教學(xué)常規(guī)管理方案

1、鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定前場鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案一、教學(xué)計劃1、教學(xué)計劃包括學(xué)校教學(xué)（含教研）工作計劃、教研組工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃。各類計劃應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）精神和新課標(biāo)的新理念、新要求，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，有可操作性。學(xué)校教學(xué)計劃在開學(xué)一周之內(nèi)制定下發(fā)，其它計劃在開學(xué)第二周內(nèi)完成，并按管理權(quán)限上報備案。2、學(xué)校教學(xué)（教研）計劃由主管教學(xué)的主任主持

2、制定，經(jīng)校委會和教研組討論通過后再組織實施。教學(xué)（教研）計劃一般應(yīng)包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、任務(wù)要求及措施、主要活動安排等，活動安排要突出課改和校本教研。3、教研組工作計劃由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計劃要求制定。工作目標(biāo)、任務(wù)要明確，活動安排要具體，有課改實驗課題或教研專題，活動安排到人到月。4、學(xué)科教學(xué)工作計劃由教師個人根據(jù)學(xué)校和教研組計劃的要求，結(jié)合自己的工作實際制定。一般應(yīng)包括：(1)本學(xué)科課標(biāo)和教材的簡要分析(2)所教班級的學(xué)情分析(“雙基”掌握情況)(3)學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求(4)改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施(5)教學(xué)的時間分配和教學(xué)進度表(6)有學(xué)科課外活動方面的計劃學(xué)科

3、教學(xué)(教研)計劃應(yīng)在組內(nèi)討論通過，報學(xué)校教務(wù)處備案。二、備課備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不上無準(zhǔn)備的課。不備課上課是教師工作的“瀆職”行為，備課一律不準(zhǔn)拖后也不準(zhǔn)過多超前，提前備課不得超過一周教學(xué)內(nèi)容，各校要建立教師備課互檢互查制度，每周列會時都必須檢查督促，每月工作日的最后一天集中全體教師進行檢查評比，并做好檢查記錄以備檢查。1、備課一般分為單元備課和課時教學(xué)設(shè)計。單元備課和教學(xué)設(shè)計除了教師個人鉆研教材教法外，要注重發(fā)揮組內(nèi)教師特別是骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。2、單元(或章節(jié))備課應(yīng)把重點放在教材分析、特別是“雙基”教學(xué)和課程資源的開發(fā)與利用及教學(xué)重難點的把握上。內(nèi)容包括：(

4、1)有課題或單元名稱(2)有本單元(或章節(jié))的教學(xué)目標(biāo)、(3)有教學(xué)重難點、(4)有課時計劃(5)教學(xué)資源分析(6)有提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施(7)上單元教學(xué)得失分析及補救措施3、課時教學(xué)設(shè)計即教案，應(yīng)按課時分節(jié)備課。一份完整的教案應(yīng)包括：(1)課題(2)教學(xué)目標(biāo)(體現(xiàn)“三個維度”目標(biāo))(3)教學(xué)重點、難點(4)教法和學(xué)法及教學(xué)(教學(xué)具)準(zhǔn)備(5)有教學(xué)過程(6)板書和作業(yè)設(shè)計(7)課后教學(xué)反思(三)上課1、教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課或互相代課。特殊情況需調(diào)課或代課時，必須提前報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可施行。調(diào)課或代課情況教務(wù)處應(yīng)作好記載。2、上課不遲到，按時下課不拖堂。課中教師不得擅

5、自離開教室，也不得令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品。3、規(guī)范教學(xué)行為，不準(zhǔn)課前飲酒、上課吸煙和接打手機，舉止文明，穿著大方，教學(xué)語言規(guī)范，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。4、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)的全過程。處理好講和練的關(guān)系，精要講授,精心設(shè)計課堂練習(xí)；語文課要重視讀，讓學(xué)生多讀、會讀、讀會。5、認真上好實驗課。教材規(guī)定的演示實驗和學(xué)生實驗開出率達到“普實”工作要求。加強自制教具工作，加強實驗課的教學(xué)管理，加強信息技術(shù)課教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用。6、堅持用普通話教學(xué)。教學(xué)語言做到精要、明白、易懂，富有親和力、感染力。7、學(xué)校要制定教師聽課及課堂

6、教學(xué)評價方案并認真實施。（四）學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生作業(yè)要與教學(xué)進度同步，精選題目，作業(yè)設(shè)計面向全體學(xué)生，份量適當(dāng)，難度適宜，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。課外作業(yè)控制時間總量（小學(xué)六年級不得超過1小時，小學(xué)五年級不得超過45小時，三、四年級不超過30分鐘、一、二年級不留課外書面作業(yè)）。小學(xué)語文按課標(biāo)要求完成背誦、默寫和規(guī)定的閱讀量。2、學(xué)生作業(yè)要突出學(xué)科特點，既注重基礎(chǔ)，又注重綜合運用，不布置機械重復(fù)的作業(yè)，更不允許有懲罰性作業(yè)；鼓勵布置有創(chuàng)造地少而精的作業(yè)，認真指導(dǎo)學(xué)生完成實踐性作業(yè)。學(xué)校要不定期地對作業(yè)布置和批改情況進行檢查或抽查。3、努力提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。教師對學(xué)生作業(yè)書寫要有規(guī)范性要求，書寫要工整，卷

7、面要整潔，格式要規(guī)范，要通過學(xué)生作業(yè)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、作業(yè)批改要認真、及時，判題要準(zhǔn)確，有作業(yè)訂正。課堂作業(yè)和按要求布置的課外作業(yè)要全收全改，作業(yè)中帶共性的問題要集中評講。批改符號規(guī)范，評語應(yīng)有鼓勵性，無挖苦諷刺性語舌。5、各年級語數(shù)同步測練考、課外作業(yè)、寫話及作文是教師作業(yè)批改的重點，也是教學(xué)檢查時作業(yè)環(huán)節(jié)檢查的重點。6、在月底檢查中，語文作業(yè)要求達到一課一改，作文每單元一個，每月精批精改不少于二次，數(shù)學(xué)作業(yè)每月不少于十六次。（五）輔導(dǎo)學(xué)生1、輔導(dǎo)學(xué)生是貫徹因材施教教學(xué)原則的需要。輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，切實增強輔導(dǎo)的針對性和實效性。2

8、、要特別重視輔導(dǎo)學(xué)困生和缺課的學(xué)生，做到不讓一個學(xué)生掉隊。對缺課學(xué)生的輔導(dǎo)要及時，對學(xué)困生的輔導(dǎo)要有愛心、有耐心、有信心。3、輔導(dǎo)要運用多種形式，如在教師指導(dǎo)下組織課外學(xué)習(xí)小組、興趣小組，開展“結(jié)對子”幫扶活動等。教師家訪是一種有效的輔導(dǎo)方式，應(yīng)大力提倡。4、輔導(dǎo)要有計劃，要講究方法，不得因輔導(dǎo)而增添學(xué)生的心理負擔(dān)，也不得以“培優(yōu)輔差”為名加重學(xué)生的課外作業(yè)負擔(dān)。5、教師要重視自習(xí)輔導(dǎo)，做到不缺席、不遲到、不早退，耐心輔導(dǎo)，各校要做好自習(xí)輔導(dǎo)記錄。（六）學(xué)業(yè)成績評價1、凡按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)的課都要進行學(xué)業(yè)成績評價。音樂、美術(shù)、體育與健康等學(xué)業(yè)成績評價可在期末提前進行，其它各科均按縣教育局統(tǒng)一要求和

9、規(guī)定的時間認真搞好教學(xué)評價。2、凡全縣統(tǒng)一組織的考試要規(guī)范操作，學(xué)校不得隨意變更考試時間和科目。考試成績應(yīng)按要求按時上報，數(shù)據(jù)統(tǒng)計要真實、準(zhǔn)確，不得弄虛作假。3、重視平時的學(xué)科學(xué)業(yè)成績評價和“學(xué)習(xí)過程評價”。4、實施教學(xué)目標(biāo)管理，班主任、科任教師要認真研究，為每個學(xué)生每個單元制定切實可行的目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生達成目標(biāo)，每單元結(jié)束后及時進行檢測、批改、講評，及時查缺補漏。5、期末根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)和測試情況對學(xué)生期末成績給予忠肯評價。（七）教學(xué)研究1、學(xué)校要建立校本教研（培訓(xùn)）制度，堅持間周開展一次教研組活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研和教研組活動，每月不少于一次；教師人人有專業(yè)學(xué)習(xí)筆記。2、充分發(fā)揮教研組在

10、校本教研中的主陣地作用，大力開展新一輪優(yōu)秀、示范教研組創(chuàng)建活動。教研組活動應(yīng)做到“五有”，即有計劃、有制度、有研究專題、有活動安排、有活動記載。3、堅持開展聽課評課和優(yōu)質(zhì)課競賽活動。學(xué)校每學(xué)期要組織一次全員參與的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，教師人人有聽課筆記，每月聽課不得少于2節(jié)。4、堅持“教學(xué)反思”，教學(xué)反思的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)是否達到；教學(xué)設(shè)計是否科學(xué)；教材處理是否合理；教學(xué)效果是否理想；有何感受或困惑等。教師行文的“教學(xué)反思”每學(xué)期不得少于4次。（八）教學(xué)總結(jié)1、教學(xué)總結(jié)包括學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)、專題研究總結(jié)以及教師個人的教學(xué)教研總結(jié)。2、教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)重點反映學(xué)校教研教改的主要成績與經(jīng)

11、驗、教學(xué)質(zhì)量與管理方面的情況。通過總結(jié)，要找出教學(xué)中存在的主要問題，明確今后努力的方向。3、學(xué)期結(jié)束，教師在認真進行“教學(xué)反思”的基礎(chǔ)上，應(yīng)將撰寫的總結(jié)交給學(xué)校存檔或在校際交流。學(xué)校要為教師成長搭建平臺，鼓勵和支持教師積極參加縣及縣級以上的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教研論文和優(yōu)秀教學(xué)案例以及優(yōu)秀說課稿的評比。4、學(xué)校應(yīng)在學(xué)期結(jié)束時召開教學(xué)教研工作總結(jié)會和教育科研課題實驗報告會，認真總結(jié)經(jīng)驗，大力表彰先進。（九）、學(xué)生“減負”措施1、各學(xué)校要嚴(yán)格按照課程計劃組織教育教學(xué)活動，未經(jīng)省教育行政部門批準(zhǔn)，不得隨意更改教育教學(xué)計劃，不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容，不得隨意提高課程內(nèi)容難度和要求，不得隨意停課放假。2、各校要確保

12、學(xué)生除體育課外每天體育鍛煉時間不少于1小時。小學(xué)體育課一、二年級每周4課時，三至六年級每周3課時。全省中小學(xué)學(xué)校必須在每天下午課后組織學(xué)生進行1小時集中體育鍛煉，并將列入教學(xué)計劃，同時開展好廣播體操、青春健身操等集體體育活動。每年9-12月開展中小學(xué)生體質(zhì)測試工作。3、學(xué)校要針對中小學(xué)生的特點，開展好法制宣傳、科學(xué)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動5個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。建立科技、音樂、美術(shù)、勞技等學(xué)科興趣小組，吸引并組織學(xué)生參加各項豐富多彩的課外活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)個人愛好，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。4、嚴(yán)禁學(xué)校利用周六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學(xué)生進行任何形式的教學(xué)活動。5、中小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間，小學(xué)不超過6小時，初中學(xué)生不超過7小時。學(xué)校不得利用中午休息時間組織學(xué)生進行任何形式的集體上課、補課和做作業(yè)。要采取措施保證小學(xué)生每天有10小時、初中學(xué)生9小時的睡眠時間。6、學(xué)校和教師要端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，遵循教育規(guī)律，加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法及方式，提高教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量。要科學(xué)安排并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，不得趕超或拖延教學(xué)進度。7、中小學(xué)要組織好自習(xí)課，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不得