北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)溫度教案

1、北師大版四年級上冊第七單元溫度教學(xué)目標：1 .利用體驗溫度的情境了解正負數(shù)的表達法，感受引入負數(shù)的必要性，并會正確讀寫。2 .借助溫度的情境感受負數(shù)的意義，會比較溫度背景下兩個負數(shù)的局低。3、感受正、負數(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：了解天氣預(yù)報中零下溫度的表示方法，并會正確地讀寫。教學(xué)難點：兩個零下溫度的比較。教學(xué)過程：課前活動：1、同學(xué)們好，今天老唐老師將和大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課，上課前老師想跟大家玩?zhèn)€游戲，想玩嗎？2、相反動作游戲。（a）我很矮一一高（b）我很瘦一一肥（c）我睜眼一一閉眼（d）我蹲下起立（e）我向前-向后我很冷一一熱（進來一一出去、笑一哭小結(jié)：生活中有很多意義相反的量，例如游戲中

2、做對了+10分，做錯了-10分.一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們今天天氣怎么樣？如果要想知道明天的天氣情況，有什么方法？師：對，看天氣預(yù)報。師：今天我們就來學(xué)習(xí)跟天氣有關(guān)的溫度。（板書溫度）師：接下來我們來看一段天氣預(yù)報，了解一下幾個城市的溫度情況，請同學(xué)們仔細聽我們的溫度單位是什么？看他們是如何表示溫度的？我們來比一比誰聽得最認真？看得最仔細。師：第一個問：溫度單位是什么？C怎么讀？（攝氏度）師：你知道生活中用什么測量溫度嗎？（溫度計）師：你觀察到了什么？溫度刻度、一小格就是1C、0c師：0c有溫度嗎？科學(xué)家把冰水混合物的溫度定義為0C。同學(xué)們想想讓你捧著水和冰你有什么感覺？（冷）0c是分解

3、點，0以下的溫度是零下溫度，0以上溫度是零上溫度。（板書零上溫度、零下溫度）師：我們?nèi)绾斡煤唵蔚姆杹韰^(qū)分零上溫度和零下溫度呢？現(xiàn)在我們進入第一站：溫度書寫站師：（出示北京溫度）我們以北京的溫度為例。（零下2c5C）誰來說一說？零上的用+來記，零下的用-來記，（板書+,-）這兩種符號認識嗎？不，它們在這兒表示的意義和以前不一樣了。加號在這叫一一正號（板書：正號），減號叫一一負號（板書：負號）。如北京零上5c記作+5C,讀作正五攝氏度。不過，平常在表示時，為了書寫更簡便十號可以省略不寫，北京零下2c記作一2C,讀作負二攝氏度。在這里-可以省略嗎？師：一個“+”和一個“-”就把“零上溫度”和“零下

4、溫度”兩個相反意義的量簡單的表示出來了。這就是我們數(shù)學(xué)中特有的簡單的符號美。師：喜歡嗎？師：我們就用這簡單的符號來表示其它幾個城市的天氣預(yù)報吧（課件出示）比賽誰寫得最快？生：漠河：零下17C零下4C師：記作？怎么讀？（板書-17C,-4C）生：臺北：17C24C師：記作？怎么讀？（板書+17C,+24C）師：在這里還可以記作17C,24c.這些正數(shù)去掉正號之后，你們熟悉嗎？師：對了，正數(shù)我們以前就已經(jīng)認識了。生：拉薩：零下4C零上12C師：記作？怎么讀？（板書-4C,+12C）生：西安：0C6c師：剛才有遇到問題嗎？那我想問一下0C前應(yīng)該加正號還是負號？生有不同意見。生：0c不屬于零上溫度也不

5、屬于零下溫度，所以兩個符號都不加。那0在這里正好是一個什么？（中間數(shù)，分界點）師：你們真厲害，成功通過了第一站，讓我們向第二站出發(fā)吧二、1、利用溫度測量站師：那我們就利用剛才的溫度計來測量吧師：誰能把5c表示出來？你來試試。師：大家都是這么想的嗎？有不同意見嗎？師：麻煩你再幫我把-2C再表示出來。怎么了，出現(xiàn)什么問題了？大家?guī)兔ο胍幌?，為什么不能表示?2C了。怎樣才能在溫度計上表示出來呢？師：先找到誰的位置？師：大家都不約而同的說要先找到0的位置，可為什么要先確定好0的位置呢？（因為“0C”是零上溫度和零下溫度的分界線。）師：都是這樣想的？我們要先確定好0C,零上溫度都在0c的上面，零下溫度

6、都在0c的下面。（揭掉0）這是0C,越往上溫度越怎樣？越往下溫度越怎樣？2、動手標記溫度，體會0c師：那同學(xué)們你們想不想自己試一試啊，請你們翻開書本第84頁請你在溫度計上標出其他四個城市的最高氣溫和最低氣溫。好了我看大部分同學(xué)都完了，現(xiàn)在我們訂正一下答案。請。來師：這個零下17c你是怎么找到的了？你一開始就找哪里，為什么不找其他的地方？（因為零上溫度都在0c的上面），那這個24c你是怎么找到的。（先找到什么再往上）師：那這樣看來不管零上溫度還是零下溫度，我們在找的時候都要先找到0刻度線，零上溫度我們就從0刻度線往上數(shù)，零下溫度就從0刻度線往下數(shù)。3、結(jié)合溫度計，比較零下溫度師：請你填一填說一說

7、這三個溫度相比，哪個溫度最低？（他是看溫度計）結(jié)合溫度計來比的還有其他的方法嗎？你可真會想辦法！把這兩個溫度都和0c比就能很輕松的比較出它倆的大小了！零上的溫度，數(shù)字越大距離0c越遠說明溫度越高；零下的溫度，數(shù)字越大就距離0c越遠，說明溫度越低。師：剛才我們用兩種方法比較，一種是直接觀看溫度計哪個溫度在最下面溫度就最低，一種是看溫度和0c的距離。三、展開練習(xí)師：大家覺得你們學(xué)得怎樣？老師可要考考你們，看看你們是不是真的學(xué)得很好？第1題說一說，零下5攝氏度和零下20攝氏度哪個溫度低。（出示課件）師：我們還可以根據(jù)途中小朋友的著裝來判斷。第2題看來都難不倒大家了，我們來一題更有難度的？出示某一天幾

8、個城市最低氣溫情況長春-8C天津-2C青島0C上海5c上海與天津，哪個城市氣溫高？天津與青島？哪個城市氣溫高？長春與天津？哪個城市氣溫低？把4個城市的氣溫從高到低排列出來，并說說你是怎么比較的？讀出這些溫度。請你們把題目先看一遍。其實這是書上85頁第2題。師：老師看有的同學(xué)很快就有答案了，是不是有什么小竅門？（板書：零上溫度零攝氏度零下溫度）零上溫度數(shù)字越大溫度越大，零下溫度數(shù)字越大溫度越小。四、廣泛舉例，尋找負數(shù)師：通過今天的學(xué)習(xí)，知道了可以用正數(shù)表示零上的溫度，用負數(shù)表示零下的溫度，用正數(shù)和負數(shù)還可以表示生活中很多其它的問題，我們i起去看看。王阿姨要到地下二層取車，陳叔叔要到五層開會，他們

9、分別應(yīng)該按那個鍵。足球比賽中進了2個球記作+2的話，那么丟了一個球就記作（-1）公交車站，有2個人上車記作+2的話，那么有3個人下車就記作（-3）到銀行去存1000元錢記作+1000的話，那么取走500元就記作（-500）老師剛才舉的地下二層地上五層、進球丟球、上車下車、存錢取錢都是表示什么的？（意義相反的）對，也就是說可以用正數(shù)和負數(shù)表示兩種意義相反的量。五、課堂小結(jié)，課后延伸同學(xué)們，現(xiàn)在我們回過頭整理一下，這節(jié)課你有學(xué)到了什么？在今天的課堂上，我們只是初步認識了負數(shù)，其實負數(shù)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，希望同學(xué)們能用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，走進生活，去發(fā)現(xiàn)更多更有趣的知識。六、介紹歷史，增強學(xué)生自豪感最后了介紹一下負數(shù)的歷史。其實呢，對于負數(shù)的認識，咱們中國有著悠久的歷史。一起來了解一下。中國是世界上最早認識