網(wǎng)絡(luò)與道德教案

1、網(wǎng)絡(luò)與道德教案主備：劉興 段磊一、課前思考這節(jié)課的內(nèi)容在我們信息技術(shù)課學(xué)科里側(cè)重點(diǎn)不在操作而在于如何引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)知識的寶庫學(xué)習(xí)，在虛擬社會中如何正確的引導(dǎo)學(xué)生識別真?zhèn)危纬烧_的網(wǎng)絡(luò)道德觀。網(wǎng)絡(luò)中的謾罵之風(fēng)令人發(fā)指，一旦發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)摩擦，對方的祖宗十八代、各種身體器官就會受到巨細(xì)無疑的“問候”，有點(diǎn)學(xué)問的知識分子的罵道更可謂是“百花齊放、百家爭鳴”。有識之士呼吁，網(wǎng)上也要講文明，別讓罵人這種缺德行為蔓延，更別讓罵人成為職業(yè)！在“虛擬社會”中，我們應(yīng)該如何與他人交流？如何保護(hù)自己？二、學(xué)情分析教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能上因特網(wǎng)。學(xué)生分析：通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，基本具備了較熟練的操作技能；對

2、于網(wǎng)絡(luò)，他們充滿好奇，但卻容易受不良信息的誘惑和腐蝕。本課，正是引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)的引子。三、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想：讓學(xué)生自己通過網(wǎng)上查找資料，相互交流、討論，感知和體會網(wǎng)絡(luò)對我們青少年的正負(fù)面影響，意識到加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的必要性和重要性；通過一些典型案例，使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)并不是虛擬的，它也需要道德規(guī)范的約束，并引導(dǎo)學(xué)生去討論：作為中學(xué)生該如何？從而促發(fā)學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范自己的上網(wǎng)行為，從現(xiàn)在做起，從我做起，爭做文明小網(wǎng)民。讓學(xué)生倡議自己的家人、親友、網(wǎng)友來自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明的，以期達(dá)到全社會都遵守網(wǎng)絡(luò)文明。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并領(lǐng)會全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)；2、了解知識產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)的意義

3、。哪些是侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為以及如何保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)技能目標(biāo)：1、通過討論網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力；2、通過網(wǎng)上搜索，進(jìn)一步鞏固搜索引擎的使用；情感目標(biāo)：1、通過網(wǎng)絡(luò)與道德案例分析，認(rèn)識為什么要注意網(wǎng)絡(luò)文明，懂得什么是侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為。2、樹立網(wǎng)絡(luò)中的自我保護(hù)意識；3、讓學(xué)生明白自己所擔(dān)負(fù)的使命和責(zé)任。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，并貫徹、落實(shí)到自己的實(shí)際行為中；2、了解知識產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)的意義，懂得什么是侵權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過對案例的分析、探討、交流，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對青少年的正負(fù)面影響，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，初步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力；2、把網(wǎng)絡(luò)文明、

4、知識產(chǎn)權(quán)等與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明、樹立保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)意識。四、案例描述過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的引入提問你為什么喜歡上網(wǎng)？你上網(wǎng)一般都做些什么？我們除了在學(xué)校上信息技術(shù)課外，每個(gè)星期課外都上網(wǎng)的同學(xué)請舉手。你爸媽對你上網(wǎng)干涉嗎？為什么干涉？請大家到網(wǎng)上查找全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的內(nèi)容?；卮饐栴}。到網(wǎng)上查找一下全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的內(nèi)容，找到的同學(xué)馬上舉手，大家來比試一下看誰是網(wǎng)絡(luò)高手。請最快的同學(xué)來讀一遍。通過學(xué)生回答為什么上網(wǎng)？爸媽為什么干涉你上網(wǎng)？來使學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)文明。從而引出本課主題。同時(shí)也鍛煉學(xué)生在網(wǎng)上查找資料的能力。網(wǎng)絡(luò)文明公約將全班分為5組分組討論全國青

5、少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的內(nèi)容并查找資料，選舉代表來回答問題。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。教師及時(shí)點(diǎn)評。第組：你平時(shí)會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)嗎？是如何利用網(wǎng)絡(luò)幫助你學(xué)習(xí)的？你知道的可以幫助你學(xué)習(xí)的網(wǎng)站有哪些呢？網(wǎng)上有什么不良信息呢？你瀏覽過不良信息的網(wǎng)站嗎？找不利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)而荒廢、墮落的青少年典型案例，供全班同學(xué)討論。遇到這些情況你會如何處理？第組：你上網(wǎng)聊過天嗎？你在聊天時(shí)遇到過網(wǎng)友不遵守網(wǎng)絡(luò)文明的現(xiàn)象嗎？你覺得在聊天時(shí)可以撒謊、說粗話？你覺得可以發(fā)一些不良的信息嗎？找這方面的典

6、型案例，供全班同學(xué)討論。遇到這些情況你會如何處理？第組：你有網(wǎng)友嗎？你是怎樣看待網(wǎng)友見面這種現(xiàn)象的？找這方面的典型案例，供全班同學(xué)討論。遇到這些情況你會如何處理？第組：你知道網(wǎng)絡(luò)黑客是什么？分析一下為什么有些同學(xué)會崇拜網(wǎng)絡(luò)黑客呢？找這方面的典型案例，供全班同學(xué)討論。遇到這些情況你會如何對待？第組：你喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？你分析下很多青少年都沉迷于游戲而荒廢了學(xué)業(yè)對于他的人生會產(chǎn)生什么影響呢？找這方面的典型案例，供全班同學(xué)討論。遇到這些情況你會如何處理？通過對網(wǎng)絡(luò)文明公約的學(xué)習(xí)及分組討論相關(guān)知識主要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、組織能力和學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生在面對這個(gè)繽紛復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中處理事情

7、的方法，使學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。知識產(chǎn)權(quán)知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識。你用過盜版軟件嗎？我們該不該用盜版軟件呢？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造并申請國家專利保護(hù)。學(xué)生網(wǎng)上查找知識產(chǎn)權(quán)的知識。找到的同學(xué)馬上舉手，看哪組找的準(zhǔn)確，找的快。接下來我們來進(jìn)行一次小小的辯論賽，先用4分鐘時(shí)間討論和收集資料，臨時(shí)將全班同學(xué)分為兩組：第一組作為正方（不該使用盜版軟件），第二組作為反方（可以使用盜版軟件）。讓學(xué)生從小樹立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，保護(hù)正版軟件，抵制盜版軟件。倡議倡議全社會都遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，文明上網(wǎng)，營造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。如果是你，你將會如何倡議你的家人、親友、網(wǎng)友來自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明的？通過倡議書提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識，讓他們從我做起，從現(xiàn)在做起進(jìn)而影響自己的家人、親友和網(wǎng)友一起創(chuàng)建文明網(wǎng)絡(luò)，綠色網(wǎng)絡(luò)?？偨Y(jié)網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來了極大便利，同時(shí)也產(chǎn)生了一些負(fù)面效應(yīng)，我們在今后的網(wǎng)絡(luò)生活中要遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，嚴(yán)格規(guī)范自己的上網(wǎng)，從我做起，從現(xiàn)在做起。課后作業(yè)大家寫一篇我的未來網(wǎng)絡(luò)的短文，內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)能帶給你什么，你將如何對待網(wǎng)絡(luò)，將如何做個(gè)文明的小網(wǎng)民，下節(jié)課輸入電腦，一起交流?？偨Y(jié)全課。布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課作鋪墊。五、教學(xué)反思本課讓學(xué)生由開始的互相交流、討論、感知和體會網(wǎng)絡(luò)對我們青少年的正負(fù)面影