《社會工作導論》教學大綱

1、社會工作導論教學大綱課程名稱：社會工作導論課程編碼： EN1671130B學 分：3學分總 學 時：48學時適用專業(yè)：公共事業(yè)管理專業(yè)先修課程：管理學原理、社會學概論、政治學原理一、課程的性質(zhì)、目的與任務 社會工作導論是公共事業(yè)管理專業(yè)的主干課程之一，也是一門操作性很強的課程。但是，在教學過程中，教師不能滿足于零碎的知識掌握和個別技巧的實施，必須從理性層面引導、啟發(fā)學生了解具體的操作原因、步驟和結(jié)果。因此，本課程要求全面地介紹社會工作的知識體系。社會工作基本原理部分介紹社會工作的性質(zhì)與發(fā)展歷史，分析社會工作與社會問題及相關學科的關系，探討社會工作的價值觀和職業(yè)道德。社會工作方法部分介紹個案工作

2、、小組工作、社區(qū)工作等一系列社會工作的經(jīng)典方法。因此，在教學過程中要遵循科學、實用和啟發(fā)探索的精神，既要講授各方面社會工作的內(nèi)容，還要盡量講清工作的理論基礎，從而為學生深入思考提供基礎，激發(fā)學生積極參與社會實踐、社區(qū)建設的積極性，培養(yǎng)學生用社會工作的各種相關理論去解決社會中各類具體問題的能力，促進我國社會工作職業(yè)化的進程。二、教學基本要求 通過本課程的學習，使學生了解社會工作職業(yè)化的基本背景、基本理論假設及其主要特點；了解社會工作在社會中應有的職能，把握社會工作在解決社會問題上的基本價值取向和思路；理解社會工作的基本概念、基本特點及其本質(zhì)；掌握社會工作的基本知識，包括價值理念、基本實務、操作程

3、序和知識技巧等，把社會工作實施的過程問題上升到理論層面的反思，以提高工作的自覺性和功能性，樹立正確的“社會工作意識”，為今后具體展開專業(yè)化和職業(yè)化的社會工作打好基礎。三、教學內(nèi)容 （一）社會工作的性質(zhì)與任務（4學時）1、什么是社會工作（1）社會工作是科學（2）社會工作是一種藝術 （3）社會工作是一種制度（4）社會工作是一個專業(yè)（5）社會工作的涵義2、社會工作的學科性質(zhì)（1）學科的劃分（2）社會工作的性質(zhì) （3）社會工作的特點 3、社會工作的對象與范圍（1）社會工作的對象 （2）社會工作的種類及實施領域 4、社會工作的功能（1）解決困難和問題治療的功能（2）預防問題產(chǎn)生，增強社會預應力（3）開發(fā)

4、社會資源，促進人的發(fā)展（4）促進社會穩(wěn)定與社會進步（二）社會工作的發(fā)展歷史（4學時）1、社會工作的歷史起源（1）社會工作的思想淵源 （2）中世紀的宗教慈善活動對社會工作的貢獻（3）工業(yè)革命和立法對社會工作的貢獻（4）福利國家思想與社會工作的發(fā)展2、專業(yè)社會工作的產(chǎn)生與發(fā)展（1）專業(yè)社會工作的產(chǎn)生 （2）社會工作培訓與正規(guī)教育的發(fā)展（3）社會工作專業(yè)的形成與發(fā)展3、我國社會工作的歷史與發(fā)展（1）我國古代的社會福利思想與實踐 （2）新中國成立前的社會工作（三）社會工作的哲學基礎與價值體系 （4學時）1、社會工作的哲學基礎（1）社會工作產(chǎn)生和發(fā)展的哲學根源（2）社會工作與哲學（3）哲學在社會工作中的

5、地位2、社會工作的價值體系（1）介紹價值及其分類（2）社會工作關于人的價值（3）社會工作關于社會的價值 （4）個人價值與社會價值 3、社會主義的人道主義（1）講解人道主義的基本內(nèi)容 （2）社會主義的人道主義（3）社會公平與正義 （四）社會工作的知識基礎（6學時） 1、社會工作知識基礎概述（1）社會工作知識基礎的特點（2）社會工作知識基礎的構成 2、社會工作與社會學（1）社會工作與社會學的關系 （2）社會學知識在社會工作中的運用 （3）從社會工作任務看其對社會學知識的要求3、社會工作與心理學（1）心理學與社會工作的關系（2）心理學理論在社會工作中的運用（3）與社會工作相關的主要心理學理論 4、其

6、他社會科學知識對社會工作的貢獻（1）經(jīng)濟學與社會工作（2）政治學與社會工作（3）教育學與社會工作 （五）人的成長與社會環(huán)境（6學時） 1、人的成長（1）人的屬性：社會工作把人當作一個具體的現(xiàn)實的人來看待，認為人的本質(zhì)屬性有生物性和社會性兩個方面。 （2）人的需要 （3）人的成長 2、人成長的基礎與社會環(huán)境條件（1）人成長的生理、心理基礎 （2）人的生存環(huán)境 （3）社會環(huán)境 （4）社會環(huán)境與人的行為（六）社會失調(diào)、社會問題與社會進步（4學時）1、社會協(xié)調(diào)與社會失調(diào)（1）社會協(xié)調(diào) （2）社會失調(diào) （3）社會協(xié)調(diào)與社會失調(diào)的關系2、社會問題（1）什么是社會問題 （2）社會問題的類型及成因 （3）社會

7、問題的影響及社會工作的責任3、社會進步（1）社會進步的涵義 （2）社會進步的表現(xiàn) （3）社會進步與人的發(fā)展 （七）社會工作的功能與社會工作者角色（6學時）1、社會工作的功能（1）社會工作功能概述 （2）解決問題的可能性及其思路（3）社會工作的治療功能 （4）社會工作的預防功能（5）社會工作的發(fā)展功能2、社會工作者的角色（1）社會工作者及其角色期望 （2）多重角色的通才社會工作者的涵義 （3）直接服務角色指實務工作者面對面接觸處在需要情境中的案主，提供直接服務，以幫助案主解決困難和問題的社會工作服務的方式。 （4）間接服務角色是社會工作者作為案主的代表去爭取資源，改進服務的輸送方式，或創(chuàng)造新的服

8、務，以滿足案主的社會需要。 （5）合并服務的角色指那些無法清楚區(qū)分為直接服務和間接服務的角色。 （6）總結(jié)通才社會工作者在面對不同的問題時和處境時，會扮演不同的角色，有時要同時扮演多個角色。事實上，社會工作者的角色要豐富的多，因此，每個社會工作者都有責任去擴充它，以增強角色的能力。 （八）社會工作方法 1、個案工作（1）個案工作的概念及發(fā)展 （2）個案工作的對象與功能 （3）個案工作的方法 2、小組工作（1）小組工作的概念及發(fā)展 （2）小組工作的對象與功能 （3）小組工作的模式 3、社區(qū)工作（1）社區(qū)工作的概念及發(fā)展 （2）社區(qū)工作的對象與功能 （3）社區(qū)工作的方法 4、社會工作行政與社會工作

9、研究（1）社會工作行政 （2）社會工作研究 （九）社會工作的過程與工作原則（4學時） 1、社會工作的過程模式（1）社會工作是一個過程（2）社會工作過程中的要素組合 （3）社會工作的過程模式 2、社會工作的一般原則（1）針對社會工作者自身的原則 （2）指導實務活動的原則 3、社會工作的專業(yè)倫理與守則（1）社會工作的專業(yè)倫理（2）社會工作人員守則 （十）社會工作教育與訓練（2學時） 1、社會工作者的應有素質(zhì)（1）社會工作者的知識結(jié)構 （2）社會工作者的能力要求 （3）社會工作者的道德素養(yǎng)奉獻意識、忍辱負重、敬業(yè)精神。2、社會工作教育訓練的要求與準則（1）社會工作課程設計（2）價值觀的培育（3）社會工作實習（4）社會工作教育的國際慣例3、國際社會工作教育的發(fā)展趨勢（1）社會工作專業(yè)地位的加強（2）理論與實踐、教學與研究相結(jié)合（3）社會工作方法的整合（4）社會工作教育的本土化4、我國社會工作教育的發(fā)展戰(zhàn)略（1）轉(zhuǎn)型期社會向社會工作提出的任務 （2）社會工作與專業(yè)教育的著重點 （3）建立有中國特色的社會工作模式 四、教學參考書（一）王思斌主編. 社會工作導論. 北京：北京大學出版社，1999 （二）孫立亞主編. 社會工作導論. 北京：中國財政經(jīng)濟出版社，1999（三）殷曉清 薛和主編. 當代社會工作. 北京