。龍尾及槳分別進(jìn)行設(shè)計制作?？梢詤⒖冀滩纳咸峁┑姆椒ǎ蔡岢瑢W(xué)設(shè)想出不同方法，還可以結(jié)合體育活動，將同學(xué)排成兩組以上的隊形，在操場上進(jìn)行“賽龍舟”競技比賽。將龍舟的頭尾進(jìn)行美術(shù)裝飾設(shè)計，同學(xué)的隊形組合是龍身。要求分工合理，體現(xiàn) 團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(4)感悟:利用老師提供的有關(guān)各地賽龍舟的風(fēng)俗、風(fēng)情的差異，體悟賽龍舟及其體育活動 除紀(jì)念價值外的教育價值集體要前進(jìn)必須齊心協(xié)力。創(chuàng)新：小組討論，還可以運用哪些方法造出更加有氣勢的龍舟，并將制作的龍舟在教室里進(jìn)行實地 組合。將設(shè)計制作的龍舟組接好進(jìn)行賽龍舟游戲。并能夠全面地介紹龍舟各部件

41、的功能和制作技巧(6)拓展：通過參觀博物館，了解中國各地龍舟的特色。讓學(xué)生嘗試龍頭和龍尾、龍身各處所擔(dān)任的職責(zé)有何不同，樹立在一個集體中大家要前進(jìn) 必須 齊心協(xié)力”的信念。讓學(xué)生欣賞自己設(shè)計的作品，用簡潔的文字進(jìn)行創(chuàng)意說明。(7)總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生合作制作過程和游戲過程，從構(gòu)思和制作技巧等方面進(jìn)行肯定性的評價。對在 游戲中能顧全大局，具有較強(qiáng)的協(xié)作精神的學(xué)生給予肯定?！窘毯笥洝康?課時間的表情【教學(xué)目標(biāo)】體驗與發(fā)現(xiàn)：了解鐘表發(fā)展的歷史過程，通過聆聽鐘聲、欣賞 圖片、觸摸時間等活動，調(diào)動 視覺、聽覺、觸覺等感官充分感受時間的 存在，培養(yǎng)珍惜時光、關(guān)注生命的 意識。實踐與創(chuàng)造：掌握鐘表設(shè)計的基本方

42、法，利用生活廢舊物品，采用新穎的方法設(shè)計制作一款鐘表，賦予l日材料新的生命，表現(xiàn)獨特的創(chuàng)意，形成初步的設(shè)計意識和動手能力；在鐘表的游戲中發(fā)展手腦協(xié)調(diào)一致的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)持續(xù)的興趣。欣賞與評價：學(xué)會從實用、美觀的角度來評價設(shè)計，體現(xiàn)出設(shè)計形式美。【教學(xué)重點】鐘表的設(shè)計方法教教學(xué)難點】合理利用廢舊材料進(jìn)行鐘表裝飾設(shè)計、創(chuàng)意制作。【課時安排】1課時【教學(xué)過程】1?課前準(zhǔn)備教具:各種鐘表范例、多媒體教室。學(xué)具:收集鐘表的圖片、生活中的廢舊物品、鐘心，刀、剪、膠帶等。2?教學(xué)思路(1)課前布置學(xué)生分組收集素材。教師:把學(xué)生分成4 人一組，每組要有一款數(shù)碼相機(jī)，利用周末到鐘表店或超市參觀考察，拍攝收集

43、圖片。學(xué)生:把過程用筆記錄下來，重點記錄考察時遇到的阻力，如何解決的，考察的收獲或者是不足。小組每個成員根據(jù)自己的體會，回家收集整理生活廢舊品，根據(jù)自己家的現(xiàn)有條件，發(fā)揮聯(lián)想，看哪些能和鐘表發(fā)生聯(lián)系?最好在家把它加工成半成品帶到課堂。(2)個性化創(chuàng)意展示。a現(xiàn)上各小組長匯報考察過程：小組成員協(xié)作意識強(qiáng)不強(qiáng)，收集圖片是否豐富，遇到哪些有趣的事;觀看鐘表的圖片并做簡短的介紹，分享考察成果。b學(xué)生個人展示制作材料，并說明創(chuàng)意:有的帶來各種植物的種子，用來做鐘表的讀數(shù)；有的帶來圓形的木塊做表盤;有的用圖釘做鐘表的讀數(shù)，黑色的 kt 底版做表面;有的帶來方形的塑料飲料瓶，做成鐘樓的造型，準(zhǔn)備把每一面設(shè)計

44、成不同時區(qū)的時鐘 ; 還有的帶來廢舊的光盤;還有的用一次性餐碟等。(3)動手制作。a才巴你的創(chuàng)意變成現(xiàn)實，注意發(fā)揮材料的肌理美。b徽師用數(shù)碼相機(jī)當(dāng)場拍攝，并輸人電腦，用大屏幕展現(xiàn)出來。(4)觀看并評議。a私選用的材料、肌理、色彩到創(chuàng)意等方面對作品評述，注重實用與美觀相結(jié)合。b就一說你最欣賞的鐘表設(shè)計。(5)學(xué)習(xí)延伸 :鐘表的游戲。12 個同學(xué)圍成圓， 圓心站一位同學(xué)扮演時針和分針， 以左手為時針， 右手為分針， 蒙上眼睛，在老師的指令下擺出某一時刻的動作。當(dāng)動作發(fā)生誤差時，學(xué)生發(fā)出善意的笑聲，在游戲中體驗快樂、釋放情感。【教后記】第 7 課 最親近的家具【教學(xué)目標(biāo)】體驗與發(fā)現(xiàn):關(guān)注椅子給人類帶

45、來舒適、方便的同時，還帶來視覺上的審美體驗。實踐與創(chuàng)造:運用彩繪法或煙熏法給椅子添加裝飾， 美化自已的座椅， 表現(xiàn)獨特的創(chuàng)意;整合物理方面的知識，利用廢舊的紙箱帶作一把能承受自己的椅子，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識 ;幾 個人完成椅子的游戲，體驗生活樂趣。 欣賞與評價:欣賞各種造型、色彩?材料不同的座椅，開口刨作的思路;學(xué)會從實用、美觀的角度來評價設(shè)計，體現(xiàn)出設(shè)計形式美。 【教學(xué)重點】椅子設(shè)計方法?！窘虒W(xué)難點】實用與美觀結(jié)合、創(chuàng)意制作。【課前準(zhǔn)備】教具：書本范例。學(xué)具：課前分組收集制作材料，如玉米稈、易拉罐、飲料瓶、木塊、木板、包裝箱等實物;制作工具，如稻草、刀、釘、錘、小鋼鋸等?！菊n時安排】 1 課時

46、。【教學(xué)過程】(1)事先布置學(xué)習(xí)任務(wù)。教師 :把學(xué)生分成4 人一組，分收集素材。學(xué)生 :可以請教物理名師或者 :長，尋求技術(shù)指導(dǎo)。(2)材料匯總展示。各組把材料帶回， 創(chuàng)意大此 卜看哪一組的材料最讓人出乎意有的準(zhǔn)備用玉米稈和稻草做一巴 "竹藤椅 " ， 玉米稈做椅腿和靠乳 稻草編織成網(wǎng)狀的椅座;有的佳備用硬紙和棉花做一把"沙發(fā) "有的要用小木塊、木板做一把 "仿真木椅 "還有的要用易拉罐、飲料瓶做一把"花籃椅 " 等等。 ) (3)作業(yè)設(shè)計制作。 動手制作，強(qiáng)調(diào)安全操作，尤其注意不要劃破手。 老師適當(dāng)點撥:注意先要

47、四腿平衡， 求穩(wěn);再看結(jié)構(gòu)是否緊湊，求實 ;在平穩(wěn)、 結(jié)實中透出材料的新穎，你就成功了。(4)作品展示評議。 從色彩、材料、制作、創(chuàng)意等兒方面評議，如最堅固的椅子、最精制的椅子、最奇妙的椅子等等。(5)拓展延伸。 欣賞課本上的圖例，結(jié)合自己的制作，反思：有哪些有待改進(jìn)？【教后記】第 8 課 邊吃邊看的藝術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】體驗與發(fā)現(xiàn)：把家中的茶具帶來，向大家介紹它的獨特之處；發(fā)現(xiàn)實用與美觀相結(jié)合的飲食用具中蘊涵的文化，調(diào)動視覺、觸覺、味覺感受美；激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的藝術(shù)情感。實踐與創(chuàng)造：收集一次性餐具，如碟、碗杯等，添加漂亮的裝飾；收集生活中的廢舊紙盒、可樂或雪碧瓶等，用剪刀進(jìn)行藝

48、術(shù)加工，再用記號筆畫上圖暗進(jìn)行裝飾。欣賞與評價：學(xué)會從實用與美觀的角度來評價制作，尋找外形裝飾與內(nèi)容物的共同之處，巧妙結(jié)合，體現(xiàn)出設(shè)計的形式美。【教學(xué)重點】飲食用具的裝飾、造型設(shè)計?！窘虒W(xué)難點】聯(lián)想與創(chuàng)意制作【課時安排】 1 課時【課前準(zhǔn)備】教具：餐具范例學(xué)具：帶一件美觀實用的飲食用具，收集一次性餐具，記號筆、水粉、乳膠、剪刀等?！窘虒W(xué)過程】(1)課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)。每人回家?guī)б患蛞惶着c飲食有關(guān)的用具，如紫砂壺、水壺等，了解它的來歷。同時準(zhǔn)備白色質(zhì)地的杯子和碟子各一個，或者是白色的一次性廢舊紙杯和盤子餐具等。(2)飲食用具介紹。向同學(xué)介紹它，有何獨特之處?比如上面有書法作品、作者的印章，有小動

49、物造型，有圖案等。整體造型像什么 ?它有什么獨特的功能?你能為大家表演一下如何使用它嗎 ?學(xué)生的演示活躍了課堂氣氛。由視覺審美、觸覺把玩到味覺品嘗，立體地感受飲食文化的魁力。(3)設(shè)計點撥。a?教師:我們來欣賞一下古今具有代表性的茶具(注意精選材料、造型、裝飾都很獨特的 ) 。這些作品引起你的遇想了嗎?你有什么新的構(gòu)思?b?造型設(shè)計:越來越形象化的設(shè)計讓器物充溢情趣性，透明的材料給人靈動的感覺，引發(fā)美好、有趣的聯(lián)想。c?裝飾設(shè)計:可以把杯、碟看成一個整體來設(shè)計圖案。例如杯子上畫魚鉤和線，碟子上畫群魚，黑白對比，趣味高雅;再比如，碟子一圈畫上黑白相間的鍵盤，倒置的杯子上畫一只彈奏的手，創(chuàng)意非凡。

50、(4)動手繪制。a?可以把鐘表設(shè)計在碟子上，時針、分針畫在倒置杯子的底部，創(chuàng)意如何？h?可以把杯子倒置于碟子中心，整體當(dāng)做一頂帽子，設(shè)計上花紋。c?可以在碟子上用皺紋紙剪貼花卉裝飾。d,可以在杯子的外壁寫上)書法，勾勒山水小景。注意繪制的工具可以采用油性的記號筆，著色力強(qiáng)，也可以用水粉加乳膠增加附著力。繪制的形象要簡潔、概括，有疏密聚散的變化，能產(chǎn)生黑白對比。(5)相互交流、評述。相互觀摩作品，向同學(xué)介紹你的作品，談一談你美好的設(shè)想，解答同學(xué)的質(zhì)疑?！窘毯笥洝康?9 課 中國古代雕塑欣賞【教學(xué)目標(biāo)】（1）使學(xué)生了解中國古代雕塑藝術(shù)的主要藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點，初步學(xué)會欣賞中國古代雕塑的方法。（2

51、）讓學(xué)生從惑受形象人手，在了解作品社會背景的前提下，加深對作品思想性和藝術(shù)性的埋解，從而提高欣貫?zāi)芰?。?）激勵學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪惑?！窘虒W(xué)重點】中國古代雕塑在各個歷史時期不同的藝術(shù)特點。著重介紹秦始皇兵馬桶、霍去病墓前雕塑、六朝陵墓雕塑、敦煌石窟、龍門石窟奉先寺等典型地域的代表性作品。【教學(xué)難點】中國古代雕塑的表現(xiàn)形式和時代特征?！菊n時安排】 1 課時。【課前準(zhǔn)備】教師 : 中國古代雕塑相關(guān)圖片若干或制作多媒體課件。學(xué)生 :查找相關(guān)文字、圖片材料（課前教師可讓學(xué)生分組查閱有關(guān)中國古代雕塑的資料）?！窘虒W(xué)過程】提問式導(dǎo)人:（提間貫穿整節(jié)課，問題解決，即是課的結(jié)束。 ）

52、什么是雕塑?你認(rèn)為什么樣的作品可以稱做是雕塑?你對中國古代雕塑了解多少?可以給同學(xué)們舉些例子嗎?關(guān)于秦始皇陵兵馬桶，你知道多少?漢代雕塑有怎樣的特點 ?霍去病墓前雕塑整體鳳格是怎樣的?談?wù)勀阏J(rèn)為最經(jīng)典的作品?南京是六朝古都，你是否了解一些六朝時期的作品 ?中國四大石窟是哪兒個?著名的作品你了解多少?能否用自己的語言談一談云岡石窟大佛 ?龍門石窟奉先寺佛造像建造的歷史背景是如何的 ?能否給我們介紹一下樂山大佛的簡況? 學(xué)生回答。（由于學(xué)生查閱過資料，應(yīng)該可以回答出一部分問題，不完整或需要強(qiáng)調(diào)的部分，教師應(yīng)注意重點解析。在回答問題之前，可以小組綜合討論，拿出一個較為完整的答案，然后推薦一位同學(xué)回答

53、，其他組的同學(xué)也可以提出意見或不同看法。最后教師點評。 ）問題回答及補(bǔ)充。雕塑是以可塑或可雕刻的物質(zhì)材料，通過不同手法制作的能表達(dá)藝術(shù)家思想、觀念、情感的具有三維實體的造型藝術(shù)。按其形態(tài)，一般可分為圓雕和浮雕兩大類。按用途可分為架上雕塑、紀(jì)念碑雕塑和園林雕塑。按材質(zhì)可分為泥、木、石、銅、陶等。 （展示圖片，區(qū)分不同材質(zhì)的雕塑，區(qū)分圓雕和浮雕。 ）秦漢時期是我國古代雕塑創(chuàng)作的成熟和繁榮時期。當(dāng)時的厚葬之風(fēng)日益普遍和興盛。因而使各種形制的雕塑殉葬品的制作發(fā)展更快。這一時期，數(shù)量可觀，規(guī)模宏大的當(dāng)數(shù)1974 年陜西臨幢秦始皇陵東側(cè)的重大考古發(fā)現(xiàn) 秦始皇陵兵馬桶。目前共發(fā)掘四個桶坑，面積達(dá)2 萬余平方

54、米，共出土與真人、真馬相仿的陶桶、陶馬 7 余件。猶如在大地下面埋藏著一支氣勢磅磅的地下軍隊。發(fā)現(xiàn)如此龐大、逼真，數(shù)量眾多的陶誦群震驚了世界，令人驚嘆不已，被稱為 "世界八大奇跡"之一。這一大批兵馬桶，不僅顯示了昔日秦國的強(qiáng)大與秦始皇的權(quán)威，而且讓人感到古代雕塑工匠高超的智慧和非凡的雕塑水平。從全局看，盡管軍隊列降是嚴(yán)整的、肅穆的，但所塑造的人物形象卻是模制與手塑相結(jié)合，人窯燒制后再加彩繪。個體形象力求模仿真實，注重細(xì)節(jié)，如發(fā)式、服裝等，塑造得都很具體。盡管那個時代距我們很遙遠(yuǎn)，我們似乎仍然能真實地感受到當(dāng)年秦軍隊的雄威。（多媒體圖片 :秦始皇陵桶陣圖 2 一 3 張，局部

55、圖片 2 張，軍吏桶、將軍桶、跪射武士桶各一張，兵桶頭部特寫 4 張。 ）漢代厚葬風(fēng)日盛，封建統(tǒng)治階級中大小人物幾乎邵想把自己生前享受的東西，統(tǒng)統(tǒng)帶到他們想像的死后 "世界 " 中去享用，除了日常生活器皿外，還要把難以人墓的家奴、護(hù)衛(wèi)以及儀仗隊、樂舞百戲等制成陶傭隨葬墓中，供其死后使喚、娛樂享用。這些除了與封建統(tǒng)治者的迷信思想有關(guān)外，更重要的體現(xiàn)他們對現(xiàn)實生活的戀戀不舍。在封建社會里，帝王、貴族為了鞏固他們的統(tǒng)制地位，炫耀其顯赫聲勢，而盛行厚葬。在他們的陵墓區(qū)里，耗費巨大的人力、物力，制作了大量陵墓雕刻作品。這些作品成為中國古代雕塑藝術(shù)最重要的部分。霍去病墓前石雕的種類和布

56、置方式，有別于后世帝陵前的石像。石雕充分利用山石的自然形態(tài)，依石似形，梢加雕鑿求之神似，種類繁多，形象古拙，手法簡練，風(fēng)格渾厚。這些石雕采用不線雕、圓雕和浮雕相結(jié)合的手法，以關(guān)鍵部位細(xì)雕、其他部位胳雕的寫意方法，突出對象的神杰和動感，給我們留下了一組風(fēng)格粗?jǐn)U古樸、氣勢豪放的陵墓石雕藝術(shù)珍品。其中 "石刻立馬 "為主題雕像，雕塑朋灰白紅砂石雕鑿而成。石馬昂首站立，長尾拖地。腹下雕有手持弓箭、之首、長須仰面璧眉掙扎的人像。高大的戰(zhàn)馬氣宇軒昂，四蹄踏翻兇惡的敵酋是最具有代表性的紀(jì)念碑式的作品。其余則圍繞這一主題，與墳?zāi)顾笳鞯沫h(huán)境結(jié)合起來做全面性的烘托。（多媒體演示圖片 :霍去病墓整體圖片一張、 石刻立馬扒伏虎等圖片若干。 ）南京是六朝古都，在南京及其附近地區(qū)有32 處南朝陵墓，每個陵墓前郡有石雕群。主要是鍛磷、天祿、辟邪、石柱、碑等。這些雕刻形象生動，氣勢宏偉