作文指導(dǎo)-任務(wù)驅(qū)動型

1、任務(wù)驅(qū)動型作文指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動型作文指導(dǎo) 【20152015年全國課標年全國課標1 1卷卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于不少于800800字的文章。字的文章。 因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友

2、點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情，你怎么看對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他？請給小陳、老陳或其他相相關(guān)方寫一封信關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以明確收信人，統(tǒng)一以“明華明華”為寫信人，不得泄露個人信為寫信人，不得泄露個人信息。息。 【20152015年全國課標年全國課標卷卷】閱讀

3、下面的材料，根據(jù)要求寫一閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于篇不少于800800字的文章。字的文章。 當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，老王，愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的高生到焊接大師的“大國工匠大國工匠 之路。之路。小劉，小劉，酷愛攝影，酷愛攝影，跋山涉水捕

4、捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界你帶我們品味大千世界”“”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。 這三人中，你認為這三人中，你認為誰更具風采誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 【試題回放】【試題回放】 近日，鄭州河南一位大媽在健身器材上做仰臥起坐時，環(huán)衛(wèi)工近日，鄭州河南一位大媽在健身器材上做仰臥起坐時，

5、環(huán)衛(wèi)工人在她旁邊清掃地上的樹葉，大媽認為環(huán)衛(wèi)工人影響她鍛煉，便開人在她旁邊清掃地上的樹葉，大媽認為環(huán)衛(wèi)工人影響她鍛煉，便開始謾罵環(huán)衛(wèi)工人，環(huán)衛(wèi)工人并沒有跟她計較，只是用掃帚將健身器始謾罵環(huán)衛(wèi)工人，環(huán)衛(wèi)工人并沒有跟她計較，只是用掃帚將健身器旁最后一點樹葉掃起來，這一下卻徹底激怒了大媽。大媽從環(huán)衛(wèi)工旁最后一點樹葉掃起來，這一下卻徹底激怒了大媽。大媽從環(huán)衛(wèi)工人手中奪過掃帚，用腳踩斷，用力向環(huán)衛(wèi)工人的手上和腿上敲去。人手中奪過掃帚，用腳踩斷，用力向環(huán)衛(wèi)工人的手上和腿上敲去。“讓你在這干就干，不讓你干明天就讓你滾蛋。讓你在這干就干，不讓你干明天就讓你滾蛋?！敝螅@件事引之后，這件事引發(fā)了社會廣泛議論。

6、發(fā)了社會廣泛議論。 對于以上這件事，你有什么看法？并闡述你的理由。要求綜合對于以上這件事，你有什么看法？并闡述你的理由。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲。得套作，不得抄襲。 就可以有以下立意：就可以有以下立意： 1、要有良善之心，友善待人、要有良善之心，友善待人 2、消除歧視；、消除歧視；3、平等、尊重、理解；、平等、尊重、理解；4、尊重社會公序良俗。、尊重社會公序良俗?！驹}回顧】【原題回顧】閱讀下面的材料，寫一篇不少于閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。字的文章。環(huán)衛(wèi)工人陳阿

7、姨在打掃衛(wèi)生時，遭到正在旁邊健身器材上環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將健身器材下其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將健身器材下面的最后一點樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳面的最后一點樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時被其他市民攔下，但她竟撥去。陳阿姨見況跑開，大媽追

8、趕時被其他市民攔下，但她竟撥110稱稱“農(nóng)民工打人農(nóng)民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團團圍住，徹底看不下去的市民直接把她團團圍住，等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認了錯等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認了錯誤，并給了陳阿姨誤，并給了陳阿姨3000元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)了社會的關(guān)注，有人為陳阿姨點贊，有人為目擊市民點贊，也了社會的關(guān)注，有人為陳阿姨點贊，有人為目擊市民點贊，也有人為大媽點贊。有人為大媽點贊。 對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？請綜合材料的內(nèi)容及請綜合材料的內(nèi)容及含

9、義，含義，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。一、關(guān)于任務(wù)驅(qū)動型作文題的認識一、關(guān)于任務(wù)驅(qū)動型作文題的認識 任務(wù)驅(qū)動型作文寫作是任務(wù)驅(qū)動型作文寫作是20152015年高考語文作文新年高考語文作文新出現(xiàn)的題型。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，出現(xiàn)的題型。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文按照任務(wù)指令作文，所以審題時的閱讀能力和，所以審題時的閱讀能

10、力和領(lǐng)悟能力要求較高。領(lǐng)悟能力要求較高。 與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動型作文寫與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動型作文寫作具有作具有一定的封閉性一定的封閉性。寫作目的、要求，更加明確、。寫作目的、要求，更加明確、單一?？忌谡鎸嵉那榫持袉我弧？忌谡鎸嵉那榫持斜嫖鲫P(guān)鍵概念辨析關(guān)鍵概念，在，在多維多維度的比較中說理論證度的比較中說理論證。 二、任務(wù)驅(qū)動型作文特點、要求 1 1、任務(wù)驅(qū)動指定具體、明確的寫作任務(wù)，要求完、任務(wù)驅(qū)動指定具體、明確的寫作任務(wù)，要求完成指定任務(wù)。成指定任務(wù)。任務(wù)型作文要求全面讀懂材料的內(nèi)容及任務(wù)型作文要求全面讀懂材料的內(nèi)容及含意，而不是像以往那樣抓住材料的一點就作文。含

11、意，而不是像以往那樣抓住材料的一點就作文。 2 2、分析透徹，就事論理分析透徹，就事論理。（新材料：借事說理）。（新材料：借事說理） 任任務(wù)型作文，增強了寫作的針對性和對象感，務(wù)型作文，增強了寫作的針對性和對象感，突出寫作的目的性。要求有較高的具體問題具體分析突出寫作的目的性。要求有較高的具體問題具體分析的能力。的能力。寫作任務(wù)是什么？一定分析透徹寫作任務(wù)是什么？一定分析透徹，否則累死，否則累死也無功。也無功。 任務(wù)任務(wù)型作文就型作文就“任務(wù)任務(wù)”而言是而言是就事論事就事論事，絕不，絕不允許離開允許離開“任務(wù)任務(wù)”作文；就論證而言又是作文；就論證而言又是就事論理就事論理，因此它要求有較好的邏輯

12、思維能力。（應(yīng)用性寫作）因此它要求有較好的邏輯思維能力。（應(yīng)用性寫作） 3 3、辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理、辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。論證。 任務(wù)型作文往往在材料中出現(xiàn)多個人物、任務(wù)型作文往往在材料中出現(xiàn)多個人物、多種看法，它們的關(guān)系往往是相同、相反、相多種看法，它們的關(guān)系往往是相同、相反、相對、遞進等等，考生必須對每一個都要做出準對、遞進等等，考生必須對每一個都要做出準確的分析、評價、概括，以便論證自己確的分析、評價、概括，以便論證自己“更喜更喜歡哪一個或更贊成哪一個歡哪一個或更贊成哪一個”。并作出入情入理。并作出入情入理的分析論證。的分析論證。 4 4、文明交流，呼應(yīng)

13、他說，包容異見、文明交流，呼應(yīng)他說，包容異見。 任務(wù)驅(qū)動型作文特點、要求 5 5、面對任務(wù)型作文，考生必須轉(zhuǎn)變觀念，面對任務(wù)型作文，考生必須轉(zhuǎn)變觀念，再再不是那種抓住一個詞就立意不是那種抓住一個詞就立意；準備幾個例；準備幾個例子就作文的時候了。子就作文的時候了。必須按照指定的任務(wù)去必須按照指定的任務(wù)去作文作文，“任務(wù)任務(wù)”是什么？必須認識清楚，否是什么？必須認識清楚，否則累死也無功。從這個意義上說，高考作文則累死也無功。從這個意義上說，高考作文的難度不是降低了而是提高了，特別是對于的難度不是降低了而是提高了，特別是對于中下等水平的學(xué)生來說。中下等水平的學(xué)生來說。 6 6、任務(wù)型作文讀懂材料以及

14、任務(wù)型作文讀懂材料以及平時的閱讀平時的閱讀量、格局、境界是作文的基礎(chǔ)量、格局、境界是作文的基礎(chǔ)，明確任務(wù)深，明確任務(wù)深刻理解任務(wù)是關(guān)鍵?？汤斫馊蝿?wù)是關(guān)鍵。三、任務(wù)型寫作的命題方向三、任務(wù)型寫作的命題方向 將將“一點四面一點四面”滲透于作文之中，是試題立意滲透于作文之中，是試題立意的方向。高考語文突出體現(xiàn)高考內(nèi)容改革方向，堅的方向。高考語文突出體現(xiàn)高考內(nèi)容改革方向，堅持持“一點四面一點四面”（以立德樹人為重點以立德樹人為重點, ,加強對加強對社會主社會主義核心價值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)義核心價值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力新能力等四個方面等四個方面）, ,通過形成通過形成

15、“一點四面一點四面”實現(xiàn)高實現(xiàn)高考語文的育人導(dǎo)向?？颊Z文的育人導(dǎo)向。 全國一卷作文全國一卷作文女兒舉報父親開車打電話女兒舉報父親開車打電話，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行正確的法制觀念樹立并踐行正確的法制觀念; ; 全國二卷作文材料中的三個候選人，與全國二卷作文材料中的三個候選人，與科技創(chuàng)科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強國、提高全民文化素養(yǎng)、建設(shè)美新、邁向制造業(yè)強國、提高全民文化素養(yǎng)、建設(shè)美麗中國等麗中國等當代人的夢想相呼應(yīng)，滲透了社會主義核當代人的夢想相呼應(yīng)，滲透了社會主義核心價值觀。心價值觀。四、常用結(jié)構(gòu)模式：四、常用結(jié)構(gòu)模式： 引引 簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分

16、明） 議議 充分（正反對比、假設(shè)因果、點面層進）充分（正反對比、假設(shè)因果、點面層進） 聯(lián)聯(lián) 緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義） 結(jié)結(jié) 點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）五、任務(wù)驅(qū)動型作文寫作內(nèi)容：五、任務(wù)驅(qū)動型作文寫作內(nèi)容： 1、析材料、析材料 2、論危害、論危害 3、挖根源、挖根源 4、提辦法、提辦法 5、聯(lián)現(xiàn)實、聯(lián)現(xiàn)實 6、作結(jié)論（作呼告）、作結(jié)論（作呼告） 六、【原題回顧】六、【原題回顧】閱讀下面的材料，寫一篇不少于閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。字的文章。環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時，遭到正在旁邊健身

17、器材上環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將健身器材下其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將健身器材下面的最后一點樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳面的最后一點樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時被其他市民攔下，但她竟撥去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時被其他市民攔下，但她竟撥11

18、0稱稱“農(nóng)民工打人農(nóng)民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團團圍住，徹底看不下去的市民直接把她團團圍住，等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認了錯等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認了錯誤，并給了陳阿姨誤，并給了陳阿姨3000元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)了社會的關(guān)注，有人為陳阿姨點贊，有人為目擊市民點贊，也了社會的關(guān)注，有人為陳阿姨點贊，有人為目擊市民點贊，也有人為大媽點贊。有人為大媽點贊。 對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？請綜合材料的內(nèi)容及請綜合材料的內(nèi)容及含義，含義，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選

19、擇。體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。核心事件：核心事件：環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時，被一旁鍛煉身體的大環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時，被一旁鍛煉身體的大 媽打罵，并報警誣告農(nóng)民工打人，目擊市民勇于作媽打罵，并報警誣告農(nóng)民工打人，目擊市民勇于作 證，最后大媽承認錯誤。證，最后大媽承認錯誤。寫作任務(wù)：寫作任務(wù)： 對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？ 試題中的任務(wù)型指令非常具體明確，要求考生選出要點贊試題中的任務(wù)型指令非常具體明確，要求考生選出要點贊的

20、一方來組織成文。的一方來組織成文。 注意：不要脫離材料的內(nèi)容和含義作文（不能拋開材料）注意：不要脫離材料的內(nèi)容和含義作文（不能拋開材料） （核心事件和寫作任務(wù)）（核心事件和寫作任務(wù)）審題審題寫作范圍寫作范圍寫作角度寫作角度1、陳阿姨：、陳阿姨：面對面對打罵打罵沒還嘴，掃完最后一點樹葉，跑開沒還嘴，掃完最后一點樹葉，跑開2、大媽：、大媽：辱罵，奪過掃帚踩斷，打陳阿姨，報警稱農(nóng)民工打人，辱罵，奪過掃帚踩斷，打陳阿姨，報警稱農(nóng)民工打人，在警方和市民勸說下道歉并給賠償金。在警方和市民勸說下道歉并給賠償金。3、市民：、市民：看不下去把大媽圍住，給警方作證，勸說大媽道歉。看不下去把大媽圍住，給警方作證，勸

21、說大媽道歉。n 思考： 對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？為什么點贊？注意點在精神品質(zhì)？做法（做的事情）?注意點注意點1：注意點注意點2： 你更傾向為誰點贊？ 提示要選出其中一人來寫，并指出為他點贊的原因。 要注意的是，千萬不能眉毛胡子一把抓，為三種人都點贊，于是三個人都在作文中濃墨重彩地評價。 注意點注意點3： 請綜合材料的內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 請綜合材料的內(nèi)容及含義：不要脫離材料的內(nèi)容(核心事件) 體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇：你為誰點贊？為什么為他點贊？要權(quán)衡就是要通過權(quán)衡比較看他們當中的哪類人更值得我們?yōu)橹c贊。要有自己的思想、思考與看法。為陳阿姨點贊：為陳阿姨點贊： (

22、1)(1)工作盡職盡責工作盡職盡責(2)(2)寬容大度的品質(zhì)寬容大度的品質(zhì)(2)(2)隱忍的性格隱忍的性格。 立意：維護自身的合法權(quán)益；做人的尊嚴（錯）立意：維護自身的合法權(quán)益；做人的尊嚴（錯）為目擊市民點贊：為目擊市民點贊： 可從敢于維護正義，給社會正能量，營造和諧的社會可從敢于維護正義，給社會正能量，營造和諧的社會氛圍等方面來寫氛圍等方面來寫。（聯(lián)系社會生活，正反對比）。（聯(lián)系社會生活，正反對比）為大媽點贊：為大媽點贊：知錯就改。知錯就改。 立意：學(xué)會尊重人；要寬以待人（弱勢群體）（錯）立意：學(xué)會尊重人；要寬以待人（弱勢群體）（錯）立立 意意【社會現(xiàn)象、時評類作文社會現(xiàn)象、時評類作文】審題

23、方法：抓核心事件，就事論事審題方法：抓核心事件，就事論事n1、概括材料主要講述了什么事件或現(xiàn)象、概括材料主要講述了什么事件或現(xiàn)象n2、圍繞此事件或現(xiàn)象表明你對此的看法，態(tài)度越鮮明、圍繞此事件或現(xiàn)象表明你對此的看法，態(tài)度越鮮明越好。越好。而這個看法應(yīng)該說明理由（為什么是對的或是錯而這個看法應(yīng)該說明理由（為什么是對的或是錯的），揭示原因、本質(zhì)，它有怎樣的影響（個人的、社的），揭示原因、本質(zhì)，它有怎樣的影響（個人的、社會的、文化的、精神道德的會的、文化的、精神道德的），對此我們應(yīng)該怎樣），對此我們應(yīng)該怎樣做做怎么辦，提出建議、解決方法或具體的做法，這怎么辦，提出建議、解決方法或具體的做法，這樣文章就

24、不會空洞無物或淡薄。樣文章就不會空洞無物或淡薄。n3、材料中有觀點的，直接贊成或否定某一觀點即可。、材料中有觀點的，直接贊成或否定某一觀點即可。注意：注意：n1 1、就事論事、就事論事不脫離材料內(nèi)容寫作不脫離材料內(nèi)容寫作n2 2、例子要在范圍內(nèi)、例子要在范圍內(nèi)與材料類似：同類對象或同類與材料類似：同類對象或同類事件！事件！ 謀篇布局基本結(jié)構(gòu)：并列式、遞進式、對照式 要求：把思維清晰化、層次化、邏輯化要求：把思維清晰化、層次化、邏輯化 寫作文，要好好說話，每一句每一段說清楚，有條理，讓人一看就知道你在寫什么。高考改卷3060秒一篇文章高考高分作文高考高分作文90%，都是這兩類，都是這兩類n引材、

25、提論點引材、提論點（第第1 1、2 2段）段）（引材要簡要明了（引材要簡要明了，論點只需一句話，論點只需一句話，盡量短小，盡量短小，最好獨占一段）最好獨占一段）n分論點段分論點段（3-53-5段）段）n 或或n聯(lián)系現(xiàn)實生活聯(lián)系現(xiàn)實生活（現(xiàn)實的關(guān)照，（現(xiàn)實的關(guān)照，8080字左右，可有可無）字左右，可有可無）n辯證思維段辯證思維段（5050字左右）字左右）n結(jié)尾結(jié)尾（重申論點、簡潔，忌啰嗦、忌訓(xùn)人、忌口號）（重申論點、簡潔，忌啰嗦、忌訓(xùn)人、忌口號）理由理由1理由理由2理由理由3不不超超百百字字 該作文該作文“你更傾向為誰點贊你更傾向為誰點贊”，更適合分析為，更適合分析為之點贊的原因、理由。之點贊的

26、原因、理由。理由理由+作用意義作用意義（個人（個人)理由理由+作用意義作用意義（社會（社會)理由理由+作用意義作用意義（民族（民族)維護正義，讓社會充滿正氣維護正義，讓社會充滿正氣 社會發(fā)展需要正義感，我們都希望生活在一個社會發(fā)展需要正義感，我們都希望生活在一個充滿正氣的社會中。在環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨遭晨練大媽辱充滿正氣的社會中。在環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨遭晨練大媽辱罵、追打的事件中，罵、追打的事件中，相較于陳阿姨的隱忍，大媽的知相較于陳阿姨的隱忍，大媽的知錯能改，我們更應(yīng)為目擊市民的正義之舉點贊。錯能改，我們更應(yīng)為目擊市民的正義之舉點贊。（引（引述材料，提出觀點。）述材料，提出觀點。） “忍得一時之氣，免得

27、百日之憂忍得一時之氣，免得百日之憂”。不可否認，。不可否認，陳阿姨的隱忍是對他人的包容，對自己的善待；是一陳阿姨的隱忍是對他人的包容，對自己的善待；是一種風度，也是一種為人的智慧。晨練大媽的辱罵與追種風度，也是一種為人的智慧。晨練大媽的辱罵與追打，缺乏的便是這種隱忍的精神，還顯得蠻不講理，打，缺乏的便是這種隱忍的精神，還顯得蠻不講理，折射出國人對待事情少一分從容與淡靜，充滿的往往折射出國人對待事情少一分從容與淡靜，充滿的往往是浮燥之氣；然而在他人的勸說與教育下，她能承認是浮燥之氣；然而在他人的勸說與教育下，她能承認錯誤并給與賠償，體現(xiàn)了知錯能改的精神，也值得大錯誤并給與賠償，體現(xiàn)了知錯能改的精

28、神，也值得大家的肯定。但陳阿姨與大媽身上體現(xiàn)的閃光點，在圍家的肯定。但陳阿姨與大媽身上體現(xiàn)的閃光點，在圍觀市民的義舉面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極觀市民的義舉面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極作文范例作文范例 的勸阻和主動的勸阻和主動“等待給警方作證等待給警方作證”，既讓無辜的陳阿，既讓無辜的陳阿姨脫離尷尬，不受冤枉，又彰顯了社會正氣，弘揚了姨脫離尷尬，不受冤枉，又彰顯了社會正氣，弘揚了社會正能量。因此，我認為熱心市民的正義之舉更應(yīng)社會正能量。因此，我認為熱心市民的正義之舉更應(yīng)贏得大家的盛贊。贏得大家的盛贊。（說明理由，就事論理。）（說明理由，就事論理。） 在我們生活的現(xiàn)實中，在我們生活的

29、現(xiàn)實中，“各人自掃門前雪，哪管各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜他人瓦上霜” “” “事不關(guān)己，高高掛起事不關(guān)己，高高掛起”這樣的事每每這樣的事每每見諸報道：看到老人摔倒了，很多人過來湊熱鬧，可見諸報道：看到老人摔倒了，很多人過來湊熱鬧，可就是沒人去把老人扶起來；看到地上有個皮包，很多就是沒人去把老人扶起來；看到地上有個皮包，很多人也只是把它占為己有，沒人去追問是誰的包；看到人也只是把它占為己有，沒人去追問是誰的包；看到以強欺弱的事情，也沒人敢敢去制止。這些現(xiàn)象，也以強欺弱的事情，也沒人敢敢去制止。這些現(xiàn)象，也是正義缺失的縮影。而目擊市民的行為，猶如冬日里是正義缺失的縮影。而目擊市民的行為，猶如冬

30、日里的一縷暖陽，給人予溫暖，給人以希望，讓社會充滿的一縷暖陽，給人予溫暖，給人以希望，讓社會充滿正義之氣，讓人性之光熠熠生輝。正義之氣，讓人性之光熠熠生輝。（聯(lián)系現(xiàn)實，反面（聯(lián)系現(xiàn)實，反面論證。）論證。） 培根說：培根說：“哪里有正義，哪里就是圣地。哪里有正義，哪里就是圣地?！苯?jīng)濟日益繁榮的社會，需要正義；建立和諧人文的經(jīng)濟日益繁榮的社會，需要正義；建立和諧人文的社會，更需要正義。方舟子不畏強勢，弘揚正氣，社會，更需要正義。方舟子不畏強勢，弘揚正氣，勇于學(xué)術(shù)打假，使科學(xué)界、教育界、新聞界等領(lǐng)域勇于學(xué)術(shù)打假，使科學(xué)界、教育界、新聞界等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象有所收斂；柴靜，始終懷有一顆熾的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象

31、有所收斂；柴靜，始終懷有一顆熾熱的扶持弱者的心靈熱的扶持弱者的心靈, ,她個人出資拍攝的紀錄片她個人出資拍攝的紀錄片穹頂之下穹頂之下，正是想從公眾健康的角度喚醒公眾，正是想從公眾健康的角度喚醒公眾的環(huán)保意識，同樣彰顯了正義之氣，值得敬佩。目的環(huán)保意識，同樣彰顯了正義之氣，值得敬佩。目擊市民的正義之舉正是他們精神的體現(xiàn)，踐行著對擊市民的正義之舉正是他們精神的體現(xiàn)，踐行著對他人的關(guān)愛，維護著社會正氣，努力使我們所生活他人的關(guān)愛，維護著社會正氣，努力使我們所生活的社會環(huán)境成為一片的社會環(huán)境成為一片“圣地圣地”。（舉例論證，證據(jù)（舉例論證，證據(jù)確鑿。）確鑿。） 生活中存在著是是非非，我們要像熱心市民生

32、活中存在著是是非非，我們要像熱心市民那樣認清是非，辨別是非，按正確的認識去行動。那樣認清是非，辨別是非，按正確的認識去行動。在面對是非時，保持清醒和獨立；在面對在面對是非時，保持清醒和獨立；在面對“權(quán)勢權(quán)勢”時，能不委曲求全；在利益沖突時，勇于主持公道。時，能不委曲求全；在利益沖突時，勇于主持公道。正義就是要尊重人權(quán)，當不正義的事情發(fā)生在我們正義就是要尊重人權(quán)，當不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠奮起抗爭；看到不正義的事情發(fā)生身上，我們能夠奮起抗爭；看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助。在他人身上，我們能夠聲援、救助。 讓我們每一個人在心中根植正義，堅持正義，讓我們每一個人在心

33、中根植正義，堅持正義，維護正義，讓社會充滿正氣！維護正義，讓社會充滿正氣?。▽ふ覍Σ摺⒊h勸尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召。）勉、呼吁號召。）n 為目擊市民點贊為目擊市民點贊n 近日，環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨因打掃時影響了正在健身的大媽而到近日，環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨因打掃時影響了正在健身的大媽而到大媽持掃帚追打一事引發(fā)了社會廣泛的關(guān)注。但值得慶幸的是此大媽持掃帚追打一事引發(fā)了社會廣泛的關(guān)注。但值得慶幸的是此事并沒有愈演愈烈，而其中的幕后英雄事并沒有愈演愈烈，而其中的幕后英雄目擊市民功不可沒。目擊市民功不可沒。正是因為目擊市民的出手相助，才讓陳阿姨免受傷害正是因為目擊市民的出手相助，才讓陳阿姨免受傷害。因此，我因

34、此，我為這群幕后市民點贊。（引、議、提）為這群幕后市民點贊。（引、議、提）n 在我看來，陳阿姨盡職盡責的工作態(tài)度固然值得點贊，但是在我看來，陳阿姨盡職盡責的工作態(tài)度固然值得點贊，但是她那種逆來順受的性格和不懂得如何維護自己的做法顯然是不可她那種逆來順受的性格和不懂得如何維護自己的做法顯然是不可取的。而健身大媽脾氣暴躁，蠻橫無理的行為更是不應(yīng)點贊。唯取的。而健身大媽脾氣暴躁，蠻橫無理的行為更是不應(yīng)點贊。唯有那一群有那一群“路見不平拔刀相助路見不平拔刀相助”的市民為我們樹立了一個榜樣，的市民為我們樹立了一個榜樣，他們傳遞了社會正能量，所以，我為目擊市民點贊。（他們傳遞了社會正能量，所以，我為目擊市

35、民點贊。（對比對比）n 我之所以為目擊市民點贊，原因有三：我之所以為目擊市民點贊，原因有三：n 其一，目擊市民站在正義的一邊，為無辜的陳阿姨其一，目擊市民站在正義的一邊，為無辜的陳阿姨“伸張正伸張正義義”“”“討回公道討回公道”。我認為健身大媽的行為實屬過分，對于這種我認為健身大媽的行為實屬過分，對于這種情形，目擊市民并沒有充當一個看客，而是團結(jié)一致，盡己之力情形，目擊市民并沒有充當一個看客，而是團結(jié)一致，盡己之力去緩解這一場糾紛。去緩解這一場糾紛。正是正是他們扮演了一群堅守正義的他們扮演了一群堅守正義的“調(diào)節(jié)者調(diào)節(jié)者”的角色，才能使事件不再惡化下去。的角色，才能使事件不再惡化下去。倘若倘若目

36、擊市民冷眼旁觀，那目擊市民冷眼旁觀，那么陳么陳作文范例作文范例n阿姨又該忍受多少辱罵和棒打？因此，目擊市民值得被點贊。阿姨又該忍受多少辱罵和棒打？因此，目擊市民值得被點贊。n（因果論證、假設(shè)論證）（因果論證、假設(shè)論證）n 其二，目擊市民相助的方式正確得當其二，目擊市民相助的方式正確得當。他們把火氣沖沖的大。他們把火氣沖沖的大媽團團圍住，成功阻止了大媽追打陳阿姨的行為，等待給警方作媽團團圍住，成功阻止了大媽追打陳阿姨的行為，等待給警方作證。他們既保護了陳阿姨，也控制了大媽的沖動行為，同時也為證。他們既保護了陳阿姨，也控制了大媽的沖動行為，同時也為警察處理案件提供了幫助。多虧了目擊市民的正確相助，案子才警察處理案件提供了幫助。多虧了目擊市民的正確相助，案子才得以解決。目擊市民這種正確助人的方式正是現(xiàn)代社會所需要的得以解決。目擊市民這種正確助人的方式正是現(xiàn)代社會所需要的。他們教我們?nèi)绾卧趲椭说臅r也能保護自己。與社會上諸如。他們教我們?nèi)绾卧趲椭说臅r也能保護自己。與社會上諸如“青少年下水救人而身亡青少年下水救人而身亡”等事件形成對比，教我們?nèi)绾蔚仁录纬蓪Ρ?，教我們?nèi)绾巍耙娏x見義智為智為”值得點贊。值得點贊。 其三，目擊市民出手相助的行為社會傳遞了正能量其三，目擊市民出手相助