2015作文復(fù)習(xí)分析

1、2015作文復(fù)習(xí)作文復(fù)習(xí)一、明確類型，審題立意一、明確類型，審題立意 某報(bào)社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫現(xiàn)象較為某報(bào)社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫現(xiàn)象較為突出，下面是他的采訪記錄。突出，下面是他的采訪記錄。 學(xué)校門口。學(xué)校門口。 記者：同學(xué)，你校服上畫了機(jī)器貓，為什么又用涂記者：同學(xué)，你校服上畫了機(jī)器貓，為什么又用涂改液涂掉？改液涂掉？ 學(xué)生：班主任讓我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂學(xué)生：班主任讓我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液蓋住。改液蓋住。 商場。商場。 記者：同學(xué)，你校服上有歌星張穎靚的簽名，是真記者：同學(xué)，你校服上有歌星張穎靚的簽名，是真跡嗎？跡嗎？ 學(xué)生：百分百真跡。學(xué)生：百分百真跡。

2、文具店。文具店。 記者：哇，你怎么直接在校服上試筆？洗不干凈的！記者：哇，你怎么直接在校服上試筆？洗不干凈的！ 學(xué)生：校服很便宜呀。學(xué)生：校服很便宜呀。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 某知名電視臺(tái)在固定的某知名電視臺(tái)在固定的“與經(jīng)典親密接觸與經(jīng)典親密接觸”節(jié)節(jié)目中，邀請(qǐng)部分文化名人給電視機(jī)前的觀眾作閱讀目中，邀請(qǐng)部分文化名人給電視機(jī)前的觀眾作閱讀指導(dǎo)。下面是各位專家的對(duì)如何閱讀經(jīng)典的建議：指導(dǎo)。下面是各位專家的對(duì)如何閱讀經(jīng)典的建議： 漫畫家：讀連環(huán)畫，圖文并茂，印象深刻。漫畫家：讀連環(huán)畫，圖文并茂，印象深刻。 作家：讀原著，通過文字發(fā)現(xiàn)感悟作品的真情作家：讀原著，通過

3、文字發(fā)現(xiàn)感悟作品的真情善意和美好。善意和美好。 影視家：觀賞視頻，看得有趣，看得輕松。影視家：觀賞視頻，看得有趣，看得輕松。 表演藝術(shù)家：最好是改編為課本劇并組織演出，表演藝術(shù)家：最好是改編為課本劇并組織演出，親臨其境，感受真切。親臨其境，感受真切。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。與感悟，寫一篇文章。要求：要求：自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限；自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限；不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍；不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍；不少于不少于800字；字；不得套作，不得抄襲。不得套作，不得抄

4、襲。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 某驢友在網(wǎng)上發(fā)了幾張偶然發(fā)現(xiàn)的一個(gè)古某驢友在網(wǎng)上發(fā)了幾張偶然發(fā)現(xiàn)的一個(gè)古村落的照片，村子周邊風(fēng)景清幽，建筑雖顯頹村落的照片，村子周邊風(fēng)景清幽，建筑雖顯頹態(tài)但仍隱隱透出當(dāng)年的繁華。不少網(wǎng)友急切打態(tài)但仍隱隱透出當(dāng)年的繁華。不少網(wǎng)友急切打聽村子的位置，該驢友卻不肯透露，說怕來來聽村子的位置，該驢友卻不肯透露，說怕來來往往的人太多，干擾了當(dāng)?shù)厝说纳?；更怕村往往的人太多，干擾了當(dāng)?shù)厝说纳?；更怕村子出名后因?yàn)檫^度開發(fā)而破壞了它本來的面目。子出名后因?yàn)檫^度開發(fā)而破壞了它本來的面目。 跟帖的網(wǎng)友議論紛紛。有人說，這樣的古跟帖的網(wǎng)友議論紛紛。

5、有人說，這樣的古村落應(yīng)該讓更多的人了解它的價(jià)值。有人說，村落應(yīng)該讓更多的人了解它的價(jià)值。有人說，如果缺乏必要的開發(fā)性保護(hù)，這些古建筑用不如果缺乏必要的開發(fā)性保護(hù)，這些古建筑用不了多久就會(huì)消失。也有人說，只有經(jīng)得起時(shí)間了多久就會(huì)消失。也有人說，只有經(jīng)得起時(shí)間的打磨而保留下來的才有意義，任何刻意的措的打磨而保留下來的才有意義，任何刻意的措施都不是辦法。施都不是辦法。事件事件/現(xiàn)象現(xiàn)象+評(píng)論：評(píng)論： 抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是寫作對(duì)寫作對(duì)象或范圍象或范圍，一般在，一般在事件事件中，一個(gè)是中，一個(gè)是情情感態(tài)度感態(tài)度，一般在，一般在評(píng)論評(píng)論中。中。材料一：劍橋大學(xué)至今仍保留著當(dāng)年牛頓就

6、學(xué)時(shí)住材料一：劍橋大學(xué)至今仍保留著當(dāng)年牛頓就學(xué)時(shí)住的宿舍，推窗可見一顆蘋果樹，據(jù)說就是砸在牛的宿舍，推窗可見一顆蘋果樹，據(jù)說就是砸在牛頓頭上的那個(gè)著名蘋果繁衍的后代。經(jīng)常有人慕頓頭上的那個(gè)著名蘋果繁衍的后代。經(jīng)常有人慕名而來，而劍橋并沒有把這里改建成一個(gè)收費(fèi)參名而來，而劍橋并沒有把這里改建成一個(gè)收費(fèi)參觀景點(diǎn)。這里仍舊是學(xué)生宿舍，唯一不同的是能觀景點(diǎn)。這里仍舊是學(xué)生宿舍，唯一不同的是能住進(jìn)去的都是最優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生們都以能入住住進(jìn)去的都是最優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生們都以能入住這個(gè)設(shè)施陳舊且并不舒適的百年老屋為榮。這里這個(gè)設(shè)施陳舊且并不舒適的百年老屋為榮。這里也是每年入校的新生和眾多游客必來瞻仰之地。也是

7、每年入校的新生和眾多游客必來瞻仰之地。房屋的修繕由政府長期撥款。房屋的修繕由政府長期撥款。材料二、作家莫言獲材料二、作家莫言獲”諾獎(jiǎng)諾獎(jiǎng)”后，來后，來”朝拜朝拜”的各的各色人等涌到他老家山東高密平安莊這個(gè)昔日的寧色人等涌到他老家山東高密平安莊這個(gè)昔日的寧靜小村，為能沾一沾靜小村，為能沾一沾”靈氣靈氣”，踏平了莫家大院，踏平了莫家大院，拔光了院子里的蘿卜，莫言舊居旁的破屋被高價(jià)拔光了院子里的蘿卜，莫言舊居旁的破屋被高價(jià)出租，眾多手持羅盤的風(fēng)水師也煞有其事地來此出租，眾多手持羅盤的風(fēng)水師也煞有其事地來此觀察觀察”龍脈龍脈”?小小的小小的?平安莊，已成了不少人的平安莊，已成了不少人的”發(fā)財(cái)圣地發(fā)財(cái)圣

8、地”。 1864年的一天，哈佛大學(xué)圖書館突發(fā)火災(zāi)，數(shù)百年的一天，哈佛大學(xué)圖書館突發(fā)火災(zāi)，數(shù)百本哈佛牧師捐贈(zèng)的重要圖書被焚毀一空，只有一本書幸本哈佛牧師捐贈(zèng)的重要圖書被焚毀一空，只有一本書幸免于難免于難前一天晚上，它被一位學(xué)生違章前一天晚上，它被一位學(xué)生違章(哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)校規(guī)規(guī)定圖書館的珍貴圖書只能留在圖書館閱覽校規(guī)規(guī)定圖書館的珍貴圖書只能留在圖書館閱覽)帶回帶回了宿舍。次日，這名學(xué)生把書交還給學(xué)校，這本書也成了宿舍。次日，這名學(xué)生把書交還給學(xué)校，這本書也成了哈佛牧師捐贈(zèng)圖書的孤本。在處理這一事件時(shí)，哈佛了哈佛牧師捐贈(zèng)圖書的孤本。在處理這一事件時(shí)，哈佛大學(xué)召開校會(huì)，校長對(duì)該學(xué)生提出了表彰，對(duì)

9、他保留了大學(xué)召開校會(huì)，校長對(duì)該學(xué)生提出了表彰，對(duì)他保留了學(xué)校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然后當(dāng)眾宣布開除學(xué)校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然后當(dāng)眾宣布開除這名學(xué)生。這名學(xué)生。 在中國一所中學(xué)，課間，兩名學(xué)生打鬧，不慎將走在中國一所中學(xué)，課間，兩名學(xué)生打鬧，不慎將走廊的櫥窗玻璃打碎。當(dāng)時(shí)周圍雖然沒有其他人，但是兩廊的櫥窗玻璃打碎。當(dāng)時(shí)周圍雖然沒有其他人，但是兩名學(xué)生還是主動(dòng)的到校長室去說明情況，承認(rèn)錯(cuò)誤，并名學(xué)生還是主動(dòng)的到校長室去說明情況，承認(rèn)錯(cuò)誤，并保證以后不再打鬧了。校長表揚(yáng)了兩名學(xué)生，并認(rèn)為他保證以后不再打鬧了。校長表揚(yáng)了兩名學(xué)生，并認(rèn)為他們認(rèn)錯(cuò)態(tài)度極好，便不要求他們賠償學(xué)校玻璃被打碎的們

10、認(rèn)錯(cuò)態(tài)度極好，便不要求他們賠償學(xué)校玻璃被打碎的損失了。損失了。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 有人騎自行車回家，由于想著工作的事情走神闖了紅有人騎自行車回家，由于想著工作的事情走神闖了紅燈。一位老交警面帶微笑走過來說：燈。一位老交警面帶微笑走過來說：“同志，騎車想事可同志，騎車想事可不行啊，多危險(xiǎn)不行啊，多危險(xiǎn)!”!”而另一次他闖了紅燈，一位交警黑著而另一次他闖了紅燈，一位交警黑著臉大聲呵斥：臉大聲呵斥：“找死啊，你找死啊，你!”!”按理說，他們都是善意的按理說，他們都是善意的勸告，但表達(dá)方式不同，就會(huì)給人以不同的感受。勸告

11、，但表達(dá)方式不同，就會(huì)給人以不同的感受。 俄國人最近在莫斯科開展了一場俄國人最近在莫斯科開展了一場“百萬人微笑百萬人微笑”活動(dòng)，活動(dòng)，他們的口號(hào)是：他們的口號(hào)是：“微笑是無價(jià)之寶，是催生幸福的永動(dòng)微笑是無價(jià)之寶，是催生幸福的永動(dòng)機(jī)。機(jī)?！庇幸皇子⑽母枨溃河幸皇子⑽母枨溃骸拔⑿σ馕吨鴮?duì)每一個(gè)人的微笑意味著對(duì)每一個(gè)人的友誼。友誼?！?2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代初，基辛格博士在上海利用會(huì)議中午休年代初，基辛格博士在上海利用會(huì)議中午休息時(shí)間到南京路轉(zhuǎn)了一圈，回來對(duì)人說：息時(shí)間到南京路轉(zhuǎn)了一圈，回來對(duì)人說：“街上的人臉上街上的人臉上都洋溢著佛一樣的微笑。這是一個(gè)善良、純樸、和平的民都洋溢著佛一

12、樣的微笑。這是一個(gè)善良、純樸、和平的民族。族?！?多則材料作文：多則材料作文： 先在幾則材料里面找出先在幾則材料里面找出共同點(diǎn)共同點(diǎn)，確，確定寫作的定寫作的對(duì)象范圍對(duì)象范圍，再在，再在各則材料里各則材料里確定情感態(tài)度確定情感態(tài)度. 一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。有一次，這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)，說道：他仔細(xì)觀察它時(shí)，說道：“你稍微有些笨重！外觀你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！毫不出色，真可惜！不過這是可以補(bǔ)救的！不過這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：他思忖：“我去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)

13、家在弓上雕一些圖我去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫。畫。”于是他請(qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵于是他請(qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。圖。 “還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！愛的弓！”說著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻說著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。斷了。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料

14、的含義作文，不要套作，不定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。得抄襲。 作家梁曉聲在中央電視臺(tái)講過一段經(jīng)歷：作家梁曉聲在中央電視臺(tái)講過一段經(jīng)歷：他在美國時(shí)，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，他在美國時(shí)，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒有汽車，他身邊有位老太太也但左右兩邊并沒有汽車，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問了老太太一句：照章停下等候綠燈。他問了老太太一句：“現(xiàn)現(xiàn)在沒有汽車，為什么不走過去？在沒有汽車，為什么不走過去？”老人說：老人說：“也許，我們身后那棟房子里，有一個(gè)小孩正也許，我們身后那棟房子里，有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見我們走過去，以后照我在看街景。如

15、果他看見我們走過去，以后照我們的樣子橫穿馬路，也許就會(huì)出事。們的樣子橫穿馬路，也許就會(huì)出事。” 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。 要求：要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外）。（詩歌除外）。不少于不少于800字。字。不得套作，不得套作，不得抄襲。不得抄襲。 閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。（2009高考全國卷高考全國卷） 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳衬咸窖蟮男u上，有很多綠海龜孵化小

16、龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來的那幼龜是個(gè)原來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵察兵偵察兵”，一旦遇到危，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游使幼龜們

17、爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛了回來，其他客走了，原先那只等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛了回來，其他老鷹也跟過來了。老鷹也跟過來了。 要求要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。圍作文，不要套作，不得抄襲。單則故事性材料：單則故事性材料： 先找關(guān)鍵字詞句，確實(shí)沒有，用以先找關(guān)鍵字詞句，確實(shí)沒有，用以果溯因法，果溯因法，切記切記“因因”必須是來自于必須是來自于材料的，材料的，以以“因因”為寫作角度為寫作角度，這

18、種，這種類型的類型的情感態(tài)度情感態(tài)度主要觀照主要觀照全篇全篇，定，定褒褒貶貶。 “正能量正能量”是如今流行的一個(gè)熱詞，它原本是一是如今流行的一個(gè)熱詞，它原本是一個(gè)物理學(xué)的概念，后來引申義為一切給予人向上和個(gè)物理學(xué)的概念，后來引申義為一切給予人向上和希望、促使人不斷追求、讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力和希望、促使人不斷追求、讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力和感情。感情。 一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)組織，乃至一個(gè)人的內(nèi)心一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)組織，乃至一個(gè)人的內(nèi)心都各是一座都各是一座“能量場能量場”，既隱藏著自信、豁達(dá)、愉，既隱藏著自信、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取等正能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪、悅、進(jìn)取等正能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪

19、、消沉等負(fù)能量。這兩種能量，可以說是此消彼長的消沉等負(fù)能量。這兩種能量，可以說是此消彼長的關(guān)系。因此，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時(shí)，負(fù)面情緒會(huì)關(guān)系。因此，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時(shí)，負(fù)面情緒會(huì)逐漸被取代，這個(gè)國家、組織和個(gè)人的夢(mèng)想也會(huì)慢逐漸被取代，這個(gè)國家、組織和個(gè)人的夢(mèng)想也會(huì)慢慢實(shí)現(xiàn)。慢實(shí)現(xiàn)。 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。 要求：要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。不少于不少于800字。字。不得套作，不得抄襲。不得套作，不得抄襲。 新年伊始，各媒體紛紛盤點(diǎn)新年伊始，各媒體紛

20、紛盤點(diǎn)2014年網(wǎng)年網(wǎng)絡(luò)流行語，絡(luò)流行語，“有錢就是任性有錢就是任性”高居榜首。高居榜首。這句話當(dāng)初一經(jīng)傳播，網(wǎng)友們便掀起了一這句話當(dāng)初一經(jīng)傳播，網(wǎng)友們便掀起了一波造句熱潮：波造句熱潮：“有貌就是任性有貌就是任性”，“有才有才就是任性就是任性”，“有閑就是任性有閑就是任性”這些這些流行語反映的人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)流行語反映的人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理引起了人們的廣泛關(guān)注。心理引起了人們的廣泛關(guān)注。 上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章，不少于（詩歌除外），寫一篇文章，不

21、少于700字。字。 我們從小被告知：只要努力付出，終我們從小被告知：只要努力付出，終究會(huì)有豐厚的回報(bào)。我們中也有人因此體究會(huì)有豐厚的回報(bào)。我們中也有人因此體會(huì)了收獲的快樂。會(huì)了收獲的快樂。但是但是無法回避的是，很無法回避的是，很多時(shí)候，我們努力付出了，但最終還是一多時(shí)候，我們努力付出了，但最終還是一無所有。當(dāng)設(shè)想中的一切突然落了空，我無所有。當(dāng)設(shè)想中的一切突然落了空，我們往往無法承受，甚至感到自己被欺騙，們往往無法承受，甚至感到自己被欺騙，感到命運(yùn)的不公。感到命運(yùn)的不公。 你的生活中有怎樣的體驗(yàn)？請(qǐng)你談?wù)勀愕纳钪杏性鯓拥捏w驗(yàn)？請(qǐng)你談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)和想法。體裁限記敘文和議論自己的體驗(yàn)和想法。體裁

22、限記敘文和議論文，字?jǐn)?shù)不少于文，字?jǐn)?shù)不少于800字。字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。2014韶關(guān)二模韶關(guān)二模 中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：“如果如果你畢你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你業(yè)自名牌學(xué)校，你就就用欣賞的眼光看看別用欣賞的眼光看看別人；人；如果如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，校，就就用欣賞的眼光看看自己。用欣賞的眼光看看自己。 這則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)這則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：合自己的

23、體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體。自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體。不不少于少于800字。字。不得套作，不得抄襲。不得套作，不得抄襲。 “我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著靠著”是現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生的詩句，是現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生的詩句，該詩于該詩于1918年年1月月15日發(fā)表于日發(fā)表于新青年新青年第第4卷第卷第1號(hào)，詩句中的號(hào)，詩句中的“立著立著”“”“靠著靠著”引起了那個(gè)時(shí)代許多人的共鳴近一個(gè)世紀(jì)引起了那個(gè)時(shí)代許多人的共鳴近一個(gè)世紀(jì)后的今天，它仍然能夠觸動(dòng)我們的內(nèi)心，后的今天，它仍然能夠觸動(dòng)我們的內(nèi)心，引發(fā)我們對(duì)人生、對(duì)個(gè)性的思考

24、引發(fā)我們對(duì)人生、對(duì)個(gè)性的思考 請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫一篇不少于感受，寫一篇不少于800字的文章要求：標(biāo)字的文章要求：標(biāo)題自擬，立意自定，文體自選題自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外詩歌除外)，不要套作，不得抄襲不要套作，不得抄襲單則觀點(diǎn)性材料：單則觀點(diǎn)性材料： 1、同樣先快速把握關(guān)鍵詞句，對(duì)關(guān)鍵同樣先快速把握關(guān)鍵詞句，對(duì)關(guān)鍵詞句的把握應(yīng)詞句的把握應(yīng)多關(guān)注轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)或條件關(guān)多關(guān)注轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)或條件關(guān)系的語句。系的語句。 2、在這類材料中，往往會(huì)有一些語句、在這類材料中，往往會(huì)有一些語句幫助你去理解關(guān)鍵詞句，要好好利用。幫助你去理解關(guān)鍵詞句，要好好利

25、用。 3、如果關(guān)鍵詞是具體的事物，考慮是、如果關(guān)鍵詞是具體的事物，考慮是比喻型命題方式（汕頭二模的比喻型命題方式（汕頭二模的“傷疤傷疤”） 閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 繁星（三四）繁星（三四） 冰心冰心創(chuàng)造新陸地的，創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，不是那滾滾的波浪，卻是它低下細(xì)小的泥沙。卻是它低下細(xì)小的泥沙。 讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。全面讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)

26、容或其含意范圍作文，不少于脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不少于800（2006山東卷）閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作山東卷）閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。文。 星星星星 雷詩雁雷詩雁 仰望星空的人仰望星空的人 總以為星星就是寶石，總以為星星就是寶石， 晶瑩，透亮，沒有所取。晶瑩，透亮，沒有所取。 飛上星星的人知道，飛上星星的人知道， 那兒有灰塵、石漬，那兒有灰塵、石漬， 和地球上一樣復(fù)雜。和地球上一樣復(fù)雜。 立意：立意：（1）距離產(chǎn)生美。）距離產(chǎn)生美。 （2）理想和現(xiàn)實(shí)）理想和現(xiàn)實(shí) 閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 (60分分) 錯(cuò)錯(cuò) 覺覺 泰戈?duì)柼└隊(duì)?河的此岸暗自嘆

27、息河的此岸暗自嘆息 “我相信，一切歡樂都在對(duì)岸。我相信，一切歡樂都在對(duì)岸?！?河的彼岸一聲長嘆：河的彼岸一聲長嘆： “唉，也許，幸福盡在對(duì)岸。唉，也許，幸福盡在對(duì)岸?！?你品讀這首詩產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)跟據(jù)你品讀這首詩產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)跟據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。你的?lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?注意：注意：聯(lián)想或感悟應(yīng)是本首詩引發(fā)的。聯(lián)想或感悟應(yīng)是本首詩引發(fā)的。立意自立意自定，題目自擬，文體自選。定，題目自擬，文體自選。 不少于不少于800字。字。 可參考擬題可參考擬題抓住身邊的幸福抓住身邊的幸福、給錯(cuò)覺糾偏給錯(cuò)覺糾偏、墻內(nèi)開花墻內(nèi)也很香墻內(nèi)開花墻內(nèi)也很香、何必攀比何必攀比、幸福幸

28、福就在你（我）身邊就在你（我）身邊、別只盯住遠(yuǎn)方別只盯住遠(yuǎn)方等。等。 閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（字的文章。（2007年廣州市一模年廣州市一模作文題）作文題） 在楓葉上 露珠紅紅的閃爍；露珠紅紅的閃爍； 在荷花上在荷花上 露珠有著淚滴似蒼白的透明。露珠有著淚滴似蒼白的透明。 這些材料一般都是形式短小、思想深刻的幾行現(xiàn)代這些材料一般都是形式短小、思想深刻的幾行現(xiàn)代小詩，雖沒有太濃烈的情感抒發(fā)卻包含著深刻的小詩，雖沒有太濃烈的情感抒發(fā)卻包含著深刻的人生哲人生哲理理，它往往托物言志，它往往托物言志，借助一兩個(gè)事物借助一兩個(gè)事物體現(xiàn)作者的思想。體現(xiàn)作者的思想。 一、抓住關(guān)鍵

29、的詞語一、抓住關(guān)鍵的詞語 事物（作者依托的對(duì)象），表示其特征的詞語，反事物（作者依托的對(duì)象），表示其特征的詞語，反映作者情感傾向的詞語映作者情感傾向的詞語 二、思考分析詩中事物間的關(guān)系二、思考分析詩中事物間的關(guān)系 詩中如果只有一個(gè)事物，就分析該事物的特點(diǎn)；如詩中如果只有一個(gè)事物，就分析該事物的特點(diǎn)；如果詩中的事物是兩個(gè)或多個(gè)，就要分析其中的關(guān)系，是果詩中的事物是兩個(gè)或多個(gè)，就要分析其中的關(guān)系，是并列、對(duì)比還是包含或其他。并列的類型就從事物共同并列、對(duì)比還是包含或其他。并列的類型就從事物共同點(diǎn)得出主旨；對(duì)比類型主要從相異之處得到主旨；包含點(diǎn)得出主旨；對(duì)比類型主要從相異之處得到主旨；包含關(guān)系的看范

30、圍大的事物的特點(diǎn)，代表著一般、典型，從關(guān)系的看范圍大的事物的特點(diǎn)，代表著一般、典型，從中理解主旨。中理解主旨。 三、結(jié)合平時(shí)積累，利用聯(lián)想?yún)⑼钢髦既?、結(jié)合平時(shí)積累，利用聯(lián)想?yún)⑼钢髦?明確：創(chuàng)造新事業(yè)的，不是波浪般的豪言壯語，明確：創(chuàng)造新事業(yè)的，不是波浪般的豪言壯語，而是這種微細(xì)但卻堅(jiān)韌的、在悄無聲息中奮斗的泥沙。而是這種微細(xì)但卻堅(jiān)韌的、在悄無聲息中奮斗的泥沙。 習(xí)習(xí) 慣慣漫畫漫畫【4 4】寓意：批評(píng)現(xiàn)實(shí)生寓意：批評(píng)現(xiàn)實(shí)生活中墨守成規(guī)，不活中墨守成規(guī)，不肯接受新事物的人?？辖邮苄率挛锏娜?。寓意：告誡人們不要眼睛朝上，要腳踏寓意：告誡人們不要眼睛朝上，要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。

31、寓意：諷刺了社會(huì)生活中寓意：諷刺了社會(huì)生活中“名人效名人效應(yīng)應(yīng)”的泛濫和的泛濫和“商商風(fēng)敗俗風(fēng)敗俗”的的現(xiàn)象。現(xiàn)象。武大郎開店武大郎開店我們掌柜的有個(gè)脾氣，比他高的都不用！我們掌柜的有個(gè)脾氣，比他高的都不用！寓意：諷刺批評(píng)了生活中那些寓意：諷刺批評(píng)了生活中那些“嫉賢嫉賢妒能妒能”的人。的人。【19831983年全國高考卷年全國高考卷】寓意：批評(píng)現(xiàn)實(shí)生活中寓意：批評(píng)現(xiàn)實(shí)生活中做事缺乏恒心的人。做事缺乏恒心的人?！?9961996年全國高考卷年全國高考卷】寓意：批評(píng)現(xiàn)實(shí)生活中做事不寓意：批評(píng)現(xiàn)實(shí)生活中做事不負(fù)責(zé)任，粗心大意的人。負(fù)責(zé)任，粗心大意的人?！敖劐e(cuò)了截錯(cuò)了”漫畫類的材料：漫畫類的材料： 看

32、看標(biāo)題標(biāo)題，看畫中的文字，看，看畫中的文字，看夸張夸張、對(duì)比對(duì)比處處 所有類型的材料，基本所有類型的材料，基本要求要求觀點(diǎn)來自材料觀點(diǎn)來自材料，關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞出于材料出于材料，極個(gè)別才可，極個(gè)別才可在材在材料的內(nèi)涵上另用詞語料的內(nèi)涵上另用詞語。且關(guān)。且關(guān)鍵詞盡量找兩個(gè)，鍵詞盡量找兩個(gè)，一個(gè)對(duì)象一個(gè)對(duì)象范圍，一個(gè)情感態(tài)度范圍，一個(gè)情感態(tài)度 一個(gè)老人和三個(gè)孫子、孫女圍桌吃飯，一個(gè)老人和三個(gè)孫子、孫女圍桌吃飯，因?yàn)楹⒆觽冾l頻低頭玩手機(jī)，老人生氣甩因?yàn)楹⒆觽冾l頻低頭玩手機(jī)，老人生氣甩手而去。所以，網(wǎng)上流行一個(gè)段子：世界手而去。所以，網(wǎng)上流行一個(gè)段子：世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你上最遙遠(yuǎn)的距離

33、莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。卻在玩手機(jī)。 一位資深傳媒人士說，與他有密切工一位資深傳媒人士說，與他有密切工作關(guān)系的人，散落在世界各地，大多素未作關(guān)系的人，散落在世界各地，大多素未謀面，然而僅憑電子郵件和微信溝通，就謀面，然而僅憑電子郵件和微信溝通，就能迅速完成工作。所以，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，能迅速完成工作。所以，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，讓面對(duì)面不再成為必需，相隔萬里也不是讓面對(duì)面不再成為必需，相隔萬里也不是距離。距離。 2014年年12月下旬，在書香節(jié)好書進(jìn)校月下旬，在書香節(jié)好書進(jìn)校園活動(dòng)中，面對(duì)琳瑯滿目的課外書籍，學(xué)子園活動(dòng)中，面對(duì)琳瑯滿目的課外書籍，學(xué)子們是鐘情文學(xué)書，還是偏愛教輔書？我市兩們是鐘情

34、文學(xué)書，還是偏愛教輔書？我市兩所普通高中的學(xué)生，在選購圖書時(shí)的表現(xiàn)卻所普通高中的學(xué)生，在選購圖書時(shí)的表現(xiàn)卻截然不同：一邊是鐘情截然不同：一邊是鐘情課堂內(nèi)外課堂內(nèi)外、作作文素材文素材、英語街英語街等教輔書，兩天內(nèi)售等教輔書，兩天內(nèi)售出圖書出圖書700余冊(cè)；而另一邊卻偏愛余冊(cè)；而另一邊卻偏愛青春青春風(fēng)風(fēng)、致我最想錯(cuò)過的你致我最想錯(cuò)過的你等青春萌動(dòng)的等青春萌動(dòng)的小說以及小說以及追風(fēng)箏的人追風(fēng)箏的人、百年孤獨(dú)百年孤獨(dú)等等中外名著，活動(dòng)的第一天就售出圖書中外名著，活動(dòng)的第一天就售出圖書1500余冊(cè)。余冊(cè)。 1.從課外書的不同選擇，看學(xué)生的讀書目的。從課外書的不同選擇，看學(xué)生的讀書目的。2.課外書，不要再

35、為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加砝碼。課外書，不要再為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加砝碼。3.選擇課外書，別讓功利遮望了眼。選擇課外書，別讓功利遮望了眼。4.讀課外書，彌補(bǔ)應(yīng)試教育課堂的文化讀課外書，彌補(bǔ)應(yīng)試教育課堂的文化“缺缺氧氧”。5.教輔書，課內(nèi)功課好幫手。教輔書，課內(nèi)功課好幫手。 釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢。釘牢。 4月月29日，尚先生把手機(jī)落在出租車上。他繼日，尚先生把手機(jī)落在出租車上。他繼后撥打那部手機(jī)，對(duì)方接聽后立即掛斷。他又發(fā)短后撥打那部手機(jī)，對(duì)方接聽后立即掛斷。他又發(fā)短信表示，愿意出信表示，愿意出200

36、0元元“買買”回手機(jī)。一小時(shí)后，回手機(jī)。一小時(shí)后，尚先生收到回復(fù)，說要?dú)w還手機(jī)。后面才知道，撿尚先生收到回復(fù)，說要?dú)w還手機(jī)。后面才知道，撿到手機(jī)的人是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對(duì)到手機(jī)的人是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對(duì)方交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了。方交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了。 當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說：當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但看到手機(jī)里的照片和信息，我本來無意歸還，但看到手機(jī)里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動(dòng)。我不能見利忘義，不能用貪心對(duì)待愛心。受感動(dòng)。我不能見利

37、忘義，不能用貪心對(duì)待愛心。我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善。我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善?！?要求：要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不不少于少于800字。字。不得套作，不得抄襲。不得套作，不得抄襲。參考立意：參考立意：1、讓愛在你我間傳遞、讓愛在你我間傳遞2、愛心驅(qū)動(dòng)我向善、愛心驅(qū)動(dòng)我向善3、善（愛）能凈化心靈化解貪欲、善（愛）能凈化心靈化解貪欲 日本有個(gè)諧星叫北原武，少年時(shí)就獨(dú)自到東京打日本有個(gè)諧星叫北原武，少年時(shí)就獨(dú)自到東京打拼，經(jīng)過一番奮斗后，憑自己的實(shí)力獲得了肯定的

38、掌拼，經(jīng)過一番奮斗后，憑自己的實(shí)力獲得了肯定的掌聲。聲。 北原武和母親關(guān)系一直不好。自從他離開鄉(xiāng)下，北原武和母親關(guān)系一直不好。自從他離開鄉(xiāng)下，他的母親就開始不斷地跟他要錢，即使在他潦倒的時(shí)他的母親就開始不斷地跟他要錢，即使在他潦倒的時(shí)候，也不例外。所以除了寄錢回家，他根本就不想回候，也不例外。所以除了寄錢回家，他根本就不想回來。來。 母親去世后，他回家奔喪。大哥拿出母親留給他母親去世后，他回家奔喪。大哥拿出母親留給他的遺物，里面有一本存折和一封信，存折上的數(shù)字高的遺物，里面有一本存折和一封信，存折上的數(shù)字高達(dá)數(shù)千萬日元。信上是這樣寫的：達(dá)數(shù)千萬日元。信上是這樣寫的： “所有的孩子之中，我最擔(dān)心

39、的就是你。我擔(dān)心你所有的孩子之中，我最擔(dān)心的就是你。我擔(dān)心你不會(huì)存錢，將來會(huì)沒有錢養(yǎng)老，所以才一直催你寄錢不會(huì)存錢，將來會(huì)沒有錢養(yǎng)老，所以才一直催你寄錢給我。其實(shí)你大哥給我的已經(jīng)夠用了。你給我的錢，給我。其實(shí)你大哥給我的已經(jīng)夠用了。你給我的錢，我都幫你存起來了?，F(xiàn)在我走了，把所有的錢還給我都幫你存起來了?，F(xiàn)在我走了，把所有的錢還給你。你?！?看完信，他哭倒在地?？赐晷?，他哭倒在地。 這個(gè)故事很快在網(wǎng)上傳播開來，人們對(duì)它的評(píng)論這個(gè)故事很快在網(wǎng)上傳播開來，人們對(duì)它的評(píng)論也不一而足，目前還在繼續(xù)中也不一而足，目前還在繼續(xù)中 近幾年，一些大學(xué)的畢業(yè)典禮發(fā)生著變化。近幾年，一些大學(xué)的畢業(yè)典禮發(fā)生著變化。

40、有的典禮上，學(xué)生不再身著以西方元素為主的學(xué)有的典禮上，學(xué)生不再身著以西方元素為主的學(xué)位服，而是穿漢服、行漢禮，校長的講話中使用位服，而是穿漢服、行漢禮，校長的講話中使用了不少古語，如了不少古語，如“更校名，慶甲子，攻科研，承更校名，慶甲子，攻科研，承故庠之傳統(tǒng)，書新序之華章故庠之傳統(tǒng)，書新序之華章”等話語，滲透著濃等話語，滲透著濃郁的古風(fēng)。還有的典禮上，學(xué)生身穿印有班級(jí)二郁的古風(fēng)。還有的典禮上，學(xué)生身穿印有班級(jí)二維碼的畢業(yè)衫參加典禮，校長的講話中不乏時(shí)尚維碼的畢業(yè)衫參加典禮，校長的講話中不乏時(shí)尚的語言：的語言：“你們總是活躍在時(shí)事熱點(diǎn)的最前沿，你們總是活躍在時(shí)事熱點(diǎn)的最前沿，吐槽著吐槽著PM2

41、.5大氣污染大氣污染，討論著，討論著路邊老人路邊老人該不該扶該不該扶，懷念著，懷念著那些年我們一起追過的女那些年我們一起追過的女孩孩，祭奠著，祭奠著我們終將逝去的青春我們終將逝去的青春”二、清晰的行文思路二、清晰的行文思路三、內(nèi)容充實(shí)三、內(nèi)容充實(shí) 古村落重現(xiàn)而引起軒然大波，正是由古村落重現(xiàn)而引起軒然大波，正是由于人們對(duì)于人們對(duì)古建筑文化古建筑文化的保護(hù)不慎。盡管王的保護(hù)不慎。盡管王爾德曾贊：爾德曾贊：“美是唯一不受時(shí)間傷害的東美是唯一不受時(shí)間傷害的東西。西?！钡珶o悉心保護(hù)，古時(shí)的高山流水，但無悉心保護(hù)，古時(shí)的高山流水，古時(shí)集工匠心血的古時(shí)集工匠心血的金鑾寶殿金鑾寶殿，古時(shí)凝智者，古時(shí)凝智者智慧

42、的典籍文化，只能在記憶中不受傷害，智慧的典籍文化，只能在記憶中不受傷害，時(shí)光荏苒，終也漸漸模糊了它的殘顏，開時(shí)光荏苒，終也漸漸模糊了它的殘顏，開放性保護(hù)，使放性保護(hù)，使紫荊宮紫荊宮門庭若市，使門庭若市，使蘇州園蘇州園林林游人如織，使古村落生機(jī)盎然。游人如織，使古村落生機(jī)盎然。-保護(hù)古村落保護(hù)古村落 電影界電影界，為了追求高票房，導(dǎo)演和編劇，為了追求高票房，導(dǎo)演和編劇們不惜篡改歷史，硬生生地加入各種濫俗的們不惜篡改歷史，硬生生地加入各種濫俗的愛情橋段，與真正的歷史背道而馳，這樣的愛情橋段，與真正的歷史背道而馳，這樣的做法，票房是上去了，卻愚弄了觀眾，誤導(dǎo)做法，票房是上去了，卻愚弄了觀眾，誤導(dǎo)了少

43、年兒童，更是玷污了我們的文化。了少年兒童，更是玷污了我們的文化。 同樣的事情同樣發(fā)生在同樣的事情同樣發(fā)生在音樂音樂、文學(xué)文學(xué)等等各種領(lǐng)域。為了迎合大眾的口味，音樂充斥各種領(lǐng)域。為了迎合大眾的口味，音樂充斥的是千篇一律的你情我愛，專輯銷量是上去的是千篇一律的你情我愛，專輯銷量是上去了，可卻失了音樂的本真。同樣的，各種網(wǎng)了，可卻失了音樂的本真。同樣的，各種網(wǎng)路小說充斥熒屏，內(nèi)容低俗不堪，作者幾天路小說充斥熒屏，內(nèi)容低俗不堪，作者幾天便能完結(jié)一本小說，為的只是那幾千幾萬的便能完結(jié)一本小說，為的只是那幾千幾萬的點(diǎn)擊量，可真正的文學(xué)卻在這媚俗之中被吞點(diǎn)擊量，可真正的文學(xué)卻在這媚俗之中被吞噬的無影無蹤。噬

44、的無影無蹤。名人故居名人故居 倘若以單獨(dú)的一面?zhèn)让婵创覀兊膰?，都難倘若以單獨(dú)的一面?zhèn)让婵创覀兊膰?，都難逃以偏概全之嫌。當(dāng)我們回顧中華歷史，看得到璀逃以偏概全之嫌。當(dāng)我們回顧中華歷史，看得到璀璨的璨的四大發(fā)明四大發(fā)明，也應(yīng)看到華夏農(nóng)耕文明在西方工業(yè)，也應(yīng)看到華夏農(nóng)耕文明在西方工業(yè)面前的不堪一擊；看到到面前的不堪一擊；看到到武則天武則天的心狠手辣，但誰的心狠手辣，但誰也無法否認(rèn)這個(gè)女皇帝高超的文治武功；在驚嘆也無法否認(rèn)這個(gè)女皇帝高超的文治武功；在驚嘆長長城與兵馬俑城與兵馬俑之雄偉時(shí)，誰都無法忘卻秦王血腥的暴之雄偉時(shí)，誰都無法忘卻秦王血腥的暴政。由此可見，中國是多面的，時(shí)代的局限性決定政。由

45、此可見，中國是多面的，時(shí)代的局限性決定了歷史多面的必然性，任何一個(gè)高明的歷史學(xué)家都了歷史多面的必然性，任何一個(gè)高明的歷史學(xué)家都絕不會(huì)將是與非完全割裂，正如絕不會(huì)將是與非完全割裂，正如史記史記的高明之的高明之處，就在于它較為客觀地評(píng)價(jià)和多方面地剖析歷史，處，就在于它較為客觀地評(píng)價(jià)和多方面地剖析歷史，而絕不是對(duì)某一方面進(jìn)行純粹的批判，也不是一味而絕不是對(duì)某一方面進(jìn)行純粹的批判，也不是一味的贊美。司馬遷全面看待中國的眼光，決定了他筆的贊美。司馬遷全面看待中國的眼光，決定了他筆下的歷史更加公正、真實(shí)和完整。同樣，今天的我下的歷史更加公正、真實(shí)和完整。同樣，今天的我們也同樣要全面看待當(dāng)今中國，才能看到到

46、真實(shí)的們也同樣要全面看待當(dāng)今中國，才能看到到真實(shí)的中國。中國。 全面看中國全面看中國 留住傳統(tǒng)節(jié)日中獨(dú)特的民族文化韻味，留住傳統(tǒng)節(jié)日中獨(dú)特的民族文化韻味，是讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)時(shí)代新意的前提。正如是讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)時(shí)代新意的前提。正如春節(jié)春節(jié)時(shí)那桌亙古不變的年夜飯，在弘揚(yáng)闔時(shí)那桌亙古不變的年夜飯，在弘揚(yáng)闔家團(tuán)圓，孝親敬長等傳統(tǒng)文化的同事，也家團(tuán)圓，孝親敬長等傳統(tǒng)文化的同事，也讓現(xiàn)代人不忘家的溫暖與溫情。又如讓現(xiàn)代人不忘家的溫暖與溫情。又如清明清明節(jié)節(jié)祭拜祖先的傳統(tǒng)，在傳播尊敬與不忘先祭拜祖先的傳統(tǒng)，在傳播尊敬與不忘先祖的傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也讓現(xiàn)代人尊重死祖的傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也讓現(xiàn)代人尊重死者，善待生者。

47、這些傳統(tǒng)節(jié)日中傳承已久者，善待生者。這些傳統(tǒng)節(jié)日中傳承已久的文化韻味，都有著與當(dāng)今時(shí)代契合的普的文化韻味，都有著與當(dāng)今時(shí)代契合的普世意義，而只有留住它們，才能讓傳統(tǒng)節(jié)世意義，而只有留住它們，才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更好地?zé)òl(fā)時(shí)代新意。日更好地?zé)òl(fā)時(shí)代新意。傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日1、碰到、碰到“事件事件/現(xiàn)象現(xiàn)象+評(píng)論評(píng)論”的材料作文，內(nèi)的材料作文，內(nèi)容的充實(shí)可以借助容的充實(shí)可以借助關(guān)鍵詞的內(nèi)涵關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，找，找上級(jí)上級(jí)概念或子概念。概念或子概念。2、其他類型的材料，關(guān)鍵要弄清關(guān)鍵詞的內(nèi)、其他類型的材料，關(guān)鍵要弄清關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，按照古今中外、對(duì)象、處境、領(lǐng)域等涵，按照古今中外、對(duì)象、處境、

48、領(lǐng)域等進(jìn)行聯(lián)想。進(jìn)行聯(lián)想。 守望者是社會(huì)的頂梁柱，他們或是他們或是諫臣諫臣，為君王明，為君王明得失，敢在君王勃然大怒時(shí)據(jù)理力爭，他們或是得失，敢在君王勃然大怒時(shí)據(jù)理力爭，他們或是史官，史官，剛直不阿地記載歷史真相，即使喪命也在所不惜，他們剛直不阿地記載歷史真相，即使喪命也在所不惜，他們或是或是詩人，詩人，將對(duì)國的熱愛訴諸筆端，浮沉數(shù)十載只為將對(duì)國的熱愛訴諸筆端，浮沉數(shù)十載只為“大庇天下寒士俱歡顏大庇天下寒士俱歡顏”的美好時(shí)代，的美好時(shí)代，他們的批評(píng)將社會(huì)的膿瘡消毒擠血，猶如最好的金瘡藥，雖有一時(shí)疼痛，卻維持一個(gè)國家乃至一個(gè)時(shí)代的康健。 比起萬事如意、吉祥順利這樣不疼不癢的話，比起全名小康、各家

49、幸福的報(bào)導(dǎo)，我們更需魯迅罵醒懦弱的中國人的文字，更需俄國詩人即使囚于獄中也撫爭批評(píng)的精神，更需美國記者深入戰(zhàn)地毫不留情的責(zé)罵與叩問。欣喜的是，于當(dāng)代中國，時(shí)有尖厲批評(píng)出現(xiàn)，時(shí)有實(shí)事求是秉心說話的報(bào)導(dǎo)，中國互聯(lián)網(wǎng)之上網(wǎng)民不僅針砭時(shí)弊，同時(shí)也提供解決對(duì)策，不僅提供真實(shí)數(shù)據(jù)照片，也伸出愛心之手。守望者 有錢就是任性，才會(huì)有中國首善陳光標(biāo)有錢就是任性，才會(huì)有中國首善陳光標(biāo)大舉捐錢，不顧受助者顏面，肆意宣傳所謂大舉捐錢，不顧受助者顏面，肆意宣傳所謂“慈善慈善”；有權(quán)就是任性，才會(huì)有撞人以后；有權(quán)就是任性，才會(huì)有撞人以后依舊向受害者挑釁依舊向受害者挑釁“我爸是李剛我爸是李剛”的惡性事的惡性事件；有表就是任

50、性，才會(huì)有件；有表就是任性，才會(huì)有“微笑表哥微笑表哥”頻頻頻換表，惹來非議頻換表，惹來非議現(xiàn)如今，任性之風(fēng)仍在現(xiàn)如今，任性之風(fēng)仍在社會(huì)各地盛行，一件件雷人的惡性事件背后，社會(huì)各地盛行，一件件雷人的惡性事件背后，反映出的不正是社會(huì)陰暗的一面嗎？當(dāng)我們反映出的不正是社會(huì)陰暗的一面嗎？當(dāng)我們昂首挺胸的步入小康社會(huì)的同時(shí)，有些人迷昂首挺胸的步入小康社會(huì)的同時(shí)，有些人迷失了最初的價(jià)值選擇和價(jià)值判斷，取而代之失了最初的價(jià)值選擇和價(jià)值判斷，取而代之的是不顧他人感受，放縱欲望的優(yōu)越感。的是不顧他人感受，放縱欲望的優(yōu)越感。 -任性任性 分?jǐn)?shù)的高低并不等于能力的大小，分?jǐn)?shù)的高低并不等于能力的大小， 古今中外的事實(shí)

51、充分古今中外的事實(shí)充分證明了這一點(diǎn)。遠(yuǎn)的如古時(shí)的趙括，軍事理論說得頭頭是道，證明了這一點(diǎn)。遠(yuǎn)的如古時(shí)的趙括，軍事理論說得頭頭是道，帶兵打仗，卻一敗涂地。近的如留蘇的王明，馬克思主義的帶兵打仗，卻一敗涂地。近的如留蘇的王明，馬克思主義的書本背得滾瓜爛熟，但他的脫離實(shí)際給革命造成了巨大損失。書本背得滾瓜爛熟，但他的脫離實(shí)際給革命造成了巨大損失。在國外，美國二戰(zhàn)時(shí)期的巴頓將軍，在西點(diǎn)軍?？荚嚦煽兒茉趪?，美國二戰(zhàn)時(shí)期的巴頓將軍，在西點(diǎn)軍?？荚嚦煽兒懿?，而且不守校規(guī)校紀(jì)，曾被關(guān)過禁閉，受過警告處分差，而且不守校規(guī)校紀(jì)，曾被關(guān)過禁閉，受過警告處分,可后可后來卻成為屢建奇功的名將。而他那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，

52、畢業(yè)來卻成為屢建奇功的名將。而他那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，畢業(yè)后雖多工作于國防部，卻大都沒有干成什么大事。種種事實(shí)后雖多工作于國防部，卻大都沒有干成什么大事。種種事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)與能力并非成正比。證明，分?jǐn)?shù)與能力并非成正比。論據(jù)不當(dāng)論據(jù)不當(dāng)與論點(diǎn)無關(guān)與論點(diǎn)無關(guān)添上：假如讓他們參加考試，肯定添上：假如讓他們參加考試，肯定能夠得高分，但得高分并不能掩蓋能夠得高分，但得高分并不能掩蓋他們理論聯(lián)系實(shí)際能力的不足。他們理論聯(lián)系實(shí)際能力的不足。刪去刪去 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)對(duì)準(zhǔn)其他角度來對(duì)準(zhǔn)其他角度來“破破”，以達(dá)到，以達(dá)到“立立” 讀原著改編的圖畫、電影似乎更有趣，讀原著改編的圖畫、電影似乎更有趣，然而經(jīng)過改編的圖畫、電影多少有些對(duì)原著然而經(jīng)過改編的圖畫、電影多少有些對(duì)原著的刪減，而有些電影更是粗制濫造，何以啟的刪減，而有些電影更是粗制濫造，何以啟人心智？不久前各大名著紛紛翻拍，影視人人心智？不久前各大名著紛紛翻拍，影視人們賺得盆滿缽滿的同時(shí)也被罵得狗血淋頭，們賺得盆滿缽滿的同時(shí)也被罵得狗血淋頭，然而影視人粗制濫造的視頻