放牛班的春天經(jīng)典奧斯卡電影賞析論文

1、電影放牛班的春天賞析電影簡介：放牛班的春天是2004年由克里斯托夫巴拉蒂導演，杰拉爾朱諾，狄迪爾弗拉蒙，雅克貝漢等主演的法國影片。這部電影講述的是：世界著名指揮家皮耶爾莫昂奇重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊蒙馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭在荒郊野外的破舊校舍，自由受到限制，搗蛋和被罰，學習和改造，壓抑和等待，生活日復一日，了無新意。這一天，來了一位個頭不高、其貌不揚的中年禿頭男士克萊蒙馬修，他的任務是接替一位被頑童們折磨得遍身傷痕的學監(jiān)?？巳R蒙是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法

2、國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終只能成為了一個助理教師，這所學校有一個外號叫池塘之底，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童，無望的未來，暴戾，不信任彌漫在四周。到任后克萊蒙馬修發(fā)現(xiàn)學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊蒙嘗試用自己的方法改善這種狀況。克萊蒙偶然發(fā)現(xiàn)班上頑劣的孩子編著小曲罵人時，他腦瓜靈光一現(xiàn)，組織了放牛班合唱團，目的是重塑這一群放浪孩子們的心靈?？巳R蒙開始教學生們如何唱歌，但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮耶爾莫昂奇，皮耶爾擁有天使的面孔和歌喉，卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊蒙把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，同時他

3、也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情克萊蒙馬修的寬容、善意和愛的教育方式仿佛是一根芒刺，讓校長無法忍受，因為從克萊蒙馬修這面鏡子校長反照出自己的丑陋和失敗。不久，其它幾位老師與學生聯(lián)合上訴，趕走了壞校長。倒敘的手法也告訴人們，那位平凡的老師其實已經(jīng)獲得了幸福的回報：他的弟子如愿成為著名的音樂家，也間接實現(xiàn)了老師平生的夢想。他平淡度過余生，可是，留下了一個健全人格的生命光輝。電影評論：放牛班的春天是一部簡單質樸的影片。一位評論家為該片寫下了這樣一段話：“不同于一般的運用悲情拼命煽情的悲情電影，或極盡夸張搞怪的爆笑喜劇，放牛班的春天是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創(chuàng)造了法國電影新概念陽光情感

4、電影。這部沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業(yè)元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯”。這部電影沒有任何華麗的裝飾，就連其中的男主角也是一個失業(yè)的音樂教師，一個其貌不揚、內心善良、無足輕重的小人物。但正是這個不起眼的小人物的所作所為，用他自己獨有的方式，以他的善良、仁慈、寬容救贖了放牛班那些已被遺棄的孩子的心靈。讓這一幫不被老師認同、喜愛調皮搗蛋，甚至過分惡作劇的學生得到了尊重，感受到了愛的力量，并且找到了自己的而準確定位，成為有用的人。有句話是這樣說的：朽木不可雕也。在這部電影中，那些被認為是朽木的孩子們，就在一座被名為“池塘之底”的學校，以“犯錯-懲罰”的方式折磨著他們幼小的心靈。正是由

5、于這樣的缺乏人性關懷的教育體制下，才使這些孩子們更加叛逆、調皮、孤僻，甚至有時候他們的行為實在讓人覺得這幫孩子的確不是省油的燈。而對于這些調皮的學生，馬修老師并沒有按照校長的方式去管教這些孩子們。在影片的一開始，當馬修老師來到這所學校，當從其它老師那了解到，他所教的學生是那么的麻煩、搗蛋。但馬修老師沒有以與他們相同的想法來看待他的學生。就像當馬修老師知道了是勒蓋萊克在馬克森斯的門上做手腳，導致馬克森斯受傷之后，并沒有帶他去見校長并關禁閉，而是讓他去照顧馬克森斯先生知道他康復為止。這一點便能很清晰的證明馬修老師人性化的教育方式。當他看見皮耶爾正在畫他的頭像時，馬修老師并沒有生氣責備他，而是反過來

6、也給皮耶爾畫了一個夸張的畫像，使學生哄堂大笑。由此我們也可以看出馬修用他的詼諧幽默來與學生交流從影片中，我們也可以了解到，那班調皮搗蛋的學生也有他們可愛的一面-在一場考試中，佩皮諾：我們還是朋友嗎？勒克和：是啊! 佩皮諾：那你告訴我，5+3=? 勒克和：53。 佩皮諾：你確定？ 勒克和：確定！ 佩皮諾：好，謝謝。再例如，在考試時，校長提問佩皮諾“馬利薩爾元帥是怎么死的”，馬修站在校長背后，做出舉槍瞄準的動作幫佩皮諾，然后佩皮諾笑了一下，很有信心地答道：“打獵的時候！”后面，校長再提問已得到獎勵的博尼法斯時，問他“你應該知道馬利薩爾是被槍決的嗎？”他也很有信心的回答：“是的，先生，就和拿破侖一樣

7、?！痹谶@兩段臺詞中，我們感覺到的是這群孩子們是如此的可愛。在馬修老師叫學生們寫下自己的理想時，他們每一個人，都把自己對未來的憧憬，理想寫在紙上，有長大以后想當消防員的，也有長大后想當律師各色各樣的夢想，隨他們的想象而飛翔，最后走向夢想的彼岸?？上攵?，這群不被肯定的孩子們的自己內心深處，還有一個大人們不了解的夢。他們并不是罪大惡極的，我們應該學會了解他們，而不是一味的懲罰。馬修老師做到了這一點，他教會學生們怎樣好好對待自己，不是放縱自己。還有在皮耶爾獨唱的時候，我們能感受到的是如此純凈，如此天然，如若天籟一般的聲音。那時候誰也無法把這個學生和孤傲，自卑扯上一點關系，仿佛他是天使，降臨人間，帶著

8、那美妙的歌聲。在影片的結尾時，那班學生的大合唱，更是讓我們感到震驚，在別人眼里，他們曾經(jīng)是那么糟糕，那么不被理解。但是他們卻唱出了如此優(yōu)美的歌聲，他們并不是一無是處，他們的歌聲同樣能夠打動我們，讓我們感受到屬于他們的陽光。而在皮耶爾演唱完后，馬修心里想的是：“恰到好處的時機，在莫昂奇的眼中，我突然讀出了許多東西-驕傲、寬恕后的快樂，而且對他來說，第一次懂得了感激?！闭且驗橛旭R修這樣的老師，他們的優(yōu)點才能真正被發(fā)掘。就算是有著暴力，破壞傾向的孟丹，他也沒有放棄他，也找到了屬于他的優(yōu)點。例如，在夏伯特拖著孟丹去禁閉室時，馬修老師想要阻止，因為“他是我的唯一的男中音”，這樣看來馬修老師對于每個學生

9、都能夠認真的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。他從不認為，這些學生是糟糕透頂?shù)娜?。他也不認為，對于那些調皮搗蛋的學生只能用懲罰來管制他們。像馬修這樣的老師，才是真正關心學生，才能從真正意義上教導學生，引導他們走向光明的，充滿希望的未來，而不是像他們的學校一樣-池塘之底。每個人都是一個完整的世界，都應該得到尊重，存在就是有價值。正是像馬修這樣的老師，不戴著有色眼鏡看待這班放牛班的學生，摒棄以暴制暴，缺乏人性關懷的教育方式，而是以一顆仁愛，樂觀的心，借助音樂的感染去沖擊孩子們放蕩的心靈，使他們心靈得到洗禮，得到救贖，讓他們沉醉于美妙的音樂中，而不再那么叛逆，那么調皮，那么惡作劇，從而感到了愛的真諦，一健康的心態(tài)去追尋并實現(xiàn)人生的夢想！電影感想：這部影片沒有令人心跳加速的火爆場景，也沒有豪華的明星陣容。有的只是一群調皮、可愛的孩子和一位平凡的老師。在優(yōu)美動人的音樂襯托下，無可救藥的孩子們漸漸露出他們的真正本性。他們并不是像大人們說的那樣-不存在一絲美好，有的只是搗蛋、惡作劇、令人難以理解，他們也同樣天真，可愛，對未來充滿夢想。以靜謐的敘事手法把這群放牛班孩子的春天在遇到馬修老師開始，再通過由孩子們自己演唱的歌曲的渲染下，我們明白了真正意義上的教與學。電