幼兒園教學(xué)總結(jié)模板十篇

1、幼兒園教學(xué)總結(jié)模板十篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了。回顧一學(xué)期的工作,在幼兒、家長、老師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特殊是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)狀況： 本學(xué)期我班共有39名幼兒，其中有五名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個(gè)班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如謝舒琪和謝燁航小伴侶以前在用餐時(shí)不愿獨(dú)立進(jìn)餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學(xué)期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，現(xiàn)在能開心獨(dú)

2、立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆?，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大，特殊是在數(shù)學(xué)計(jì)算力量和動(dòng)手操作力量方面有了巨大進(jìn)步。 二、教學(xué)工作： 1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，我進(jìn)一步培育幼兒自我服務(wù)的力量，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、歡樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓訓(xùn)練，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶小了，喜愛勞動(dòng)的小伴侶多了。 幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要

3、求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。 2、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。本學(xué)期我班依據(jù)特色活動(dòng)新添了剪紙這一區(qū)域活動(dòng)，我班幼兒對(duì)剪紙表現(xiàn)了很高的主動(dòng)性和愛好，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本已把握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。 3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各

4、方面的培育，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、做數(shù)學(xué)操作題等活動(dòng)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已把握寫字的正確姿態(tài)，能闡述故事的基本內(nèi)容。 三、保育工作 1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒和熬煉、飯前便后洗手。 2、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了拍球、投沙包、嬉戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)投沙包了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。 3、保證幼兒充分的睡眠。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 完陰似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在綱要精神的指導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)施了本班的訓(xùn)練教學(xué)方案。在實(shí)施過程中，我仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),

5、較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書,把握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。 二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng) 在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨,活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成

6、主動(dòng)探究,追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。 特殊是在本期的組合建構(gòu)篇活動(dòng)中,孩子對(duì)改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問綻開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作力量和主動(dòng)自學(xué)的力量。 通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自

7、己解決問題的力量,奠定了一生都受用的基礎(chǔ). 三、親密的家園合作 家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí),幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子 的心智與學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。 四、取得的成果 1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。 3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。 4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的力量提高了

8、,能用多多想法、多方法、多模式解決問題的力量,具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量,有探新的劇烈愿望。 作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在訓(xùn)練工作中始終如一的選擇了孩子。 由于愛，我盼望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章!我們的訓(xùn)練是為孩子一生打基礎(chǔ)的訓(xùn)練，我們應(yīng)在訓(xùn)練中不忽視每一個(gè)環(huán)節(jié)，以綱要精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂的成長! 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年又過去了。這一年中，我們幼兒園接受合格驗(yàn)收，我也因此加入了幼兒老師的行列。回顧這一年，感慨頗多，現(xiàn)將這一年中

9、的工作狀況簡潔小結(jié)一下： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 這一年，我校幼兒園接受合格驗(yàn)收，我也從學(xué)校訓(xùn)練轉(zhuǎn)向了幼兒教學(xué)由于我學(xué)的專業(yè)是學(xué)校訓(xùn)練，工作幾年來始終從事學(xué)校訓(xùn)練，對(duì)學(xué)前訓(xùn)練一竅不通教學(xué)幼兒園對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)為了更好地完成幼兒園的教學(xué)任務(wù)，為幼兒園的合格驗(yàn)收盡上一份力我常常鉆研幼兒教材，上網(wǎng)查幼兒教學(xué)的有關(guān)資料，并向其他有閱歷的幼兒老師請(qǐng)教，盡全力讓學(xué)前訓(xùn)練這一塊在復(fù)興能變得不再貧瘠，能為以后學(xué)校學(xué)前訓(xùn)練有更好地進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 工作中虛心向從事幼兒訓(xùn)練閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，主動(dòng)參與園本教研活動(dòng)，以新綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月

10、方案、周方案，并仔細(xì)組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和用法教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)訓(xùn)練的方式、策略等，收到了肯定的效果。 二、班主任工作方面 作為一名幼兒園的班主任，我覺得最重要的是培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹立一個(gè)和諧的班級(jí)氣氛，為此，我從以下幾個(gè)方面入手抓班務(wù)工作： （一）重同學(xué)品德習(xí)慣的培育 良好的品德是一切行動(dòng)的準(zhǔn)則，俗話說：從小到八十對(duì)于幼兒來說，品德教學(xué)特別重要，因此，我要培育幼兒從小正直，和善，老實(shí)英勇我常常訓(xùn)練他們不怕犯錯(cuò)，犯了

11、錯(cuò)要英勇承認(rèn)并改正，才是最棒的對(duì)于每一個(gè)幼兒，不管是學(xué)習(xí)的好與壞，家庭條件的優(yōu)與劣我都會(huì)公平地對(duì)待他們，用愛去訓(xùn)練，影響每一個(gè)幼兒 （二）通過活動(dòng)，加深對(duì)幼兒的訓(xùn)練 在平常的學(xué)習(xí)和生活中，我則依據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，效果也是特別喜人的。有一陣子，看到孩子們吃零食的現(xiàn)象嚴(yán)峻，語重心長的善意勸告似乎收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰不吃零食”的競(jìng)賽活動(dòng)，勝出的小伴侶還獲得了嘉獎(jiǎng)，“榜樣的力氣是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅不吃零食了，而且聽家長說回家也都肯吃飯了。我又開展了一次“跳繩競(jìng)賽”，孩子們勤學(xué)苦練，全力以赴。結(jié)果，不僅學(xué)會(huì)了

12、跳繩，熬煉了身體，還樹立了競(jìng)爭意識(shí)。針對(duì)有些孩子對(duì)音樂活動(dòng)索然乏味的現(xiàn)象，我特地組織了一次“唱歌競(jìng)賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場(chǎng)，引吭高歌，最終還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎(jiǎng)品。孩子們學(xué)習(xí)的愛好大大地提高了。 在區(qū)域活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要的兒童規(guī)章，并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒愛好、有肯定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并留意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)兒童時(shí)，在兒童創(chuàng)設(shè)中我們留意了平安、寧靜、清潔、舒適、空氣清爽、采完照明對(duì)幼兒的相宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，能滿意幼兒多方面的進(jìn)展需要，并且突出主題。但在家長參加方面還較欠缺，還需要老師敏捷御用

13、多種方式連續(xù)做好家長工作，與家長溝通，促進(jìn)家長的參加。在日?；顒?dòng)中，我能夠重視幼兒地平安防范和愛護(hù)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、清晰力所能及地各種平安隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、心情改變，準(zhǔn)時(shí)、恰當(dāng)?shù)刭n予照看或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的體質(zhì)進(jìn)展水平、需要及季節(jié)特點(diǎn)，有方案、有目的地開展活動(dòng)，并能夠確保幼兒戶外兒童活動(dòng)時(shí)間；考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，仔細(xì)觀看，留意隨機(jī)訓(xùn)練。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)邁入二十一世紀(jì)，順當(dāng)完成二零零零年度的教學(xué)任務(wù)。想起我們和孩子們渡過的每個(gè)日日夜夜，看著這群小不點(diǎn)一每天長大，健康、活潑、聰慧，我們由衷地感到辛勤的工作帶給我

14、們無比的欣慰。我們從教學(xué)保育、家長工作等幾方面進(jìn)行小結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)： 1、品德。幼兒在園能用法禮貌用語，大部分幼兒能主動(dòng)招呼客人。三分之二的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間較友愛。有一種大家庭的氛圍。 2、健康。幼兒能主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲的練習(xí)中達(dá)到要求，活動(dòng)中即讓幼兒學(xué)會(huì)了技能，又增加了幼兒的英勇精神和協(xié)作力量。 3、語言。幼兒能寧靜地與同伴一起聽老師講話，在園能堅(jiān)持講一般話。三分之二的幼兒有良好的說話習(xí)慣，能在集風(fēng)光前講話，聲音嘹亮。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講解并描述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛惜圖

15、書，會(huì)整理。學(xué)會(huì)了八首兒歌，較多的故事，會(huì)復(fù)述故事的主要情節(jié)。能在老師關(guān)心下學(xué)習(xí)表演熟識(shí)的故事情節(jié)。 4、科學(xué)。幼兒對(duì)四周的事物有奇怪心，能通過集體、自發(fā)的觀看產(chǎn)生擺布的愛好。在教學(xué)中我們充分用法各種感官看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷。我們?cè)谧匀唤侵蟹N植一些易活易長的植物，引導(dǎo)幼兒參與勞動(dòng)管理。個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)、植物的生長過程特殊感愛好，喜愛探究。 5、計(jì)算。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感愛好，能開心地參與一些有數(shù)字內(nèi)容的嬉戲和操作活動(dòng)。在物體的排序、比較、歸類活動(dòng)中把握較好。能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。 6、藝術(shù)。能開心地參與音樂活動(dòng)，四分之三的幼兒喜愛學(xué)唱歌、

16、學(xué)仿照動(dòng)作。能在音樂活動(dòng)中聽辨出較明顯的音樂形象，并用動(dòng)作表示。在老師的啟發(fā)下，能引起對(duì)四周美妙事物的留意，喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，繪畫技能把握較好，時(shí)常有大膽的制造，并且情愿向別人講解并描述自己作品的內(nèi)容。最喜愛參與手工活動(dòng)，能大膽地涂涂畫畫、粘粘貼貼、搓搓團(tuán)團(tuán)，即學(xué)會(huì)了技能又進(jìn)展了手眼協(xié)調(diào)力量。 二、保育工作： 幼兒在幼兒園里的自理力量進(jìn)一步得到提高，會(huì)自己穿衣、疊被、洗臉、刷牙，還會(huì)主動(dòng)關(guān)心老師、阿姨做事。在老師提示下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危急的地方玩。冬每天氣寒冷，我們適時(shí)地給孩子們添衣，留意愛護(hù)。夏每天氣酷熱，我們準(zhǔn)時(shí)提示幼兒補(bǔ)充水分。保育工作中我們耐煩細(xì)致地去做，幼兒的

17、衣、食、住、冷暖、健康是我們永久關(guān)懷的話題。 三、家長工作： 我們堅(jiān)持每周一次家園聯(lián)系欄的工作，不定時(shí)地分發(fā)家園聯(lián)系單。在每天的接待中如實(shí)地向家長匯報(bào)幼兒的狀況，宣揚(yáng)家庭訓(xùn)練學(xué)問。家長也非常協(xié)作我們的工作，常常給我們寫回條，對(duì)保教工作很多家長談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進(jìn)工作方法，更好地搞好訓(xùn)練。我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前還要對(duì)全班幼兒進(jìn)行全面的家訪。 在工作中我們也存在很多不足之處：班級(jí)幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)抓住力量弱的孩子，多給他們一些機(jī)會(huì)，使他們能跟上整體水平。保育工作還要細(xì)致，要到處為幼兒著想，多關(guān)懷體弱的幼兒。家長工作還要常?；?，詳細(xì)化。 新世紀(jì)新氣象，祝福班

18、級(jí)工作能更上一層摟，祝福孩子們健康成長！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 數(shù)學(xué); 1鞏固復(fù)習(xí)50以內(nèi)的直加直減，如：15+13= 20- 10= 14+4= 19-5= 2復(fù)習(xí)求未知數(shù)，如：（ ）+3=5 ( )-6=4 . 3初步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法進(jìn)位如：9+2= 9+9= 8+4= 4復(fù)習(xí)各類題型（詳見練習(xí)本）。 拼音： 復(fù)習(xí)直呼音節(jié)。 學(xué)習(xí)給音節(jié)標(biāo)調(diào)。 能默寫聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)。 做各類題型（詳見練習(xí)本） 生字 1學(xué)習(xí)新的生字、組詞、學(xué)做類型題。如 :見 里 左 曲 雨 父 臺(tái) 竹 2復(fù)習(xí)筆畫: 3初步學(xué)習(xí)生字的結(jié)構(gòu)如：早（上下結(jié)構(gòu)）。 4學(xué)習(xí)偏旁部首如：（他 葉 ） 認(rèn)字：識(shí)字寶中的生

19、字，及常見字。 左 開 電 去 見 父 來 關(guān) 右 風(fēng) 里 向 羊 足 可 曲 牙 主 英語：英語書中的第五課到第十課。 兒歌：詳見識(shí)字寶中的兒歌 古詩：憶江南梅花游子吟憫農(nóng)二 歌曲：小司機(jī)數(shù)蛤蟆找伴侶美好拍手歌 常識(shí)： 1辨別方向：東 南 西 北 。 2一年有四季：春 夏 秋 冬。 3一年有十二個(gè)月份。 4一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒。 弟子規(guī)：“親有過”-“如事生。” 手指操;小草小蝸牛搬豆小兔蓋新居。 成語接龍： (30個(gè))從“平分秋色 色膽包天 -群龍無首 數(shù)一數(shù)二”。 教學(xué)反饋看法： 幼兒姓名： 家長簽字: 感謝您對(duì)我們工作的支持！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 一、細(xì)心

20、籌劃、細(xì)心籌備。 為了迎接教學(xué)開放日，早在半個(gè)多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開頭預(yù)備了。雖說本學(xué)期我們已經(jīng)邀請(qǐng)家長來參與過幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子旅游、圣誕嘉年華會(huì)了，但以“教學(xué)”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個(gè)小時(shí)內(nèi)全面了解我園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量呢？籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會(huì)、教研組長會(huì)共同商定以展現(xiàn)英語教學(xué)和方案教學(xué)為主，輔以家長座談會(huì)，通過看、聽、說，力求讓家長對(duì)我園的訓(xùn)練特色、教學(xué)狀況、教改狀況有較全面較挺直的熟悉?；I備過程中，各班老師細(xì)心預(yù)備教案、教具，并對(duì)班級(jí)主題墻、班級(jí)作品欄作了全新布置。班主任仔細(xì)預(yù)備了家長會(huì)的發(fā)言稿，從教改動(dòng)態(tài)、英語環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等

21、幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還幫助出版了最新一期名為“健康會(huì)自理，禮貌會(huì)溝通，奇怪愛探究，獨(dú)立能合作”的宣揚(yáng)欄，展出了我園本學(xué)期開展的各項(xiàng)大型活動(dòng)照片及說明。 二、濃縮展現(xiàn)最新訓(xùn)練成果。 本學(xué)期，我園堅(jiān)持一貫的英語特色訓(xùn)練，并推廣英語“TPR”教學(xué)法，即“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓孩子在動(dòng)中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和利用各種感官，解放孩子的'手、腳、腦、眼和嘴，達(dá)到“教學(xué)活動(dòng)化；活動(dòng)交際化”的目的。 我國訓(xùn)練界大力提倡素養(yǎng)訓(xùn)練，特殊是在學(xué)前訓(xùn)練階段實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)鍵是要培育幼兒主動(dòng)探究，養(yǎng)成發(fā)覺問題的習(xí)慣，獲得解決問題的力量。課程模式的改革是訓(xùn)練教學(xué)改革的核心問題，課程的創(chuàng)新

22、是落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的突破口。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性，又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全面實(shí)施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的仆人，各種訓(xùn)練因素有機(jī)結(jié)合，整體作用，讓幼兒在與四周環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，從而獲得系列有益性的閱歷。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試、探究及多次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平常通過我園發(fā)放的家園通訊、每月教學(xué)內(nèi)容以及與老師的交談，都已對(duì)我園的教改略有所知。在此次家長會(huì)上，各班均分別展現(xiàn)一節(jié)英語活動(dòng)和一節(jié)方案教學(xué)，

23、讓家長有更深刻的了解。 各班的英語教學(xué)都是以復(fù)習(xí)課的形式出現(xiàn)的，重點(diǎn)展現(xiàn)一學(xué)期以來的英語教學(xué)內(nèi)容，給幼兒輸出、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的，孩子們探究的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感愛好的事物，如“溶解的隱秘”、“會(huì)滾動(dòng)的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們供應(yīng)了真實(shí)、豐富的探究環(huán)境，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己去查找問題的答案。許多班的家長觀察自己的孩子在思考在操作，都忍不住走過去幫忙。探究勝利后，家長、孩子歡欣雀躍，共同體驗(yàn)了一回勝利感、滿意感。 三、家長會(huì)上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。 家長座談會(huì)上，老師們首先全面介紹了我園的基本狀況，重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 學(xué)習(xí)狀況

24、，班主任都以當(dāng)天的開放課為例子，介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語言”，家長們?cè)跒橛變阂恍┊愊胩扉_、稚趣的語言哄堂大笑時(shí)，他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來，幼兒的思維得到解放，實(shí)踐的力量和探究的精神得到培育，對(duì)我園的訓(xùn)練教學(xué)賜予了充分的確定。大四班的家長說：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國外的教學(xué)方法相像?！敝卸嚓悙瓞摰膵寢屨f：“我的孩子進(jìn)步很大，我覺得方案教學(xué)很好?！敝幸话帱S家妮的家長說：“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿足。這種教學(xué)方法能較好地進(jìn)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維力量。活動(dòng)中讓幼兒先試后答，可以熬煉孩子發(fā)覺問題、解決問題的力量?！敝幸话嘈煊罱艿募议L發(fā)覺

25、孩子上課很用心，發(fā)言主動(dòng)，愛動(dòng)腦筋。 生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，具體介紹了老師們是如何照看好幼兒的生活起居的。并對(duì)幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙，平常與老師接觸的機(jī)會(huì)不多，此次通過老師們系統(tǒng)的介紹，家長對(duì)我園的保育工作有了較全面的熟悉。中一班梁家琪小伴侶的媽媽說：“家琪自理力量提高了，學(xué)會(huì)了自己穿衣、疊被，在家會(huì)自己吃飯了，還會(huì)喂飯給小弟弟吃；?！贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f“Peter Liu上大班后學(xué)會(huì)了關(guān)懷家長，常常主動(dòng)幫媽媽做事?！?個(gè)別溝通時(shí)間里，許多家長都主動(dòng)找到班主任，就如何做好家園協(xié)同訓(xùn)練與班主任作了深化的探討。班主

26、任們都以負(fù)責(zé)的看法向家長如實(shí)反映孩子在園狀況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點(diǎn)、訓(xùn)練特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析，供應(yīng)訓(xùn)練看法建議。 開放日活動(dòng)順當(dāng)結(jié)束了，家長們帶著滿足而歸。當(dāng)天上午，還吸引了二名家長前來報(bào)名面試，四名家長前來詢問。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 學(xué)期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在市衛(wèi)生部門的正確指導(dǎo)下，在市訓(xùn)練局的關(guān)懷和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)全體教職工的大力支持協(xié)作，團(tuán)結(jié)全都專心工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進(jìn)步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作作一簡潔的總結(jié)： 一、堅(jiān)持保教并重 在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實(shí)地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活

27、動(dòng)中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平安、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的環(huán)境，針對(duì)期初的衛(wèi)生保健方案，我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重，以"保"為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中非常注意幼兒的體育熬煉，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展多種形式的體育活動(dòng)，各班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每一天堅(jiān)持開展兩小時(shí)的體育、嬉戲活動(dòng)。每次進(jìn)餐前都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，個(gè)性是午餐后老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行20分鐘左右的散步。午睡時(shí)老師堅(jiān)持巡察，準(zhǔn)時(shí)觀看幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照看好幼兒午睡。午睡后老師保育員幫忙幼兒穿好衣服，梳好辮子，每一天堅(jiān)持做到讓幼兒干潔凈凈，整整齊齊，高興奮興回家。

28、二、嚴(yán)格做好晨檢工作 1、本學(xué)期堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。我園嚴(yán)格按"一摸、二看、三問、四查"來進(jìn)行；并杜絕危急品的帶入，準(zhǔn)時(shí)向家長了解幼兒在家的健康狀況，同時(shí)作為保健老師的我能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)覺異樣或傳染病做到準(zhǔn)時(shí)隔離與治療，并依據(jù)幼兒的狀況發(fā)放紅、黃牌標(biāo)記，掌握了傳染病病菌的傳播，把好了平安的第一關(guān)卡。 2、對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀看，做好記錄，按時(shí)喂藥；準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、幫助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日觀看記錄、發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀看相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。 3、本學(xué)期，我園還專心協(xié)作衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫

29、工作，并仔細(xì)組織幼兒體檢（體檢率達(dá)100%），確保幼兒健康、歡樂地成長。 三、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作 消毒就應(yīng)是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)了××市托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實(shí)施細(xì)則。在學(xué)習(xí)中保育員和老師們深刻地熟悉到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對(duì)于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人二巾一杯制，堅(jiān)持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每一天一早打開門窗，以保證空氣清爽干凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，每

30、周紫外線消毒12次（時(shí)間為半小時(shí)）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。 我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格對(duì)比制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，職責(zé)到人，職責(zé)到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和掌握了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和養(yǎng)分員對(duì)比衛(wèi)生保健消毒制度，嚴(yán)格按挨次規(guī)范操作，定期對(duì)保育員、養(yǎng)分員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；定期與不定期的對(duì)保育員和養(yǎng)分員工作進(jìn)行抽查，做到與月考核掛

31、鉤，使每位保育員、養(yǎng)分員都能規(guī)范操作。消毒和削減疾病有著親密的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一向很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作閱歷告知我們：消毒是幼兒健康的最好愛護(hù)傘。 四、均衡合理支配 幼兒膳食我園本著衛(wèi)生、平安、富有養(yǎng)分利于消化的總要求，每周仔細(xì)為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭協(xié)作理并保證按量供應(yīng)。對(duì)一些別的幼兒園的好食譜，專心接受。選購中，我們抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)的看法，選購食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂平安職責(zé)書，強(qiáng)調(diào)帶給的菜務(wù)必新奇、無毒，嚴(yán)把食品的驗(yàn)收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆?、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴、新點(diǎn)心的制作，保證幼兒吃飽

32、吃好，讓家長放心。 一向以來，我園從未發(fā)生過一齊食物中毒現(xiàn)象。每月我還準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)做出養(yǎng)分分析，透過養(yǎng)分分析及結(jié)合召開膳委會(huì)，爭論改善措施，廣泛聽取老師、廚房人員、家長的看法和推舉，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類養(yǎng)分素?cái)z取更加均衡合理。同時(shí)我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐狀況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負(fù)責(zé)，與老師伙食嚴(yán)格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧狀況，自覺讓家長監(jiān)督。另外，我們還進(jìn)一步做好餐前餐后的管理工作，培育幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行養(yǎng)分小學(xué)問的訓(xùn)練，削減幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒持續(xù)寧靜，有必需次序，小腿放在

33、桌子的下面等等；進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培育幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習(xí)慣。 五、加強(qiáng)幼兒平安工作 在幼兒園一日生活中，我們?cè)谧龊酶鞣N衛(wèi)生保健工作的同時(shí)，我園非常重視平安訓(xùn)練，建立了相應(yīng)的平安制度，保教人員透過各種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行平安衛(wèi)生訓(xùn)練，增加幼兒的平安意識(shí)。為了扎實(shí)有效地抓好平安工作，我園成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進(jìn)行平安檢查，若發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并做妥當(dāng)處理，記錄在冊(cè)，杜絕了各種擔(dān)心全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)行修理保養(yǎng)，確保平安；各班的消毒藥品有專人保管，存放平安，標(biāo)記醒目等。本學(xué)期無一例平安事故發(fā)生。 六、加強(qiáng)家園聯(lián)系 為了讓家長專心

34、協(xié)作學(xué)校做好衛(wèi)生保健及平安工作，我園透過告家長書、家訪、講座、活動(dòng)觀摩、問卷調(diào)查等形式開展一系列的家長活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作，使家長把握科學(xué)的育兒學(xué)問及常用衛(wèi)生保健學(xué)問，并曉之以理，動(dòng)之以情，讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能專心協(xié)作幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。 回顧這一學(xué)期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動(dòng)，工作得到了家長的確定與贊揚(yáng)。當(dāng)然我們會(huì)一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅(jiān)信沒有最好，只有更好！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬就又是一學(xué)期。這一學(xué)期對(duì)我來說是另一個(gè)新的開頭，開頭了我與小伴侶們的生活。在這一學(xué)期中接觸了許多新奇事物，也更過的了解了孩子們的世界。教學(xué)幼兒

35、園小伴侶英語是一件布滿了樂趣又極具耐性的事情，我在這一學(xué)期的中漸漸適應(yīng)了這樣的生活，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)他們所熟悉的事物的英文，訂正他們的發(fā)音，當(dāng)幼兒能夠很流利的說出一些單詞或句子時(shí)，自己就會(huì)感到歡樂。 這學(xué)期，我教兩個(gè)班級(jí)六個(gè)班也就是小班和中班的英語。剛開頭時(shí)，教起來有些費(fèi)勁，一是不知道怎么開頭這個(gè)上課的過程，二十也不懂得如何去與小伴侶們溝通，提升幼兒的主動(dòng)性。后來去留意其他老師上課，也漸漸漸漸揣摩到一些規(guī)律。而對(duì)于幼兒英語的學(xué)習(xí)，選擇多種多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒對(duì)英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對(duì)英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出

36、一種主動(dòng)的心情，孩子會(huì)主動(dòng)融進(jìn)到活動(dòng)中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，進(jìn)步幼兒學(xué)英語的愛好。 1、情景教學(xué)法。 幼兒的語言力量是在實(shí)際運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動(dòng)身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動(dòng)物，

37、生日等,通過玩角色嬉戲，幼兒所一班級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運(yùn)用力量，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平常放置腦后，輕易遺忘的弊病。 2、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：小孩子生來是好動(dòng)的，是以嬉戲?yàn)樯摹５拇_，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在

38、嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘，這個(gè)嬉戲是幼兒熟識(shí)而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們?cè)械逆覒蜷啔v的基礎(chǔ)上，輕松開心的習(xí)得了英語，學(xué)會(huì)了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語聽說力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進(jìn)展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 3、引進(jìn)競(jìng)爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的熱忱。 任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的

39、心情會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引進(jìn)競(jìng)爭機(jī)制，這一困難迎刃而解。競(jìng)爭能激活幼兒埋伏的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭機(jī)制，并配以各種形式的嘉獎(jiǎng)，以表示對(duì)成功者的觀賞，對(duì)進(jìn)步者的鼓舞。有時(shí)是幾句鼓舞的話語-Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！.有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們?cè)谛[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。 當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的主動(dòng)性的教學(xué)方法還許多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維

40、活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對(duì)英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟⒄Z上又往上爬了一層，熟悉了更多的詞匯及句子。而小班和中班因?qū)W習(xí)內(nèi)容不同所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果也就不一樣。 小班由于班級(jí)較小，基本都是三歲左右的孩子，接受力量在肯定的程度上有很大的限制，因此，在這學(xué)期中小班就從最簡潔的單詞學(xué)起。由于小一班是小班中在幼兒園呆的時(shí)間最長，因此學(xué)習(xí)的效果要稍比其他兩個(gè)班好，但是小三班由于不甘落后，雖然剛?cè)鐖@，但是對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是很高的，所以效果也很好。 中班在接觸了一年多的英語后，學(xué)習(xí)難度也有所提高，在學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)還要把握一些簡潔的句子，以及相關(guān)兒

41、歌。在各種好玩的嬉戲中幼兒們還是大都把握了該學(xué)的內(nèi)容，個(gè)別聰慧的還能認(rèn)完一整本書。中班三個(gè)班中數(shù)中二班平常學(xué)習(xí)的最好，但是每次教學(xué)檢查時(shí)表現(xiàn)得較好的卻是班級(jí)較小的中三班。 英語是一個(gè)簡單學(xué)業(yè)簡單遺忘的語言，三天不念著就生了，所以幼兒除了上課跟著老師學(xué)習(xí)之外，回家之后也當(dāng)多加練習(xí)鞏固，這樣才能不斷的累積更多學(xué)問。 在這一學(xué)期中，學(xué)會(huì)了如何走進(jìn)小伴侶的世界里，但是對(duì)小伴侶的世界還不夠熟識(shí)，在以后的工作中，還要向其他有閱歷的老師多加學(xué)習(xí)各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇9 時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了

42、，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量。學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)訓(xùn)練。教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。 一、班級(jí)狀況： 我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征。愛好。愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適

43、應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師孩子一起做嬉戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很開心。指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況，把家長交代的事記好，使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。 本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛心和耐煩去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重。主動(dòng)工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人

44、得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。 二、衛(wèi)生保健： 我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐煩的觀看記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃。不遲吃。晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長，因個(gè)別幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時(shí)了解她的需求。特殊在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)