小學體育課《投擲壘球》教學設計

1、小學體育課投擲壘球教學設計 （水平二）一、學生背景分析09-10年度第一學期的四年級學生 ，因為剛剛從三年級升上來，運動基礎還比較薄弱，側重 于感性。這些學生的運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動。但學生 的思維能力逐漸增強，榮譽感強，學生守紀樂學，動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因 此，我在教學中根據學生的年齡特點，在教學中采用形式多樣的教學方法，運用激勵手段， 可以激發(fā)學生的學習興趣和熱情。二、教學主題根據體育與健康課程標準水平二的要求，以學生對投擲運動的初步體驗為主要活動內容，力求從文化的視角來揭示體育的內涵，并賦予體育課新的視點和活力，從而煥發(fā)出體育課新的生命力。通

2、過對本課的學習，使學生對投擲運動有初步的了解和體驗，對事物的認識和學習方面有新的感受， 從而影響或改變其思維方式； 通過具有親和力的勞動情景、 創(chuàng)設富有創(chuàng) 造力的學習目標以場地、 器材有序擺放、道具的絢麗色彩、動聽音樂的烘托、教師和同學瀟 灑動作的感染，使學生在心理趨向、 價值情感、道德規(guī)范、社會適應等方面都有較深刻的體 驗和認識，思想和靈魂得到一次洗禮，體現身、心、社三位一體的完美統(tǒng)一，切實的貫徹“健康第一”的指導思想。三、教學情節(jié)投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學文明的發(fā)展突飛猛進，作為生存的基本技能及運動鍛煉的手段之一， 投擲仍有它存在的價值。 今天我說的“原地擲壘球”這一學習內容貫

3、穿 了整個中小學體育與健身學科，可見它的學習重要性， 四年級的學生性格比較活躍，特別是男同學，表現欲望很強，因此我采用了多種形式的教學方法讓他們去體會理解投擲壘球的要 領，收到比較好的效果， 女孩子相對男孩子比較內向一點，但在游戲的刺激作用下，也學得 比較認真，并很快的掌握了技術要領。 擲壘球的目的是解決有一定的遠度，對技術要領和身體的協(xié)調性有著非常高的要求。 本課是第四課時，是在學生已初步掌握肩上屈肘，手后于肩，快速揮臂動作的基礎上，主要解決蹬地有力、轉體快速、揮臂有力的投擲動作的教學練習。通過教學讓學生在歡樂的氛圍中自主、 能動的學習。本課預計學生能積極參與活動， 在練習 中獲得愉快的心理

4、體驗和感受。 進一步促進學生對體育運動的感情認同， 達到自動練、主動 究研目的，從而培養(yǎng)學生終身體育的意識。四、教學重點、難點根據課改的要求，教材內容特點，結合學生的實際情況。本課的教學重點是：體會蹬地、轉 體、揮臂的動作，掌握合理的用力順序和正確的用力方向。教學難點是：用力均勻程度，動 作協(xié)調連貫。五、設計思路本課本著“以人為本，健康第一”為指導思想，面向全體學生，關注學生的不同層次需求。激發(fā)學生的學習興趣， 以培養(yǎng)學生自主參與活動為重點，從培養(yǎng)學生身心健康的實際出發(fā)采用游戲、競賽等多種教學方法。啟發(fā)學生自主學習、探究學習和合作學習，充分調動學生的參與性、積極性和主動性，使每個學生都能在體育

5、活動中體驗到主動參與的樂趣并獲得成功的快樂。本課分為：準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學：六、單元教學計劃課 次教學目標教學內容 教學難點教與學策略1學習原地壘球擲 遠的基本動作， 做到蹬地啟力、 轉體快速、揮臂 有力，增強上肢 力量、發(fā)展投擲 能力。內容：原地擲壘球難點：動作連貫協(xié)調教法：1,創(chuàng)設，情景,調動學生學習積極性。2,講解示范動作。3,利用器材進行多種方法的練習。4,巡視指導.通過提問討論等方法 幫助學生建立正確的動作概念。5,開展競賽活動,提高學生參與活 動的興趣。6,講評。學法：1,觀察，模仿，自主嘗試練習。2通過“升級法” 活動的過程，使 90%的學生掌握 原地擲壘

6、球的基 本動作，發(fā)展學 生的投擲能力內容：原地擲壘球 難點：練習中拉膠帶 動作。要做到動作快， 出手快，鞭打動作明 顯。3發(fā)展腰腹肌和身 體協(xié)調性，提高 投擲能力，培養(yǎng) 合作學習的良好 習慣和創(chuàng)意學習 能力。內容：正面擲壘球難點：體會蹬地、挺 胸、揮臂、交換 腳、鞭打的連貫 性。4會做簡單的組合 動作，發(fā)展靈巧 性和協(xié)調性，培 養(yǎng)展示自我的意 識和能力。內容：原地側面擲壘 球難點：體會蹬地轉體、 挺胸揮臂、交換 腳、鞭打的連貫 性2,認真聽教師小范動作,個別,分組 與集體練習相結合。3,分組探討，互相幫助。4,自評，互評。七、教學過程:課堂常規(guī)一一準備活動操一一情境引導一一自創(chuàng)活動一一游戲：打

7、雪仗一一投擲：原地側面 投擲壘球一一老師講解動作要領，學生進行實踐練習一一集合放松一一師生評價小結。八、教學教案教 材投擲：原地側面投擲壘球（第四課時）教 學 目 標1、認知目標：通過創(chuàng)設活躍、歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學 習活動中掌握原地投擲的方法2、技能目標：通過教師的引導式教學，使學生在游戲和自我練習中學會原 地側向投擲技能和方法，發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調性。3、情感目標：通過自主學習，提高學生交往能力及在活動主動參與，樹立 自己的信心，同時讓學生在練習中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習 慣。過 程內容教師活動時 間學生活動次 數一準 備部 分情 境 引 導1、師生問好2、教師

8、語言導入課中3、隊列練習：稍息、 立正等3學生兩路縱隊進入場地（師生 逐個擊掌）一準備 部分自 創(chuàng) 活 動1、準備活動操2、教師引導學生以 “棒”為主材，發(fā)揮你的想象力，自 我創(chuàng)造一些“棒” 的玩法。3、教師提示練習的注 點事項4、根據學生練習的實 際情況，教師組織 學生做兩人趣味性81、弒規(guī)準備活動操示圖2、自創(chuàng)動作練習3、根據教師引導自由選擇幾 種玩“棒”的平衡練習和拋接 練習若百十干次練習：(1) 擊劍(2) “棒”打對方腿部4、兩人趣味練習：(1)兩人自由搭配一組，只 許碰對方的肩部、胸部。(2)積極地打和躲閃對方1、教師語言引導學生三 基激 趣 游進入游戲情境2、教師講解游戲方法 規(guī)

9、則3、組織學生把“棒”10*©本 部 分戲： 打 雪 仗變成球4、組織學生分兩隊在 場內進行游戲游戲示圖要點：1、學生活動限制在場 內進行游戲2、要求學生在打雪仗時不要 后了記了 "創(chuàng)設雪景”四基 本 部 分原 地 側 面 投 擲 壘 球1、教師小范原地側面 投擲壘球的動作， 指導學生原地練習2、組織男女兩組學生 面對面站立3、指導投擲壘球練 習，提示學生找出 投的最遠的方法4、集合，學生示范， 引導學生討論：怎 樣才能投的遠，光 用手用力和手腳同 時用力哪個投得 遠？5、繼續(xù)提高動作練習6、自鍛自測：用剛才掌握的投擲方 法進行分組自測，了解 目前自身的投擲水平 要求：15

10、原*1、2、3、4、XXO O5、地側面投擲壘球一女生。一AA男生XXXX嚴格投擲次序女 (不揀球)一一繞有 隊伍后一一男生擲球 女生同時揀球，同時 生交換場地) 觀察示范集體討論。擲遠的方法學生繼續(xù)提高動作綺 學生分組進行自測， 自己的感受_ 15M 20 2510M15 20分解動作示圖：生擲球:男生C (男、哮尋求(習收集30203 到4 次1 到2 次5 到6(1) 相互輪流投擲 或撿球(2) 注意安全曝心I 4F ，（ 札 *,+,L 1' > ' J事 f .盧t ici,A次*= ' W -五結 束 部 分放 松 小 結放松練習(音伴)1、教師指導學

11、生放松2、教師即興表演3、教師小結，齊喊口 號4、師生告別，回收器 材41、學生跟教師做手臂放松2、學生觀看，引起輕松的笑 聲3、學生體驗成功的快樂，齊 喊：相信自己耶！(做個非 常自信的動作)4、師生告別回收器材1次場 地 器 材1、平整場地一塊2、每人自制一根“棒”3、每人一個壘球4、16面小紅旗5、錄首機教 學 后 記九、教學結果通過這節(jié)課對投擲壘球課的學習，總體來說，收到了很大的效果， 學生對壘球有了很深的認識，對投擲壘球的技術也有了一定的掌握，自己也有了很深刻的體會，就是對這個年齡段的學生，教學方法一定要多樣化，盡量的讓形式多樣的教學方法去激發(fā)這些學生的學習興趣， 能充分完成小學生身體素質鍛煉的新課程標準要求，從而達到水平二教學單元計劃目標。十、教學反思投擲是鍛煉身體的重要項目，具有很大的實用性，也是日常生活、生產勞動和保衛(wèi)祖國所需要的最基本的能力之一。在小學，通過投擲教學主要是發(fā)展力量和協(xié)調性等身體素質，促進上肢的肌肉、關節(jié)、 韌帶的發(fā)展，教會學生最常用的肩上屈肘和轉身揮臂的投擲方法，逐漸提高投擲能力，同時培養(yǎng)學生的組織性、 紀律性和聽指揮等良好品質。 本單元安排了原地側 向投擲壘球的動作，在教學中我改變了傳統(tǒng)的教學方法。我采用的是壘球投遠、投準比賽， 在比賽中，讓學生自己體會，我投的這幾次，哪一次投的更遠一些，投的遠的那次是怎樣出手的，是怎么用了力