寫作課程規(guī)劃與有效教學(xué)--輕松閱讀

1、寫作課程規(guī)劃與有效教學(xué)-輕鬆閱讀、快樂寫作一、寫作的目標(biāo)：培養(yǎng)寫作的興趣與能力二、寫什麼：記敘文、說明文、議論文、（應(yīng)用文）文體主要方法次要方法語言風(fēng)格文體區(qū)隔1文體區(qū)隔2記敘文1.寫人2.敘事3.狀物4.記景記敘(51%以上)抒情、描寫、議論、說明形象、生動(dòng)怎麼樣說明文1.事物說明文2.事理說明文說明(51%以上)記敘、描寫、議論、抒情準(zhǔn)確、明白知是什麼議論文道理議論(51%以上)記敘、描寫、說明、抒情嚴(yán)密、有力信記敘文基本資料定義記敘文是以敘述為主要的表達(dá)方式，A記錄真人真事，B表達(dá)思想感情的文章。要素四要素1.人物2.時(shí)間3.地點(diǎn)4.事件（4.原因5.經(jīng)過6.結(jié)果）類別1.寫人2.狀物3

2、.敘事（遊記）4.記景結(jié)構(gòu)1.縱向式2.橫向式3.方位式4.複合式5.因果式6.總分式7.遞進(jìn)式記敘文文體結(jié)構(gòu)段落綱要說明一偶像的外形A（aaaab）A真人真事二偶像的個(gè)性A（aaaab）三偶像的專長(zhǎng)A（aaaab）四對(duì)偶像的崇拜B（aabbb）B思想感情分段的原則與瑕疵6.分量不均）（1）單一的思想內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、因果、主題、事件、總分分總）（2）相當(dāng)?shù)姆至?（重點(diǎn)）可愛的妹妹（範(fàn)圍）一二三四(開頭)(主體)(結(jié)尾)鳳頭 豬肚豹尾單一主題：外表單一主題：個(gè)性單一主題：興趣單一主題：感想相當(dāng)分量7510015020015020075100題目與文體教學(xué)題目類別判定文體形式架構(gòu)內(nèi)容/主旨父愛我

3、的偶像常常想起那雙手因果/事件父愛流浪狗（動(dòng)物）行道樹（植物）一張舊照片（一般物品）我家的客廳（建築物）記敘文參觀記一次難忘的考試經(jīng)驗(yàn)做錯(cuò)事的時(shí)候體育課/中秋節(jié)那一刻，真美記敘文下雨天/美麗的夕陽科學(xué)博物館/我的校園記敘文一張舊照片科學(xué)博物館說明文如何保護(hù)山林談網(wǎng)路學(xué)習(xí)說明文如何保護(hù)山林型議論文談網(wǎng)路學(xué)習(xí)型議論文一本書的啟示合作的目的型議論文信實(shí)的重要型議論文耕耘與收穫型議論文誠與偽型議論文學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)型議論文健康與財(cái)富型議論文得與失型議論文昨天、今天、明天型議論文天時(shí)、地利、人和型議論文科學(xué)博物館段落記敘文大綱說明文大綱一參觀科博館的原因與整體介紹科博館的位置與整體介紹二參觀生命科學(xué)廳介紹生命

4、科學(xué)廳三參觀植物園介紹植物園四參觀後的心得感想B如何保護(hù)山林段落議論文大綱說明文大綱一論點(diǎn)：山林遭受破壞，要進(jìn)行防範(fàn)山林被破壞的現(xiàn)況（面積、林種）二論據(jù)：許多人不重視山林的保護(hù)保護(hù)、復(fù)育計(jì)畫一三提出保護(hù)山林的方法一保護(hù)、復(fù)育計(jì)畫二四提出保護(hù)山林的方法二保護(hù)、復(fù)育計(jì)畫三五提出保護(hù)山林的方法三預(yù)期成效六總結(jié)：重申要保護(hù)山林三、怎麼寫（可以快樂寫作嗎？）我的老師段落大綱大綱資料搜尋區(qū)一老師的A真人真事我的老師二老師的三老師的四對(duì)老師的B思想感情：感想、希望、祝福、懷念、讚美、影響、啟示、感嘆、勸誡、結(jié)果文章架構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容 大綱細(xì)目?jī)?nèi)容一、老師的外形外形1.a2.a3.a4.a5.b二、老師的個(gè)性1.

5、個(gè)性a2.舉例a3.感覺b三、老師的專長(zhǎng)1.介紹各種專長(zhǎng)a2.特殊表現(xiàn)a3.感覺b四、對(duì)老師的感謝1.工作辛苦a2.感覺a3.感謝b四、閱讀課怎麼教（可以輕鬆閱讀嗎？）（一）混合教學(xué)法標(biāo)準(zhǔn)式變化式壹、準(zhǔn)備活動(dòng)一、教師部分二、學(xué)生部分貳、發(fā)展活動(dòng)一、引起動(dòng)機(jī)二、概覽課文、試說大意（一）朗讀或默讀（二）提問、引導(dǎo)、歸納大意三、語詞生字教學(xué)（一）語句帶出語詞（二）語詞 1.範(fàn)念 2.示意與解釋 3.造句練習(xí)（三）生字 1.先正音：音（聲符）、部首（形符）、筆畫數(shù) 2.後釋義：示意與解釋 3.再辨形：結(jié)構(gòu)解析、部件講解、筆畫指導(dǎo)、書空、練習(xí)四、美讀課文五、內(nèi)容深究（一）提問討論（二）歸納主旨六、形式深

6、究（一）文體（二）分段、段意（三）層次結(jié)構(gòu)（圖）、開頭結(jié)尾七、特殊句型修辭教學(xué)（一）句型教學(xué)（二）修辭教學(xué)（三）字形字音辨析（四）標(biāo)點(diǎn)八、說話教學(xué)九、作文教學(xué)十、寫字教學(xué)參、綜合活動(dòng)一、統(tǒng)整歸納二、評(píng)量檢討（一）文體：題目教學(xué)1.從題目歸類找出文體 （2.敘事類找四要素輔助）3.註記範(fàn)圍、重點(diǎn)4.內(nèi)容預(yù)測(cè)：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)5.閱讀課文：檢核預(yù)測(cè)內(nèi)容6.歸納重點(diǎn)：文題相符（二）分段1.單一思想內(nèi)容（段落分明）：每段寫一件事（教導(dǎo)策略：找時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果、主題、總分總）2.相當(dāng)分量：1、2、2、13.指導(dǎo)大綱摘要4.歸納文章、文體結(jié)構(gòu)：AAAB5.由B找出主旨（三）段落內(nèi)容指導(dǎo)：逐段閱讀指導(dǎo)1.

7、分層，找aaab 2.歸納層的內(nèi)容3.分析次的結(jié)構(gòu) 4.摘要段意（找svo） （1）誰做什麼、誰是什麼、什麼怎麼樣 （2）主題句法 （3）替代法 5.段意換句話說 6.由b找出段旨（四）開頭結(jié)尾法指導(dǎo)（二）示例中正紀(jì)念堂（狀物類）記敘文民國六十九年四月四日，是中正紀(jì)念堂落成第三天。那一天恰好是星期日。父親特地帶我去瞻仰。我們走到中山南路，看見人群像潮水一般，從四面八方湧來，充分表現(xiàn)國民對(duì)先總統(tǒng)蔣公的懷念和敬愛。1.解讀四要素判定文體2.解讀層次：a與b（1）事件起因（2）事件結(jié)果（3）參觀所見感覺3.綱要：參觀紀(jì)念堂的原因4.開頭法：原因法我們先看到的是正面純白色的牌樓。這牌樓有五個(gè)大拱門，上

8、面蓋著藍(lán)色的琉璃瓦。當(dāng)中的拱門上有一個(gè)橫匾，題著大中至正四個(gè)大字。我為了看上面的琉璃頂，頭一直向後仰，好像站都站不住，更覺得牌樓的高大，自己的渺小。1.解讀四要素2.解讀層次：（1）（2）（3）（4）3.綱要：描寫紀(jì)念堂的牌樓進(jìn)了拱門，有一個(gè)圓形的花壇，大小像一個(gè)足球場(chǎng)，種了滿地的紅花。我忽然領(lǐng)悟到，牌樓和花壇配合在一起，恰好是藍(lán)、白、紅三色，也就是我們國旗的顏色；以青天、白日、來代表自由、平等和博愛。這設(shè)計(jì)真是含義深遠(yuǎn)哪！1.解讀四要素2.解讀層次：（1）走到花壇（2）牌樓與花壇的顏色（3）與國旗的關(guān)係感覺3.綱要：描寫花壇及色彩含義我們沿著寬闊的瞻仰大道，向前走去。大道兩旁，青翠的柏樹排列

9、成行。碧綠的草地上，鮮豔的花朵組成了美麗的圖案。瞻仰大道的盡頭，就是莊嚴(yán)雄偉的紀(jì)念堂。紀(jì)念堂是純白色四方形建築。雙層的八角形屋頂，蓋著寶藍(lán)色的琉璃瓦。最高處的寶頂，卻是金黃色的。太陽照耀下，琉璃瓦和寶頂閃閃發(fā)光，白色的建築更顯得聖潔純淨(jìng)。1.解讀層次：（1）走到大道（2）大道旁的柏樹（3）大道旁的草地（4）大道的盡頭紀(jì)念堂（5）紀(jì)念堂的外形（6）紀(jì)念堂的上面（7）紀(jì)念堂的頂點(diǎn)（8）太陽照射感覺2.綱要：描寫大道與紀(jì)念堂我們慢慢登上臺(tái)階，進(jìn)入正廳，當(dāng)中就是蔣公的銅像，我跟父親，恭恭敬敬的向蔣公行了三鞠躬禮，才輕退幾步走出來。1.解讀層次：（1）進(jìn)入正廳（2）向蔣公行禮感覺2.綱要：進(jìn)入正廳向蔣公

10、行禮我站在高高的臺(tái)基上，遠(yuǎn)望繼續(xù)湧來瞻仰的人群，不禁又懷念起人人敬愛的先總統(tǒng)蔣公了。1.解讀層次：（1）人潮不斷懷念蔣公（2）2.綱要：對(duì)蔣公的懷念3.結(jié)尾法：懷念法結(jié)構(gòu)圖 開頭：參觀紀(jì)念堂的原因（原因法） 1. 描寫紀(jì)念堂的牌樓 2. 描寫紀(jì)念堂的花壇中正紀(jì)念堂 主體 ：3. 描寫大道與紀(jì)念堂 4. 進(jìn)入正廳向蔣公行禮 結(jié)尾：對(duì)蔣公的懷念（懷念法）大綱表段落大綱細(xì)目一參觀紀(jì)念堂的原因（1）參觀紀(jì)念堂的時(shí)間（2）與父親前往瞻仰（3）人群很多感覺二描寫紀(jì)念堂的牌樓三描寫花壇及色彩含義四描寫大道與紀(jì)念堂五進(jìn)入正廳向蔣公行禮六對(duì)蔣公的懷念（三）遊墾丁海邊記敘文（ 類）暑假期間，我們?nèi)矣砂职竹{車，沿

11、著南部的海岸線，到墾丁海邊遊玩。椰子樹整整齊齊的排列在路的兩旁，葉子隨風(fēng)搖曳，樹下?lián)沃宀世_紛的大傘，加上許多熱情的小販，在傘下叫賣土產(chǎn)，為海岸風(fēng)光增添不少熱鬧的氣氛。1.解讀四要素判定文體2.解讀層次：a與b（1）暑假到墾丁玩（2）路旁的椰子樹（3）樹下的小販感覺3.綱要：暑假到墾丁玩4.開頭法：破題法我們來到沙灘上，那裡早已擠滿了戲水的人潮，衝浪板和水上摩托車不停的在海面上穿梭。我和妹妹比賽追逐海浪，卻被浪花濺了一身，連在一旁拍照的爸爸，衣服也濕透了。1.解讀四要素2.解讀層次：（1）（2）3.綱要：在海邊玩水這裡的沙，看起來細(xì)緻閃亮，只要隨手抓起一把，就可以看見細(xì)沙中含有許多可愛的小貝殼

12、。妹妹說：亮麗的貝殼，是大海送給沙灘的禮物。我和妹妹到處撿拾完整的小貝殼，裝進(jìn)事先準(zhǔn)備的玻璃瓶中，好帶回家擺在書桌上，當(dāng)作裝飾品。1.解讀四要素2.解讀層次：（1）玩沙與貝殼妹妹的感觸（2）撿拾貝殼回家作用3.綱要：在海邊玩沙與撿貝殼海面上有塊大石頭，外形像極了停泊在海上的帆船，爸爸說，那就是有名的船帆石。1.解讀層次：（1）看到船帆石（2）2.綱要：在海邊欣賞船帆石我們?cè)诤＿叡M情的享受清涼的海風(fēng)，一直到太陽逐漸西下，彩霞佈滿天空，才依依不捨的離開。1.解讀層次：（1）享受海風(fēng)欣賞夕陽依依不捨的離開2.綱要：捨不得離開墾丁海邊3.結(jié)尾法：結(jié)果法五、透過閱讀建立層次的模組由下而上我們先看到的是正

13、面純白色的牌樓【看到】。這牌樓有五個(gè)大拱門，上面蓋著藍(lán)色的琉璃瓦【整體樣子】。當(dāng)中的拱門上有一個(gè)橫匾，提著大中至正四個(gè)大字【下】。我為了看上面的琉璃頂，頭一直向後仰，好像站都站不住【上】，更覺得牌樓的高大，自己的渺小。由上而下這一棟古老的巴洛克式建築用棗紅色的瓦片一塊一塊地拼湊成了錐形的屋頂【上】；菱形的窗格似乎悠悠地透出中古西歐貴族的高雅品味【中】；堅(jiān)固的石柱毅力不搖地?fù)卧诘孛嫔?，頓時(shí)，我看見偌大的木門用它老舊的深褐色，將亮白的壁磚襯托地更為耀眼【下】，奢華又不失古樸。由遠(yuǎn)而近蔚藍(lán)的天空和湛藍(lán)的海洋交接在遙遠(yuǎn)的地平線上【遠(yuǎn)】；點(diǎn)點(diǎn)金光灑落在一整片汪洋上頭，水面的霧氣籠罩著起伏的水波【中】；浪

14、花緩緩地被推至我腳邊，覆蓋了白沙，我來不及撈起，又隨即退去，留下一地的貝殼，像是海洋送給陸地的寶藏?！窘坑蓶|而北教室每個(gè)物品擺設(shè)都很整齊，前面（有黑板、講臺(tái)、講 桌）。黑板右邊掛著一幅臺(tái)灣地圖，左邊貼著榮譽(yù)事蹟。教室左邊（放著各式各樣的課外讀物），供我們休息時(shí)閱讀。教室後面（則是一面公佈欄），上面張貼著我們的作品、生活點(diǎn)滴等等。而左後方有一張大桌子，是老師在辦公用的。教室右邊（排著一列置物櫃），是讓我們放置雜物或者書本的地方，相當(dāng)便利。還有六、寫作任務(wù)為何？課程標(biāo)準(zhǔn)與能力指標(biāo)年段培養(yǎng)能力教學(xué)內(nèi)容低年級(jí)基本能力培養(yǎng)語詞、語句、口述作文（看圖說話）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中年級(jí)寫作基本能力（審題、立意、選材、

15、組織）命題作文：1.記敘文：（1）一般記敘文（寫人、敘事、狀物、記景）（2）故事（含童話、歷史、自然、寓言）、2.說明文：（1）事物說明文（2）事理說明文3.應(yīng)用文：（1）卡片（2）便條（3）書信（4）日記（5）啟事（6）讀書報(bào)告高年級(jí)1.寫出主旨明確、內(nèi)容充實(shí)、文詞暢達(dá)、段落分明之各體文章2.各種寫作技巧（開頭、結(jié)尾、修辭、敘寫方式）1.童詩2.議論文：（1）單類題：如何型、談?wù)撔?、什麼型、為何型、（以我為主型）（2）兩類題：因果型、並立型、對(duì)立型（國中）（3）多類題（高中）七、低中高年級(jí)系統(tǒng)化的寫作教學(xué)綜合上列文體內(nèi)涵的分析，茲依記敘文、說明文與議論文三個(gè)寫作體裁，按文體類別設(shè)計(jì)寫作題目、

16、列舉寫作所需之知識(shí)項(xiàng)目，規(guī)劃出一至九年級(jí)之寫作課程教學(xué)內(nèi)容如示例表所列。表一 國民小學(xué)低年段作文課程綱要設(shè)計(jì)示例表年級(jí)一上一下二上二下主題內(nèi)容1.看圖練習(xí)1.看圖練習(xí)1.觀察練習(xí)1.表達(dá)方式練習(xí)2.語詞練習(xí)2.語詞練習(xí)2.語詞練習(xí)2.語詞練習(xí)3.句子練習(xí)3.句子練習(xí)3.句子練習(xí)3.句子練習(xí)4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)認(rèn)識(shí)4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)認(rèn)識(shí)4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用5.文章朗讀觀摩5.卡片的習(xí)寫5.語段練習(xí)5.賞析與修改表二 國民小學(xué)三年級(jí)寫作課程設(shè)計(jì)示例表年級(jí)三上年級(jí)三下主題文體題目範(fàn)例寫作知識(shí)與能力主題文體題目範(fàn)例寫作知識(shí)與能力寫人記敘文1.我的老師1.記敘文定義、要素 2.審題立意選材組織狀物記敘文1

17、.我的教室1.審題立意選材組織2.結(jié)構(gòu)式：方位式、總2.我的班長(zhǎng)3.結(jié)構(gòu)式：並列式、總分式4.開頭、結(jié)尾法2.我的小天地分式、因果式3.方法：順敘、倒敘4.修辭技巧3.我的媽媽5.觀察6.修辭技巧7.資料蒐集3.我家的客廳5.資料蒐集書信應(yīng)用文4.寫信1.書信格式條據(jù)應(yīng)用文4.便條1.便條格式5.寫信2.信封格式5.便條2.收據(jù)格式6.寫信3.範(fàn)例講解4.資料蒐集6.收據(jù)3.範(fàn)例講解4.資料蒐集事物說明文7.圖書室1.說明文定義、特性 事物說明文7.種子的發(fā)芽1.審題立意選材組織8.我的學(xué)校2.審題立意選材組織8.紙黏土的製作2.結(jié)構(gòu)式：事物式、並9.科學(xué)博物館3.結(jié)構(gòu)式：方位式、並列式、總分

18、式4.資料蒐集9.吹畫的製作列式、總分式3.資料蒐集表三 國民小學(xué)四年級(jí)寫作課程設(shè)計(jì)示例表年級(jí)四上年級(jí)四下主題文體題目範(fàn)例寫作知識(shí)與能力主題文體題目範(fàn)例寫作知識(shí)與能力敘事記敘文1.戶外教學(xué) 1.記敘文定義、要素 2.審題立意選材組織記景記敘文1.美麗的校園1.審題立意選材組織2.結(jié)構(gòu)式：方位式、總2.科博館參觀記3.結(jié)構(gòu)式：時(shí)間式、事件式、因果式2.公園分式3.方法：順敘、倒敘3.到超級(jí)市場(chǎng)4.開頭、結(jié)尾法5.觀察6.修辭技巧3.海邊4.觀察5.修辭技巧日記應(yīng)用文4.日記一則1.日記格式報(bào)告應(yīng)用文4.讀書報(bào)告1.報(bào)告格式5.日記一則2.範(fàn)例講解5.讀書報(bào)告2.撰寫內(nèi)容6.日記一則6.讀書報(bào)告3

19、.範(fàn)例講解事理說明文7.我的讀書方法1.說明文定義、特性 事理說明文7.上下學(xué)的要求1.審題立意選材組織8.書桌的整理方式2.審題立意選材組織3.結(jié)構(gòu)式：條列式4.資料蒐集8.用餐的禮儀2.結(jié)構(gòu)式：條列式3.資料蒐集9.掃地的方式9.電話禮儀表四 國民小學(xué)五年級(jí)寫作課程設(shè)計(jì)示例表年級(jí)五上年級(jí)五下主題文體題目範(fàn)例寫作知識(shí)與能力主題文體題目範(fàn)例寫作知識(shí)與能力如何型議論文1.如何保護(hù)環(huán)境1.議論文定義、要素為何議論文1.讀書的重要1.審題立意選材組織2.怎樣做個(gè)孝順的孩子2.審題立意選材組織3.結(jié)構(gòu)式：並列式、三段式型2.守信的重要2.結(jié)構(gòu)式：並列式、三段式3.開頭、結(jié)尾法3.如何做一個(gè)好學(xué)生4.開

20、頭、結(jié)尾法5.資料蒐集3.合作的重要4.資料蒐集擬人童話4.勇敢的小熊1.童話結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)假定童話4.慢吞吞國傳奇1.童話結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.貪心的咪咪2.資料蒐集5.神奇的小精靈2.資料蒐集6.大樹傳奇6.不可思議的事寫人童詩7.老師生氣的時(shí)候1.審題立意選材組織寫物童詩7.小蝸牛1.審題立意選材組織8.有趣的2.童詩格式3.修辭技巧4.資料蒐集8.牽?；?.童詩格式3.修辭技巧4.資料蒐集9.可愛的9.涼亭表五 國民小學(xué)六年級(jí)寫作課程設(shè)計(jì)示例表年級(jí)六上年級(jí)六下主題文體題目範(fàn)例寫作知識(shí)與能力主題文體題目範(fàn)例寫作知識(shí)與能力談?wù)撔妥h論文1.談謙虛1.討論論點(diǎn)、論據(jù)什麼議論文1.一本書的啟示1.討論論點(diǎn)、論據(jù)

21、2.論守時(shí)2.審題立意選材組織型2.一句話的啟示2.審題立意選材組織3.談環(huán)境保護(hù)3.結(jié)構(gòu)式：並列式、三段式4.資料蒐集3.一件事的啟示3.結(jié)構(gòu)式：並列式、三段式4.資料蒐集誇張童話4.懶惰的阿麗1.童話結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以我議論文4.我與報(bào)紙1.討論論點(diǎn)、論據(jù)5.善良的小敏2.資料蒐集為主5.電腦與我2.審題立意選材組織6.吝嗇的員外型6.音樂與我3.結(jié)構(gòu)式：並列式、三段式4.資料蒐集寫事童詩7.遲到1.審題立意選材組織寫景童詩7.大海1.審題立意選材組織8.傷心的一天2.童詩格式3.修辭技巧4.資料蒐集8.月夜2.童詩格式3.修辭技巧4.資料蒐集9.做錯(cuò)事9.天空表六 國民小學(xué)一上、一下各週寫作活動(dòng)

22、規(guī)劃表週次一上一下練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容第一週看圖練習(xí)看圖寫語詞（一）看圖練習(xí)看圖答句連文（一）第二週看圖練習(xí)看圖寫語詞（二）看圖練習(xí)看圖答句連文（二）第三週看圖練習(xí)看圖選詞填句（一）看圖練習(xí)看圖口述作文（一）：四幅圖第四週看圖練習(xí)看圖選詞填句（二）看圖練習(xí)看圖口述作文（二）：四幅圖第五週看圖練習(xí)看圖連句子（一）語詞練習(xí)造詞、詞語接龍（一）第六週看圖練習(xí)看圖連句子（二）語詞練習(xí)造詞、詞語接龍（二）第七週語詞練習(xí)選字組詞、造詞（一）語詞練習(xí)照樣寫短語（一）第八週語詞練習(xí)選字組詞、造詞（二）語語練習(xí)照樣寫短語（二）第九週語詞練習(xí)照樣寫短語（一）語詞練習(xí)相似詞、相反詞第十週語語練習(xí)照樣寫短

23、語（二）句子練習(xí)造句、照樣造句、換句話說（一）第十一週句子練習(xí)造句（一）句子練習(xí)造句、照樣造句、換句話說（二）第十二週句子練習(xí)造句（二）句子練習(xí)句型練習(xí)（一）第十三週句子練習(xí)照樣造句（一）句子練習(xí)句型練習(xí)（二）第十四週句子練習(xí)照樣造句（二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)冒號(hào)、引號(hào)第十五週標(biāo)點(diǎn)符號(hào)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)專名號(hào)第十六週標(biāo)點(diǎn)符號(hào)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)驚嘆號(hào)、疑問號(hào)卡片的習(xí)寫卡片的類別介紹與閱讀第十七週文章朗讀詩歌與散文的朗讀（一）卡片的習(xí)寫卡片格式的介紹與練習(xí)第十八週文章朗讀詩歌與散文的朗讀（二）卡片的習(xí)寫寫生日卡表七 國民小學(xué)二上、二下各週寫作活動(dòng)規(guī)劃表週次二上二下練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容

24、第一週觀察練習(xí)外表觀察：同學(xué)、家人的外表表達(dá)方式練習(xí)事件敘述（一）：打掃校園敘述第二週觀察練習(xí)外型觀察：書包、鉛筆盒的外型表達(dá)方式練習(xí)事件敘述（二）：上課過程敘述第三週觀察練習(xí)神態(tài)觀察：表情、動(dòng)作觀察表達(dá)方式練習(xí)事件敘述（三）：運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽敘述第四週觀察練習(xí)話語觀察：對(duì)話觀察表達(dá)方式練習(xí)抒情練習(xí)（一）：寫人抒情第五週觀察練習(xí)事件的觀察：打掃、上課事件表達(dá)方式練習(xí)抒情練習(xí)（二）：寫事抒情第六週語詞練習(xí)詞義辨別（一）語詞練習(xí)語詞聯(lián)想（一）同義詞、反義詞的聯(lián)想第七週語詞練習(xí)詞義辨別（二）語詞練習(xí)語詞聯(lián)想（二）義類詞、組詞式的聯(lián)想第八週語詞練習(xí)語詞替換（一）語詞練習(xí)語詞聯(lián)想（三）同根詞的聯(lián)想第九週語詞練習(xí)

25、語詞替換（二）語詞練習(xí)語詞聯(lián)想（四）狀聲詞第十週句子練習(xí)接寫句子（一）句子練習(xí)寫陳述句、疑問句、感嘆句第十一週句子練習(xí)接寫句子（二）句子練習(xí)寫擬人句、比喻句、誇張句第十二週句子練習(xí)擴(kuò)寫句子、縮短句子、合併句子（一）句子練習(xí)句子寫短文（一）第十三週句子練習(xí)擴(kuò)寫充句子、縮短句子、合併句子（二）句子練習(xí)句子寫短文（二）第十四週標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句（一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句（一）第十五週標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句（二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句（二）第十六週段落寫作段落分解與仿寫賞析與修改記敘文與詩歌作品賞析、文句修改（一）第十七週段落寫作段落構(gòu)思與寫作（一）賞析與修改記敘文與詩歌

26、作品賞析、文句修改（二）第十八週段落寫作段落構(gòu)思與寫作（二）賞析與修改記敘文與詩歌作品賞析、文句修改（三）表八 國民小學(xué)三上、三下各週寫作活動(dòng)規(guī)劃表週次三上三下練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容第一週記敘文寫人類寫作綱要設(shè)計(jì)記敘文狀物類寫作綱要設(shè)計(jì)第二週記敘文寫人類蒐集寫作內(nèi)容：外表、個(gè)性、興趣、專長(zhǎng)、難忘的事、工作記敘文狀物類蒐集寫作內(nèi)容：外觀、構(gòu)造、功用、難忘的事第三週記敘文寫人類習(xí)寫我的老師記敘文狀物類習(xí)寫我的教室第四週記敘文寫人類文章賞析、共同檢討記敘文狀物類文章賞析、共同檢討第五週記敘文寫人類習(xí)寫我的班長(zhǎng)記敘文狀物類習(xí)寫我的小天地第六週記敘文寫人類習(xí)寫我的媽媽記敘文狀物類習(xí)寫我的客廳第

27、七週應(yīng)用文書信類書信與信封格式的介紹與練習(xí)應(yīng)用文條據(jù)類條、據(jù)格式的介紹與練習(xí)第八週應(yīng)用文書信類蒐集寫作內(nèi)容應(yīng)用文條據(jù)類蒐集寫作內(nèi)容第九週應(yīng)用文書信類習(xí)寫給老師的一封信應(yīng)用文條據(jù)類習(xí)寫請(qǐng)假條、收據(jù)第十週應(yīng)用文書信類文章賞析、共同檢討應(yīng)用文條據(jù)類文章賞析、共同檢討第十一週應(yīng)用文書信類習(xí)寫給偶像的一封信應(yīng)用文條據(jù)類習(xí)寫留言條、借據(jù)第十二週應(yīng)用文書信類習(xí)寫給爸爸的一封信應(yīng)用文條據(jù)類習(xí)寫邀約條、答謝條第十三週說明文事物類寫作綱要設(shè)計(jì)說明文事物類寫作綱要設(shè)計(jì)第十四週說明文事物類蒐集寫作內(nèi)容：教室外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、擺設(shè)說明文事物類蒐集寫作內(nèi)容：紀(jì)錄植物生長(zhǎng)歷程、紙黏土製作歷程、吹畫製作歷程第十五週說明文事物類

28、習(xí)寫圖書室說明文事物類習(xí)寫種子的發(fā)芽第十六週說明文事物類文章賞析、共同檢討說明文事物類文章賞析、共同檢討第十七週說明文事物類習(xí)寫我的學(xué)校說明文事物類習(xí)寫紙黏土的製作第十八週說明文事物類習(xí)寫科學(xué)博物館說明文事物類習(xí)寫吹畫的製作表九 國民小學(xué)四上、四下各週寫作活動(dòng)規(guī)劃表週次四上四下練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容第一週記敘文敘事類寫作綱要設(shè)計(jì)記敘文記景類寫作綱要設(shè)計(jì) 第二週記敘文敘事類蒐集寫作內(nèi)容：旅遊原因、參觀景物、特別事件記敘文記景類蒐集寫作內(nèi)容：景色、動(dòng)物、人物活動(dòng)第三週記敘文敘事類習(xí)寫戶外教學(xué)記敘文記景類習(xí)寫美麗的校園第四週記敘文敘事類文章賞析、共同檢討記敘文記景類文章賞析、共同檢討第五週

29、記敘文敘事類習(xí)寫科博館參觀記記敘文記景類習(xí)寫公園第六週記敘文敘事類習(xí)寫到超級(jí)市場(chǎng)記敘文記景類習(xí)寫海邊第七週應(yīng)用文日記類日記格式介紹與練習(xí)應(yīng)用文報(bào)告類讀書報(bào)告格式介紹與練習(xí)第八週應(yīng)用文日記類蒐集寫作內(nèi)容應(yīng)用文報(bào)告類蒐集寫作內(nèi)容第九週應(yīng)用文日記類習(xí)寫日記一則應(yīng)用文報(bào)告類習(xí)寫讀書報(bào)告第十週應(yīng)用文日記類文章賞析、共同檢討應(yīng)用文報(bào)告類文章賞析、共同檢討第十一週應(yīng)用文日記類習(xí)寫日記一則應(yīng)用文報(bào)告類習(xí)寫讀書報(bào)告第十二週應(yīng)用文日記類習(xí)寫日記一則應(yīng)用文報(bào)告類習(xí)寫讀書報(bào)告第十三週說明文事理類寫作綱要設(shè)計(jì)說明文事理類寫作綱要設(shè)計(jì)第十四週說明文事理類蒐集寫作內(nèi)容：讀書方法、整理雜物、打掃方法說明文事理類蒐集寫作內(nèi)容：

30、上下學(xué)的要求、用餐禮儀、電話禮儀第十五週說明文事理類習(xí)寫我的讀書方法說明文事理類習(xí)寫上下學(xué)的要求第十六週說明文事理類文章賞析、共同檢討說明文事理類文章賞析、共同檢討第十七週說明文事理類習(xí)寫書桌的整理方式說明文事理類習(xí)寫用餐禮儀第十八週說明文事理類習(xí)寫掃地的方式說明文事理類習(xí)寫電話禮儀表十 國民小學(xué)五上、五下各週寫作活動(dòng)規(guī)劃表週次五上五下練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容第一週議論文如何型寫作綱要設(shè)計(jì)議論文為何型寫作綱要設(shè)計(jì)第二週議論文如何型蒐集寫作內(nèi)容：環(huán)境保護(hù)的理由和方法議論文為何型蒐集寫作內(nèi)容：讀書的理由和方法第三週議論文如何型習(xí)寫如何保護(hù)環(huán)境議論文為何型習(xí)寫讀書的重要第四週議論文如何型文章

31、賞析、共同檢討議論文為何型文章賞析、共同檢討第五週議論文如何型習(xí)寫怎樣做個(gè)孝順的好孩子議論文為何型習(xí)寫守信的重要第六週議論文如何型習(xí)寫如何做一個(gè)好學(xué)生議論文為何型習(xí)寫合作的重要第七週童話擬人類寫作綱要設(shè)計(jì)童話假定類寫作綱要設(shè)計(jì)第八週童話擬人類蒐集寫作內(nèi)容童話假定類蒐集寫作內(nèi)容第九週童話擬人類習(xí)寫勇敢的小熊童話假定類習(xí)寫慢吞吞國傳奇第十週童話擬人類文章賞析、共同檢討童話假定類文章賞析、共同檢討第十一週童話擬人類習(xí)寫貪心的咪咪童話假定類習(xí)寫神奇的小精靈第十二週童話擬人類習(xí)寫大樹傳奇童話假定類習(xí)寫不可思議的事第十三週童詩寫人類寫作格式寫介紹、譬喻的練習(xí)：老師生氣的時(shí)候像童詩寫物類寫作綱要設(shè)計(jì)、設(shè)問技

32、巧的練習(xí)第十四週童詩寫人類蒐集寫作資料童詩寫物類蒐集寫作內(nèi)容第十五週童詩寫人類習(xí)寫老師生氣的時(shí)候童詩寫物類習(xí)寫小蝸牛第十六週童詩寫人類文章賞析、共同檢討童詩寫物類文章賞析、共同檢討第十七週童詩寫人類習(xí)寫有趣的童詩寫物類習(xí)寫牽?；ǖ谑诉L童詩寫人類習(xí)寫可愛的童詩寫物類習(xí)寫涼亭表十一 國民小學(xué)六上、六下各週寫作活動(dòng)規(guī)劃表週次六上六下練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容第一週議論文談?wù)撔蛯懽骶V要設(shè)計(jì)議論文什麼型寫作綱要設(shè)計(jì)第二週議論文談?wù)撔蜕L集寫作內(nèi)容：勇敢的理由和方法議論文什麼型蒐集寫作內(nèi)容：書摘、一本書的啟示第三週議論文談?wù)撔土?xí)寫談謙虛議論文什麼型習(xí)寫一本書的啟示第四週議論文談?wù)撔臀恼沦p析、共同檢討

33、議論文什麼型文章賞析、共同檢討第五週議論文談?wù)撔土?xí)寫論守時(shí)議論文什麼型習(xí)寫一句話的啟示第六週議論文談?wù)撔土?xí)寫談環(huán)境保護(hù)議論文什麼型習(xí)寫一件事的啟示第七週童話誇張類寫作綱要設(shè)計(jì)議論文以我為主型寫作綱要設(shè)計(jì)第八週童話誇張類蒐集寫作內(nèi)容議論文以我為主型蒐集寫作內(nèi)容：報(bào)紙的運(yùn)用與影響第九週童話誇張類習(xí)寫勇敢的小熊議論文以我為主型習(xí)寫我與報(bào)紙第十週童話誇張類文章賞析、共同檢討議論文以我為主型文章賞析、共同檢討第十一週童話誇張類習(xí)寫貪心的咪咪議論文以我為主型習(xí)寫電腦與我第十二週童話誇張類習(xí)寫大樹傳奇議論文以我為主型習(xí)寫音樂與我第十三週童詩寫事類寫作綱要設(shè)計(jì)、誇飾技巧練習(xí)童詩寫景類寫作綱要設(shè)計(jì)、排比技巧練習(xí)

34、第十四週童詩寫事類蒐集寫作內(nèi)容童詩寫景類蒐集寫作內(nèi)容第十五週童詩寫事類習(xí)寫遲到童詩寫景類習(xí)寫大海第十六週童詩寫事類文章賞析、共同檢討童詩寫景類文章賞析、共同檢討第十七週童詩寫事類習(xí)寫傷心的一天童詩寫景類習(xí)寫月夜第十八週童詩寫事類習(xí)寫做錯(cuò)事童詩寫景類習(xí)寫天空教學(xué)流程週次練習(xí)主題練習(xí)內(nèi)容教學(xué)流程時(shí)間第一週記敘文寫人類一、形式練習(xí)（一）閱讀教學(xué)1.記敘文定義、類別與要素2.審題、立意、選材、組織3.開頭法、結(jié)尾法的介紹與練習(xí)1.範(fàn)文解析一：分段要領(lǐng)、列綱要、記敘文定義（講述）2.開頭法、結(jié)尾法（講述、實(shí)作）40分（二）寫作大綱設(shè)計(jì)1.人物類文章結(jié)構(gòu)（並列式）的設(shè)計(jì)練習(xí)（1）我的校長(zhǎng)（2）我的音樂老師

35、（3）我的媽媽（爸爸、哥哥、偶像）1.設(shè)計(jì)大綱（第一篇教師講述、第二篇分組討論、第三篇個(gè)人實(shí)作）40分第二週記敘文寫人類二、內(nèi)容練習(xí)（一）閱讀：分解文章各段層次1.文章解析二：分析各段層次40分（二）寫作：設(shè)計(jì)綱要的層次1.設(shè)計(jì)我的校長(zhǎng)各段層次內(nèi)容1.依大綱設(shè)計(jì)層次2.修辭40分第三週記敘文寫人類三、習(xí)寫我的校長(zhǎng)（一）依據(jù)第二週設(shè)計(jì)之細(xì)目進(jìn)行寫作1.逐段口述作文2.逐段寫作80分第四週記敘文寫人類四、賞析與訂正（一）文章賞析（二）共同檢討1.賞析2.檢討40分設(shè)計(jì)我的音樂老師之層次1.依大綱設(shè)計(jì)層次40分第五週記敘文寫人類五、習(xí)寫我的音樂老師1.口述作文寫作1.口述作文2.寫作3.自我檢核80分第六週記敘文寫人類六、習(xí)寫我的媽媽1.口述作文寫作（1.設(shè)計(jì)層次）2.口述作文3.寫作4.自我檢核80分記敘文教學(xué)第一週：範(fàn)文閱讀 姓名：一、文章解析：認(rèn)識(shí)記敘文、結(jié)構(gòu)安排、開頭結(jié)尾法段落大綱文章開頭結(jié)尾法 我的老師我的級(jí)任老師是楊瑞珍老師。她的身材高高瘦瘦的很像一根竹竿。每天都穿運(yùn)動(dòng)服來上班。眼睛很明亮，戴著一副帥氣的