第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案_2

1、第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案1 工作要求 1、開展主題活動(dòng)快快漸漸，通過活動(dòng)感知事物運(yùn)動(dòng)速度的快慢，領(lǐng)悟快速運(yùn)動(dòng)和慢速運(yùn)動(dòng)各自的意義。 2、秋季溫差大，提示幼兒多喝水，好好吃飯、午睡，預(yù)防感冒。 3、連續(xù)增加區(qū)域、角色嬉戲的材料，鼓舞幼兒參加簡潔玩具的制作，一物多玩嬉戲。 4、了解每每天氣和日期，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。 5、每周平安一話：玩水池邊要留意什么。 來園 1、來園接待：熱忱接待幼兒，關(guān)心個(gè)別幼兒穩(wěn)定心情，提示幼兒自主點(diǎn)名，學(xué)習(xí)將自己的物品放入自己的籃子或抽屜里。 2、其它：關(guān)注幼兒的衛(wèi)生狀況，加強(qiáng)晨間檢查。 3、晨談：今日的天氣和日期；來幼兒園乘坐

2、的交通工具；我知道的車；我看到的快的運(yùn)動(dòng)；我看到的慢的運(yùn)動(dòng)。 戶外熬煉 隊(duì)列練習(xí)：熟識音樂，依據(jù)幼兒實(shí)際狀況排好隊(duì)列。 操節(jié)、韻律活動(dòng)：熟識音樂、律動(dòng)，學(xué)做新操。 分散活動(dòng)：開放式區(qū)域運(yùn)動(dòng)。 角色嬉戲 周二、四、五角色嬉戲：重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓舞幼兒自主爭論，豐富角色嬉戲內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何整理、整理嬉戲材料。 專用室 周一美術(shù)室：小汽車（重點(diǎn)指導(dǎo)：觀看各種各樣的汽車，了解汽車不同的外形，畫出自己喜愛的車） 周三小廚房：水果沙拉（重點(diǎn)指導(dǎo)：通過切水果、剝水果，加強(qiáng)幼兒手部協(xié)調(diào)力量） 區(qū)域活動(dòng) 周一、四區(qū)域嬉戲，重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（快伴侶和慢伴侶、直升飛機(jī)）語言區(qū)（微笑、小烏龜看爺爺）數(shù)學(xué)區(qū)（接龍嬉戲、聽聲音數(shù)

3、數(shù)）科學(xué)區(qū)（賽車、玩陀螺）生活區(qū)（夾豆子、系鞋帶） 日常生活 1、戶外活動(dòng)時(shí)鼓舞幼兒用自己的身體來體驗(yàn)不同的運(yùn)動(dòng)速度。如鼓舞幼兒以不同速度蕩秋千、坐蹺蹺板、滑滑梯、攀攀登架。 2、加強(qiáng)幼兒午餐管理，知道餐后要整理餐具、桌面和地面，堅(jiān)持餐后要漱口、擦嘴。 3、鼓舞幼兒寧靜傾聽他人說話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 4、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，知道每天的天氣和日期。 5、提示幼兒在教室里漸漸走路，留意平安。 家長工作 1、可以有意識地帶孩子到公路上觀看車輛、行人等的速度，感知物體運(yùn)動(dòng)的快慢速度。 2、可以帶一輛小汽車到幼兒園，和同伴進(jìn)行競賽，比一比誰快誰慢。 3、如有條件，家長可帶孩子在社區(qū)騎車，練習(xí)快

4、騎、慢騎、沿直線等多種騎法。 4、與孩子爭論動(dòng)物中的快快漸漸，查閱資料，拓展學(xué)問。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、布置主題墻快快漸漸，放一些動(dòng)感的、以汽車圖案為主的墻面；布置“汽車王國”專欄，展現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的新車，讓幼兒相互溝通自己設(shè)計(jì)的車輛的別出心裁之處。 2、在活動(dòng)室里，放置汽車、摩托車、飛機(jī)、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀看、了解這些交通工具的特點(diǎn)。 3、在開放式區(qū)域中，供應(yīng)多種車輛，鼓舞幼兒快騎、慢騎，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)速度的改變。 第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案2 本學(xué)期我班有幼兒27名，其中男生15名，女生12名，剛來的新生5名。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對人有禮貌，語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生

5、活自理的力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎(chǔ)上仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培育孩子的自我服務(wù)力量、助人為樂、敬重師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的進(jìn)展。 一、保教工作 1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。 2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

6、二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培育幼兒的自我約束力； 2、在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培育幼兒的閱讀愛好與力量，提高幼兒的講解并描述力量，關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量。 3、連續(xù)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，本班制定了一冊手工課程，孩子對手工很有愛好，本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練； 4、注意對幼兒傾聽習(xí)慣的培育，傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話，擅長傾聽是一個(gè)

7、人不行缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重他人的印象，因此，良好的傾聽習(xí)慣很重要。我們實(shí)行以下措施： （1）多與幼兒進(jìn)行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學(xué)會(huì)如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時(shí)機(jī)，用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒； （2）供應(yīng)傾聽的機(jī)會(huì)，播放音像作品，讓幼兒寧靜地傾聽； （3）在活動(dòng)中開展形式多樣的表演、看圖講解并描述、小新聞發(fā)布會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講解并描述，鼓舞他們大膽參與表演； （4）提高幼兒合作意識和交往力量，通過交換玩具、共享食物、合作嬉戲，一同完成一件事情，建立伴侶情意促進(jìn)幼兒的交往，注意引

8、導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守嬉戲規(guī)章，與人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向四周的人問好、談天，并且有一位特別要好的伴侶。 第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案3 新學(xué)期開頭了，我們和家長一樣期盼著孩子們的成長和改變。中班這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時(shí)的關(guān)心他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。 一、班級狀況分析 本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了肯定的規(guī)章意

9、識。如：喜愛上幼兒園，有了初步的自理力量，基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類擺放等。 二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)： 1、開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)將幼兒的作品進(jìn)行展現(xiàn)，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。 2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。 常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。平常通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目

10、標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。 2、提高幼兒的閱讀、講解并描述力量。 關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，在餐前活動(dòng)時(shí)間開展故事競賽活動(dòng)。 3、培育幼兒動(dòng)手操作力量。 通過一年小班的學(xué)習(xí)培育，幼兒的動(dòng)手力量已有很大的提高，對美工等操作活動(dòng)特別感愛好。幼兒一有空就會(huì)拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級特色。 4、連續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)。 （1）班本課程在幼兒園訓(xùn)練中具有重

11、要的作用，能促進(jìn)幼兒的持續(xù)進(jìn)展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來源于本班的實(shí)際狀況，來源于本班幼兒的愛好點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛好，開展班本課程活動(dòng)。 （2）在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們熟悉到區(qū)域活動(dòng)必需創(chuàng)設(shè)能鼓舞幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。本學(xué)期我班共設(shè)置七大區(qū)域：（1）閱讀區(qū)（2）美工區(qū)（3）益智區(qū)（4）角色區(qū)（5）建構(gòu)區(qū)，（6）科學(xué)區(qū)（7）生活區(qū)。在主題進(jìn)行過程中依據(jù)各主題生成相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)。 5、結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。 本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，結(jié)合幼兒園跟班級組的支配，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)

12、，主動(dòng)鼓舞家長參加我們的活動(dòng)。 6、結(jié)合主動(dòng)開展種植活動(dòng)。 依據(jù)本學(xué)期的季節(jié)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)嘗試、探究、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過親自觀看、動(dòng)手種植獲得學(xué)問，培育幼兒對大自然的愛好，豐富自然科學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)簡潔的勞動(dòng)技能。 7、嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。 三、家長工作 本學(xué)期我們將連續(xù)利用各種群、微信群，電話等與家長聯(lián)系，溝通溝通，我們還將利用宣揚(yáng)欄向家長公開我們的各項(xiàng)活動(dòng)、育兒閱歷，依據(jù)班級組支配開展家長半日活動(dòng)，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度。向家長介紹園內(nèi)的制

13、定，分析班級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。 四、逐月支配 九月份： 1、創(chuàng)設(shè)相宜的班級環(huán)境，迎接幼兒的到來； 2、制定教學(xué)方案、班務(wù)方案、主題實(shí)施路徑表、完善集體備課形式等； 3、依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編排早操； 4、和幼兒共同收集廢舊材料，豐富班級區(qū)域嬉戲； 5、做好班級常規(guī)管理工作； 6、結(jié)合中秋節(jié)，開展“中秋家家樂”主題活動(dòng)； 7、定期開展平安訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己； 8、跟隨幼兒的愛好，生成班本課程主題； 9、和幼兒共同商討、創(chuàng)設(shè)班級自然角； 10、準(zhǔn)時(shí)將幼兒活動(dòng)剪影、觀看記錄等上傳至班級網(wǎng)站； 11、和幼兒共

14、同規(guī)劃園內(nèi)種植角，對種植角進(jìn)行整理、播種等； 12、結(jié)合指南中的健康領(lǐng)域，對幼兒的嬉戲行為進(jìn)行評價(jià)、總結(jié)。 十月份： 1、開展“慶國慶”主題活動(dòng)； 2、開展平安訓(xùn)練活動(dòng)； 3、連續(xù)開展班本課程活動(dòng)； 4、開展“浪花節(jié)”園本特色活動(dòng)； 5、開展“九九重陽節(jié)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的老人； 6、開展“漂亮的秋天”親子秋游活動(dòng)； 7、對比幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行改進(jìn)； 8、準(zhǔn)時(shí)更新區(qū)域嬉戲材料，為幼兒的嬉戲供應(yīng)必要的條件； 9、班級開展“讀書漂流”活動(dòng)； 10、結(jié)合指南中的語言領(lǐng)域，對幼兒的嬉戲行為進(jìn)行觀看、分析、評價(jià)。 十一月份： 1、開展“ 11.9”幼兒逃命演練及平安訓(xùn)練活

15、動(dòng)； 2、向家長開放半日活動(dòng)； 3、結(jié)合“感恩節(jié)”開展主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道家人、老師等對自己的愛，學(xué)會(huì)感恩； 4、結(jié)合班級狀況，連續(xù)開展班本課程； 5、為每位幼兒建立成長檔案； 6、結(jié)合指南中的藝術(shù)領(lǐng)域，對幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行觀看記錄、分析、評價(jià)； 7、開展“升國旗”主題活動(dòng)。 十二月份： 1、連續(xù)為幼兒建立成長檔案； 2、主動(dòng)參與幼兒園的課程敘事展現(xiàn)活動(dòng)； 3、結(jié)合指南中的科學(xué)領(lǐng)域，對幼兒的嬉戲進(jìn)行觀看、分析、評價(jià)； 4、撰寫“我的成長故事”，參與幼兒園的師德宣講活動(dòng)。 一月份： 1、開展“慶元旦”慶?；顒?dòng)； 2、撰寫評語，填寫幼兒素養(yǎng)報(bào)告書； 3、對幼兒進(jìn)行進(jìn)展評價(jià)； 4、對幼兒進(jìn)行假

16、期前平安訓(xùn)練工作； 5、歸還、清理班級物品； 6、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)。 第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)工作方案4 一、班級狀況分析： 我班同學(xué)對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備，所以能較快的適應(yīng)新的.環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的頸項(xiàng)不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了很多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些

17、幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進(jìn)步。 二、教學(xué)目標(biāo)： 節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必需具備的一種力量，是音樂心情、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培育幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培育音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂嬉戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從愛好動(dòng)身。本學(xué)期通過研音樂嬉戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培育的同時(shí)，探究其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、其次個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡潔的小結(jié)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重

18、點(diǎn)： 1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確定教研課題。 2、培育并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。 3、能夠初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 難點(diǎn)： 1、熟悉幾種打擊樂器，能隨著熟識的樂曲用法固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。 2、通過音樂活動(dòng)，培育幼兒聽音樂的愛好，養(yǎng)成寧靜、專心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn)。 四、詳細(xì)實(shí)施措施： 1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的愛好 （1）、供應(yīng)多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒玩樂器的愛好與欲望。 （2）、幼兒供應(yīng)兩種樂器（如碰鈴、響板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音

19、有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步把握其樂器的演奏方法。 （3）、供應(yīng)音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作關(guān)心他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們仿照老虎、獅子等有力的動(dòng)作。 2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感 （1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。 首先，音樂來源于自然生活。我常常有意識地培育幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀看自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行仿照、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)覺音有凹凸、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺閱歷。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力嬉戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的凹凸。有時(shí)，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡潔的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。 （2）、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培育幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我常常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無改變的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律