作文評講－有溫度 會思考

1、有溫度有溫度 會思考會思考 梅州一模作文講評梅州一模作文講評 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）分） 近日，某電視臺播出了一期節(jié)目，節(jié)目中記者假扮成問近日，某電視臺播出了一期節(jié)目，節(jié)目中記者假扮成問路人與放學的學生搭訕問路，并請求帶路，被問路的路人與放學的學生搭訕問路，并請求帶路，被問路的1010名名學生中有學生中有6 6名學生在偏僻處名學生在偏僻處“成功被拐成功被拐”。節(jié)目以此聯(lián)系到。節(jié)目以此聯(lián)系到近來頻頻出現(xiàn)的近來頻頻出現(xiàn)的“女大學生失聯(lián)女大學生失聯(lián)”事件，提醒學生謹慎對事件，提醒學生謹慎對待陌生人的搭訕，更不要出現(xiàn)類似待陌生人的搭訕，更不要出現(xiàn)類似“

2、給陌生人帶路給陌生人帶路”等與等與陌生人獨處的情況。陌生人獨處的情況。 節(jié)目播出后，有的市民認為：現(xiàn)在的社會很復雜，學節(jié)目播出后，有的市民認為：現(xiàn)在的社會很復雜，學生還是不與陌生人接觸為好。有的市民認為：要有生還是不與陌生人接觸為好。有的市民認為：要有“防人防人之心之心”，但切莫因噎廢食，把每個陌生人都懷疑成壞蛋。，但切莫因噎廢食，把每個陌生人都懷疑成壞蛋。有的市民認為：當今社會的復雜很大程度上是因為人與人有的市民認為：當今社會的復雜很大程度上是因為人與人之間信任感的缺失，不能去撕裂本已單薄的人與人之間的之間信任感的缺失，不能去撕裂本已單薄的人與人之間的信任感信任感 你是如何看待的？請根據(jù)你的

3、理解、感受，或是經(jīng)歷，你是如何看待的？請根據(jù)你的理解、感受，或是經(jīng)歷，寫一篇文章。寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，自擬標題，文體要求：自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。不要脫離材料內容及含意的范圍。不少于不限。不要脫離材料內容及含意的范圍。不少于800800字。字。不得套作，不得抄襲。不得套作，不得抄襲。寫作文體寫作文體記敘文和議論文記敘文和議論文材料類型材料類型歸因型歸因型+事例型事例型寫作范圍寫作范圍 某電視臺一期節(jié)目中，記者假扮路人與放學某電視臺一期節(jié)目中，記者假扮路人與放學的學生搭訕問路并請求帶路，的學生搭訕問路并請求帶路，10名學生有名學生有6名名“成成功被拐功被拐”。節(jié)

4、目借此提醒學生謹慎對待陌生人搭。節(jié)目借此提醒學生謹慎對待陌生人搭訕，更不要與陌生人獨處。（訕，更不要與陌生人獨處。（節(jié)目播出后，引起節(jié)目播出后，引起了大家的討論。了大家的討論。）立意方法立意方法1、如何做、如何做 ？2、因果探究、因果探究怎么做？怎么做？記者（節(jié)目或社會）：記者（節(jié)目或社會）： 1、政府要加大打擊人販、政府要加大打擊人販子的力度子的力度 2、成人社會不能因為私、成人社會不能因為私心、利益等喪失了道義、良知，心、利益等喪失了道義、良知，甚至泯滅了人性。甚至泯滅了人性。學生（被拐的人）：學生（被拐的人）：1、不要與陌生說話（接觸）、不要與陌生說話（接觸）2、要學會保護自己、要學會保

5、護自己3、大人要照顧自己的孩子，要加、大人要照顧自己的孩子，要加強孩子防范危險的教育強孩子防范危險的教育反面立意反面立意1、不要放大人性的黑暗，這社會大體上還是、不要放大人性的黑暗，這社會大體上還是很好的，不能因噎廢食，不能把每個陌生人很好的，不能因噎廢食，不能把每個陌生人都懷疑成壞蛋。都懷疑成壞蛋。2、節(jié)目本來是好意，但人與人之間的信任感、節(jié)目本來是好意，但人與人之間的信任感本來就很脆弱，這樣的報道，只會增加人與本來就很脆弱，這樣的報道，只會增加人與人之間的不信任感。人之間的不信任感。因果探究因果探究人們的私心（沒有孩子的家庭、人們的私心（沒有孩子的家庭、沒有媳婦的光棍）沒有媳婦的光棍）追求

6、利益（漠視法律和道德）追求利益（漠視法律和道德）失去良知，泯滅了人性失去良知，泯滅了人性閱卷反饋 考題選材體現(xiàn)出較強的時代性，以考題選材體現(xiàn)出較強的時代性，以“與陌生與陌生人相處該信任還是該防備人相處該信任還是該防備”話題的。近幾年的高話題的。近幾年的高考作文題都表現(xiàn)得更注重引導學生考作文題都表現(xiàn)得更注重引導學生關注社會、生關注社會、生活思考，情感體驗活思考，情感體驗。 此次考情況，考生明顯缺此次考情況，考生明顯缺乏對社會的關注和思考。很多考生只能重復材料乏對社會的關注和思考。很多考生只能重復材料的觀點，的觀點， 比如比如“現(xiàn)在的社會很復雜，要有現(xiàn)在的社會很復雜，要有“防防人之心人之心”，但也

7、切莫因噎廢食；當今社會的復雜，但也切莫因噎廢食；當今社會的復雜很大程度上是因為人與人之間信任感的缺失；不很大程度上是因為人與人之間信任感的缺失；不能去撕裂本已單薄的人與人之間的信任感能去撕裂本已單薄的人與人之間的信任感”， 接下來全文就再無自己的觀點，無個性化的表達接下來全文就再無自己的觀點，無個性化的表達了，或者羅列現(xiàn)象，不典型、不深入，了，或者羅列現(xiàn)象，不典型、不深入，缺乏理性缺乏理性思考，也缺乏情感關照。思考，也缺乏情感關照?！緝?yōu)秀語段點評優(yōu)秀語段點評】 示例一：示例一： 我們我們可以可以輕松而溫馨的品味母親沖調的輕松而溫馨的品味母親沖調的一杯熱茶，一杯熱茶，而往往而往往謝絕列車上坐在身

8、邊的路謝絕列車上坐在身邊的路友的一杯香茗；我們友的一杯香茗；我們可以可以輕易地相信朋友不輕易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調侃，經(jīng)意間的一句調侃，卻卻對一個素昧平生的陌對一個素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑。生人的忠告感到滿腹狐疑。 （生活的體驗具體可感，最容易打動閱（生活的體驗具體可感，最容易打動閱卷老師）卷老師） 示例二：示例二： 常聽到生活中有這樣的事：路上的老人常聽到生活中有這樣的事：路上的老人摔倒在地，卻無路人上前幫助，唯恐被敲詐；摔倒在地，卻無路人上前幫助，唯恐被敲詐；轎車撞倒了行人，競還懷疑傷者是故意轎車撞倒了行人，競還懷疑傷者是故意“碰碰瓷瓷”；看到陌生號碼打來的電話，許多人第；看

9、到陌生號碼打來的電話，許多人第一反應便是騙子或是廣告，甚至連親朋打來一反應便是騙子或是廣告，甚至連親朋打來的求助電話也不敢全然相信的求助電話也不敢全然相信 (貼近生活，親切可感貼近生活，親切可感) 示例四：示例四： 仔細回想，大概我們中的許多人，都曾仔細回想，大概我們中的許多人，都曾有過向陌生人求助以及被陌生人求助的經(jīng)歷，有過向陌生人求助以及被陌生人求助的經(jīng)歷，曾為陌生人順手提供過某些幫助，或者曾經(jīng)曾為陌生人順手提供過某些幫助，或者曾經(jīng)在旅途中無奈而忐忑地請陌生人幫助照看過在旅途中無奈而忐忑地請陌生人幫助照看過行李、孩子行李、孩子原本該是人與人之間守望相原本該是人與人之間守望相助的尋常小事，變

10、成了讓人心動、溫暖而感助的尋常小事，變成了讓人心動、溫暖而感觸的新聞，還不脛而走成了微博熱門話題，觸的新聞，還不脛而走成了微博熱門話題，不能不讓人深思。不能不讓人深思。 （讓滿文套話，變得具體、可感）（讓滿文套話，變得具體、可感） 示例五：示例五： 我們，究竟是在哪里、怎樣一步步失去我們，究竟是在哪里、怎樣一步步失去了人與人之間那份最重要、最溫暖的信任感？了人與人之間那份最重要、最溫暖的信任感？從什么時候開始從什么時候開始對陌生人的微笑對陌生人的微笑與搭訕變得與搭訕變得戒備森嚴、冷冷打量，戒備森嚴、冷冷打量，時時教育孩子時時教育孩子“不和不和陌生人講話陌生人講話”，從而將每個個體更深地放逐，從

11、而將每個個體更深地放逐于孤獨之中？要重建一份不以利益上的錙銖于孤獨之中？要重建一份不以利益上的錙銖必較為坦誠的準繩，需要等待多久，又該從必較為坦誠的準繩，需要等待多久，又該從何做起？何做起？（內容豐滿，說理透徹，情感有溫度）（內容豐滿，說理透徹，情感有溫度） 示例六：示例六： 被儒家的被儒家的“仁義禮智信仁義禮智信”教化數(shù)千年的教化數(shù)千年的中國社會，其實向來不缺少溫暖人心的人際中國社會，其實向來不缺少溫暖人心的人際關懷、相助。只是近些年來，極端個案被傳關懷、相助。只是近些年來，極端個案被傳揚過甚，揚過甚，遇陌生人有急難而伸手救助，成了遇陌生人有急難而伸手救助，成了讓人心有余悸的難題，挑戰(zhàn)著整個

12、社會的道讓人心有余悸的難題，挑戰(zhàn)著整個社會的道德底線。德底線。事實已經(jīng)證明，缺少了誠實、信任事實已經(jīng)證明，缺少了誠實、信任的社會，縱然富有，每個人的幸福感卻極其的社會，縱然富有，每個人的幸福感卻極其稀薄。稀薄。（理性，公允）（理性，公允） 示例七：示例七： 這真是一個復雜的世界。屢見不鮮的騙這真是一個復雜的世界。屢見不鮮的騙局，肆意在生活的舞臺上演；流言和謠傳，局，肆意在生活的舞臺上演；流言和謠傳，讓每一張陌生的容顏顯得居心叵測。我們生讓每一張陌生的容顏顯得居心叵測。我們生活在自己狹小的天地間，不敢伸手去觸及外活在自己狹小的天地間，不敢伸手去觸及外面的世界，甚至害怕從外界來的所有。面的世界，甚

13、至害怕從外界來的所有。（對社會現(xiàn)狀真實的思考）（對社會現(xiàn)狀真實的思考） 示例八：示例八： 在這個復雜的世界里，讓自己變得簡單，在這個復雜的世界里，讓自己變得簡單，這就是一種深層的信任。這就是一種深層的信任。（有思考）（有思考） 拾回拾回“信任陌生人信任陌生人”的溫暖，幸福不再的溫暖，幸福不再稀薄。稀薄。（有情感）（有情感） 示例九：示例九：這世間有善，當然也有惡。正是有好心扶這世間有善，當然也有惡。正是有好心扶起老人卻反被誣陷，官司纏身的教訓在前，人們才不敢起老人卻反被誣陷，官司纏身的教訓在前，人們才不敢冒然上前幫助老人；正是由于冒然上前幫助老人；正是由于“碰瓷黨碰瓷黨”的泛濫，許多的泛濫，許

14、多車主才膽戰(zhàn)心驚；正是有太多技術高明的騙子利用我們車主才膽戰(zhàn)心驚；正是有太多技術高明的騙子利用我們的無知和關心，才讓我們的財產(chǎn)遭受損失的無知和關心，才讓我們的財產(chǎn)遭受損失 但，那又如何？因年邁摔傷的老人更多的是在等著但，那又如何？因年邁摔傷的老人更多的是在等著別人的幫助，而不是心存不善；每天發(fā)生的車禍事故何別人的幫助，而不是心存不善；每天發(fā)生的車禍事故何其多，而其多，而“碰瓷黨碰瓷黨”畢竟只是少數(shù)，更多的是無辜的傷畢竟只是少數(shù)，更多的是無辜的傷者；一通陌生電話，也很有可能是許久未聯(lián)的朋友給你者；一通陌生電話，也很有可能是許久未聯(lián)的朋友給你送來一絲久違的溫暖送來一絲久違的溫暖這世間的善，遠比惡多

15、得多這世間的善，遠比惡多得多 對陌生人報以一個親切的微笑，扶起需要幫助的老人，對陌生人報以一個親切的微笑，扶起需要幫助的老人，帶著善意接聽每一個陌生電話帶著善意接聽每一個陌生電話用善良的目光看待這用善良的目光看待這世界，用信任的態(tài)度來對待每個人，信任才會慢慢恢復。世界，用信任的態(tài)度來對待每個人，信任才會慢慢恢復。切莫再讓信任的高墻受傷，切莫再讓信任的喪鐘鳴響。切莫再讓信任的高墻受傷，切莫再讓信任的喪鐘鳴響。（思辨、嚴謹）（思辨、嚴謹）4/8/14【優(yōu)秀語段鑒賞優(yōu)秀語段鑒賞】4/8/14 我們正生活在一個謊言無處不在的時代，所以懷疑倒是我們正生活在一個謊言無處不在的時代，所以懷疑倒是一種最正常不

16、過的心理。一種最正常不過的心理。 對社會契約的輕慢，使得在當今的中國，信任成了一對社會契約的輕慢，使得在當今的中國，信任成了一種奢侈品，許多人以欺騙為生，即便被揭穿，也不用付種奢侈品，許多人以欺騙為生，即便被揭穿，也不用付出太多成本與代價。理所當然，懷疑就變成再正常不過出太多成本與代價。理所當然，懷疑就變成再正常不過的事情。的事情。 英國詩人約翰英國詩人約翰唐恩曾在詩中寫道：唐恩曾在詩中寫道：“沒有人是與世隔沒有人是與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！彼裕?，請不要問信任的喪鐘為誰而鳴，它是為了我們每一個人。請不要問信任的喪鐘為誰而鳴，它

17、是為了我們每一個人。（理性，警醒，深刻）（理性，警醒，深刻）-摘自人民網(wǎng)時評摘自人民網(wǎng)時評信任的喪鐘為誰而鳴信任的喪鐘為誰而鳴 我祈愿，在二十一世紀，中國人能保持和重拾信任。我祈愿，在二十一世紀，中國人能保持和重拾信任。我們能夠信任誰？三十年前，在那場史無前例的我們能夠信任誰？三十年前，在那場史無前例的“大革命大革命”中，人與人之間的相互仇恨與踐踏達到空前中，人與人之間的相互仇恨與踐踏達到空前的程度，連夫妻枕邊的細語也能成為告密的內容；人們的程度，連夫妻枕邊的細語也能成為告密的內容；人們被告知世界上有三分之二的民眾在等待我們的解救，到被告知世界上有三分之二的民眾在等待我們的解救，到頭來卻發(fā)現(xiàn)人

18、家已經(jīng)用上了洗衣機、電冰箱，出入還有頭來卻發(fā)現(xiàn)人家已經(jīng)用上了洗衣機、電冰箱，出入還有小汽車。如今，一切都已變化。但仍時有令人擔憂的現(xiàn)小汽車。如今，一切都已變化。但仍時有令人擔憂的現(xiàn)象出現(xiàn)：滿口大道理的廉政典型被查出是個貪污犯；工象出現(xiàn)：滿口大道理的廉政典型被查出是個貪污犯；工人即將下崗，廠長竟還在用公款報銷嫖娼時的小費；納人即將下崗，廠長竟還在用公款報銷嫖娼時的小費；納稅人的錢壘出的是豆腐渣工程，高價買來的冬令補品是稅人的錢壘出的是豆腐渣工程，高價買來的冬令補品是用舊鞋底熬成的；好不容易下決心做點小買賣，第一個用舊鞋底熬成的；好不容易下決心做點小買賣，第一個坑了自己的竟是老朋友，人稱坑了自己的

19、竟是老朋友，人稱“斬熟客斬熟客”我們還能我們還能信任誰？信任誰？我看沒什么比信任危機更可怕了。它是社會的毒素，我看沒什么比信任危機更可怕了。它是社會的毒素，無聲無息卻充滿負面的能量，足以銷蝕人的勇氣和友善，無聲無息卻充滿負面的能量，足以銷蝕人的勇氣和友善，更會使一個國家、民族喪失最后的團隊精神。更會使一個國家、民族喪失最后的團隊精神。(楊瀾楊瀾 )【優(yōu)秀作文點評優(yōu)秀作文點評】例文例文1 1：信任不應拿來考驗信任不應拿來考驗 我從一開始就感受到了電視臺滿滿的惡意，我從一開始就感受到了電視臺滿滿的惡意，如果大學生們沒一個帶路，可以說社會信任感的丟如果大學生們沒一個帶路，可以說社會信任感的丟失；而帶

20、路的人多又指責大學生沒有失；而帶路的人多又指責大學生沒有“防人之防人之心心”。這不是社會問題而是道德問題，媒體不應再。這不是社會問題而是道德問題，媒體不應再為了吸引眼球而去質疑和考驗人與人之間的關系，為了吸引眼球而去質疑和考驗人與人之間的關系，這只會讓社會越來越冷漠。這只會讓社會越來越冷漠。 我們會去考驗一件東西，是為了證明它的存在我們會去考驗一件東西，是為了證明它的存在是否有價值。如果有一天，是否有價值。如果有一天，“信任信任”被考驗后，證被考驗后，證明是可以不存在的，那么從我們出生開始，一切都明是可以不存在的，那么從我們出生開始，一切都被安排好，如何生活，在哪工作，與什么人在一起被安排好，

21、如何生活，在哪工作，與什么人在一起這一切的一切都如機器人運行程序一般，沒有變數(shù)這一切的一切都如機器人運行程序一般，沒有變數(shù)也沒有感情。因為失去了信任，就不會去付出，也也沒有感情。因為失去了信任，就不會去付出，也就沒有人與人之間的交集。就沒有人與人之間的交集。 電視臺僅僅是因為電視臺僅僅是因為“女大學生失聯(lián)女大學生失聯(lián)”就提出不就提出不應幫助陌生人，考驗著人與人最基本的信任，那應幫助陌生人，考驗著人與人最基本的信任，那讓老人慘死街頭無人攙扶就是正確的嗎？當讓老人慘死街頭無人攙扶就是正確的嗎？當“女女大學生失聯(lián)大學生失聯(lián)”發(fā)生后，媒體不是去問為什么幫陌發(fā)生后，媒體不是去問為什么幫陌生人帶路不叫多幾

22、人或通知好友？為什么作為大生人帶路不叫多幾人或通知好友？為什么作為大學生連安全意識和自保能力都沒有？而是去利用學生連安全意識和自保能力都沒有？而是去利用人與人間的信任來告誡世人：不要給陌生人帶人與人間的信任來告誡世人：不要給陌生人帶路，要時刻有著路，要時刻有著“防人之心防人之心”。 媒體的宣傳對社會的變化有著重要的影響，媒體的宣傳對社會的變化有著重要的影響，為了吸引眼球把更多人性惡的一面放出來，讓人為了吸引眼球把更多人性惡的一面放出來，讓人與人之間的信任越發(fā)的變得脆弱。如今我們要做與人之間的信任越發(fā)的變得脆弱。如今我們要做的不是去研究該不該信任別人，而是去討論和關的不是去研究該不該信任別人，而

23、是去討論和關心如何維持人與人之間最基本的信任。心如何維持人與人之間最基本的信任。 當我們看到有人跌倒了，不是想該不該扶，而當我們看到有人跌倒了，不是想該不該扶，而是該想扶的時候如何保護自己，例如可讓路人作是該想扶的時候如何保護自己，例如可讓路人作證，別人問路時，盡量說仔細，如一定要帶路，證，別人問路時，盡量說仔細，如一定要帶路，只選擇有監(jiān)控的地方或帶到附近即可。對于那些只選擇有監(jiān)控的地方或帶到附近即可。對于那些將個別事件作為理由，抱著將個別事件作為理由，抱著“事不關己，高高掛事不關己，高高掛起起”亦或是亦或是“我不幫遲早有人會幫我不幫遲早有人會幫”的人，我只的人，我只想對你們說一句：有一天，你

24、的媽媽掉進水里或想對你們說一句：有一天，你的媽媽掉進水里或摔倒在路上，我就在旁邊，你說我?guī)瓦€是不幫？摔倒在路上，我就在旁邊，你說我?guī)瓦€是不幫？ 當信任被人質疑時，是悲哀的；更悲哀的是，當信任被人質疑時，是悲哀的；更悲哀的是，人們會因為沒有付出信任而感到自己聰明甚至是人們會因為沒有付出信任而感到自己聰明甚至是自豪。事例中付出了信任的自豪。事例中付出了信任的6 6名學生，的確讓不法名學生，的確讓不法分子有機可乘，但稍加防范，悲劇也不會發(fā)生；分子有機可乘，但稍加防范，悲劇也不會發(fā)生；而其余而其余4 4名不敢付出信任的學生，是這個社會愈加名不敢付出信任的學生，是這個社會愈加冷漠的縮影，他們避免讓悲劇發(fā)

25、生在自己身上，冷漠的縮影，他們避免讓悲劇發(fā)生在自己身上，但他們就早已成為這個社會最大的悲劇！但他們就早已成為這個社會最大的悲?。±睦? 2：信任不應拿來考驗信任不應拿來考驗31班 凌柯 我從一開始就感受到了電視臺滿滿的惡意，如果我從一開始就感受到了電視臺滿滿的惡意，如果大學生們沒一個帶路，可以說社會信任感的丟失；而帶大學生們沒一個帶路，可以說社會信任感的丟失；而帶路的人多又指責大學生沒有路的人多又指責大學生沒有“防人之心防人之心”。這不是社會。這不是社會問題而是道德問題，媒體不應再為了吸引眼球而去質疑問題而是道德問題，媒體不應再為了吸引眼球而去質疑和考驗人與人之間的關系，這只會讓社會越來越

26、冷漠。和考驗人與人之間的關系，這只會讓社會越來越冷漠。（結合材料內容，入題快，指出媒體不具備職業(yè)道德把（結合材料內容，入題快，指出媒體不具備職業(yè)道德把人與人之間的任信作為新聞賣點出賣了我們僅有的溫人與人之間的任信作為新聞賣點出賣了我們僅有的溫情！）情?。?我們會去考驗一件東西，是為了證明它的存在是否我們會去考驗一件東西，是為了證明它的存在是否有價值。如果有一天，有價值。如果有一天，“信任信任”被考驗后，證明是可以被考驗后，證明是可以不存在的，那么從我們出生開始，一切都被安排好，如不存在的，那么從我們出生開始，一切都被安排好，如何生活，在哪工作，與什么人在一起這一切的一切都如何生活，在哪工作，與

27、什么人在一起這一切的一切都如機器人運行程序一般，沒有變數(shù)也沒有感情。因為失去機器人運行程序一般，沒有變數(shù)也沒有感情。因為失去了信任，就不會去付出，也就沒有人與人之間的交集。了信任，就不會去付出，也就沒有人與人之間的交集。 電視臺僅僅是因為電視臺僅僅是因為“女大學生失聯(lián)女大學生失聯(lián)”就提出不就提出不應幫助陌生人，考驗著人與人最基本的信任，那讓應幫助陌生人，考驗著人與人最基本的信任，那讓老人慘死街頭無人攙扶就是正確的嗎？當老人慘死街頭無人攙扶就是正確的嗎？當“女大學女大學生失聯(lián)生失聯(lián)”發(fā)生后，媒體不是去問為什么幫陌生人帶發(fā)生后，媒體不是去問為什么幫陌生人帶路不叫多幾人或通知好友？為什么作為大學生連

28、安路不叫多幾人或通知好友？為什么作為大學生連安全意識和自保能力都沒有？而是去利用人與人間的全意識和自保能力都沒有？而是去利用人與人間的信任來告誡世人：不要給陌生人帶路，要時刻有著信任來告誡世人：不要給陌生人帶路，要時刻有著“防人之心防人之心”。 （追問式論述讓文章更添論證力度：電視臺做（追問式論述讓文章更添論證力度：電視臺做的不是其實引領著我們的價值取向，是偏激的社會的不是其實引領著我們的價值取向，是偏激的社會風氣的煽動者。）風氣的煽動者。） 媒體的宣傳對社會的變化有著重要的影響，為媒體的宣傳對社會的變化有著重要的影響，為了吸引眼球把更多人性惡的一面放出來，讓人與人之了吸引眼球把更多人性惡的一

29、面放出來，讓人與人之間的信任越發(fā)的變得脆弱。如今我們要做的不是去研間的信任越發(fā)的變得脆弱。如今我們要做的不是去研究該不該信任別人，而是去討論和關心如何維持人與究該不該信任別人，而是去討論和關心如何維持人與人之間最基本的信任。人之間最基本的信任。（我們指望不了新聞媒體，那我們指望不了新聞媒體，那如今我們該如何做？）如今我們該如何做？） 當我們看到有人跌倒了，不是想該不該扶，而是當我們看到有人跌倒了，不是想該不該扶，而是該想扶的時候如何保護自己，例如可讓路人作證，別該想扶的時候如何保護自己，例如可讓路人作證，別人問路時，盡量說仔細，如一定要帶路，只選擇有監(jiān)人問路時，盡量說仔細，如一定要帶路，只選擇

30、有監(jiān)控的地方或帶到附近即可。對于那些將個別事件作為控的地方或帶到附近即可。對于那些將個別事件作為理由，抱著理由，抱著“事不關己，高高掛起事不關己，高高掛起”亦或是亦或是“我不幫我不幫遲早有人會幫遲早有人會幫”的人，我只想對你們說一句：有一的人，我只想對你們說一句：有一天，你的媽媽掉進水里或摔倒在路上，我就在旁邊，天，你的媽媽掉進水里或摔倒在路上，我就在旁邊，你說我?guī)瓦€是不幫？你說我?guī)瓦€是不幫？（承接上面的話題，把承接上面的話題，把“虛虛”的的論點進行論點進行“實實”化，把諸多社會現(xiàn)象具體化?；?，把諸多社會現(xiàn)象具體化。 ） 當信任被人質疑時，是悲哀的；更悲哀的當信任被人質疑時，是悲哀的；更悲哀的

31、是，人們會因為沒有付出信任而感到自己聰明甚是，人們會因為沒有付出信任而感到自己聰明甚至是自豪。事例中付出了信任的至是自豪。事例中付出了信任的6名學生，的確讓名學生，的確讓不法分子有機可乘，但稍加防范，悲劇也不會發(fā)不法分子有機可乘，但稍加防范，悲劇也不會發(fā)生；而其余生；而其余4名不敢付出信任的學生，是這個社會名不敢付出信任的學生，是這個社會愈加冷漠的縮影，他們避免讓悲劇發(fā)生在自己身愈加冷漠的縮影，他們避免讓悲劇發(fā)生在自己身上，但他們就早已成為這個社會最大的悲??！上，但他們就早已成為這個社會最大的悲??！ ( (從社會現(xiàn)象到本質的論述，升華了主旨，考從社會現(xiàn)象到本質的論述，升華了主旨，考生有感慨社稷

32、蒼生之情懷！點出個人的悲劇就是生有感慨社稷蒼生之情懷！點出個人的悲劇就是社會的悲劇。）社會的悲劇。）【點評點評】 本文在立意上比較個性，敢于樹立自本文在立意上比較個性，敢于樹立自己己獨特獨特的視角，這對于寫作者來說，是非常的視角，這對于寫作者來說，是非常寶貴的。寶貴的。意高則文勝。意高則文勝。本文本文思考角度思考角度獨到新獨到新穎；思路活躍，想象寬廣；用材簡潔有力；穎；思路活躍，想象寬廣；用材簡潔有力；論證干凈利索。論證干凈利索。考場得分考場得分54分。分。同學試著點評：同學試著點評：不要與陌生人講話不要與陌生人講話 是不是不要和陌生人說話就能防止類似女大學生是不是不要和陌生人說話就能防止類似

33、女大學生失聯(lián)事件的發(fā)生？是不是不要和陌生人獨處就能從根本失聯(lián)事件的發(fā)生？是不是不要和陌生人獨處就能從根本上杜絕這類現(xiàn)象的發(fā)生？面對在電視節(jié)目中，由被問路上杜絕這類現(xiàn)象的發(fā)生？面對在電視節(jié)目中，由被問路的的10名學生有名學生有6名都被由記者假扮的陌生人名都被由記者假扮的陌生人“拐走拐走”，因而節(jié)目提醒觀眾不要與陌生人獨處時，我腦海中突兀因而節(jié)目提醒觀眾不要與陌生人獨處時，我腦海中突兀地出現(xiàn)了上述的兩個問題。地出現(xiàn)了上述的兩個問題。 近來頻頻發(fā)生的近來頻頻發(fā)生的“女大學生失聯(lián)事件女大學生失聯(lián)事件”中，將陌中，將陌生人與壞人的概念劃上了等號，很多人認為，如果這些生人與壞人的概念劃上了等號，很多人認為

34、，如果這些失聯(lián)的女大學生沒有和失聯(lián)的女大學生沒有和“陌生人陌生人”說話，就不會出現(xiàn)失說話，就不會出現(xiàn)失聯(lián)的情況了。可事實真的是這樣嗎？在我看來，并不是聯(lián)的情況了?？墒聦嵳娴氖沁@樣嗎？在我看來，并不是因為她們和陌生人的接觸而使她們失聯(lián)，而是因為她們因為她們和陌生人的接觸而使她們失聯(lián)，而是因為她們缺乏重要的防范意識才最終導致了今天這種局面！所以缺乏重要的防范意識才最終導致了今天這種局面！所以說，不要和陌生人接觸并不是解決失聯(lián)的良策，關鍵應說，不要和陌生人接觸并不是解決失聯(lián)的良策，關鍵應該是使學生擁有該有的防范意識！該是使學生擁有該有的防范意識！ 記得有人說過，沒有人是一座孤島，社會上的每一個都記得

35、有人說過，沒有人是一座孤島，社會上的每一個都與我有關，因為我是這人類中的一員，路遇陌生人，問路與我有關，因為我是這人類中的一員，路遇陌生人，問路時我想，我們應該與他們說話、與他們接觸，因為他們之時我想，我們應該與他們說話、與他們接觸，因為他們之于我們是陌生人，正如我們之于他們是陌生人，我們應信于我們是陌生人，正如我們之于他們是陌生人，我們應信任他們，因為每個人都會有向陌生人問路或是請求幫助的任他們，因為每個人都會有向陌生人問路或是請求幫助的時候，只有從我們做起，在社會中形成一種良好的風尚，時候，只有從我們做起，在社會中形成一種良好的風尚，才能在我們需要幫助時有人會伸出熱情的接助之手，而不才能在

36、我們需要幫助時有人會伸出熱情的接助之手，而不是遭到是遭到“各掃門前雪各掃門前雪”的冷遇。當然，在此過程中我們應的冷遇。當然，在此過程中我們應保持足夠的防范之心，避免誰也不希望出現(xiàn)的情況發(fā)生，保持足夠的防范之心，避免誰也不希望出現(xiàn)的情況發(fā)生，讓一個本該是弘揚社會風尚的行為最終成為了社會道德冷讓一個本該是弘揚社會風尚的行為最終成為了社會道德冷漠開始的根源。漠開始的根源。 每一次的失聯(lián)都是人類共同的悲憫，但如果將失聯(lián)歸咎每一次的失聯(lián)都是人類共同的悲憫，但如果將失聯(lián)歸咎到陌生人身上則大可不必。如果人人都不與陌生人接觸，到陌生人身上則大可不必。如果人人都不與陌生人接觸，那不覺得這個社會過于冷漠了一些么？

37、如果在生活中缺乏那不覺得這個社會過于冷漠了一些么？如果在生活中缺乏了陌生人的點綴不覺得過于單調乏味一些嗎？如果每個人了陌生人的點綴不覺得過于單調乏味一些嗎？如果每個人在遇到陌生人尋求幫助都不出手時，那難道不將是整個社在遇到陌生人尋求幫助都不出手時，那難道不將是整個社會、整個國家乃至整個民族的悲哀嗎？會、整個國家乃至整個民族的悲哀嗎？ 不要和陌生人說話？不，這樣的社會絕不是不要和陌生人說話？不，這樣的社會絕不是我想要的！與陌生人說話，與陌生人接觸，與同我想要的！與陌生人說話，與陌生人接觸，與同樣是陌生人的自己輸送溫暖。樣是陌生人的自己輸送溫暖。 我心有所愿，愿每個尋求幫助的陌生人都會我心有所愿，

38、愿每個尋求幫助的陌生人都會有熱情的回應；我心有所愿，愿每個陌生人都能有熱情的回應；我心有所愿，愿每個陌生人都能在接觸中感受到我們給予的溫暖；我心有所愿，在接觸中感受到我們給予的溫暖；我心有所愿，愿每個人在與陌生人的接觸中都保持必要的防范愿每個人在與陌生人的接觸中都保持必要的防范之心；我心有所愿，讓所有失聯(lián)的女孩回家，從之心；我心有所愿，讓所有失聯(lián)的女孩回家，從今往后不再有失聯(lián)！今往后不再有失聯(lián)！ 喂，我想和你說說話喂，我想和你說說話 流暢自如，令人眼前一亮。會思考，有流暢自如，令人眼前一亮。會思考，有溫度。溫度?？紙鲈u分考場評分59。4/8/14 心中有愛，肩上有擔，心中有愛，肩上有擔， 腹中

39、有墨、胸中有識，腹中有墨、胸中有識， 目中有人、手上有藝。目中有人、手上有藝。 這是文的境界，也是人的境界。這是文的境界，也是人的境界。 做一個會思考，有溫度的人！做一個會思考，有溫度的人！請給孩子們一片藍天請給孩子們一片藍天 在自由和科學一文里，愛因斯坦曾如是說在自由和科學一文里，愛因斯坦曾如是說過：過：“如果有人贊成把人類從地球上消滅掉作為一個如果有人贊成把人類從地球上消滅掉作為一個目標，人們就不能從純理性的立場來駁倒這種觀目標，人們就不能從純理性的立場來駁倒這種觀點。點?！笔前?，學生被記者假扮成的路人拐走以及頻頻是啊，學生被記者假扮成的路人拐走以及頻頻出現(xiàn)的女大學生失聯(lián)事件，似乎就給愛因

40、斯坦的言論出現(xiàn)的女大學生失聯(lián)事件，似乎就給愛因斯坦的言論作了一個注腳。然而，我們盡管不必要走向他說的那作了一個注腳。然而，我們盡管不必要走向他說的那種極端的道路，但是卻需要努力給孩子們創(chuàng)造一片澄種極端的道路，但是卻需要努力給孩子們創(chuàng)造一片澄凈的藍天。凈的藍天。 自改革開放以來，小孩被騙被拐的事情已經(jīng)屢見自改革開放以來，小孩被騙被拐的事情已經(jīng)屢見不鮮了。寶貝回家網(wǎng)上那一張張童稚的臉無疑就是最不鮮了。寶貝回家網(wǎng)上那一張張童稚的臉無疑就是最好的證明。然而，被騙的不止有小孩，甚至還有受過好的證明。然而，被騙的不止有小孩，甚至還有受過高等教育的大學生。高等教育的大學生。 拐騙和拐賣人口這種滅絕人性的事情，本來只在野蠻拐騙和拐賣人口這種滅絕人性的事情，本來只在野蠻時代才有的，卻頻頻出現(xiàn)在我們周圍。而每一個生命被時代才有的，卻頻頻出現(xiàn)在我們周圍。而每一個生命被騙，被拐，被賣的背后，都