幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文合集六篇

1、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文合集六篇幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇1 1、教導(dǎo)思惟 以3-6歲兒童進(jìn)修與開(kāi)展指南為引領(lǐng)，進(jìn)一步落實(shí)幼兒園任務(wù)規(guī)程、幼兒園教導(dǎo)大綱肉體，環(huán)繞幼兒園園務(wù)任務(wù)方案，保持求真務(wù)虛，求精立異的任務(wù)風(fēng)格，建立杰出的狀況，優(yōu)化一日勾當(dāng)，增進(jìn)幼兒安康生長(zhǎng)，促進(jìn)教授教養(yǎng)變革。 2、任務(wù)思緒 以抓實(shí)教育教授教養(yǎng)勾當(dāng)討論為中心，優(yōu)化教授教養(yǎng)勾當(dāng)?shù)臉?gòu)造，公道布置一一樣平常規(guī)，優(yōu)化地區(qū)嬉戲勾當(dāng)綻開(kāi)，持續(xù)測(cè)驗(yàn)考試新課程變革。 3、次要任務(wù) (一)強(qiáng)化教育教授教養(yǎng)慣例辦理，匆忙師幼協(xié)作開(kāi)展。 1.樹(shù)立正在園長(zhǎng)指導(dǎo)下，由營(yíng)業(yè)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任所構(gòu)成的教育教授教養(yǎng)辦理系統(tǒng)，片面方案、構(gòu)造、調(diào)控、反

2、省以及總結(jié)幼兒園的教育教授教養(yǎng)任務(wù)。 2.依據(jù)教育教授教養(yǎng)慣例懇求，對(duì)于幼兒園全體教育教授教養(yǎng)任務(wù)以及教員教授教養(yǎng)狀況停止反省，擅長(zhǎng)創(chuàng)造并總結(jié)教育教授教養(yǎng)任務(wù)的典范經(jīng)受以及做法，對(duì)于教育教授教養(yǎng)狀況以及品質(zhì)停止診中斷，并實(shí)時(shí)提出改良定見(jiàn)。 3.正在樹(shù)立迷信的一日勾當(dāng)慣例的根底上，細(xì)化每關(guān)鍵的辦理，從進(jìn)園、晨間勾當(dāng)、個(gè)人教授教養(yǎng)、嬉戲勾當(dāng)、地區(qū)勾當(dāng)、餐點(diǎn)、晝寢、起床、離園，每關(guān)鍵有具體明白的懇求。 (二)強(qiáng)化幼兒慣例習(xí)氣的熬煉，注意養(yǎng)成教育。 1.安家習(xí)氣養(yǎng)成，養(yǎng)成杰出的進(jìn)修、糊口、衛(wèi)生習(xí)氣。正在一日勾當(dāng)中浸透，認(rèn)真落實(shí)幼兒正在園一一樣平常規(guī)懇求，幼兒行動(dòng)習(xí)氣評(píng)價(jià)懇求，把幼兒杰出習(xí)氣養(yǎng)成落到實(shí)處

3、。 2.豐厚幼兒勾當(dāng)。 (1)豐厚戶外體育嬉戲勾當(dāng)?shù)木`開(kāi)，保持每天的戶外體育嬉戲錘煉。 (2)綻開(kāi)豐厚多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比勾當(dāng)，節(jié)日慶賀勾當(dāng)?shù)?，?chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒供應(yīng)呈現(xiàn)的舞臺(tái)。 (3)豐厚立異親子活動(dòng)會(huì)，讓幼兒正在勾當(dāng)中錘煉生長(zhǎng)。 (三)增加教員培訓(xùn)及根本功競(jìng)賽，增進(jìn)業(yè)余生長(zhǎng)。 1.踏實(shí)停止教員培訓(xùn) (1)分崗?fù)Ｖ箮О嘟虇T、保育員培訓(xùn)。進(jìn)行每個(gè)月個(gè)人進(jìn)修與交換，標(biāo)準(zhǔn)教員職工言行、儀收留、儀表，與家長(zhǎng)樹(shù)立敵對(duì)的效勞干系，與幼兒樹(shù)立對(duì)等的錯(cuò)誤干系，與指導(dǎo)以及共事樹(shù)立協(xié)作同伴干系，營(yíng)建主動(dòng)安康、親密調(diào)和的育人狀況。 (2)格外收留培訓(xùn)：本學(xué)期次要對(duì)于教員停止與家長(zhǎng)相同、教授教養(yǎng)技藝(授課、說(shuō)課)兩方面的

4、專題培訓(xùn)，懇求教員認(rèn)真依照進(jìn)修培訓(xùn)內(nèi)收留，分別本身實(shí)踐訂定團(tuán)體進(jìn)修進(jìn)步方案，認(rèn)真做好培訓(xùn)記載，經(jīng)過(guò)任務(wù)理論進(jìn)步。 2.主動(dòng)構(gòu)造教員的業(yè)余技藝競(jìng)賽 (1)進(jìn)行講故事，為教員供應(yīng)商討教授教養(yǎng)身手的舞臺(tái)，增進(jìn)教員相互進(jìn)修、吃苦討論、協(xié)作立異，時(shí)常進(jìn)步教書育人的過(guò)硬身手。 (2)進(jìn)行教授教養(yǎng)技藝競(jìng)賽，發(fā)揚(yáng)主干教員的輻射感化，領(lǐng)導(dǎo)青年教員疾速生長(zhǎng)，放慢教員步隊(duì)建立，全體進(jìn)步教員步隊(duì)本質(zhì)。 (四)綻開(kāi)多樣教研勾當(dāng)，增進(jìn)教科研任務(wù)。 1.斷定教研工夫，每一周五上午10點(diǎn)至10點(diǎn)40分為堅(jiān)固的教研組教研活。 2.實(shí)時(shí)提出、創(chuàng)造成果，針對(duì)于一日關(guān)鍵中辦理方法及呈現(xiàn)的成果實(shí)時(shí)停止討論，停止深思與總結(jié)。 3.進(jìn)修指

5、南，構(gòu)造教員經(jīng)過(guò)撰寫進(jìn)修條記、個(gè)人交換等體式格局，深化解讀指南，重視培育幼兒的糊口自理才能、行動(dòng)習(xí)氣養(yǎng)成、進(jìn)修質(zhì)量以及.來(lái)往才能等，保持避開(kāi)以及改正幼兒園教育“學(xué)校化”。 4.活期構(gòu)造教研組內(nèi)的個(gè)人備課勾當(dāng)，個(gè)人備課每一兩周至多一次，明白主題、中間講話人，個(gè)人備課效果是修正美滿后的教案。 5.教員之間要相互進(jìn)修，協(xié)作進(jìn)步，每一學(xué)期聽(tīng)課許多于15節(jié)，教研組長(zhǎng)、保教主任、副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)每一學(xué)期聽(tīng)課許多于20節(jié)。 6.每一次地下課懇求標(biāo)準(zhǔn)化。即有教案、聽(tīng)課記載、評(píng)斷記載、教授教養(yǎng)深思，并懇求有說(shuō)課稿。 (五)無(wú)效綻開(kāi)主題勾當(dāng)，增進(jìn)師生才能開(kāi)展。 1.充足發(fā)掘教育資本，豐厚幼兒主題勾當(dāng)，踏實(shí)綻開(kāi)幼兒一日

6、勾當(dāng)，分別主題、周方案構(gòu)造施行一日勾當(dāng)。 2.應(yīng)用主題勾當(dāng)，增進(jìn)故里聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)到場(chǎng)的教育幼兒的任務(wù)中來(lái)，協(xié)作培育幼兒的各類才能。 3.做好主題勾當(dāng)?shù)馁Y料整理整頓與匯總，主題勾當(dāng)與地區(qū)嬉戲無(wú)效分別，充足應(yīng)用主題墻飾，停止玩教具搜集，實(shí)時(shí)投放到各個(gè)地區(qū)。 (六)增加故里一體化建立，構(gòu)成教育協(xié)力，豐厚教育資本。 1.樹(shù)立故里聯(lián)絡(luò)簿，親熱故里聯(lián)絡(luò)，樹(shù)立家長(zhǎng)委員會(huì)，活期召閉會(huì)議。 2.親熱故里聯(lián)絡(luò)，本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的各類定見(jiàn)，實(shí)時(shí)理解家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園教育教授教養(yǎng)勾當(dāng)?shù)亩ㄒ?jiàn)以及倡議。 3.進(jìn)步家教場(chǎng)地的品質(zhì)，做到改換實(shí)時(shí)，內(nèi)收留豐厚，有較強(qiáng)的教導(dǎo)代價(jià)，并做好記載，構(gòu)成故里教育協(xié)力。 4.主動(dòng)做好

7、家短工作，充足應(yīng)用家長(zhǎng)資本，綻開(kāi)親子勾當(dāng)、理論勾當(dāng)、家長(zhǎng)當(dāng)教員的勾當(dāng)。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇2 ： 一、狀況分析 本學(xué)期隨著班級(jí)的增加，老師隊(duì)伍進(jìn)行了較大的調(diào)整?，F(xiàn)南園共有11個(gè)班級(jí)，其中大班2個(gè)，中班3個(gè)，小班6個(gè)。一線老師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新老師。超多新老師的涌入顯示著我們是一個(gè)布滿活力和潛力的團(tuán)隊(duì)。 優(yōu)勢(shì)： 1、本園有區(qū)學(xué)科骨干老師兩名，幼兒園學(xué)科帶頭人三名。園內(nèi)85%是年輕老師，工作熱忱高，年輕就代表著活力和沖勁，有充分的時(shí)間和旺盛的精力投入到訓(xùn)練教學(xué)的工作中。同時(shí)老師們仔細(xì)、踏實(shí)、求上進(jìn)的工作作風(fēng)也為老師專業(yè)化成長(zhǎng)和進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)，漸漸在構(gòu)成各盡所長(zhǎng)、互助互利、

8、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。 2、透過(guò)前階段的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研討，老師們的訓(xùn)練觀、兒童觀有了新的熟悉。尤其是在教學(xué)中開(kāi)頭關(guān)注詳情、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在師幼互動(dòng)方面也有了明顯的提高和進(jìn)步。 3、硬件條件較好，經(jīng)過(guò)暑期對(duì)部分專用活動(dòng)室的調(diào)整、創(chuàng)設(shè)，凸顯專用活動(dòng)室的有用性，更凸現(xiàn)了多元性、多樣性與體驗(yàn)性，為幼兒得到更多的共享與互動(dòng)帶給了空間。 弱勢(shì)： 1、老師們?cè)诶碚摲矫骐m然有了必需的提高，但總體還是比較薄弱，留于表面，從而影響了教學(xué)實(shí)踐中理念與行為的有效轉(zhuǎn)化和融合。老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中關(guān)注、回應(yīng)幼兒的策略和有效性等駕馭潛力有待于提高。 2、老師隊(duì)伍過(guò)于年輕化。雖然新老師們對(duì)幼兒訓(xùn)練有向往，有追求，但她們專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不

9、完整，業(yè)務(wù)潛力缺乏，在案頭資料撰寫、日常的班務(wù)管理、保育學(xué)問(wèn)等方面都很欠缺，因此如何整合老師資源，帶教和培育新老師是燃眉之急的一個(gè)問(wèn)題。 3、雖然教研組以專題等形式開(kāi)展活動(dòng)，但是教研的深度和有效性較為欠缺，幫忙老師解決問(wèn)題不夠透徹、深化。 二、工作目標(biāo) 加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，立足自培，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，凸現(xiàn)民間特色，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高本園保教的整體質(zhì)量。 三、主要工作 (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。 措施： 1、進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)課程指南、指南“解析”、走進(jìn)新教材等，為教學(xué)實(shí)踐帶給理論支撐，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。 2、鼓舞老師不斷充電、改善自我，專心參與高一層次的進(jìn)修，并為老師創(chuàng)設(shè)外出

10、、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，理解新信息，積累新閱歷，進(jìn)一步提高老師對(duì)課改的熟悉。 3、一學(xué)期兩篇讀書筆記，摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟，并組織老師進(jìn)行溝通。 (二)關(guān)注過(guò)程，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。 措施： 1、完善一日活動(dòng)常規(guī)，提高老師班級(jí)管理的藝術(shù)性。重溫一日活動(dòng)常規(guī)要求，促使一日活動(dòng)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化，透過(guò)溝通、學(xué)習(xí)使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有訓(xùn)練，如來(lái)園接待晨談、戶外運(yùn)動(dòng)等等。 2、透過(guò)一日三巡，了解老師帶班狀況，準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通。老師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內(nèi)化為“我要做”。制定一日活動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)檢查表，每月對(duì)老師進(jìn)行考核。 3、注意活動(dòng)材料預(yù)備的檢

11、查，以教研組為單位，依據(jù)主題活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r對(duì)幼兒進(jìn)行觀看，制定幼兒進(jìn)展評(píng)估表。 (三)努力實(shí)踐，不斷提高保教質(zhì)量。 措施： 1、以戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的組織和指導(dǎo)為抓手，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行專題討論，有效的提高戶外體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)老師訓(xùn)練技能的提高。 2、發(fā)揮教研組主陣地作用，透過(guò)每月召開(kāi)教研組長(zhǎng)例會(huì)，行政蹲點(diǎn)參加教研活動(dòng)、溝通爭(zhēng)論教研組管理工作中的問(wèn)題，提高教研組長(zhǎng)的管理潛力。 3、連續(xù)深化開(kāi)展“一課三研”，案例溝通、專題學(xué)習(xí)等，開(kāi)展辯論式、互動(dòng)式、反思式等研討活動(dòng)，鼓舞老師勤于探究，勇于創(chuàng)新。 4、注意幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣的培育，漸漸減緩幼小連接的坡度。組織老師學(xué)習(xí)幼小連接的相關(guān)文件，幫忙老

12、師樹(shù)立正確的訓(xùn)練意識(shí);園內(nèi)開(kāi)設(shè)親子閱讀書吧、班級(jí)建立圖書角、小喇叭廣播、主題活動(dòng)信息資料的收集、記錄等加強(qiáng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等潛力的提高，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步做好幼兒園與學(xué)校兩個(gè)訓(xùn)練階段的平穩(wěn)連接。 (四)立足自培，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。 1、充分發(fā)揮區(qū)級(jí)、園級(jí)骨干老師的引領(lǐng)作用。開(kāi)設(shè)“名師工作室”，建立骨干老師檔案，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓骨干老師多看、多聽(tīng)、多講、多思索。每學(xué)期為全園老師進(jìn)行2次展現(xiàn)活動(dòng)，在搭建展現(xiàn)舞臺(tái)的同時(shí)也讓新老師得到學(xué)習(xí)。 2、深化開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，注意幫忙新老師理解課程指南、熟識(shí)新教材，指導(dǎo)新老師仔細(xì)制定各類方案、做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。同時(shí)行政層面加強(qiáng)日常管理，使新老師的

13、培育措施落實(shí)到位，促使新老師盡快成長(zhǎng)。 3、開(kāi)展自薦課活動(dòng)，大家一齊來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析，從而讓老師明白有價(jià)值的訓(xùn)練活動(dòng)畢竟就應(yīng)怎樣來(lái)組織。青年老師一學(xué)期自薦課2次，老老師一學(xué)期1次。 4、進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，夯實(shí)教學(xué)基本功。鼓舞新老師專心參加繪畫、彈琴的技能技巧競(jìng)賽，使自己盡快縮短由新老師到合格老師的適應(yīng)期。同時(shí)針對(duì)本園的民間特色，開(kāi)展老師折紙、泥工技能的展現(xiàn)活動(dòng)。 (五)、教科研并進(jìn)，優(yōu)化園本課程。 措施： 1、在進(jìn)一步實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，依據(jù)上學(xué)期整理、歸納的園本化主題課程資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使課程資料更合理、更完善。 2、圍繞課程改革，在民間文學(xué)、民間音樂(lè)、民間美工、民間嬉戲等方面開(kāi)

14、展專心的實(shí)踐和探討，以民藝大串門的形式進(jìn)行融合。每月確定兩次大串門時(shí)間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為資料，幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好、潛力自主選取串門的資料。 3、充分挖掘民間藝術(shù)的相關(guān)素材點(diǎn)，專心開(kāi)展多種形式、豐富多彩、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，探討和實(shí)踐將民間藝術(shù)融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結(jié)合民間文學(xué)資料，利用午睡前的寧?kù)o時(shí)間開(kāi)展每日一聽(tīng)、每周一說(shuō)的小喇叭廣播，民間節(jié)日的慶?；顒?dòng)等。 (六)、開(kāi)展其他活動(dòng)，共同關(guān)注和進(jìn)展幼兒。 措施： 1、加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通，多形式促進(jìn)家園共育。 2親密家園聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家園之窗的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時(shí)，資料豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，構(gòu)成家園訓(xùn)練合力

15、。 3重視對(duì)家長(zhǎng)資源的有效利用，連續(xù)提倡開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者服務(wù)。各班依據(jù)實(shí)際狀況，充分利用家長(zhǎng)資源豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，鼓舞家長(zhǎng)專心參加訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)或幫助教學(xué)等。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇3 一、狀況分析 （一）優(yōu)勢(shì)分析 1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，新園長(zhǎng)基本了解園所文化，日常管理質(zhì)量，教工的工作看法、工作力量、性格脾氣，園所進(jìn)展優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn)。這為后續(xù)的隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等方面的有序推動(dòng)供應(yīng)了依據(jù)。班子人員、全體教工漸漸適應(yīng)新的管理思路與要求，逐步達(dá)成共識(shí)，主動(dòng)協(xié)作，完成各項(xiàng)工作。 2、前四年規(guī)劃、等級(jí)評(píng)估、終期督導(dǎo)中的問(wèn)題，已逐步例入管理規(guī)劃中，進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)。 （二）不足與思索 1、

16、園務(wù)工作： （1）園內(nèi)資源利用為社區(qū)服務(wù)（03嬰幼兒指導(dǎo)），在徐漪副園長(zhǎng)的負(fù)責(zé)下，較有質(zhì)量的開(kāi)展。但利用社區(qū)資源，為教學(xué)服務(wù)，內(nèi)容少且質(zhì)量不高。 （2）資產(chǎn)審計(jì)主要有三大問(wèn)題，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)報(bào)廢，導(dǎo)致易損品盤虧；家具類因環(huán)境布置，存放位置不固定，和系統(tǒng)里面的存放位置不配；房產(chǎn)證問(wèn)題。有的是歷史遺留問(wèn)題，需要上級(jí)部門解決，有的是需要管理上推動(dòng)。 （3）幼兒園頂層設(shè)計(jì)，辦園理念、辦園目標(biāo)、課程架構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)文化等還需要深化的思索，需要進(jìn)一步得到專家的論證與指導(dǎo)。 2、保育訓(xùn)練工作 （1）部分專用活動(dòng)室未發(fā)揮真正的價(jià)值。 （2）扎實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)性課程的同時(shí)，特色內(nèi)容設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)辦園理念？ （3）如何讓我

17、們的孩子語(yǔ)言表達(dá)，肢體表現(xiàn)，進(jìn)展更加好？ （4）以往的課題討論都與特色活動(dòng)相聯(lián)系？依據(jù)目前的實(shí)際，后續(xù)新課題的申報(bào)如何設(shè)計(jì)，不兩條腿走路？ 3、衛(wèi)生保健工作 （1）三大員的規(guī)范操作，還有待提高； （2）專題討論更加的有實(shí)效性；如何跟師訓(xùn)里面緊密協(xié)作加強(qiáng)溝通； （3）傳染病預(yù)防、平安預(yù)案的演練需開(kāi)展； （4）物品的擺放，校舍大環(huán)境、綠化等地帶清潔工作不到位。 4、師訓(xùn)工作 （1）園內(nèi)老師如何分層？滿意不同層面老師的培訓(xùn)模式、方式、內(nèi)容有哪些？ （2）骨干老師如何分梯隊(duì)？如何打造骨干隊(duì)伍？ （3）如何發(fā)揮老老師的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)老師的優(yōu)勢(shì)？為園所進(jìn)展添磚加瓦？ 二、指導(dǎo)思想 連續(xù)全面實(shí)行科學(xué)進(jìn)展觀，圍繞

18、松江區(qū)學(xué)前訓(xùn)練十二五規(guī)劃、幼兒園四年進(jìn)展規(guī)劃，以“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的管理理念，堅(jiān)持科學(xué)管理，穩(wěn)固創(chuàng)建成果，優(yōu)化各項(xiàng)工作，助推幼兒園可持續(xù)進(jìn)展。 三、主要目標(biāo)和措施 （一）園務(wù)工作 1、探究管理激勵(lì)機(jī)制，完善部分制度，整理匯編機(jī)關(guān)幼兒園園務(wù)管理手冊(cè)（一）。 2、建立干部競(jìng)聘機(jī)制，開(kāi)展中層干部、條線干部的競(jìng)聘工作。 3、貫徹區(qū)“強(qiáng)師興教”方案，開(kāi)展區(qū)級(jí)名師、園首席老師、區(qū)教壇新秀、園教學(xué)能手、園教學(xué)新秀的評(píng)比工作。 4、對(duì)家進(jìn)步行分層，開(kāi)展專題性指導(dǎo)，滿意家長(zhǎng)需求。 5、加強(qiáng)校內(nèi)平安建設(shè)，對(duì)滲水屋面進(jìn)行修理。優(yōu)化專用活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)，調(diào)整1-2個(gè)專用活動(dòng)室，使專用活動(dòng)室活動(dòng)更加有利于幼兒進(jìn)展。 6、

19、平穩(wěn)平安完成小班新生招生工作。 （二）保育、訓(xùn)練工作 1、完善幼兒園課程實(shí)施方案，幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)。 2、聚焦“美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)素材選擇分析、實(shí)施”進(jìn)行大組、小組專題討論，通過(guò)新一課三研實(shí)踐討論，加強(qiáng)過(guò)程中老師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。 3、定期組織課程領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論課程建設(shè)以及合力解決保教中的問(wèn)題與困惑。 4、注意教研組的建設(shè)，以例會(huì)培訓(xùn)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、展現(xiàn)溝通等形式，提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)與討論質(zhì)量。 5、加強(qiáng)對(duì)園優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)的建設(shè)與積累，為新課程的有效實(shí)施供應(yīng)支持。整理匯編機(jī)關(guān)幼兒園課程園本化方案集（一）。 （三）衛(wèi)生、保健工作 1、探究衛(wèi)生保健管理激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步增加三大員的規(guī)范操作、服務(wù)意識(shí)。

20、 2、建立骨干保育員和新手保育員的培育機(jī)制，開(kāi)展“星級(jí)保育員”的評(píng)比，整理刻錄保育員一日規(guī)范操作培訓(xùn)錄像。 3、開(kāi)展“一日生活中保教協(xié)作的實(shí)踐討論”提升保育員的保教意識(shí)與力量。 4、對(duì)保健人員、嬰幼兒及家長(zhǎng)開(kāi)展有針對(duì)的健康與平安訓(xùn)練，梳理健康平安訓(xùn)練內(nèi)容匯編機(jī)關(guān)幼兒園健康訓(xùn)練實(shí)踐集（一）。 5、開(kāi)展嬰幼兒菜譜制定的討論，嘗試幼兒歡樂(lè)自助餐的討論，積累機(jī)關(guān)幼兒園幼兒優(yōu)質(zhì)菜譜（一）。 （四）師資工作 1、踐行.主義核心價(jià)值觀，增加老師師德人文素養(yǎng)。 2、開(kāi)展“追求品質(zhì)生活”專題討論，提高老師生活課程實(shí)施力量。 3、老師依據(jù)自身實(shí)際修訂自我進(jìn)展四年規(guī)劃，提高自主進(jìn)展意識(shí)。 4、搭建平臺(tái)，通過(guò)輸送骨干

21、外出學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、園本培訓(xùn)、結(jié)對(duì)指導(dǎo)、骨干展現(xiàn)、專業(yè)評(píng)比、項(xiàng)目組研討等途徑，提高老師專業(yè)力量。 5、成立音樂(lè)、語(yǔ)言、美術(shù)項(xiàng)目組，老師自主選擇項(xiàng)目研修，以點(diǎn)帶面推動(dòng)討論。 6、有質(zhì)量的開(kāi)展見(jiàn)習(xí)老師帶教工作，發(fā)揮區(qū)見(jiàn)習(xí)基地輻射引領(lǐng)作用。 （五）科研工作 1、完善科研管理制度，開(kāi)展適合老師進(jìn)展需求的科研培訓(xùn)活動(dòng)。（如何撰寫課題申請(qǐng)以及開(kāi)展課題申請(qǐng)?jiān)u比） 2、完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作，查找課題生長(zhǎng)點(diǎn)，完成區(qū)級(jí)新課題申報(bào)。 （六）自主進(jìn)展項(xiàng)目 1、在已有閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理“民俗樂(lè)童游藝樹(shù)人”特色項(xiàng)目的的理念、內(nèi)容及實(shí)施途徑。 2、豐富中大班民俗文化活動(dòng)室、大班民俗嬉戲內(nèi)容，并進(jìn)行實(shí)踐。 3、做大做

22、亮民俗節(jié)日活動(dòng)。（元宵節(jié)、端午節(jié)） 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)綱要精神為中心指導(dǎo)思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹并實(shí)踐3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南理論，立足本園訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀及將來(lái)進(jìn)展的方向和目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)管理、科學(xué)教學(xué)原則，為提升我園老師專業(yè)化進(jìn)展，在本學(xué)期做進(jìn)一步的深化和實(shí)踐。 二、主要工作目標(biāo) 1、深化貫徹指南，將指南理念融入我園訓(xùn)練實(shí)際。 2、通過(guò)各種手段，加強(qiáng)老師專業(yè)化團(tuán)隊(duì)的管理建設(shè)。 3、重視師訓(xùn)工作，將師訓(xùn)工作常態(tài)化。 4、了解幼兒，討論幼兒，在常規(guī)中“解放”幼兒。 5、穩(wěn)抓訓(xùn)練質(zhì)量，仔細(xì)執(zhí)行訓(xùn)練方案，完成訓(xùn)練任務(wù)。 6、樹(shù)立老師課題觀念，幫助老師出教科研成果。 三、詳細(xì)工

23、作措施 本學(xué)期除了扎實(shí)做好常規(guī)訓(xùn)練工作外，還要圍繞本學(xué)期主要工作目標(biāo)，做好以下工作： 1、學(xué)習(xí)指南，融入實(shí)際工作。 通過(guò)各類師訓(xùn)活動(dòng)、外出培訓(xùn)活動(dòng)等加強(qiáng)老師專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。特殊針對(duì)指南的學(xué)習(xí)，鼓舞老師們活學(xué)活用，將學(xué)到的好方法，好閱歷運(yùn)用到自己的工作中，并能反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成效，讓自己能更快速的成長(zhǎng)。 2、加強(qiáng)老師專業(yè)化團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)。 （1）連續(xù)完善考核制度 通過(guò)一學(xué)期考核制度的實(shí)行，老師們?cè)诠ぷ髦杏辛烁嗟膭?dòng)力，因此本學(xué)期將連續(xù)完善考核制度，主要將兼職老師與一般老師的考核區(qū)分開(kāi)來(lái)，進(jìn)行專崗專項(xiàng)的考核。 （2）加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)行政管理 園領(lǐng)導(dǎo)將仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)管理手段，定期或不定期的組織隨堂聽(tīng)課、

24、班級(jí)巡查教學(xué)資料檢查等活動(dòng)，關(guān)心老師們查找自身不足之處。針對(duì)其中專業(yè)水平較弱的老師，進(jìn)行反復(fù)的研磨，致力提升老師專業(yè)水平。 3、師訓(xùn)工作常態(tài)化 將師訓(xùn)工作進(jìn)行定量執(zhí)行，漸漸形成常態(tài)化。業(yè)務(wù)組長(zhǎng)每學(xué)期組織1-2次大型師訓(xùn)教研活動(dòng)，園本培訓(xùn)每月1-2次；教研組長(zhǎng)每月組織班級(jí)段1-2次教研活動(dòng)。 4、常規(guī)下“解放”幼兒 目前，我園許多班級(jí)存在的比較明顯的問(wèn)題就是對(duì)孩子的常規(guī)建設(shè)不合理，有的班級(jí)常規(guī)太過(guò)拘謹(jǐn)，扼殺了孩子的天性。有的班級(jí)常規(guī)又太過(guò)放松，影響正常的教學(xué)。我們要培育文明、主動(dòng)、有制造性的現(xiàn)代幼兒，因此我們需要更多的了解幼兒，走近幼兒，討論幼兒，并因材施教，在常規(guī)下“解放”幼兒，讓幼兒知道在遵

25、守常規(guī)的條件下，可以獲得更多的自由，真正解放孩子的雙手、解放孩子的大腦。 5、穩(wěn)抓訓(xùn)練質(zhì)量 要提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，重要的就是如何去落實(shí)、執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)方案。本學(xué)期，園部將以各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)檢查和評(píng)估工作，對(duì)老師的訓(xùn)練工作質(zhì)量進(jìn)行督促、檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)要求和關(guān)心改進(jìn)。 6、提高老師教科研氛圍 結(jié)合訓(xùn)練理論及自身訓(xùn)練教學(xué)閱歷，主動(dòng)參與各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)；課題小組嘗試撰寫課題討論。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)樹(shù)立起科研帶頭作用。努力加強(qiáng)提高我園老師教科研氛圍。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，開(kāi)展豐富多樣的幼兒訓(xùn)練活動(dòng)，推動(dòng)幼兒

26、素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進(jìn)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛(ài)崗敬業(yè)，一心一意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作 （一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。 各班利用宣揚(yáng)欄以書面形式向家長(zhǎng)、幼兒展現(xiàn)本班的服務(wù)承諾，自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長(zhǎng)溝通了嗎？來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，將針對(duì)幼兒訓(xùn)練中的

27、每月話題，組織老師爭(zhēng)論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅(jiān)持訓(xùn)練筆記的撰寫，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。 （1）依據(jù)按需施培的原則，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作 （2）開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高老師觀看、分析、評(píng)價(jià)等綜合力量，從而促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。 （3）各類資料的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 （4）加強(qiáng)對(duì)保育

28、工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 （二）、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高 加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 1、老師與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃完點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長(zhǎng)找到每個(gè)孩子的最近進(jìn)展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)培育孩子的語(yǔ)言交往力量，努力朝著讓孩子快樂(lè)、開(kāi)口、開(kāi)竅方向進(jìn)展。 3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：擅長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的等工作，與家長(zhǎng)建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成

29、長(zhǎng)檔案；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日；每周用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的看法、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動(dòng)。 4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧進(jìn)展。 （三）抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞科學(xué)啟蒙整合訓(xùn)練、切實(shí)開(kāi)展好舞蹈、體操、繪畫等愛(ài)好活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增加辦園活力。 1、在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園幼兒深受其益，他們敢說(shuō)、敢

30、做、擅長(zhǎng)表達(dá)自己。在環(huán)境中引發(fā)幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的思維心智。 2、各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 4、籌建幼兒繪畫愛(ài)好小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。 （四）詳細(xì)工作支配： 2月份 1、制定教研、班級(jí)方案 2、各級(jí)部編排早操并進(jìn)行師訓(xùn)。 3、布置、改善科學(xué)發(fā)覺(jué)室。 3月份 組建三八婦女節(jié) 4月份 家長(zhǎng)開(kāi)放日 5月份 五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)問(wèn)講座 六月份 慶六一 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求

31、與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。 二、工作目標(biāo) 1）建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。 2）仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。 3）有效開(kāi)展嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)力量進(jìn)展。 4）平安工作常抓不懈，確保健康成長(zhǎng)。 5）開(kāi)展家園合作工作，提高老師形象。 三、詳細(xì)措施 1、建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。 1）進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與溝通。每周三中午進(jìn)行教研教改活動(dòng)。每周五晚上7：009：00為集體學(xué)習(xí)時(shí)間。規(guī)范

32、老師職工言行、儀容、儀表，與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立公平的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)健康、親切和諧的育人環(huán)境。 2）樹(shù)立“保教就是服務(wù)”，“家長(zhǎng)就是上帝”的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于.。形成“服務(wù)是我的職責(zé)，滿足是我的追求”的共識(shí)，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)，特色服務(wù)。 3）加強(qiáng)新老師的基本功訓(xùn)練，提高新老師組織訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)力量和評(píng)價(jià)力量。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。相互學(xué)習(xí)，共同提高。每周進(jìn)班聽(tīng)課一次。 2、仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。 1）加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注意活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)老師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出