中考作文講評(píng)---888細(xì)節(jié)描寫

1、中考作文指導(dǎo)教學(xué)中考作文指導(dǎo)教學(xué) 細(xì)體會(huì)：細(xì)體會(huì)： 比較下列各項(xiàng)比較下列各項(xiàng)a a、b b兩組兩組句子，看看表達(dá)效果有句子，看看表達(dá)效果有什么不同？什么不同？ ：a a、油菜花開(kāi)了，、油菜花開(kāi)了，陽(yáng)光下，真美。陽(yáng)光下，真美。 b b、角度、修辭角度、修辭 b b、初春明麗的陽(yáng)光灑在身、初春明麗的陽(yáng)光灑在身上，我們?cè)谝粔乓粔诺挠筒嘶ㄉ希覀冊(cè)谝粔乓粔诺挠筒嘶ㄟ吷⒉?，一眼望去，邊散步，一眼望去，就如同畫就如同畫家刻意將濃濃的顏色潑灑在田家刻意將濃濃的顏色潑灑在田園里，朵朵黃花翹著翠莖，那園里，朵朵黃花翹著翠莖，那么奔放、熱烈地盛開(kāi)著，那么么奔放、熱烈地盛開(kāi)著，那么不顧一切、旁若無(wú)人地盛開(kāi)不顧一切、

2、旁若無(wú)人地盛開(kāi)著著 當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，花朵輕當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，花朵輕搖，田野里一望無(wú)際的搖，田野里一望無(wú)際的金色花海便仿若一層層金色花海便仿若一層層的波浪，高低起伏，百的波浪，高低起伏，百里飄香。里飄香。 （角度、修辭（角度、修辭）a a、考得很差，我十、考得很差，我十分傷心。分傷心。b b、（心理、行動(dòng)、（心理、行動(dòng)、景物烘托、修辭）景物烘托、修辭）a a、考得很差，我十、考得很差，我十分分傷心傷心。b b、（心理、行動(dòng)、（心理、行動(dòng)、景物烘托、修辭）景物烘托、修辭） 這個(gè)雨季，我名落孫山，老天這個(gè)雨季，我名落孫山，老天爺陪我一同哭泣爺陪我一同哭泣 我像是被人狠狠地打了一拳，我像是被人狠狠地打了一拳，立

3、刻呆在空氣里，凝望著他遠(yuǎn)去，立刻呆在空氣里，凝望著他遠(yuǎn)去，內(nèi)心如針刺一般，胸口一陣劇痛。內(nèi)心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來(lái)，這種痛像是從生命深處伸出來(lái)，又像是從無(wú)盡的黑暗里伸出來(lái)，又像是從無(wú)盡的黑暗里伸出來(lái)，一把卡住我的脖子，張皇，失望，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然茫然 細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)=慢鏡頭慢鏡頭 1 1、他在大街上走著。他在大街上走著。3 3身穿黑衣服、戴著墨鏡的身穿黑衣服、戴著墨鏡的他他慢慢地慢慢地在大在大街上走著，街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警突然一陣警笛聲使他身子一顫，

4、立刻又恢復(fù)了常態(tài)笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。2 2、身穿黑衣服、戴著墨鏡的身穿黑衣服、戴著墨鏡的他他慢慢地慢慢地在在大街上走著大街上走著，不時(shí)地左右觀看。不時(shí)地左右觀看。 例例1 1： “他身材很高大，青白臉?biāo)聿暮芨叽螅喟啄樕?，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！蓖饷餐饷裁鑼懨鑼?表現(xiàn)孔乙己貧困又懶惰表現(xiàn)孔乙己貧困又懶惰的性格特征的性格特征 例例2 他用兩手他用兩手攀攀著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮縮；他肥

5、胖的身子向左；他肥胖的身子向左微傾微傾，顯出努力的，顯出努力的樣子樣子過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放放在地在地上，自己慢慢上，自己慢慢 爬爬下，再下，再抱抱起橘子走。他和起橘子走。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是大衣上。于是撲撲撲撲衣上的泥土，心里很輕衣上的泥土，心里很輕松似的。松似的。 （朱自清（朱自清背影背影）動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親買橘子動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親買橘子時(shí)的艱難，表達(dá)了父親對(duì)孩子的深愛(ài)。時(shí)的艱難，表達(dá)了父親對(duì)孩子的深愛(ài)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而細(xì)微而又具體又具體的典型情節(jié)，

6、加以的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的生動(dòng)細(xì)致的描繪描繪。它具體滲透在對(duì)。它具體滲透在對(duì)人物動(dòng)作、人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及以及自自然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件等的描等的描寫之中。寫之中。 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫 化敘述為描寫（二）化敘述為描寫（二） 我見(jiàn)過(guò)二人下棋，開(kāi)始很我見(jiàn)過(guò)二人下棋，開(kāi)始很輕松，隨著棋勢(shì)變化，二人輕松，隨著棋勢(shì)變化，二人越來(lái)越緊張?jiān)絹?lái)越緊張。 我曾見(jiàn)過(guò)二人手談，起先是我曾見(jiàn)過(guò)二人手談，起先是坐著坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人神情瀟灑，望之如神仙中人，俄，俄而棋勢(shì)吃緊，兩人都而棋勢(shì)吃緊，兩人都站起來(lái)站起來(lái)了，了，劍拔弩張，如斗鵪鶉劍

7、拔弩張，如斗鵪鶉，最后到了，最后到了生死關(guān)頭，兩個(gè)人生死關(guān)頭，兩個(gè)人跳到桌子上去跳到桌子上去了！了！ 梁實(shí)秋梁實(shí)秋觀棋觀棋 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 比喻比喻 語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我前，我緊張得要命緊張得要命，就，就怕怕自己考自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是不及格，很是傷心傷心。化敘述為描寫（三）化敘述為描寫（三） 做（動(dòng)作描寫）做（動(dòng)作描寫） 緊張緊張 試卷靜靜地反躺在桌上。我用有試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去點(diǎn)顫抖的手去掀掀試卷，一個(gè)鮮紅的試卷，一個(gè)鮮紅的“4

8、”4”字映入我的眼簾，我的手一字映入我的眼簾，我的手一抖抖，試卷，試卷又合上了。我一又合上了。我一咬咬牙，把手牙，把手伸伸到試卷到試卷底下，用力一底下，用力一翻翻，隨著，隨著“啪啪”的一聲，的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)我看到了我的分?jǐn)?shù)4848，可憐的，可憐的“48”48”，我，我“唉唉”的一聲便的一聲便癱癱在了桌在了桌上。上。感（心理描寫）感（心理描寫）緊張緊張 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再?gòu)浲臃?，上帝啊，保佑我吧！我再也不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！也不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁

9、父母不在家偷看了一試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格啊！講，千萬(wàn)別讓我不及格啊！”感（環(huán)境烘托）：感（環(huán)境烘托）：傷心緊張傷心緊張 天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙沙”的發(fā)的發(fā)試卷的聲音，試卷的聲音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下

10、。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，7272分，分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。鼓。 我好象看見(jiàn)滿試我好象看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到呼吸。我又仿佛看到了老師滿臉的怒容，了老師滿臉的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。笑聲。感（想象）：感（想象）：害怕害怕 通過(guò)加修飾語(yǔ)使她的笑更有特色；通過(guò)加修飾語(yǔ)使她的笑更有特色； 通過(guò)運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了通過(guò)運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了含

11、著淚笑動(dòng)人之處；含著淚笑動(dòng)人之處； 通過(guò)花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌通過(guò)花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。深刻了。 笑笑她她破天荒的破天荒的含著淚笑了，含著淚笑了，像一朵像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅?。兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹?描寫人物抓描寫人物抓外貌外貌，突出一點(diǎn)顯特征。，突出一點(diǎn)顯特征。人物人物語(yǔ)言語(yǔ)言要逼真要逼真, , 動(dòng)作動(dòng)作描寫要周全；描寫要周全；巧用巧用環(huán)境環(huán)境襯個(gè)性，妙用襯個(gè)性，妙用動(dòng)詞動(dòng)詞巧巧

12、修辭修辭。心理神態(tài)心理神態(tài)細(xì)致寫，細(xì)致寫，聯(lián)想想象聯(lián)想想象成妙篇。成妙篇。 示例示例1：這次期中考試，我五科總分考：這次期中考試，我五科總分考了分。我太高興了，了分。我太高興了，心里像有只小心里像有只小鹿，在歡樂(lè)地蹦跳。鹿，在歡樂(lè)地蹦跳。上午幾節(jié)課，我都在上午幾節(jié)課，我都在興奮中度過(guò)，什么也聽(tīng)不下去，就是忍不興奮中度過(guò)，什么也聽(tīng)不下去，就是忍不住想笑。半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的心血并沒(méi)有白住想笑。半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的心血并沒(méi)有白費(fèi)，那廢寢忘食的苦讀，那孜孜不倦的鉆費(fèi)，那廢寢忘食的苦讀，那孜孜不倦的鉆研，那虛心實(shí)意的求教，以及由此帶來(lái)的研，那虛心實(shí)意的求教，以及由此帶來(lái)的身心勞累，此刻都化作了甜蜜的果實(shí)！這身

13、心勞累，此刻都化作了甜蜜的果實(shí)！這是勞動(dòng)的報(bào)酬、汗水的結(jié)晶?。∥乙宦沸∈莿趧?dòng)的報(bào)酬、汗水的結(jié)晶?。∥乙宦沸∨鼙蓟丶?，把這個(gè)喜訊告訴媽媽跑奔回家，把這個(gè)喜訊告訴媽媽（ ）感：心理描寫感：心理描寫示例示例2 2： 這次期中考試，我五科總分考了分，這次期中考試，我五科總分考了分，我太高興了。放學(xué)了，我奔出教室，趕快回家，我太高興了。放學(xué)了，我奔出教室，趕快回家，一路上，行人都在對(duì)我笑，雖然是秋風(fēng)蕭瑟，一路上，行人都在對(duì)我笑，雖然是秋風(fēng)蕭瑟，可風(fēng)吹在臉上一點(diǎn)也不冷，路邊的樹(shù)木不停的可風(fēng)吹在臉上一點(diǎn)也不冷，路邊的樹(shù)木不停的地向我點(diǎn)頭，好象在炫耀它們蓬勃的生機(jī)，從地向我點(diǎn)頭，好象在炫耀它們蓬勃的生機(jī)，從幾

14、家商店的音響里也傳出優(yōu)美的樂(lè)曲，似乎在幾家商店的音響里也傳出優(yōu)美的樂(lè)曲，似乎在為我一路伴奏。為我一路伴奏。“媽媽，媽媽，我考了媽媽，媽媽，我考了分分”我心里抑制不住地喊著我心里抑制不住地喊著（ ）感：環(huán)境烘托感：環(huán)境烘托 可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺挺“瀟灑瀟灑”的我，一時(shí)的我，一時(shí)毛了手腳毛了手腳，這時(shí)，這時(shí)突然突然想起想起了救命稻草了救命稻草英語(yǔ)課本。但英語(yǔ)課本。但此時(shí)，此時(shí)，嚴(yán)肅嚴(yán)肅的老師兩只眼正的老師兩只眼正像激光似地像激光似地在教室內(nèi)在教室內(nèi)掃射掃射呢呢! !我的心我的心怦怦直跳怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼唉，舍不得孩子，套不住狼!”

15、!”我一我一咬牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了咬牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來(lái)。出來(lái)。“某某，干什么某某，干什么?!”?!”只聽(tīng)老師一只聽(tīng)老師一聲聲斷喝斷喝，我羞得，我羞得滿臉通紅滿臉通紅，差點(diǎn)，差點(diǎn)鉆到老鉆到老鼠洞里鼠洞里去。去?？纯?聽(tīng)聽(tīng) 感感 做做 比喻比喻 夸夸 張張細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而細(xì)微而又具體又具體的典型情節(jié)，加以的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的生動(dòng)細(xì)致的描繪描繪。它具體滲透在對(duì)。它具體滲透在對(duì)人物動(dòng)作、人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及以及自自然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件等的描等的描寫之中。寫之中。

16、細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)必須要有：細(xì)節(jié)必須要有：不要像電視劇情介紹那樣的不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、寫、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來(lái)心理描寫，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫，烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。是文章細(xì)膩、動(dòng)人。2012中考作文選材技巧中考作文選材技巧第一、典型事件上可以選取最能打動(dòng)人第一、典型事件上可以選取最能打動(dòng)人心、最震撼、最深刻的那些材料。心、最震撼、最深刻的那些材料。 中考滿分作文中考滿分作文凝聚凝聚，小作者，

17、小作者將母女之情凝聚在一個(gè)小小的芒果上，將母女之情凝聚在一個(gè)小小的芒果上，通過(guò)母女爭(zhēng)讓芒果的小事兒通過(guò)母女爭(zhēng)讓芒果的小事兒；自行自行車上的空間車上的空間，小作者選取了爸爸騎，小作者選取了爸爸騎自行車送他上學(xué)的材料，自行車送他上學(xué)的材料，其中爸爸其中爸爸為了讓他坐得舒服讓空間的事情為了讓他坐得舒服讓空間的事情，（燒菜手上起泡）（陪孩子在沙發(fā)（燒菜手上起泡）（陪孩子在沙發(fā)上睡著）（替孩子抄寫錯(cuò)題）上睡著）（替孩子抄寫錯(cuò)題） （下班晚后的輕手輕腳，一張小紙（下班晚后的輕手輕腳，一張小紙條，走后父母的目送、叮嚀、嘮叨，條，走后父母的目送、叮嚀、嘮叨，無(wú)意中聽(tīng)到父母和老師的交流，祖無(wú)意中聽(tīng)到父母和老師的

18、交流，祖孫間溺愛(ài)，父母間的真愛(ài)，課間十孫間溺愛(ài)，父母間的真愛(ài)，課間十分鐘老師的輔導(dǎo)，老師門后的那雙分鐘老師的輔導(dǎo)，老師門后的那雙眼，）眼，） 以小見(jiàn)大，化虛為實(shí)以小見(jiàn)大，化虛為實(shí) 細(xì)節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲細(xì)節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲問(wèn)寒問(wèn)問(wèn)寒問(wèn)暖，暖，細(xì)節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句細(xì)節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句早早點(diǎn)睡覺(jué)點(diǎn)睡覺(jué)，細(xì)節(jié)是講完題后，細(xì)節(jié)是講完題后老師詢問(wèn)你老師詢問(wèn)你是否懂得的眼神是否懂得的眼神，細(xì)節(jié)是，細(xì)節(jié)是生病后朋友生病后朋友遞來(lái)的一絲不茍的筆記遞來(lái)的一絲不茍的筆記。細(xì)節(jié)很小，。細(xì)節(jié)很小，卻讓人持久地感動(dòng)。同樣的深情也常卻讓人持久地感動(dòng)。同樣的深情也常在生活之中，其中有在生活之中，其中有

19、母親為父親端上母親為父親端上的一杯熱茶，織就的一件毛衣的一杯熱茶，織就的一件毛衣；有父有父親為母親充好的一個(gè)熱水袋，倒好的親為母親充好的一個(gè)熱水袋，倒好的一盆洗臉?biāo)灰慌柘茨標(biāo)?也有他們幫我準(zhǔn)備的一日三餐，也有他們幫我準(zhǔn)備的一日三餐，和和我替他們輕輕的捶背。我替他們輕輕的捶背。 我們不我們不能希求生活變得如何偉大，我們能希求生活變得如何偉大，我們只求把細(xì)節(jié)做得更好。只求把細(xì)節(jié)做得更好?！耙痪湓?，一句話，一生情一生情”，歌詞有時(shí)就這么輕易，歌詞有時(shí)就這么輕易道破了生活的真相。真正的溫情，道破了生活的真相。真正的溫情，只在細(xì)節(jié)中默默傳遞；真正愛(ài)你只在細(xì)節(jié)中默默傳遞；真正愛(ài)你的人，也只在細(xì)節(jié)中表達(dá)

20、關(guān)愛(ài)。的人，也只在細(xì)節(jié)中表達(dá)關(guān)愛(ài)。一如母親、父親、老師、朋友、一如母親、父親、老師、朋友、愛(ài)人。愛(ài)人。 第二、豐富第二、豐富選取的材料要豐富，體現(xiàn)在材料本選取的材料要豐富，體現(xiàn)在材料本身的含量很大，很豐盈，能夠生動(dòng)地身的含量很大，很豐盈，能夠生動(dòng)地表達(dá)人物和事情的過(guò)程。分為：表達(dá)人物和事情的過(guò)程。分為：（1）寫人，用細(xì)節(jié)描寫來(lái)豐富人）寫人，用細(xì)節(jié)描寫來(lái)豐富人物形象和性格。物形象和性格。（2）寫事情，用曲折跌蕩起伏的）寫事情，用曲折跌蕩起伏的情節(jié)來(lái)豐富文章內(nèi)容情節(jié)來(lái)豐富文章內(nèi)容招數(shù)插敘、對(duì)比招數(shù)插敘、對(duì)比等方式，來(lái)把一件事寫等方式，來(lái)把一件事寫成二到三件事。成二到三件事。下班晚后的輕手輕腳下班晚

21、后的輕手輕腳-對(duì)對(duì)比你對(duì)父母的漠視）比你對(duì)父母的漠視），（回憶，現(xiàn)在，（回憶，現(xiàn)在，未來(lái)）（未來(lái)）（陪孩子在沙發(fā)上睡著，蒼老陪孩子在沙發(fā)上睡著，蒼老-插入年輕時(shí)）插入年輕時(shí)）第三、真實(shí)第三、真實(shí)寫作可以進(jìn)行寫作可以進(jìn)行合理的虛構(gòu)，但是絕合理的虛構(gòu)，但是絕對(duì)不能違背常理地胡編亂造。以小見(jiàn)對(duì)不能違背常理地胡編亂造。以小見(jiàn)大大比如比如心中的風(fēng)景心中的風(fēng)景，作者只是寫，作者只是寫父母深夜交談孩子的學(xué)業(yè)情況烘托親父母深夜交談孩子的學(xué)業(yè)情況烘托親情的偉大。情的偉大。 親情是一束溫暖的燈光親情是一束溫暖的燈光 “你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打你雨中的花折傘

22、，有人給你打”有有人說(shuō)，親情很大很大，是人說(shuō)，親情很大很大，是“誰(shuí)言寸草誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉心，報(bào)得三春暉”的母愛(ài)，是的母愛(ài)，是“為之為之計(jì)深遠(yuǎn)計(jì)深遠(yuǎn)”的父恩。但其實(shí)，親情很小的父恩。但其實(shí)，親情很小很小，它也許只存在于不起眼的小事很小，它也許只存在于不起眼的小事中，也許只是一束溫暖的燈光，柔和、中，也許只是一束溫暖的燈光，柔和、親切、照進(jìn)心田。親切、照進(jìn)心田。 愛(ài)的燈光，在書山學(xué)海中。愛(ài)的燈光，在書山學(xué)海中。 望著身旁小山似的一堆書，我不禁皺望著身旁小山似的一堆書，我不禁皺了皺眉，已是深夜，越學(xué)越煩。想想此時(shí)了皺眉，已是深夜，越學(xué)越煩。想想此時(shí)多少人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，父母怕也早已休息多少人早已

23、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，父母怕也早已休息了。了。我放下筆，推開(kāi)房門?？蛷d已是一片我放下筆，推開(kāi)房門?？蛷d已是一片漆黑，可父母的房中卻仍有一束亮光，燈漆黑，可父母的房中卻仍有一束亮光，燈下，爸爸拿著一本書，聚精會(huì)神地讀著，下，爸爸拿著一本書，聚精會(huì)神地讀著，絲毫沒(méi)有困倦。絲毫沒(méi)有困倦。 “爸爸，還不睡啊？爸爸，還不睡?。俊蔽覇?wèn)。我問(wèn)。 “我再看會(huì)兒書，你別著急，作業(yè)慢我再看會(huì)兒書，你別著急，作業(yè)慢慢寫。慢寫?！卑职忠恍Γf(shuō)道。爸爸一笑，說(shuō)道。 頓時(shí)，仿佛有一束光照入心田，如此頓時(shí)，仿佛有一束光照入心田，如此溫暖。我回屋，拿起筆，繼續(xù)開(kāi)始我的征溫暖。我回屋，拿起筆，繼續(xù)開(kāi)始我的征程。不再煩躁，不再困倦，因?yàn)槲抑?/p>

24、道：程。不再煩躁，不再困倦，因?yàn)槲抑溃簾o(wú)論何時(shí)，無(wú)論何時(shí)， 總會(huì)有一束燈光陪伴著我，總有一份總會(huì)有一束燈光陪伴著我，總有一份親情會(huì)溫暖著我。懷著一份愚公移山親情會(huì)溫暖著我。懷著一份愚公移山的精神，我也總有一天會(huì)將身旁的的精神，我也總有一天會(huì)將身旁的“山山”移進(jìn)腦海。移進(jìn)腦海。 關(guān)下燈，完成任務(wù)的我一身輕松，關(guān)下燈，完成任務(wù)的我一身輕松，再次推開(kāi)房門，燈管依舊。再次推開(kāi)房門，燈管依舊?！鞍职郑职?，我學(xué)完了，晚安。我學(xué)完了，晚安?！标P(guān)上門，轉(zhuǎn)身，關(guān)上門，轉(zhuǎn)身，身后傳來(lái)一段對(duì)話：身后傳來(lái)一段對(duì)話：“孩子學(xué)完了，孩子學(xué)完了，你也早點(diǎn)睡吧。你也早點(diǎn)睡吧。”“”“好，我也不為看好，我也不為看書，她一個(gè)

25、人學(xué)習(xí)，總要有人陪陪她書，她一個(gè)人學(xué)習(xí)，總要有人陪陪她啊啊” 燈滅了，但那一束燈光，早已印在心燈滅了，但那一束燈光，早已印在心底。親情是一束溫暖的燈光。我心想：底。親情是一束溫暖的燈光。我心想：總有一天，我也要為父母，點(diǎn)亮一盞總有一天，我也要為父母，點(diǎn)亮一盞燈。燈。 對(duì)于鷹，親情是老鷹將小鷹扔下對(duì)于鷹，親情是老鷹將小鷹扔下懸崖的磨礪；對(duì)于羊，親情是羊羔跪懸崖的磨礪；對(duì)于羊，親情是羊羔跪乳的報(bào)答；對(duì)于樹(shù)，親情是落葉歸根乳的報(bào)答；對(duì)于樹(shù)，親情是落葉歸根的奉獻(xiàn)。而對(duì)于我，親情是一束溫暖的奉獻(xiàn)。而對(duì)于我，親情是一束溫暖的燈光，為彼此點(diǎn)亮。的燈光，為彼此點(diǎn)亮。 手中所握緊的手中所握緊的 既然選擇了遠(yuǎn)方，

26、便只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程； 既然忠情于玫瑰，就勇敢吐露忠誠(chéng)；既然忠情于玫瑰，就勇敢吐露忠誠(chéng)； 既然選擇了地平線，留給世界的就只能是背影。既然選擇了地平線，留給世界的就只能是背影。 題記題記 初中三年，歲月悠悠，三年生活彈指間從初中三年，歲月悠悠，三年生活彈指間從指縫中溜走。驀然回首，那奔跑過(guò)的路程，不僅指縫中溜走。驀然回首，那奔跑過(guò)的路程，不僅有一串腳印，還有一串回憶有一串腳印，還有一串回憶 “黑夜給了我一黑夜給了我一雙黑色的眼睛，而我卻注定用它來(lái)尋找光明。雙黑色的眼睛，而我卻注定用它來(lái)尋找光明。”憶往昔崢嶸歲月，挑燈夜讀、與月相伴的場(chǎng)景是憶往昔崢嶸歲月，挑燈夜讀、與月相

27、伴的場(chǎng)景是最令我難以忘懷的。最令我難以忘懷的。 初三的生活，與知識(shí)共舞。初三的生活，與知識(shí)共舞。燈光下，我燈光下，我專注于書桌上的一張張?jiān)嚲怼Ｄ晫Ｗ⒂跁郎系囊粡垙堅(jiān)嚲?。凝視皺皺眉眉豁然開(kāi)朗，一道道難題的破解常?；砣婚_(kāi)朗，一道道難題的破解常常見(jiàn)證著我思想上的逾越。見(jiàn)證著我思想上的逾越?！昂谝挂焉?，白黑夜已深，白晝將近。晝將近。”手中握緊的是筆，收獲的卻是手中握緊的是筆，收獲的卻是未來(lái)。我理一理被汗水濡濕的頭發(fā)，用信未來(lái)。我理一理被汗水濡濕的頭發(fā)，用信念繼續(xù)在操場(chǎng)上揮灑汗水。綠茵場(chǎng)上，熾念繼續(xù)在操場(chǎng)上揮灑汗水。綠茵場(chǎng)上，熾熱的陽(yáng)光把跑道拉得好長(zhǎng)、好長(zhǎng)。停下吧？熱的陽(yáng)光把跑道拉得好長(zhǎng)、好長(zhǎng)。停下

28、吧？用片刻的休息緩解一下身體上的疲乏？但用片刻的休息緩解一下身體上的疲乏？但既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程； 既然選擇了開(kāi)始奔跑，就沒(méi)有理由停既然選擇了開(kāi)始奔跑，就沒(méi)有理由停下！我繼續(xù)抬起沉重的腳步向終點(diǎn)邁下！我繼續(xù)抬起沉重的腳步向終點(diǎn)邁去。手中握緊的是拳頭，收獲的卻是去。手中握緊的是拳頭，收獲的卻是信念。信念。 同學(xué)的試卷傳了過(guò)來(lái)，那道大題思同學(xué)的試卷傳了過(guò)來(lái)，那道大題思考下去必定會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。想著老考下去必定會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。想著老師的講解，看著同學(xué)師的講解，看著同學(xué)“紛繁蕪雜紛繁蕪雜”的的過(guò)程，我開(kāi)始動(dòng)搖了。是按照如此復(fù)過(guò)程，我開(kāi)始動(dòng)搖了。是按照如此復(fù)雜的

29、方法解出這道題還是試一試能否雜的方法解出這道題還是試一試能否另辟蹊徑？另辟蹊徑？“溝潭之水，凝滯沉悶；溝潭之水，凝滯沉悶； 飛瀑之流，奮迅激昂。飛瀑之流，奮迅激昂。”同為水，同為水，性卻異，前者不思進(jìn)取，后者不斷開(kāi)性卻異，前者不思進(jìn)取，后者不斷開(kāi)拓，進(jìn)取不已。拓，進(jìn)取不已。我暗暗下了決心，拉我暗暗下了決心，拉開(kāi)筆袋，拿出橡皮，擦掉舊解，開(kāi)始開(kāi)筆袋，拿出橡皮，擦掉舊解，開(kāi)始一番新的思考。手中握緊的是橡皮，一番新的思考。手中握緊的是橡皮，收獲的卻是創(chuàng)新。收獲的卻是創(chuàng)新。 初中三年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲。初中三年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲。每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次跌倒，都可以使每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次跌倒，都可以使我們獲得

30、拔節(jié)向上的力量。其實(shí)，手我們獲得拔節(jié)向上的力量。其實(shí)，手中所握緊的，是收獲。中所握緊的，是收獲。 那一雙充滿愛(ài)的眼睛那一雙充滿愛(ài)的眼睛 世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你面前你卻不知道我愛(ài)你是我站在你面前你卻不知道我愛(ài)你 題記題記 春暖花開(kāi)。春暖花開(kāi)。 十幾年前的一個(gè)春天，隨著一聲啼哭，我來(lái)十幾年前的一個(gè)春天，隨著一聲啼哭，我來(lái)到了這個(gè)世界，已為人父的你欣喜若狂，激動(dòng)地到了這個(gè)世界，已為人父的你欣喜若狂，激動(dòng)地抱起我，用充滿愛(ài)的眼睛看著我，我就在你的懷抱起我，用充滿愛(ài)的眼睛看著我，我就在你的懷抱中安然睡去。抱中安然睡去。 你夜以繼日地?zé)┲且?/p>

31、被你翻過(guò)無(wú)數(shù)遍的辭你夜以繼日地?zé)┲且员荒惴^(guò)無(wú)數(shù)遍的辭典；一次又一次地查閱電腦；跟你最好的朋友鬧典；一次又一次地查閱電腦；跟你最好的朋友鬧翻。只為給我取一個(gè)好名字。那時(shí)候每一個(gè)晚上翻。只為給我取一個(gè)好名字。那時(shí)候每一個(gè)晚上當(dāng)你有些累時(shí)，總會(huì)回頭看看沉睡著的我，用當(dāng)你有些累時(shí)，總會(huì)回頭看看沉睡著的我，用那一雙充滿愛(ài)的眼睛注視著我，又馬上有了動(dòng)力，那一雙充滿愛(ài)的眼睛注視著我，又馬上有了動(dòng)力，繼續(xù)翻辭典。繼續(xù)翻辭典。 那時(shí)候的你和我總是快樂(lè)的，你有初為人父那時(shí)候的你和我總是快樂(lè)的，你有初為人父的幸福，我有父愛(ài)的溫暖。的幸福，我有父愛(ài)的溫暖。 秋風(fēng)蕭瑟。秋風(fēng)蕭瑟。 由于工作的緣故，你到了外地，父女倆

32、一年由于工作的緣故，你到了外地，父女倆一年見(jiàn)面的次數(shù)屈指可數(shù)，逐漸長(zhǎng)大的我漸漸將你遺見(jiàn)面的次數(shù)屈指可數(shù)，逐漸長(zhǎng)大的我漸漸將你遺忘，生活中總覺(jué)得缺少些什么。忘，生活中總覺(jué)得缺少些什么。 你回家了，一回家就徑直跑到我的房間，抱你回家了，一回家就徑直跑到我的房間，抱著我，對(duì)我說(shuō)又給我?guī)Щ厥裁炊Y物，我將你推開(kāi)，著我，對(duì)我說(shuō)又給我?guī)Щ厥裁炊Y物，我將你推開(kāi)，面前這一個(gè)高大的男人竟不知所措。你訕訕地拿面前這一個(gè)高大的男人竟不知所措。你訕訕地拿出你的禮物，是一個(gè)布偶娃娃，你以為我會(huì)高興出你的禮物，是一個(gè)布偶娃娃，你以為我會(huì)高興地接受它，但我瞥了一眼之后，竟沖出了房間。地接受它，但我瞥了一眼之后，竟沖出了房間。

33、第二天早晨，你輕輕地推開(kāi)房門，用充滿愛(ài)的眼第二天早晨，你輕輕地推開(kāi)房門，用充滿愛(ài)的眼睛看著正在睡夢(mèng)中的我，不舍地離開(kāi)了。醒后的睛看著正在睡夢(mèng)中的我，不舍地離開(kāi)了。醒后的我，抱著那個(gè)布偶娃娃一個(gè)人哭了好久，那時(shí)我我，抱著那個(gè)布偶娃娃一個(gè)人哭了好久，那時(shí)我才意識(shí)到，我是愛(ài)你的，是愛(ài)父親的。才意識(shí)到，我是愛(ài)你的，是愛(ài)父親的。 冬日暖陽(yáng)。冬日暖陽(yáng)。 隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)你少了些怨恨，多了隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)你少了些怨恨，多了些理解，我們都已成為彼此些理解，我們都已成為彼此QQ之中的好友，雪之中的好友，雪后的一個(gè)下午，你發(fā)過(guò)來(lái)一句話后的一個(gè)下午，你發(fā)過(guò)來(lái)一句話“在遙遠(yuǎn)的距離在遙遠(yuǎn)的距離也表示拒絕愛(ài)的理由

34、也表示拒絕愛(ài)的理由”。來(lái)水再次濕潤(rùn)了我的雙。來(lái)水再次濕潤(rùn)了我的雙眼，眼， 在朦朧中我仿佛看見(jiàn)了你那雙充滿愛(ài)的眼睛注在朦朧中我仿佛看見(jiàn)了你那雙充滿愛(ài)的眼睛注視著我。那個(gè)冬天，有你我不冷。視著我。那個(gè)冬天，有你我不冷。 如今，我們既是父女，也像是朋友，我遇到如今，我們既是父女，也像是朋友，我遇到什么不開(kāi)心的事都向你傾訴，我內(nèi)心的冰也已什么不開(kāi)心的事都向你傾訴，我內(nèi)心的冰也已融化成水，就這樣，兩顆心就緊緊地被一根繩融化成水，就這樣，兩顆心就緊緊地被一根繩子栓在一起，雖遠(yuǎn)在天涯，但心卻近在咫尺。子栓在一起，雖遠(yuǎn)在天涯，但心卻近在咫尺。 花兒也許會(huì)凋謝，誓言也許會(huì)被遺忘，但親花兒也許會(huì)凋謝，誓言也許會(huì)被

35、遺忘，但親情卻會(huì)永駐人間，在我心間的，不只有我對(duì)你情卻會(huì)永駐人間，在我心間的，不只有我對(duì)你的愛(ài)，還有你那雙充滿愛(ài)的眼睛。的愛(ài)，還有你那雙充滿愛(ài)的眼睛。 后記后記 橫涯春草橫涯春草 料峭春寒尚未退卻，隆冬遺留下來(lái)的幾株料峭春寒尚未退卻，隆冬遺留下來(lái)的幾株枯草在習(xí)習(xí)涼風(fēng)下毫不費(fèi)力地便被連根拔起，卷枯草在習(xí)習(xí)涼風(fēng)下毫不費(fèi)力地便被連根拔起，卷入塵埃。若是到了草木芃繁、郁郁青青的春草織入塵埃。若是到了草木芃繁、郁郁青青的春草織成一片綠浪的時(shí)候，定不會(huì)出現(xiàn)這樣的景象。成一片綠浪的時(shí)候，定不會(huì)出現(xiàn)這樣的景象。 “你們，團(tuán)結(jié)嗎？你們，團(tuán)結(jié)嗎？” 政治老師清亮的聲音突然在耳畔響起，正政治老師清亮的聲音突然在耳畔

36、響起，正在課堂上你推我攘的同學(xué)們停止了嬉笑，有些不在課堂上你推我攘的同學(xué)們停止了嬉笑，有些不解地看著她。解地看著她。 “大家都是初三的學(xué)生了，想必不需要我大家都是初三的學(xué)生了，想必不需要我來(lái)解釋來(lái)解釋團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)的含義，臨近中考，分秒必爭(zhēng)。的含義，臨近中考，分秒必爭(zhēng)。唯有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能取得最后的勝利。唯有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能取得最后的勝利?！?講臺(tái)底下發(fā)出些微細(xì)小的唏噓聲，方講臺(tái)底下發(fā)出些微細(xì)小的唏噓聲，方才心不在焉地看著窗外風(fēng)景，或是議論著才心不在焉地看著窗外風(fēng)景，或是議論著中午回家的土豆燉排骨的中午回家的土豆燉排骨的初三同學(xué)們，初三同學(xué)們，都漸漸地坐直了身子。都漸漸地坐直了身子。 老師微微一笑，老師

37、微微一笑，“真正的團(tuán)結(jié)，不是真正的團(tuán)結(jié)，不是彼此牽絆，彼此牽絆，”她忽然停頓了片刻，挑起眉她忽然停頓了片刻，挑起眉毛向最后一排正在毛向最后一排正在“談笑風(fēng)生談笑風(fēng)生”的兩位同的兩位同學(xué)以目示意，學(xué)以目示意，“比如那邊兩位，就是一種比如那邊兩位，就是一種牽絆，如果兩個(gè)人凝聚的力量不是用在拼牽絆，如果兩個(gè)人凝聚的力量不是用在拼搏而是用在消磨上，那么這種所謂的搏而是用在消磨上，那么這種所謂的團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)會(huì)離勝利越來(lái)越遠(yuǎn)。會(huì)離勝利越來(lái)越遠(yuǎn)?！?我們心中充滿了愧疚，有的人已經(jīng)將頭我們心中充滿了愧疚，有的人已經(jīng)將頭埋到桌子底下了。教室里靜得可以聽(tīng)見(jiàn)呼埋到桌子底下了。教室里靜得可以聽(tīng)見(jiàn)呼吸的聲音，仿佛人人都在為

38、自己剛剛消磨吸的聲音，仿佛人人都在為自己剛剛消磨的力量懺悔。的力量懺悔。 “那么你們應(yīng)該明白真正的團(tuán)結(jié)那么你們應(yīng)該明白真正的團(tuán)結(jié)是彼是彼此扶持，提攜相助，我想無(wú)論哪位同學(xué)在此扶持，提攜相助，我想無(wú)論哪位同學(xué)在學(xué)科上有困難，大家都愿意伸出援助之學(xué)科上有困難，大家都愿意伸出援助之手。手?！?正如窗外孤寂的荒草，輕風(fēng)卷起單根正如窗外孤寂的荒草，輕風(fēng)卷起單根草，狂風(fēng)難毀萬(wàn)木林。我們頻頻點(diǎn)頭，團(tuán)草，狂風(fēng)難毀萬(wàn)木林。我們頻頻點(diǎn)頭，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，縱有千丈風(fēng)萬(wàn)仞浪，結(jié)一心，眾志成城，縱有千丈風(fēng)萬(wàn)仞浪，我們也志在必得，無(wú)所畏懼。我們也志在必得，無(wú)所畏懼。 “古有運(yùn)籌決策張良張子房，鎮(zhèn)國(guó)撫古有運(yùn)籌決策張良張

39、子房，鎮(zhèn)國(guó)撫民蕭何蕭相國(guó)，戰(zhàn)必勝攻必取韓信，三人民蕭何蕭相國(guó)，戰(zhàn)必勝攻必取韓信，三人之力助一小小沛公成就帝業(yè)；四百年后，之力助一小小沛公成就帝業(yè)；四百年后，毀損劉聯(lián)盟一代賢主劉備遭火燒連營(yíng)七百毀損劉聯(lián)盟一代賢主劉備遭火燒連營(yíng)七百里，孤身一人才華橫溢足智多謀的諸葛孔里，孤身一人才華橫溢足智多謀的諸葛孔明出師未捷身先死明出師未捷身先死古往今來(lái)，團(tuán)結(jié)精古往今來(lái)，團(tuán)結(jié)精誠(chéng)、同仇敵愾是多么重要啊誠(chéng)、同仇敵愾是多么重要啊” 面對(duì)患班憂民的老師，我們心中仿佛面對(duì)患班憂民的老師，我們心中仿佛結(jié)下了團(tuán)結(jié)的藤蔓，穿梭在彼此的心靈。結(jié)下了團(tuán)結(jié)的藤蔓，穿梭在彼此的心靈。遙望窗外，一層淺淡青郁的新草若隱若現(xiàn)。遙望窗外，

40、一層淺淡青郁的新草若隱若現(xiàn)?；蛟S不久之后就會(huì)成為一片碧綠的海洋?；蛟S不久之后就會(huì)成為一片碧綠的海洋。 奔跑著的初三奔跑著的初三 步入初三，生活仿佛變成了一場(chǎng)賽步入初三，生活仿佛變成了一場(chǎng)賽跑，每個(gè)人都在不停奔跑著，奔跑著。無(wú)跑，每個(gè)人都在不停奔跑著，奔跑著。無(wú)論先后快慢，永不言棄，只為離那心中的論先后快慢，永不言棄，只為離那心中的目標(biāo)更近。初三的跑道上，只有起點(diǎn)，沒(méi)目標(biāo)更近。初三的跑道上，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。有終點(diǎn)。 跑道上的初三，不懈奔跑。跑道上的初三，不懈奔跑。 “預(yù)備預(yù)備跑！跑！”體育老師一聲令下，體育老師一聲令下，幾十支離弦的箭沖出起跑線。雙腳向前邁幾十支離弦的箭沖出起跑線。雙腳向前邁

41、去，劃出條條弧線，短促而劇烈的呼吸聲去，劃出條條弧線，短促而劇烈的呼吸聲一起一伏，打著節(jié)拍。心無(wú)旁騖，周圍的一起一伏，打著節(jié)拍。心無(wú)旁騖，周圍的一切都在向后奔去一切都在向后奔去雙腿雙腿 愈發(fā)沉重，呼吸愈發(fā)急促，可速度不愈發(fā)沉重，呼吸愈發(fā)急促，可速度不變，我仍在奔跑。周圍的一切都逐漸變，我仍在奔跑。周圍的一切都逐漸模糊，仿佛世界只剩下了我、前方的模糊，仿佛世界只剩下了我、前方的終點(diǎn)與心中那堅(jiān)定的信念：終點(diǎn)與心中那堅(jiān)定的信念：“堅(jiān)持堅(jiān)持奔跑。奔跑。 因?yàn)槊靼滓驗(yàn)槊靼住盀檎叱３?，行者常至為者常成，行者常至”，明白明白“求之而后得，為之而后成求之而后得，為之而后成”，我一直在奔跑，不曾停歇，我一直在?/p>

42、跑，不曾停歇， 跑道上的初三，專注跑道上的初三，專注“奔跑奔跑”。 老師在講臺(tái)上揮舞著修長(zhǎng)的手臂，講著老師在講臺(tái)上揮舞著修長(zhǎng)的手臂，講著一道道例題，端正坐著的同學(xué)們時(shí)而抬頭一道道例題，端正坐著的同學(xué)們時(shí)而抬頭聽(tīng)講，點(diǎn)頭示意。時(shí)而轉(zhuǎn)頭交談，低頭記聽(tīng)講，點(diǎn)頭示意。時(shí)而轉(zhuǎn)頭交談，低頭記錄，手中的筆，也頻頻點(diǎn)著頭。見(jiàn)見(jiàn)，課錄，手中的筆，也頻頻點(diǎn)著頭。見(jiàn)見(jiàn)，課堂深入，不見(jiàn)了相互討論，幾十支色彩斑堂深入，不見(jiàn)了相互討論，幾十支色彩斑斕的筆，舞動(dòng)著，跳出一只快節(jié)奏的舞蹈。斕的筆，舞動(dòng)著，跳出一只快節(jié)奏的舞蹈。尾聲，課堂上只余老師的講課聲與激素記尾聲，課堂上只余老師的講課聲與激素記錄的沙沙聲，偶爾幾個(gè)調(diào)皮的人

43、打鬧，卻錄的沙沙聲，偶爾幾個(gè)調(diào)皮的人打鬧，卻無(wú)人問(wèn)津。滿教室，唯有靜止的人，劇烈無(wú)人問(wèn)津。滿教室，唯有靜止的人，劇烈抖動(dòng)的筆，與思想在跑道上飛馳抖動(dòng)的筆，與思想在跑道上飛馳。 我們不因路邊的風(fēng)景美麗而忘記趕路，我們不因路邊的風(fēng)景美麗而忘記趕路，因?yàn)槊靼茁返谋M頭有天下最美的風(fēng)景。奮力因?yàn)槊靼茁返谋M頭有天下最美的風(fēng)景。奮力登上最高峰，只為有朝一日登上最高峰，只為有朝一日“一覽眾山小一覽眾山小”。一直奔跑，不曾偏離。一直奔跑，不曾偏離。 奔跑著的初三，緊張，激烈，忙碌，充奔跑著的初三，緊張，激烈，忙碌，充實(shí)。不怕坎坷，因?yàn)閷?shí)。不怕坎坷，因?yàn)椤捌堄嘈兄幻?，雖顛茍余行之不迷，雖顛沛其何傷。沛其何傷。”

44、不怕磨難，因?yàn)椴慌履ルy，因?yàn)椤伴L(zhǎng)松寒愈勁，長(zhǎng)松寒愈勁，真金斷彌堅(jiān)。真金斷彌堅(jiān)?！辈慌碌?，因?yàn)椴慌碌?，因?yàn)椤皾L滾長(zhǎng)江滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。”初三，我們?cè)诒寂?。也許，中考只是一個(gè)休初三，我們?cè)诒寂?。也許，中考只是一個(gè)休息站，到達(dá)之后我仍會(huì)奔跑。息站，到達(dá)之后我仍會(huì)奔跑。 愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單 一滴雨水濕潤(rùn)了一片土地，這是一滴雨水濕潤(rùn)了一片土地，這是雨滴對(duì)土地的愛(ài)，一滴足矣。一片天空雨滴對(duì)土地的愛(ài)，一滴足矣。一片天空使鳥(niǎo)兒自由翱翔，這是天空對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)，使鳥(niǎo)兒自由翱翔，這是天空對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)，一立方足矣。一立方足矣。 愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單

45、愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單 題記題記 初二那年，我時(shí)隔六年再次回到了初二那年，我時(shí)隔六年再次回到了我的故鄉(xiāng)泰安。我的故鄉(xiāng)泰安。 泰安的標(biāo)志是泰山，五岳之首。太泰安的標(biāo)志是泰山，五岳之首。太承載了杜甫承載了杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的榮耀，而我此行的任務(wù)便是要征服它。的榮耀，而我此行的任務(wù)便是要征服它。 清晨，破曉。清晨，破曉。 我全副武裝，準(zhǔn)備踏上征程，身邊我全副武裝，準(zhǔn)備踏上征程，身邊則是父母的陪伴。則是父母的陪伴。 在山底，我斗志昂揚(yáng)，拼盡了全在山底，我斗志昂揚(yáng)，拼盡了全身的力氣往上爬。渾身的汗水濕透了身的力氣往上爬。渾身的汗水濕透了我的衣服。但漸漸地，隨著體力的不我的衣服。

46、但漸漸地，隨著體力的不足，我的能量也開(kāi)始告罄，仿佛一階足，我的能量也開(kāi)始告罄，仿佛一階階的臺(tái)階永遠(yuǎn)到不了盡頭，乍一看，階的臺(tái)階永遠(yuǎn)到不了盡頭，乍一看，兩旁的險(xiǎn)要地勢(shì)也驚了我一跳。兩旁的險(xiǎn)要地勢(shì)也驚了我一跳。 峰巒如聚，千百成峰，略無(wú)闕處。峰巒如聚，千百成峰，略無(wú)闕處。 我的頭開(kāi)始有些發(fā)暈，一摸口袋，發(fā)現(xiàn)沒(méi)我的頭開(kāi)始有些發(fā)暈，一摸口袋，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了水，由于我為了速攀高峰，便將全部有了水，由于我為了速攀高峰，便將全部的行李羈絆放到了父母那，而他們則背負(fù)的行李羈絆放到了父母那，而他們則背負(fù)者行囊被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。者行囊被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。 突然間，一只有的手扶住了我，仿佛突然間，一只有的手扶住了我，

47、仿佛黑暗之中的曙光，沖破陰霾。黑暗之中的曙光，沖破陰霾。 “沒(méi)事吧，沒(méi)事吧，趕緊坐下，喝一口水。趕緊坐下，喝一口水?！辈恢螘r(shí)從我身不知何時(shí)從我身后后“冒冒”出來(lái)的父母說(shuō)。出來(lái)的父母說(shuō)。 “我們怕你一個(gè)人出危險(xiǎn)，就趕緊趕了上我們怕你一個(gè)人出危險(xiǎn)，就趕緊趕了上來(lái)。來(lái)?！眿寢尣痪o不慢的說(shuō)道，但是語(yǔ)言的媽媽不緊不慢的說(shuō)道，但是語(yǔ)言的平穩(wěn)卻沒(méi)有掩飾住幾絲汗水從脖頸間流出。平穩(wěn)卻沒(méi)有掩飾住幾絲汗水從脖頸間流出。我此時(shí)才明白，大愛(ài)無(wú)言伴我走過(guò)我此時(shí)才明白，大愛(ài)無(wú)言伴我走過(guò)彌漫的硝煙。彌漫的硝煙。 愛(ài)，只是一次不經(jīng)意間的關(guān)愛(ài)，只是一次不經(jīng)意間的關(guān)懷。愛(ài)，有時(shí)就這么簡(jiǎn)單。懷。愛(ài)，有時(shí)就這么簡(jiǎn)單。 我喜歡你為我

48、打的花折傘，我喜歡你為我打的花折傘，回家時(shí)房間里有一盞明亮的燈，我回家時(shí)房間里有一盞明亮的燈，我喜歡身心疲憊時(shí)你們送給我的熱茶。喜歡身心疲憊時(shí)你們送給我的熱茶。 因?yàn)槲抑溃@就是愛(ài)，最因?yàn)槲抑?，這就是愛(ài)，最真摯的，最簡(jiǎn)單的。真摯的，最簡(jiǎn)單的。 那一雙失望的眼睛那一雙失望的眼睛 窗外，烏云密布。窗外，烏云密布。 老師辦公室里開(kāi)著空調(diào)，暖洋洋的，而老師辦公室里開(kāi)著空調(diào)，暖洋洋的，而我的心卻隨著辦公桌上的兩張?jiān)嚲硪煌滴业男膮s隨著辦公桌上的兩張?jiān)嚲硪煌抵亮吮c(diǎn)。我拿起試卷端詳著，上面每一至了冰點(diǎn)。我拿起試卷端詳著，上面每一道紅筆勾勒的痕跡都像在敲打我的內(nèi)心，道紅筆勾勒的痕跡都像在敲打我的內(nèi)心，

49、我抬頭，迎上的是老師痛惜的目光，她原我抬頭，迎上的是老師痛惜的目光，她原本好看的大眼睛如今充滿了失望，像是要本好看的大眼睛如今充滿了失望，像是要把我包圍吞噬了一般，纏繞在我的腦海之把我包圍吞噬了一般，纏繞在我的腦海之中，我深深低下頭。中，我深深低下頭。 “在哪跌倒，就在哪爬起來(lái)！走吧。在哪跌倒，就在哪爬起來(lái)！走吧?！?起風(fēng)了，雨滴也隨風(fēng)飄飄灑灑，仰望天起風(fēng)了，雨滴也隨風(fēng)飄飄灑灑，仰望天空中滾滾烏云，就如老師的那道失望的目光空中滾滾烏云，就如老師的那道失望的目光一般壓抑，刺痛。我想快步擺脫它，可發(fā)覺(jué)一般壓抑，刺痛。我想快步擺脫它，可發(fā)覺(jué)腿像灌了鉛一般，不能移動(dòng)分毫。腿像灌了鉛一般，不能移動(dòng)分毫。

50、 雨越下越大，我不禁苦笑，回想起考雨越下越大，我不禁苦笑，回想起考試前我那浮躁的表現(xiàn)，星期天瘋玩，星期一試前我那浮躁的表現(xiàn)，星期天瘋玩，星期一來(lái)學(xué)校補(bǔ)作業(yè)的情景在我腦海中浮現(xiàn)，我不來(lái)學(xué)校補(bǔ)作業(yè)的情景在我腦海中浮現(xiàn)，我不是罪有應(yīng)得嗎？別人在讀書學(xué)習(xí)，而我在干是罪有應(yīng)得嗎？別人在讀書學(xué)習(xí)，而我在干什么？別人在努力復(fù)習(xí)，而我在干什么？腦什么？別人在努力復(fù)習(xí)，而我在干什么？腦海中開(kāi)始浮現(xiàn)老師那雙失望的眼睛，我的心海中開(kāi)始浮現(xiàn)老師那雙失望的眼睛，我的心里又一陣刺痛。老師考試前還對(duì)我里又一陣刺痛。老師考試前還對(duì)我說(shuō)：說(shuō)：“相信你一定可以！相信你一定可以！”回想當(dāng)時(shí)她回想當(dāng)時(shí)她信任的目光，心里又一陣酸楚。信

51、任的目光，心里又一陣酸楚。 正值華燈初上，店鋪營(yíng)銷的黃金時(shí)期，正值華燈初上，店鋪營(yíng)銷的黃金時(shí)期，即使大雨傾盆，店鋪仍是光彩不減。我邁即使大雨傾盆，店鋪仍是光彩不減。我邁著沉重的步伐，走過(guò)樂(lè)斯菲斯專賣店時(shí)，著沉重的步伐，走過(guò)樂(lè)斯菲斯專賣店時(shí)，無(wú)意間抬頭一看，一幅廣告牌映入我的眼無(wú)意間抬頭一看，一幅廣告牌映入我的眼簾。簾。 出發(fā)，無(wú)所謂先后，一路向北！出發(fā)，無(wú)所謂先后，一路向北！ 登頂，無(wú)所謂高低，一路向北！登頂，無(wú)所謂高低，一路向北！ 探尋，無(wú)所謂晝夜，一路向北！探尋，無(wú)所謂晝夜，一路向北！ 我的眼眶微微濕潤(rùn)了，耳邊又回響起老師我的眼眶微微濕潤(rùn)了，耳邊又回響起老師剛剛說(shuō)的話，剛剛說(shuō)的話，“在哪跌

52、倒，就在哪爬起在哪跌倒，就在哪爬起來(lái)！來(lái)！”老師那失望的眼眸像是著了魔一般，老師那失望的眼眸像是著了魔一般，一遍遍地在我腦海中幻燈片般揮之不一遍遍地在我腦海中幻燈片般揮之不去去 我佇立良久，很久才回過(guò)神來(lái)，我再我佇立良久，很久才回過(guò)神來(lái)，我再也不愿看到老師充滿失望與痛惜的眼神，也不愿看到老師充滿失望與痛惜的眼神，我一頭扎進(jìn)了雨簾之中，奔跑著我一頭扎進(jìn)了雨簾之中，奔跑著 “長(zhǎng)松寒愈勁，真金鍛彌堅(jiān)長(zhǎng)松寒愈勁，真金鍛彌堅(jiān)”。正如。正如老師所說(shuō)的。老師所說(shuō)的。 她那失望的眼眸將成為我?jiàn)^斗不息她那失望的眼眸將成為我?jiàn)^斗不息的強(qiáng)心針，助推器，激勵(lì)我在哪跌的強(qiáng)心針，助推器，激勵(lì)我在哪跌倒，就在哪爬起來(lái)，激勵(lì)

53、我在人生倒，就在哪爬起來(lái)，激勵(lì)我在人生路上不斷探尋，登上頂峰！路上不斷探尋，登上頂峰！ 如今，我又坐在了考場(chǎng)上，回想如今，我又坐在了考場(chǎng)上，回想起老師失望的眼睛，我不忍心再看起老師失望的眼睛，我不忍心再看到一遍那樣的眼眸，我不禁握緊了到一遍那樣的眼眸，我不禁握緊了筆，埋頭疾書筆，埋頭疾書 直面挑戰(zhàn)，風(fēng)雨兼程直面挑戰(zhàn)，風(fēng)雨兼程 既然選擇了這一條路，我們要直既然選擇了這一條路，我們要直面挑戰(zhàn)，享受一路的風(fēng)雨兼面挑戰(zhàn)，享受一路的風(fēng)雨兼程。程。 題記題記 人生不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，而正是這人生不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，而正是這波濤洶涌，一路挑戰(zhàn)造就了人生的精波濤洶涌，一路挑戰(zhàn)造就了人生的精彩，我們無(wú)法拒絕風(fēng)浪，但

54、我們可以彩，我們無(wú)法拒絕風(fēng)浪，但我們可以享受一路的風(fēng)雨。享受一路的風(fēng)雨。 五一節(jié)期間，學(xué)校放了假，雖然五一節(jié)期間，學(xué)校放了假，雖然僅有三天，但畢竟是個(gè)難得的假期。僅有三天，但畢竟是個(gè)難得的假期。一家人打算去爬一次泰以直面挑戰(zhàn)山。一家人打算去爬一次泰以直面挑戰(zhàn)山。 上午九點(diǎn)多，我們到了泰山腳下。雖上午九點(diǎn)多，我們到了泰山腳下。雖然我們一家子已經(jīng)不是第一次來(lái)爬泰山了，然我們一家子已經(jīng)不是第一次來(lái)爬泰山了，但也都知道這不是一個(gè)輕松的活。為了互但也都知道這不是一個(gè)輕松的活。為了互不拖累，我們約定在山頂集合。隨后我便不拖累，我們約定在山頂集合。隨后我便獨(dú)自踏上了攀登泰山的旅途。獨(dú)自踏上了攀登泰山的旅途。

55、 我才剛爬到一半便到中午了，我才剛爬到一半便到中午了，這時(shí)火這時(shí)火辣辣的太陽(yáng)也從云層中鉆了出來(lái)。剛長(zhǎng)出辣辣的太陽(yáng)也從云層中鉆了出來(lái)。剛長(zhǎng)出新葉的植物被曬得耷拉下了腦袋，每一束新葉的植物被曬得耷拉下了腦袋，每一束光線都變得刺目。光線都變得刺目。都說(shuō)都說(shuō)“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”。而我這。而我這時(shí)大有時(shí)大有“足蒸暑土氣，背灼炎天光足蒸暑土氣，背灼炎天光”的痛苦。的痛苦。 “好好地在家里復(fù)習(xí)就好好地在家里復(fù)習(xí)就行了，我閑的沒(méi)事來(lái)爬什么山行了，我閑的沒(méi)事來(lái)爬什么山呀！呀！”我心中嘟噥我心中嘟噥著。想著便做著。想著便做好了下山的準(zhǔn)備。好了下山的準(zhǔn)備?！鞍?，不對(duì)哎，不對(duì)呀。呀。”“古

56、人云：古人云：莫言下嶺便莫言下嶺便無(wú)難無(wú)難，況且我已經(jīng)爬了大半，況且我已經(jīng)爬了大半，現(xiàn)在下去豈不是虧了？現(xiàn)在下去豈不是虧了？ 而且俗話說(shuō)而且俗話說(shuō)既然你選擇了這條既然你選擇了這條路，你就要享受這一路的風(fēng)雨兼路，你就要享受這一路的風(fēng)雨兼程程。我既然選擇了爬山，我就。我既然選擇了爬山，我就要享受一路烈日兼程！要享受一路烈日兼程！”終于登終于登上了山頂，感受到了這白云擦汗，山上了山頂，感受到了這白云擦汗，山風(fēng)拂面。天地之悠悠，峰峰之空翠的風(fēng)拂面。天地之悠悠，峰峰之空翠的意境，不由得使我忘記了剛才的疲憊，意境，不由得使我忘記了剛才的疲憊，想起了李白的詩(shī)想起了李白的詩(shī)“天問(wèn)一長(zhǎng)嘯，萬(wàn)里天問(wèn)一長(zhǎng)嘯，萬(wàn)里清

57、風(fēng)來(lái)清風(fēng)來(lái)”。一次泰山小旅，我戰(zhàn)勝了一個(gè)挑戰(zhàn)，贏一次泰山小旅，我戰(zhàn)勝了一個(gè)挑戰(zhàn)，贏來(lái)了來(lái)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的的美景；在僅剩的初三生活中我要面對(duì)美景；在僅剩的初三生活中我要面對(duì)更多挑戰(zhàn)，只因我選擇了初三這條路。更多挑戰(zhàn)，只因我選擇了初三這條路。 直面挑戰(zhàn)，奮斗不息，擁抱成功！直面挑戰(zhàn)，奮斗不息，擁抱成功！ 維納斯之美維納斯之美 維納斯是羅馬神話中愛(ài)和美的女神，維納斯是羅馬神話中愛(ài)和美的女神，其雕像殘缺的上肢構(gòu)成了一種獨(dú)特的其雕像殘缺的上肢構(gòu)成了一種獨(dú)特的美。在她面前，幾乎一切雕塑品都顯美。在她面前，幾乎一切雕塑品都顯得黯然失色得黯然失色 題題記記 困倦的我此時(shí)正坐

58、在畫室里，畫困倦的我此時(shí)正坐在畫室里，畫著上午沒(méi)有結(jié)束的維納斯半身像。午著上午沒(méi)有結(jié)束的維納斯半身像。午后的陽(yáng)光，照在樹(shù)上，細(xì)細(xì)的樹(shù)影向后的陽(yáng)光，照在樹(shù)上，細(xì)細(xì)的樹(shù)影向四周延伸，斑斑駁駁地攀上了大四周延伸，斑斑駁駁地攀上了大 半個(gè)畫板，樹(shù)隙間的光斑靜靜的落在半個(gè)畫板，樹(shù)隙間的光斑靜靜的落在畫上，留下了很自然的高光。不見(jiàn)突畫上，留下了很自然的高光。不見(jiàn)突兀，只是淡淡的映入眼簾。站在畫板兀，只是淡淡的映入眼簾。站在畫板前，靜靜的畫著維納斯的斷臂。手中前，靜靜的畫著維納斯的斷臂。手中的鉛筆再次被磨平，我抑制不住了心的鉛筆再次被磨平，我抑制不住了心中的煩躁，索性扔了筆坐了下來(lái)。中的煩躁，索性扔了筆坐了

59、下來(lái)。“煩死了，什么破胳膊，畫了一下午煩死了，什么破胳膊，畫了一下午了，瘋了！了，瘋了！”我向朋友抱怨道。朋友我向朋友抱怨道。朋友用胳膊碰了碰我，突然間腦子里冒用胳膊碰了碰我，突然間腦子里冒 出了一種突如其來(lái)的的想法，何不給維出了一種突如其來(lái)的的想法，何不給維納斯加上胳膊？我為自己的想法感到竊納斯加上胳膊？我為自己的想法感到竊喜。重新拿起鉛筆，用橡皮慢慢的將那喜。重新拿起鉛筆，用橡皮慢慢的將那未完的斷臂截面擦掉。手中的鉛筆好似未完的斷臂截面擦掉。手中的鉛筆好似注入一股靈氣，穿梭于紙面間。注入一股靈氣，穿梭于紙面間。 半小時(shí)后，我抱著胳膊審視這幅半小時(shí)后，我抱著胳膊審視這幅“大作大作”。然而卻沒(méi)

60、有得到最初所想的。然而卻沒(méi)有得到最初所想的感覺(jué)，沒(méi)有我所想的完美。相反卻因?yàn)楦杏X(jué)，沒(méi)有我所想的完美。相反卻因?yàn)橛辛诉@胳膊的存在而有損了她的美，一有了這胳膊的存在而有損了她的美，一種恍惚在腦海中穿過(guò)。種恍惚在腦海中穿過(guò)。 老師走了過(guò)來(lái)，看了看畫，又看了老師走了過(guò)來(lái)，看了看畫，又看了看我，笑著說(shuō)：看我，笑著說(shuō)：“很糾結(jié)吧！為什么很糾結(jié)吧！為什么畫了它更使畫黯然失色了呢？其實(shí)當(dāng)畫了它更使畫黯然失色了呢？其實(shí)當(dāng)年我也做過(guò)你此刻的舉動(dòng)，也想著幫年我也做過(guò)你此刻的舉動(dòng)，也想著幫維納斯裝上雙臂，但結(jié)果和你一樣，維納斯裝上雙臂，但結(jié)果和你一樣，無(wú)功而勞。為什么呢？這正是我想告無(wú)功而勞。為什么呢？這正是我想告訴