2015江西中考作文《丟》寫作指導解析

1、人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？ 丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。 丟，可能是失去，也可能是獲得.。 請以“丟”為題寫一篇文章。不少于600字，體裁不限（詩歌除外）第一頁，編輯于星期一：九點 三十九分。解讀 江西今年中考作文題為丟，該題目貼合學生的生活實際，學生有話可說，有情可抒，有事可議。材料引導學生思考“舍”與“得”之間的辯證關系，緊接著就闡釋“丟，有時會使人心疼令人惋惜;丟，有時又會讓人暢快促人前行。丟，可能是失去，也可能是獲得”，考生自然就會聯(lián)想到自己和他人曾丟掉過什么，是憑借什么丟掉的，丟掉的過程是怎么樣的，丟掉后得到了什么等等，寫作材料應該是比

2、較充足的。選擇的素材要是自己熟悉的生活，這樣才能寫出真實的生活體驗?！耙晕沂謱懳倚摹保尭杏|細膩些，讓情感質樸些，讓語言更靈動些，自然能寫出好文章。但是選材要想出彩還需要費點心思，要善于選取文化層次高的材料來寫，才能使文字立意高遠，這樣的材料更顯得高雅、醇厚、內蘊豐富。第二頁，編輯于星期一：九點 三十九分。范文1 丟 “少年盛則國盛，少年強則國強”，可當今的中學生怎樣了呢？其思想和行跡著實令人擔憂，來看一看現(xiàn)在的一些中學生吧。 當下他們對魯迅、卞之琳和馬克吐溫的關注正在被周迅、關之琳和馬克所代替，面對著西下的夕陽，再也找不到“斷腸人在天涯”的感覺，卻癡迷于花前月下的浪漫；對四大名著及優(yōu)秀的文化

3、遺產(chǎn)茫然不知，卻對QQ、網(wǎng)戀情有獨鐘面對此情此景，我已無批評指責之心，有的只是一種錐心之痛。第三頁，編輯于星期一：九點 三十九分。 我領略到了落魄而失意的屈子懷揣“離騷”舉身赴汨羅江的無奈；我聽到了衣衫襤褸、背影滄桑的曹雪芹老人的喟然長嘆；我心痛于手握匕首、胸懷利刃卻化作黯然神傷的魯迅我看到了許許多多的古圣先賢漸漸離我們而去。耳畔里回響著“莫愁前路為知己”；空氣中飄灑著“梧桐更兼細雨”。 是雨？是淚？ 時下的中學生，一味地補充各種營養(yǎng)，健全的體魄是用不著人們擔心了，可又有幾個人能明白：“即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料?！蔽覀兊暮⒆铀狈Φ牟皇秦S厚的物質生活呀！第四頁，

4、編輯于星期一：九點 三十九分。 在漫長的文化歷史長河中，不乏屈原、司馬遷、魯迅、郭沫若等文學巨匠，他們是豐碑，傳承著民族文化，弘揚著民族精神。 可現(xiàn)如今呢？五千年華夏文明的傳承靠的是什么呢？又有誰來延續(xù)我們今天的文化歷史？人類要生存，民族要延續(xù)，淡化了古典精髓、遠離了傳統(tǒng)文化，我們無疑是原始森林里的大猩猩，祖祖輩輩仍是大猩猩，何談人類的進化？ 不是嗎？當前文化的流俗，那些古圣先賢、那些古色古香、那些充滿哲理和警世的言語，多年后誰還會記得？史記、資治通鑒、魯迅全集等，早已被束之高閣，僅為裝點門面而已。第五頁，編輯于星期一：九點 三十九分。 曾經(jīng)有位學者歷經(jīng)了一次“文化苦旅”，僅一次“文化旅行”，

5、就給我們多了一份反思，少了幾多奢靡；多了一份崇高，少了幾多世俗；多了一份文明，少了幾多蠻荒。 憑江而立，看無邊落木，吟小橋流水，歌大江東去。同學們，缺啥，都別缺了民族文化；丟啥，都別丟了民族靈魂！第六頁，編輯于星期一：九點 三十九分。范文2 丟 雄鷹丟掉了草原，你認為它會消失?不，它是去欣賞大漠的磅礴;企鵝丟掉了天空，你認為它會滅亡?不，它是去追尋大海的自由;紅梅丟掉了春天，你認為它會枯萎?不，它是去探尋白雪的貞潔。丟，有時也是一種獲得。 第七頁，編輯于星期一：九點 三十九分。 鯤鵬展翅 河邊，你手持一支釣竿，悠閑地坐在草苔上，口中還念道：“相濡以沫，不如相忘于江湖”身旁久立的二人等不了了，向

6、前一步：“莊先生，大王請你入朝為相!”你充耳不聞，這時，一只烏龜游出水面，你便烏龜尋問：“你是愿意在野外玩泥巴，還是愿意被人關進金絲籠里?”龜說：“金絲籠雖好，還是不如野外自由?！甭牶?，你撫掌大笑，頭也不回地走了，只剩下兩個人在風中凌亂。你就是這般超然，輕生死，仿佛一切都與你無關，你不貪慕榮華，簞瓢屢空，晏如也。 莊子丟掉唾手可得的富貴，獲得了一雙鯤鵬的翅膀，展翅高飛，摩云上九天!第八頁，編輯于星期一：九點 三十九分。 瘦馬騎行 古道荒原，落日熔金，只有你嗒嗒的馬蹄聲響徹天宇，一旁的雙杠丘騎著驢，慢慢地前進。你丟掉了安逸的鄉(xiāng)村生活，偏偏要去復興騎士的光榮，解救中了魔法的杜西婭夫人。在平原上，你

7、舉長戈，沖進羊群里四處擊殺;村落旁，你戴好淬下來的甲胄與風車巨人對抗，驛道邊，你擦干滿是奶酪的頭盔與雄獅對視，你就這樣游蕩，任他人笑你瘋癲。 堂吉訶德丟掉了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村貴族的安逸，騎著瘦馬舉長戈地闖入了全世界的心里!第九頁，編輯于星期一：九點 三十九分。 網(wǎng)絡領域 天橋下，風雨擊打著路上的行人，天壓抑地快要窒息，你混著冰冷的雨水啃著難以下咽的干面包。與你同時代的弗洛德從帝國大廈的頂端躍下，你為什么不呢?是啊，你丟掉了自暴自棄，在幾年后重返蘋果公司。蘋果公司當時正瀕臨倒閉，你又何苦去成為這樣公司的總裁?你放棄了自暴自棄，研發(fā)新產(chǎn)品，一舉搶占市場。 喬布斯，蘋果公司的總裁，丟掉了自暴自棄，開創(chuàng)了一個網(wǎng)

8、絡時代的新領域!第十頁，編輯于星期一：九點 三十九分。 雄鷹丟掉了草原，換來大漠的磅礴;企鵝丟掉了天空，換來大海般的自由;紅梅丟了春天，換來了白雪的貞潔，我們是否也該丟了某些無須有的負擔，換來一個更輝煌的明天呢? 第十一頁，編輯于星期一：九點 三十九分。解讀 文章選用中國歷史文化名人和國外時代名人的經(jīng)歷來揭示文章的主題丟，有時候也是一種獲得!語言簡練，概括準確，莊子、堂吉訶德、喬布斯等人的事例典型，明確表達了自己的主張要學會丟棄。閱卷教師在讀故事的同時，也和作者一起思考人生的哲理。故事的敘述語言很簡明，故事蘊含的道理淺而易見，故事的選擇也和文章所要表現(xiàn)的主題很吻合。作者采用夾敘夾議的表達方式，

9、娓娓敘述，讓讀者在作者的理性思考中受到感染，得到提升。每個片段結束后，都有該考生精彩的抒情和議論，這樣的行文思路很清晰明了。該考生對人生的感悟有一定的深度和張力，能夠從每個故事中挖掘比較深刻的內涵，讓閱卷老師欣喜的是該考生正確的價值觀和人生觀。 第十二頁，編輯于星期一：九點 三十九分。誤區(qū) 今年江西卷作文審題難度不大，絕大部分考生都能扣住題目的內容去寫，跑題的很少。但也有少數(shù)考生沒有理解很好思考“丟”與“得”之間的辯證關系，在寫作中用大量的篇幅來敘寫“丟”的過程，對“得”的所思所想和感悟不深，所以得分不高。在審題時千萬不要忽視了文題中的“哪些東西可以丟?哪些東西不能丟?”，這就要求我們考生在寫

10、作中一定要在“丟”中寫出自己對生活對人生的思考。如果忽視了這一點，文章的質量就會大打折扣。 第十三頁，編輯于星期一：九點 三十九分。范文3 丟 年少的王二，是村里赫赫有名的淘氣包，打架、斗毆少他可不行。不過村里的人總讓著他。他從小在姑父家長大，姑父也很少打他。所有人都覺得自己欠王二的，但他不領情，養(yǎng)了一身的壞習慣。 村里新建了一所學校，采用封閉式管理。無奈的姑父只好把他送到那里去學習。當然，王二不用交學費，這點也和其他同學不一樣。王二住的地方也最寬敞，他的同學總是在背后議論。王二的老師姓李，大家都叫他李先生，是新來的。不過這老師對王二的態(tài)度那叫個嚴厲。不久，校長找到李先生談話:“小李啊，以后對

11、王二這孩子溫和點?！薄盀槭裁?”李先生很不解。校長拿出一本本子，給李先生看，原來，王二的父親以前是村里的支書，在一次為村里修馬路時，出了事故。他的母親聽后一也因傷心過度死了。李老師的眼睛濕潤了，說道:。校長，我知道該怎么做了。第十四頁，編輯于星期一：九點 三十九分。 接下來的日子，李先生常常找王二玩，打游戲，看漫畫。漸漸地，王二與李先生成了哥們兒，無話不談。不久，李先生覺得時候到了，就找了個機會，約王二出來。在村前的一棵大榕樹下，李先生指著樹前石碑上-一個金色的名字問: “王二，這是準?”“我爸?！蓖醵D過頭去。李先生說:“你還是放不下?！蓖醵宦牪恢撜f什么，只是哭著喊道:“是他們欠我的?！薄扒肥裁?”李先生看著石碑上金色的字。“欠我爸媽的命，他們就應該補償我?！蓖醵鴾I卻生硬地說，“李先生，太晚了，我先走了。” 第十五頁，編輯于星期一：九點 三十九分。 榕樹旁邊一直藏著一個人，他實在忍不住了，走出來喊道: “二兒!”兩手還不停地抽打著雙腿。不錯，這人就