2單寫作選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞阶魑闹笇?dǎo)

1、1、理解抒情方式及作用。、理解抒情方式及作用。2、學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)借景抒情借景抒情的寫法，作文能的寫法，作文能做到情景交融。做到情景交融。什么是抒情什么是抒情 一、抒情，就是對主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。表一、抒情，就是對主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。表達(dá)方式除達(dá)方式除抒情抒情外，還有外，還有記敘、描寫、議論、說記敘、描寫、議論、說明明。二、從情感的表達(dá)方式上講，抒情有二、從情感的表達(dá)方式上講，抒情有直接抒情直接抒情和和間接抒情間接抒情之分。之分。1 1、 “ “我愛你，中國！我愛你，中國！”這是這是直接抒情直接抒情。直接。直接抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩的判斷

2、句、陳述句等，同時(shí)經(jīng)常會(huì)在句中使用的判斷句、陳述句等，同時(shí)經(jīng)常會(huì)在句中使用感嘆詞，如感嘆詞，如“好美啊好美啊”、“真想你呀真想你呀”。直接直接抒情還經(jīng)常用于作者感受最深刻、感情最強(qiáng)烈抒情還經(jīng)常用于作者感受最深刻、感情最強(qiáng)烈的地方，以精練的語言表達(dá)濃郁的感情和強(qiáng)烈的地方，以精練的語言表達(dá)濃郁的感情和強(qiáng)烈的感染力。的感染力。間接抒情常用方法間接抒情常用方法 2、間接抒情間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來抒發(fā)感情。如寫和議論等手法來抒發(fā)感情。如“藍(lán)藍(lán)的天空白藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑云飄，白云下面馬兒跑”。(1)、有的借人抒情借人抒情，通過

3、對人物行為的描寫來表達(dá)。如一位同學(xué)在作文中寫到：“媽媽欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯著我看了很久很久?！蓖ㄟ^對媽媽笑了、眼睛亮晶晶地、盯著我看等行為描寫，來表現(xiàn)媽媽因“我”的進(jìn)步而高興、“我”因自己的行為使媽媽欣慰而自豪的情感。 (2)、有的借物抒情借物抒情，在對事物狀態(tài)的描摩中抒發(fā)感情。如：“在這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”（3）、有的借事抒情借事抒情，將主觀感情隱藏在對事件的記敘之中。（4）、有的是借景抒情借景抒情，融情于景，通過描寫景物來達(dá)到抒情的目的。（5）、有的是通過議論抒情通過議論抒情，把自己真實(shí)的思想情感寄托在幾句點(diǎn)睛式的議論之中，如“這就是我們新中國的總理。

4、我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦！”什么是借景抒情什么是借景抒情 所謂的借景抒情，是指所謂的借景抒情，是指作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對景物的描寫種情感蘊(yùn)含在對景物的描寫之中，借景物來抒發(fā)感情的之中，借景物來抒發(fā)感情的一種方式。在這其中，情由一種方式。在這其中，情由景所背負(fù)，景為情而浸蘸，景所背負(fù)，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。情是靈魂，景是載體。 那春日的楊柳是否讓你油然而生依依難那春日的楊柳是否讓你油然而生依依難舍的情意，那夏日的荷花是否讓你昂然而舍的情意，那夏日的荷花是否讓你昂然而有蓬勃似火的熱情，那秋日的雁影是否讓有蓬勃似火的熱情，那秋日的雁影是否

5、讓你驟然而起戀親思?xì)w的幽思，那冬日的松你驟然而起戀親思?xì)w的幽思，那冬日的松梅是否又讓你勃然而添披荊斬浪的勇氣？梅是否又讓你勃然而添披荊斬浪的勇氣？ 春春中作者借助對江南春景的描中作者借助對江南春景的描寫，抒發(fā)自己喜悅的心情。寫，抒發(fā)自己喜悅的心情。 土地的誓言土地的誓言中通過對東北景色的描中通過對東北景色的描寫，表達(dá)出作者對故鄉(xiāng)的懷念和熱愛之寫，表達(dá)出作者對故鄉(xiāng)的懷念和熱愛之情。情。 1、旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了、旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝葉子好幾枝葉子，散散落落的散散落落的，很不像樣子，很不像樣子 爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了 2、我一個(gè)人慢慢地走在路上。、我一個(gè)人慢慢地走在

6、路上。月亮月亮出來了，出來了，冷冷冷冷的的，我不禁打了個(gè)寒顫。，我不禁打了個(gè)寒顫。 羚羊木雕羚羊木雕 3、 時(shí)間一分一秒地過去，時(shí)間一分一秒地過去，暮色暮色開始四合。在開始四合。在一片一片寂靜寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。不能動(dòng)彈。 走一步，再走一步走一步，再走一步 4、天氣那么、天氣那么暖和暖和，那么，那么晴朗晴朗！ 畫眉在樹林邊畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)的唱歌宛轉(zhuǎn)的唱歌； 最后一課最后一課非寫景為主的文章中的借景抒情非寫景為主的文章中的借景抒情借景抒情的作用：借景抒情的作用： 烘托人物的心情；烘托人物的心情；渲染氣氛；渲染氣氛；交代

7、背景；交代背景；為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化作品主題。深化作品主題。怎樣寫好借景抒情的文章？怎樣寫好借景抒情的文章？一、一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征仔細(xì)觀察、抓住景物的特征 仔細(xì)觀察才容易抓住特征進(jìn)行描述。世上仔細(xì)觀察才容易抓住特征進(jìn)行描述。世上景物都有它自己的特點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)決定了景物都有它自己的特點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)決定了事物之間的區(qū)別，如果離開了這些特點(diǎn)，我們事物之間的區(qū)別，如果離開了這些特點(diǎn)，我們就無法把某一特定的景物逼真地描寫出來就無法把某一特定的景物逼真地描寫出來 ，必須對所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受，要把必須對所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受，要把景物描

8、寫得逼真?zhèn)魃瘢瑸槭闱榇蚝没A(chǔ)，做好景物描寫得逼真?zhèn)魃?，為抒情打好基礎(chǔ)，做好依托。依托。例文例文從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋節(jié)選節(jié)選 不必說碧綠的不必說碧綠的菜畦菜畦，光滑的，光滑的石井欄石井欄，高大的，高大的皂莢樹皂莢樹，紫，紫紅的紅的桑葚桑葚；也不必說；也不必說鳴蟬鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂黃蜂伏在菜花伏在菜花上，輕捷的上，輕捷的叫天子叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉油蛉在這里低唱，在這里低唱，蟋蟀們蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，

9、有時(shí)會(huì)遇見在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣蜈蚣；還有斑蝥，；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪啪的一聲，從后竅噴出一的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。

10、如果不怕刺，還可以摘到還可以摘到覆盆子覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。都比桑葚要好得遠(yuǎn)。二、合理安排寫景的順序二、合理安排寫景的順序例如：例如： 每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著.秋天的明麗。秋天的明麗。 中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰嘯著，奔騰.熱烈的氣息。熱烈的氣息。 下午，太陽還沒有落，下午，太陽還沒有落，.明亮的帶子。明亮的帶子。 很明顯的寫作順序：時(shí)間順序

11、。很明顯的寫作順序：時(shí)間順序。 人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：有時(shí)按空間順人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：有時(shí)按空間順序：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看；有時(shí)按時(shí)間順序：序：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看；有時(shí)按時(shí)間順序：或從早到晚，或從春到夏；有時(shí)用邏輯順序。描或從早到晚，或從春到夏；有時(shí)用邏輯順序。描寫時(shí)也應(yīng)該寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然順其自然”。1 ：用：用擬人擬人的手法的手法濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天一文中一文中“水也不忍得凍水也不忍得凍上，上，”把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)。把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)。2：用：用比喻比喻的手法的手法春春一文中寫春花一文中寫春花“紅的像火紅的像火”、寫春、寫春雨雨“像牛毛像牛毛”

12、、寫春風(fēng)、寫春風(fēng)“象母親的手一樣象母親的手一樣撫摸著你撫摸著你”。這些比喻手法的運(yùn)用，很好。這些比喻手法的運(yùn)用，很好的表現(xiàn)了描寫對象的特點(diǎn)。的表現(xiàn)了描寫對象的特點(diǎn)。3：引用、夸張、反問、排比引用、夸張、反問、排比等等。等等。三、綜合運(yùn)用多種修辭手法三、綜合運(yùn)用多種修辭手法四、做到情景交融四、做到情景交融 要把真切的感受融入所寫的景物之要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊(yùn)涵，中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊(yùn)涵，做到情景交融。做到情景交融。 例如：例如：春春表達(dá)作者對春天的喜表達(dá)作者對春天的喜愛和贊美之情，愛和贊美之情，濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天表達(dá)作表達(dá)作者對濟(jì)南的由衷喜愛，

13、有時(shí)是直接抒發(fā)者對濟(jì)南的由衷喜愛，有時(shí)是直接抒發(fā)贊美之情，有時(shí)則是把感情融入到字里贊美之情，有時(shí)則是把感情融入到字里行間。行間。1 1、春天到了，學(xué)校里開滿了各種花，你有留、春天到了，學(xué)校里開滿了各種花，你有留心過嗎？你有動(dòng)筆的沖動(dòng)嗎？面對如此美景，心過嗎？你有動(dòng)筆的沖動(dòng)嗎？面對如此美景，我們用手中的筆，心中的情，以我們用手中的筆，心中的情，以“校園花開校園花開”為題，寫一篇為題，寫一篇100100字左右字左右景物片段景物片段。2 2、“放學(xué)了，老師說要進(jìn)行大掃除，同學(xué)放學(xué)了，老師說要進(jìn)行大掃除，同學(xué)們立刻行動(dòng)起來們立刻行動(dòng)起來”請把這段文字?jǐn)U充具請把這段文字?jǐn)U充具體，體，寫一篇寫一篇100100字左右字左右敘事片段敘事片段，注意通過注意通過敘述的方式間接抒情。敘述的方式間接抒情。 用你的生花妙筆，用你的生