《通風工程》教學大綱

1、通風工程課程教學大綱英文名稱Ventilation Engineering課程代碼BUEE3007課程性質(zhì)專業(yè)必修課程授課對象建環(huán)專業(yè)學 分2.0學 時36（32+4）主講教師修訂日期2021年5月28日 指定教材孫一堅等編著，工業(yè)通風，中國建筑工業(yè)出版社，2010年，第四版一、課程性質(zhì)通風工程是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用專業(yè)的必修課程，旨在培養(yǎng)學生對工業(yè)通風及除塵系統(tǒng)有一個全面的了解和進行工程設(shè)計的能力。本課程以基本原理和工業(yè)工程知識為主，以培養(yǎng)學生將所學專業(yè)知識應(yīng)用于工程實際的能力。二、課程目標作為一門學科的專業(yè)必修課程，通過本課程的教學使學生具備必需的工業(yè)通風基本知識。了解工業(yè)領(lǐng)域?qū)囬g空氣環(huán)境

2、的要求，以及保證工業(yè)生產(chǎn)所需的空氣參數(shù)的實現(xiàn)手段，培養(yǎng)學生在系統(tǒng)設(shè)計及運行管理等方面的能力，以及能運用所學基本知識解決實際工程問題的能力。本課程的分目標如下：分目標1：能運用相關(guān)科學原理，識別和判斷建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)中的復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。分目標2：能基于相關(guān)科學原理正確表達建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程中的復(fù)雜工程問題。分目標3：能認識到解決問題有多種方案可選擇，會通過文獻研究尋求可替代的解決方案。分目標4：能運用基本原理，借助文獻研究，分析過程的影響因素，獲得有效結(jié)論。三、課程內(nèi)容第一章 工業(yè)污染物及其防治的綜合措施教學目標：（1）了解顆粒物、污染氣體的來源。（2）掌握污染物濃度的表示

3、方法及換算關(guān)系。（3）了解相關(guān)的衛(wèi)生標準和排放標準。重點難點：（1） 污染物濃度的表示方法及換算關(guān)系。教學內(nèi)容：第一節(jié) 顆粒物、污染氣體的來源及危害一、顆粒物的來源及其對人體的危害二、污染蒸汽和氣體的來源及其對人體的危害三、工業(yè)污染物對大氣的污染第二節(jié) 污染物濃度、衛(wèi)生標準和排放標準一、污染物濃度二、環(huán)境空氣質(zhì)量標準、衛(wèi)生標準及排放標準教學方法：（1）講授法：相關(guān)概念及理論。教學評價：1、結(jié)合工程實際應(yīng)用，掌握所需的基本概念和理論。第二章 控制工業(yè)污染物的通風方法教學目標：（1）掌握局部通風的組成。（2）了解全面通風的基本類型及應(yīng)用。（3）掌握全面通風換氣量的計算及風量平衡和熱平衡。重點難點：

4、（1）重點：全面通風換氣量的計算及風量平衡和熱平衡。（2）難點：風量平衡和熱平衡。教學內(nèi)容：第一節(jié) 局部通風一、局部排風系統(tǒng)二、局部送風系統(tǒng)第二節(jié) 全面通風一、全面通風的分類二、全面通風換氣量的確定三、風量平衡和熱平衡四、污染物散發(fā)量的計算教學方法：（1） 講授法：掌握基本理論和原理。（2） 分組討論法：掌握相關(guān)計算。教學評價：回答下列問題：（1）為什么要進行風量平衡和熱平衡？（2）全面通風的分類及各自特點、應(yīng)用場合？第三章 局部排風罩教學目標：（1）掌握局部排風罩的類型、特點及應(yīng)用。（2）掌握局部排風罩的排風量計算。重點難點： （1）重點：局部排風罩的類型、特點及應(yīng)用。 （2）難點：局部排風

5、罩的排風量計算方法。教學內(nèi)容：第一節(jié) 密閉罩一、防塵密閉罩的形式二、排風口位置的確定三、排風量的確定第二節(jié) 柜式排風罩一、柜式排風罩的形式二、排風量的確定第三節(jié) 外部吸氣罩一、排風罩的排風量計算二、流量比法第四節(jié) 熱源上部接受式排風罩一、熱源上部的熱射流二、熱源上部接受罩排風量計算第五節(jié) 槽邊排風罩一、排風罩的形式二、排風量的計算教學方法： （1）講授法：掌握基本理論、原理。 （2）討論法：課堂圍繞“排風量的計算”等問題進行討論、計算。教學評價：1、回答下列問題：（1）各種排風罩的特點和應(yīng)用場合？（2）如何減小排風罩的排風量？2、結(jié)合工程實例，運用相應(yīng)的學習理論和教學理論進行分析、計算、說明。

6、第四章 通風排氣中顆粒物的凈化教學目標： （1）了解顆粒物的特性。（2）掌握除塵器的效率計算。（3）掌握常見除塵器的特點及應(yīng)用。重點難點：（1）重點：常見除塵器的特點及應(yīng)用。（2）難點：除塵器的效率計算。教學內(nèi)容：第一節(jié) 顆粒物的特性一、密度、粘附性、爆炸性、荷電性及潤濕性二、顆粒物的粒徑及粒徑分布第二節(jié) 除塵效率和除塵機理一、除塵器效率二、除塵機理三、除塵器分類第三節(jié) 重力沉降室和慣性除塵器一、重力沉降室二、慣性除塵器第四節(jié) 旋風除塵器一、旋風除塵器的工作原理二、旋風除塵器的計算第五節(jié) 袋式除塵器一、袋式除塵器的除塵機理二、袋式除塵器的阻力三、濾料、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用第六節(jié) 除塵器的選擇教學方法：

7、（1）講授法：掌握基本理論及原理。（2）討論法：課堂圍繞“除塵效率計算”、“除塵器的實際應(yīng)用”等論題進行討論。教學評價： 思考回答下列問題： （1）如何提高除塵器的效率？ （2）除塵器選擇考慮的因素有哪些？ 第五章 通風排氣中有害氣體的凈化教學目標：（1）了解有害氣體的凈化方法及應(yīng)用。（2）掌握吸收過程的理論基礎(chǔ)。（3）熟悉常見的吸收設(shè)備及應(yīng)用。（4）了解吸附法的原理及應(yīng)用。重點難點： （1）重點：吸收法和吸附法的原理及應(yīng)用。（2）難點：吸收過程的理論基礎(chǔ)。教學內(nèi)容：第一節(jié) 有害氣體的凈化方法第二節(jié) 吸收過程的理論基礎(chǔ)一、物理吸收和化學吸收二、濃度的表示方法三、吸收的氣液平衡關(guān)系第三節(jié) 吸收設(shè)

8、備一、噴淋塔二、填料塔三、湍球塔四、板式塔第四節(jié) 吸附法一、吸附的原理二、靜活性與動活性三、吸附裝置 教學方法： （1）講授法：概念及基本理論采用講授法進行教學。（2）案例教學法：結(jié)合工程上的典型案例進行分析討論。第六章 通風管道的設(shè)計計算教學目標： （1）掌握風管內(nèi)空氣流動的阻力計算。（2）掌握通風管道的水力計算。重點難點： （1）重點：空氣流動的阻力計算。 （2）難點：通風管道的水力計算。教學內(nèi)容：第一節(jié) 風管內(nèi)空氣流動的阻力一、摩擦阻力二、矩形風管摩擦阻力計算三、局部阻力第二節(jié) 風管內(nèi)的壓力分布第三節(jié) 通風管道的水力計算教學方法： （1）講授法：基本概念及理論計算。 （2）案例分析法：結(jié)

9、合工程實際案例，進行管道的水力計算。四、學時分配表2：各章節(jié)的具體內(nèi)容和學時分配章節(jié)內(nèi)容名稱學時分配第一章工業(yè)污染物及其防治的綜合措施3第二章控制工業(yè)污染物的通風方法6第三章局部排風罩6第四章通風排氣中顆粒物的凈化6第五章通風排氣中有害氣體的凈化5第六章通風管道的設(shè)計計算6總計32五、教學進度表3：教學進度表授課順序周次日期章節(jié)名稱內(nèi)容提要講授課時數(shù)作業(yè)及要求備注一1第一章 工業(yè)污染物及其防治的綜合措施第一節(jié) 顆粒物、污染氣體的來源及危害 第二節(jié) 污染物濃度、衛(wèi)生標準和排放標準3作業(yè)：課后習題二2-3第二章 控制工業(yè)污染物的通風方法第1節(jié) 局部通風第2節(jié) 全面通風6作業(yè)：課后習題三4-5第三章

10、局部排風罩第一節(jié) 密閉罩第二節(jié) 柜式排風罩第三節(jié) 外部吸氣罩第四節(jié) 熱源上部接受式排風罩第五節(jié) 槽邊排風罩6作業(yè)：課后習題四6-7第四章 通風排氣中顆粒物的凈化第一節(jié) 顆粒物的特性第二節(jié) 除塵器效率和除塵機理第三節(jié) 重力沉降室和慣性除塵器第四節(jié) 旋風除塵器第五節(jié) 袋式除塵器第六節(jié) 除塵器的選擇6作業(yè)： 課后習題五8-9第五章 通風排氣中有害氣體的凈化第一節(jié) 吸收過程的理論基礎(chǔ)第二節(jié) 吸收設(shè)備第三節(jié) 吸附法5作業(yè)：課后習題六9-11第六章通風管道的設(shè)計計算第一節(jié) 風管內(nèi)空氣流動的阻力第二節(jié) 風管內(nèi)的壓力分布第三節(jié) 通風管道的水力計算6作業(yè)：課后習題六、推薦教材及教學參考書1 孫一堅. 簡明通風設(shè)

11、計手冊.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1996年.2 陸耀慶. 實用供熱空調(diào)設(shè)計手冊（第二版）. 北京：中國建筑工業(yè)出版社，2008.3 王俊民. 電收塵工作手冊. 北京：中國標準出版社，2007.4 林太郎. 工業(yè)通風.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1996年.七、教學方法 本課程要求學生在課前觀看錄播課，并完成相應(yīng)的教學預(yù)習和問題思考。課堂教學以師生研討、講授為主要的教學活動。1. 講授法：如何圍繞課程的基本概念和原理進行講解。 2. 討論法：圍繞相關(guān)問題的計算組織學生進行討論。3. 案例教學法：圍繞工程實際應(yīng)用案例組織學生進行主動分析、研討。八、考核方式及評定方法平時成績：40%（平時作業(yè)、出勤

12、、提問等）期末考試：60%（理論考試）表4：各課程分目標的考評占比來源組成平時期末總評達成度分目標140%60%分目標達成度=0.4平時分目標成績+0.6期末分目標成績/分目標總分分目標240%60%分目標340%60%分目標440%60%九、評分標準表5：評分標準課程目標評分標準90-10075-8960-740-59優(yōu)良中/及格不及格ABCD分目標1能很好的運用相關(guān)科學原理，識別和判斷建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)中的復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。能較好的運用相關(guān)科學原理，識別和判斷建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)中的復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；灸苓\用相關(guān)科學原理，識別和判斷建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)中的復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不太能運用相關(guān)科學原理，識別和判斷建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)中的復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。分目標2能基于相關(guān)科學原理完全正確表達建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程中的復(fù)雜工程問題。能基于相關(guān)科學原理較為正確表達建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程中的復(fù)雜工程問題。能基于相關(guān)科學原理基本正確表達建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程中