索溪峪的“野”教學(xué)實(shí)錄

1、索溪峪的“野教學(xué)實(shí)錄索溪峪的野教學(xué)實(shí)錄索溪峪的野教學(xué)實(shí)錄由查字典語(yǔ)文小編整理并分享，歡迎教師同學(xué)們閱讀。假設(shè)對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持，并提出您的珍貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家搜集最好最實(shí)用的文章!第一課時(shí)課前談話(huà)：師：同學(xué)們，你們到哪里旅游過(guò)?今天教師采訪(fǎng)一下，除了濟(jì)南，你還去過(guò)哪些地方?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?生：西藏。生：云南。生：青島。生：師：哎呀，你們?nèi)ミ^(guò)的地方還真不少?？墒悄銈兗悠饋?lái)也沒(méi)有我去過(guò)的地方多。你們相信嗎?教師世界各地都去過(guò)，什么都見(jiàn)過(guò)。美麗的小興安嶺，富饒的南沙群島，迷人的張家界還有世界上許多地方，水上城市威尼斯，你們知道教師是怎么去的嗎?生：坐飛機(jī)。生：看書(shū)(小聲)師：你大聲一點(diǎn)。

2、生：教師是通過(guò)讀書(shū)去的。師：哈，教師是通過(guò)讀書(shū)去領(lǐng)略的，就是呀，教師沒(méi)有那么多時(shí)間。即使有了時(shí)間也沒(méi)有那么多錢(qián)呀。不過(guò)文章寫(xiě)的好，我們書(shū)讀得好了，我們就會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。這就叫神游。(板書(shū))上課。師：今天，我們學(xué)習(xí)一篇課文，跟隨文章的作者去神游索溪峪，認(rèn)真觀(guān)察教師寫(xiě)字。師：看索字，上面十字小，下面是撇折、撇折、點(diǎn)，再下面是小，這個(gè)小可不要寫(xiě)得小了。溪字注意爪字頭，下面是撇折、撇折、點(diǎn)，再下面是個(gè)大字不是小字。師：峪字怎么寫(xiě)呢?生：山谷師：噢，原來(lái)山谷就是峪啊!師：索溪峪是什么意思?生：索溪流過(guò)的山谷師：你怎么知道是的索溪。生：我從課文中知道的。師：你真聰明!我們應(yīng)該在文章中找到證據(jù)，不可能憑

3、空想象。師：好了，寫(xiě)完了，齊讀課題。生：沒(méi)完。師：還有什么?生：還有一個(gè)野字師：加上野字。師：好，齊讀課題生：還不對(duì)，還有引號(hào)師：噢，還有引號(hào)，野字上為什么要加引號(hào)?教師用課件出示引號(hào)用法我來(lái)想想，學(xué)生選擇。師：既然是著重的意思，我們應(yīng)該怎樣讀課題。師指名讀，齊讀。師：咱們?nèi)缃袷遣皇强梢陨裼瘟?生：是師：好的，不過(guò)每次旅游我們都要做準(zhǔn)備工作，我們?nèi)缃褡鲆幌聼嵘磉\(yùn)動(dòng)怎么樣?神游的時(shí)候最怕碰障礙了，我覺(jué)得文中的生字詞是障礙，我看看同學(xué)們把這些障礙都搬了嗎?出示課件我來(lái)讀讀，檢查生詞讀寫(xiě)。賦予淑女撅屁股老叟蕩滌指名讀，齊讀。師：這些小石子都踢開(kāi)了，看這些大石塊能不能搬開(kāi)。出示詞語(yǔ)：斷壁懸崖、撥地而起

4、、膽顫、磅礴、千峰萬(wàn)仞、綿亙蜿蜒、浩氣長(zhǎng)舒、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍、斜山、窈窕淑女、怦怦直跳(指名讀、齊讀)師：好了，這些障礙都掃除了，我們是不是可以神游了?生：是的。師：不行吧，這些詞放在課文中你們會(huì)讀嗎?能不能讀好呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看能不能讀好，在讀不好的地方，做個(gè)記號(hào)，多讀幾遍。(學(xué)生自由朗讀)師：同學(xué)們能承受教師的檢驗(yàn)嗎?生：能。師：誰(shuí)讀第一自然段?(學(xué)生自己起立)師：誰(shuí)讀第二自然段?(七八個(gè)學(xué)生同時(shí)起立)師：太多了吧：)師：指名分自然段朗讀課文。師：同學(xué)們讀得太好了。那些詞語(yǔ)在課文中你能不能理解呢?教師看到你們課下都預(yù)習(xí)了課文，詞語(yǔ)的

5、解釋也寫(xiě)在課本上了，這種習(xí)慣很好。但是教師今天不讓你們說(shuō)查到的意思。教師要跟大家做一個(gè)猜詞游戲。你們有沒(méi)有信心?生：有師：很好，如今我們就來(lái)猜猜看。教師出示我來(lái)猜猜。圖片有千峰萬(wàn)仞窈窕淑女抱伙成團(tuán)直插云天綿亙蜿蜒師：你為什么能想到是這個(gè)詞呢?學(xué)生解釋很多，實(shí)在記錄不下來(lái)。師：如今我們可以神游了嗎?生：可以了。師：我們還不知道游什么呢。誰(shuí)先做個(gè)向?qū)?，告訴我應(yīng)該游什么?免得到時(shí)候迷路啊!快速讀課文。生答復(fù)。師：板書(shū)山、水、動(dòng)物、人師：我宣布如今可以神游了。課件出示：圖片欣賞。師：游得怎么樣?生：好。師：看圖片還過(guò)癮，假設(shè)是神游就必須到文章的語(yǔ)言去游，下面我建議同學(xué)們默讀課文，看能不能在自己的頭腦中

6、出示各種形象。要想有如臨其境的感覺(jué)，一定要把心放到文章的每一句話(huà)中去。學(xué)生默讀課文。師：入神了嗎?感覺(jué)怎么樣?生：好師：這一次游有什么新感覺(jué)?能結(jié)合課文中的話(huà)談?wù)剢?學(xué)生說(shuō)感受。師：教師本來(lái)想和你們一起游，可是還有任務(wù)沒(méi)完成，沒(méi)有興致。同學(xué)們，你們能不能幫教師完成任務(wù)。生：能。師：我先謝謝同學(xué)們。課件出示：1、為風(fēng)光片?索溪峪的山?配音。2、以索溪水的語(yǔ)氣做自我介紹，告訴游人到索溪的水是什么樣的。3、如今你就是一名導(dǎo)演，你的任務(wù)是以索溪峪的動(dòng)物寫(xiě)人為主題，拍一部影片。制定你的拍攝方案。師：看清要求了吧，下面自由組合。師：配音組站到前面來(lái)。師：水的自述組站到旁邊。師：怎么那么多同學(xué)站著不動(dòng)呢?噢

7、，我知道了，你們都想做導(dǎo)演。做導(dǎo)演可不容易，下面導(dǎo)演組成兩個(gè)組。師：下面每個(gè)組選出一名組長(zhǎng)。聽(tīng)清教師的建議。一、要明確你們的任務(wù)是什么。二、想一想，重點(diǎn)研究課文的哪一局部，可以讓你們把工作做得更好。配音小組到教師使用的電腦前，小組長(zhǎng)做好指揮，看畫(huà)面配音。(教師指導(dǎo)要注意，畫(huà)面寫(xiě)音的協(xié)調(diào)，假設(shè)配音樂(lè)也可以，教師提供音樂(lè)文件夾)水小組活動(dòng)，教師指導(dǎo)，一定要表達(dá)你們的創(chuàng)造性。指導(dǎo)導(dǎo)演小組，你們也要脫離課文，表達(dá)你們的創(chuàng)造力。師：這節(jié)課，我們無(wú)法展示同學(xué)們的成果了，下節(jié)課我們來(lái)展示。大家假設(shè)沒(méi)看做完，課下可以繼讀做，也可以互相交流。下課。第二課時(shí)師：同學(xué)們好，上節(jié)課大家興致很高。我理解到同學(xué)們都有上佳

8、表現(xiàn)。哪一個(gè)小組先匯報(bào)一下。學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，借助多媒體到前面展示，教師提示：你覺(jué)得他們的匯報(bào)有哪些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)隨時(shí)記錄在小本子上，他說(shuō)完后，大家共同評(píng)價(jià)。學(xué)生匯報(bào)完先自己評(píng)價(jià)，然后讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)。(交流時(shí)間大約為20分鐘，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言確實(shí)太精彩了，學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)太出色了，我沒(méi)有方法整理出來(lái)，即使看了錄象感覺(jué)還是不好整理，相信大家可以想象出來(lái)。)師：同學(xué)們，索溪峪的山美不美，水美不美，猴子和人得意不得意。這種美是怎樣的美?生：是野性的美。師：對(duì)，這種美是野性的美，是自然的美，自然的美就是不加修飾的美，就是天然的、質(zhì)樸的純真的美。師：同學(xué)們想不想，選擇你喜歡的自然段美美的讀一讀?讀山你就是山，讀水

9、你就是水，讀猴子你讀讀吧!學(xué)生自由讀。指名讀。師：索溪峪的山水如此之美，猴子如此得意，人返樸歸真，可是卻有人把他們告上了法庭，并且法庭已做了宣判。如今他們想請(qǐng)律師為他們辯護(hù)。二審馬上就開(kāi)始了，你們能幫助他們嗎?生：想師：你們想先為誰(shuí)辯護(hù)?教師課件出示：原告:人類(lèi)被告:索溪峪的山狀告理由:索溪峪的山太野了，讓人仰頭而掉帽，望石而驚心，半邊懸空的石頭在山風(fēng)中搖搖擺晃直插云天，敢戲白云法庭宣判：把懸空的石頭用水泥固定。直插云天，敢戲白云的山峰，削平或者炸掉原告:人類(lèi)被告:索溪峪的水狀告理由:索溪峪的水太野了，想怎么走就怎么走，連山路都沒(méi)有了，給我們?cè)斐闪撕芏嗖槐惴ㄍバ校核飨荒茼樦粭l路走。在溪

10、上復(fù)制趙州橋，讓美的景物更美。原告:人類(lèi)被告:索溪峪的猴子狀告理由:索溪峪的猴子太野了，竟敢向人類(lèi)溫順仁慈的女性頭上撒尿。法庭宣判：在城市里建一座猴山，把索溪峪的猴子統(tǒng)統(tǒng)抓起來(lái)，關(guān)進(jìn)籠子。原告:人類(lèi)被告:到過(guò)索溪峪的人狀告理由:這些人太不像話(huà)了，60歲的老頭在石頭上蹦來(lái)跳去，摔壞了怎么辦?大姑娘啃玉米棒子，成何體統(tǒng)?法庭宣判：只能呆在城市里，永遠(yuǎn)不能到索溪峪去，不能到大自然中去。師：下面他們的命運(yùn)就握在你的手中，你可以保持沉默，但是你的每一句話(huà)都關(guān)系他們的命運(yùn)。只有感情是不夠的，法律更相信證據(jù)，最好能運(yùn)用你們的課本和資料。學(xué)生辯護(hù)。(此處大約十多分鐘，學(xué)生的發(fā)言太多不能一一列舉。)師：我宣布撤消原判，重新宣布：索溪峪的山水無(wú)罪，猴子無(wú)罪，游人無(wú)罪。師：同學(xué)們，剛剛我們模擬了法庭。我們感受了自然的美，讓我們?cè)俚竭@些圖像中領(lǐng)略一下索溪峪山水的美?放錄像音樂(lè)。師：同學(xué)們看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉?(也可以談?wù)勥@兩節(jié)課學(xué)習(xí)的感受。)師：其實(shí)并沒(méi)有人狀告索溪峪的一草一木。但是人類(lèi)好心