幼兒園教學(xué)工作方案范文集合六篇

1、幼兒園教學(xué)工作方案范文集合六篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 幼兒音樂(lè)訓(xùn)練在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，占據(jù)了重要的位置。音樂(lè)是人類生活中必不行少的生活體驗(yàn)，音樂(lè)能夠激發(fā)人們歡樂(lè)的心情，只有歡樂(lè)學(xué)習(xí)，才會(huì)歡樂(lè)地進(jìn)展，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。所以在幼兒音樂(lè)訓(xùn)練中，老師要以歡樂(lè)作為引導(dǎo)，結(jié)合肯定的主題開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。歡樂(lè)訓(xùn)練的概念在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期由孔子提出，而北宋訓(xùn)練家程頤也提出寓教于樂(lè)的概念。他們認(rèn)為，只有在身心愉悅的狀況下，才能汲取到更多的學(xué)問(wèn)。因此在幼兒音樂(lè)訓(xùn)練中，老師要主動(dòng)地將音樂(lè)訓(xùn)練的目的呈現(xiàn)出來(lái)。音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容有許多，所以老師要結(jié)合肯定的主題來(lái)引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)地唱、跳、玩，使幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感受到音樂(lè)的美，體驗(yàn)到

2、音樂(lè)的魅力。 一、創(chuàng)建體驗(yàn)機(jī)會(huì)，引發(fā)歡樂(lè)學(xué)習(xí) 音樂(lè)作品具有肯定的抽象性和概括性，幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)與作品產(chǎn)生距離，當(dāng)幼兒對(duì)音樂(lè)作品缺乏體驗(yàn)性的時(shí)候，老師的教學(xué)也會(huì)呈現(xiàn)出、味同嚼蠟的感覺(jué)。因此在教學(xué)中老師要不斷地創(chuàng)建體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引發(fā)同學(xué)歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，老師要將歌曲的內(nèi)容、風(fēng)格、曲式以嬉戲的形式和幼兒的生活緊密地聯(lián)系在一起，使幼兒在嬉戲中就能夠理解到作品的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生愉悅感。 例如，在學(xué)習(xí)雨中旋律這首歌曲時(shí)，老師就可以依據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)實(shí)物情境。首先在教室我布置了很多小傘，然后通過(guò)噴壺灑水，營(yíng)造出雨天的場(chǎng)景。幼兒在玩水的過(guò)程中就可以體驗(yàn)到踏水、賞雨、撐傘等動(dòng)作，進(jìn)而就能理解到樂(lè)句中歡快

3、的節(jié)奏。當(dāng)幼兒的肢體動(dòng)作與音樂(lè)融合在一起的時(shí)候，幼兒就會(huì)愛(ài)上這首歌曲，從而進(jìn)行歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。 音樂(lè)是人類生活中重要的藝術(shù)，音樂(lè)能夠熏陶人的思想和內(nèi)涵，尤其是3到6歲的幼兒，音樂(lè)能夠激發(fā)幼兒對(duì)美的體驗(yàn)，使幼兒的想象力和制造力得到進(jìn)展。所以在教學(xué)中老師要主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為幼兒供應(yīng)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒可以發(fā)覺(jué)美和感受美。 二、設(shè)定音樂(lè)主題，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多數(shù)是以老師示范為主，這樣的結(jié)果就導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)性和制造性。其實(shí)每一個(gè)幼兒都具有豐富的想象力和制造力，只要老師引導(dǎo)恰當(dāng)，就可以將幼兒的想象力無(wú)限地?zé)o限地激發(fā)出來(lái)。這樣就有利于幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)中，老師可以通過(guò)設(shè)定音樂(lè)主題，將課堂

4、交給幼兒自由發(fā)揮，鼓舞幼兒以自己的理解方式去表現(xiàn)音樂(lè)。 例如，在進(jìn)行蔬菜音樂(lè)會(huì)活動(dòng)中，我就設(shè)定以蔬菜為主題的音樂(lè)會(huì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)蔬菜的探究，以及體會(huì)參與音樂(lè)會(huì)的歡樂(lè)。首先要求每個(gè)幼兒預(yù)備一個(gè)蔬菜的面具，然后引導(dǎo)幼兒仿照送蔬菜到菜場(chǎng)的場(chǎng)景，并且根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)表達(dá)動(dòng)作。在送菜的活動(dòng)中，我不斷的引導(dǎo)幼兒相互觀看，并且要制造創(chuàng)造新的動(dòng)作來(lái)輸送蔬菜。除此之外，我還引導(dǎo)幼兒幼兒戴上面具，根據(jù)不同的蔬菜來(lái)表示do、re、mi等音符，然后帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)來(lái)演奏小星星。 在音樂(lè)會(huì)中，每一個(gè)幼兒都玩得特別快樂(lè)。通過(guò)主題音樂(lè)會(huì)，幼兒的制造力得到最大化的提升。在完成活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒也有了許多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，在表現(xiàn)過(guò)程中幼兒

5、有效地豐富了自身體驗(yàn)，同時(shí)音樂(lè)主題情境地創(chuàng)設(shè)，也能夠引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到嬉戲的情境中，從而體驗(yàn)到音樂(lè)的歡樂(lè) 三、形成豐富示范，激發(fā)制造欲望 幼兒音樂(lè)訓(xùn)練具有豐富的內(nèi)容，在教學(xué)中老師假如主動(dòng)地進(jìn)行示范，就可以使幼兒感受到音樂(lè)的魅力。在進(jìn)行示范的時(shí)候，老師肯定要進(jìn)行設(shè)計(jì)，不能隨便而行，這樣才可以有效地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。音樂(lè)具有強(qiáng)大的感染力，在唱歌中人的情感就會(huì)被激發(fā)，這就是為什么人在難過(guò)或歡樂(lè)的時(shí)候都喜愛(ài)唱歌的緣由。當(dāng)老師向幼兒呈現(xiàn)出獨(dú)特的唱歌魅力的時(shí)候，幼兒的情感和創(chuàng)作欲望就會(huì)被最大化地激發(fā)出來(lái)，這樣就可以有效地提高幼兒對(duì)音樂(lè)的理解。 例如，在學(xué)習(xí)搖籃曲的時(shí)候，為了讓幼兒更好地感受到音樂(lè)的內(nèi)容，在進(jìn)

6、行教學(xué)的時(shí)候，老師就可以先向幼兒展現(xiàn)睡覺(jué)的場(chǎng)景，通過(guò)老師的演唱和肢體的示范，幼兒就會(huì)表現(xiàn)出不同的動(dòng)態(tài)，有的趴在地板上，有的抱著娃娃，有的用手枕著枕頭，也有的幾個(gè)小伴侶相擁而睡。這些肢體語(yǔ)言和音樂(lè)融合在一起的時(shí)候，幼兒就會(huì)更加深化地理解到音樂(lè)所表達(dá)的思想，也有效地開(kāi)拓了幼兒的創(chuàng)作思路。 不管在哪一個(gè)學(xué)習(xí)階段，示范教學(xué)都是老師常用的教學(xué)方式。假如老師沒(méi)有進(jìn)行很好的設(shè)計(jì)，就無(wú)法呈現(xiàn)出示范的魅力。在幼兒音樂(lè)教學(xué)中，老師需要依據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行肯定的情境設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)符合幼兒理解力量的示范表演，這樣才可以取得示范的預(yù)期效果，使幼兒在課堂上產(chǎn)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)的情趣，并形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)作、創(chuàng)新的欲望。

7、總之，幼兒藝術(shù)訓(xùn)練的目的是以幼兒為本，培育幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，大力呈現(xiàn)藝術(shù)訓(xùn)練的魅力。在幼兒音樂(lè)訓(xùn)練中，幼兒老師肯定要留意以歡樂(lè)作為主要引導(dǎo)，結(jié)合肯定的主題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，為幼兒營(yíng)造歡樂(lè)的訓(xùn)練氛圍，創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的課堂，就可以帶領(lǐng)幼兒感受音樂(lè)的奇妙與漂亮。音樂(lè)家冼星海說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是人一生最大的樂(lè)趣，是生活中的一股泉水，滋潤(rùn)著人們的心靈?！庇纱丝梢钥闯?，音樂(lè)可以滋養(yǎng)人的心靈，通過(guò)歡樂(lè)的音樂(lè)課堂，引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)唱歌，那么幼兒就可以在音樂(lè)的世界里自由飛行。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、主題名稱：冬天來(lái)到了 二、主題產(chǎn)生：，冬天來(lái)到了，天氣變冷了。孩子們希望著圣誕節(jié)的快速到來(lái)，看到孩子們特別快樂(lè)的樣子，由

8、此生成“過(guò)冬了”主題活動(dòng)。 三、主題目標(biāo)： 1、關(guān)心幼兒了解中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，使其為自己是中國(guó)人而驕傲和傲慢。 2、感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛，進(jìn)展幼兒的交往力量。 3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的心情，關(guān)懷和關(guān)心有困難的人；讓幼兒在體驗(yàn)文學(xué)作品角.感的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心別人和被別人關(guān)心是歡樂(lè)的事情。 4、引導(dǎo)幼兒有禮貌地蜻蜓別人說(shuō)話。 5、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“5”的加減，并按物體量的某種差異自定規(guī)律進(jìn)行正、逆排序；熟悉數(shù)字“0”，了解其含義。 6、關(guān)心幼兒感知具有民族風(fēng)格和心情的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)與同伴合作演唱、演奏和舞蹈。 7、啟發(fā)幼兒用多種工具、材料進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)

9、的樂(lè)趣。 四、主題預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)圖： 圣誕皮靴 圣誕歡樂(lè) 窗花 掛歷 面具 新年 迎圣誕 快樂(lè)頌 做英勇的人 今兒真興奮 向誰(shuí)學(xué)習(xí) 快樂(lè)頌 幼兒園里的圣誕 冬天來(lái)到了 不怕困難 跳繩 掛燈籠 奪紅旗 打雪仗 小紅傘 啄氣球 節(jié)日里的小動(dòng)物們 跳報(bào)紙 烏鴉喝水 極地動(dòng)物 七色完 有袋類動(dòng)物 小鳥(niǎo)找家 五、環(huán)境與嬉戲： 1、與幼兒一起搜集冬景照片及有關(guān)圣誕節(jié)的材料，布置有關(guān)“冬天”或“圣誕節(jié)”的專欄。 2、與幼兒一起布置“小手套”展現(xiàn)欄。 3、設(shè)置科學(xué)區(qū)供應(yīng)彈性玩具和磁性試驗(yàn)材料。 5、設(shè)置數(shù)學(xué)區(qū)，投放數(shù)字印章。 6、設(shè)置音樂(lè)區(qū)，投放樂(lè)器等。 六、保育工作： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)管理學(xué)習(xí)用品。 2、依據(jù)天氣

10、改變或運(yùn)動(dòng)前后的冷熱，準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服。 3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)的加減。 七、家園共育： 1、在日常飲食中，留意別讓幼兒暴飲暴食。 2、提示幼兒將自己的物品、玩具放在規(guī)定的地方。 3、在生活中供應(yīng)富有彈性的物品讓幼兒接觸，加深幼兒對(duì)彈性的感性熟悉。 4、關(guān)心幼兒理解生活中“0”所代表的含義。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 伴隨著孩子們成長(zhǎng)的腳步，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r及本班的班級(jí)實(shí)際，我們將一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，同時(shí)，更將樹(shù)立"點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事"的高度責(zé)任感完成

11、本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子，為孩子們?nèi)?、和諧、身心健康的進(jìn)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！ 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。 孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來(lái)幼兒園。從吃飯、小便、穿*服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子。從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌孩子們的進(jìn)步是自不待言的，他們已經(jīng)開(kāi)頭適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛(ài)參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)。我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、.性三方面也有了肯定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高

12、的愛(ài)好?？谡Z(yǔ)表達(dá)力量也有了提高，喜愛(ài)說(shuō)，喜愛(ài)做。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的.交往力量。 二、工作目標(biāo) 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培育幼兒良好的習(xí)慣。 3、結(jié)合主題，敬重幼兒實(shí)際進(jìn)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)工作。 4、開(kāi)展適合托班幼兒年齡的平安訓(xùn)練活動(dòng)，初步樹(shù)立幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 5、家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都。 三、工作措施 （一）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生

13、活環(huán)境。 為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀看，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。 （二）鞏固各項(xiàng)常規(guī)、培育幼兒良好的習(xí)慣。 1、通過(guò)平常的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。 2、通過(guò)故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗潔凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三

14、下，會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。 3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。 4、開(kāi)心的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食。保持桌面、地面、身上的干凈。通過(guò)區(qū)角活動(dòng)中的"給小動(dòng)物喂食"這一活動(dòng)區(qū)，連續(xù)關(guān)心幼兒練習(xí)正確用法小勺。培育幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒(méi)有飯粒。 5、能寧?kù)o入睡室，在老師的關(guān)心下，能按挨次*褲，放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。 6、懂得愛(ài)惜幼兒園的各種東西。在老師的提示下，會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)、訓(xùn)練活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴

15、共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，不任憑把幼兒園的玩具帶回家。 7、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。喜愛(ài)與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前大聲說(shuō)話，留意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言溝通的培育，并讓幼兒主動(dòng)用法禮貌用語(yǔ)（早上好、再見(jiàn)、感謝）。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角嬉戲中培育幼兒愿意參加嬉戲，大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用一般話說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 （三）結(jié)合主題，敬重幼兒實(shí)際進(jìn)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)工作。 在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，適當(dāng)增加進(jìn)展幼兒的秩序感和.規(guī)范意圖的活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)

16、，進(jìn)展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進(jìn)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培育。 1、重視個(gè)別訓(xùn)練：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的訓(xùn)練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康進(jìn)展。 2、環(huán)境布置：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動(dòng)，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。 （四）家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都。 1、通過(guò)各種方式，向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)介紹幼兒園的

17、培育目標(biāo)及幼兒在園的狀況，家園全都進(jìn)行訓(xùn)練。 2、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作園內(nèi)活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與園內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來(lái)園，盼望家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作。 3、運(yùn)用幼兒成長(zhǎng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。 4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問(wèn)欄等。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)關(guān)心老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)

18、注等等。新的學(xué)期開(kāi)頭了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂(lè)地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開(kāi)展的一些工作： 一、開(kāi)學(xué)初的預(yù)備工作 1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，讓每個(gè)孩子都能在平安的環(huán)境中健康地生活。 2、布置好班級(jí)的環(huán)境，以全新的面貌來(lái)迎接孩子和家長(zhǎng)。 3、仔細(xì)做好接待工作。要求每位老師均要笑臉迎接孩子和家長(zhǎng)，要具體了解孩子在家的具體狀況，并做好記錄。 4、做好接送校車的登記工作。向家長(zhǎng)再次了解幼兒的詳細(xì)接送狀況，并做好記錄。 5、利用第一周的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定幼兒的心情。主要是開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)來(lái)上幼兒園。 二、班級(jí)管理方面

19、1、以民主管理為本。每周定期召開(kāi)班會(huì)，主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作狀況，然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械膽岩苫虬l(fā)覺(jué)的問(wèn)題，集體提出解決的方法，提高班級(jí)訓(xùn)練的凝聚力。 2、班主任要平常要留意準(zhǔn)時(shí)收集各位老師的好做法，并準(zhǔn)時(shí)反饋給班級(jí)里的各個(gè)成員，便利她們更好地開(kāi)展工作。 3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)放資料等手段與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向他們匯報(bào)幼兒在園的狀況;發(fā)覺(jué)幼兒存在的問(wèn)題，班級(jí)訓(xùn)練小組成員應(yīng)提出解決的方法或建議。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 幼兒園本學(xué)期的工作方案中指出：我們要以園本的兒童觀和訓(xùn)練觀為依據(jù)，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整合上進(jìn)行深化的討論和探究。依據(jù)幼兒園的

20、工作方案，我們老師首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，要清晰地熟悉到幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們有無(wú)限的潛力，我們要轉(zhuǎn)變?cè)械碾p語(yǔ)習(xí)得模式，把“先后習(xí)得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅?xí)得”，通過(guò)“量變”促進(jìn)“質(zhì)變”，切實(shí)提高雙語(yǔ)的訓(xùn)練質(zhì)量。 1、開(kāi)學(xué)初，我們先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃濃的雙語(yǔ)環(huán)境，老師帶頭說(shuō)英語(yǔ)并以一般話協(xié)作或說(shuō)明，讓幼兒能聽(tīng)清、聽(tīng)懂，但不能強(qiáng)迫幼兒肯定用英語(yǔ)來(lái)回答，增加幼兒學(xué)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)。其次，通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲和聽(tīng)故事來(lái)提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。最終，組織幼兒活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)盡量用法英語(yǔ)與幼兒進(jìn)行溝通，培育幼兒用法英語(yǔ)的力量。 2、主動(dòng)鉆研園本課程。我們必需以文學(xué)作品為主干，然后向縱深方向進(jìn)展，即活動(dòng)內(nèi)容必需向五大領(lǐng)域進(jìn)展。每個(gè)

21、活動(dòng)內(nèi)容均要詳細(xì)化、形象化，便于幼兒接受。 3、主動(dòng)參與班級(jí)組的教研活動(dòng)。我們要充分利用班級(jí)教研的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)他人好的訓(xùn)練教學(xué)方法，并主動(dòng)發(fā)言，提出自己在開(kāi)展活動(dòng)中的懷疑或好的方法及建議。大家相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，努力提高自己的科研水平。 4、利用集體備課時(shí)間，班級(jí)訓(xùn)練成員應(yīng)針對(duì)本班的幼兒狀況制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)，以便班級(jí)工作更好地開(kāi)展。 5、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學(xué)，使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。 6、每位老師必需仔細(xì)設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，要做到老師有教具，幼兒有學(xué)具。讓每個(gè)幼兒均能參與活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言;讓每個(gè)幼兒均能得到進(jìn)展。 7、主動(dòng)參與園里組

22、織的觀摩活動(dòng)，并努力設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。 8、鼓舞班級(jí)訓(xùn)練小組成員主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得好的成果。 9、爭(zhēng)取期末每位訓(xùn)練小組成員上教一篇有價(jià)值的論文或工作總結(jié)。 10、協(xié)作幼兒園和班級(jí)組開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。 11、加強(qiáng)幼兒的文明禮貌訓(xùn)練。 (1)老師先以身作則，遇到客人和同事要主動(dòng)打招呼。 (2)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)有禮貌的幼兒，并給于適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。 (3)老師和幼兒之間要常常用法禮貌用語(yǔ)。如：你好、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、漸漸走等。培育幼兒用法禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 深秋的季節(jié)如約而至，寒冷的天氣也靜靜來(lái)臨，又一個(gè)月過(guò)去了。孩子們?cè)谟變簣@每天都高

23、興奮興的，在這里學(xué)習(xí)、生活、玩耍，度過(guò)他們美妙的童年?？粗⒆觽円粡垙埧蓯?ài)的笑臉，我每天也感到很快樂(lè)!現(xiàn)在就十一月份工作支配如下： 一、 行政人事工作 1. 組織老師參與演講復(fù)賽。經(jīng)過(guò)了一番較量，最終可以參與復(fù)賽了，老師們也預(yù)備了許久，最終可以大展身手了。我園有5名老師、2名保育員參與復(fù)賽，通過(guò)這段時(shí)間的反復(fù)演練，信任她們?cè)诟?jìng)賽中肯定能取得更好的成果。 2. 加強(qiáng)大家的責(zé)任和制度意識(shí)。組織教員工重溫幼兒老師職責(zé)、保育員職責(zé)、幼兒園平安制度、幼兒園老師工作條理強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心， 嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理，仔細(xì)做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和探望接送的平安。

24、 3. 火災(zāi)培訓(xùn)工作，平安演練。為了預(yù)防意外，我園支配了老師和保育員學(xué)習(xí)用法滅火器，讓大家反復(fù)演練，在練習(xí)中增加大家的火災(zāi)逃命意識(shí)，學(xué)會(huì)自救。孩子們也支配了平安演練，在演習(xí)的過(guò)程中讓孩子們明白了發(fā)生火災(zāi)時(shí)要怎樣去愛(ài)護(hù)自己和用什么來(lái)滅火。 4. 順手關(guān)燈，節(jié)省用電。最近早上起來(lái)的時(shí)候時(shí)常看到有些走廊有燈還在開(kāi)著，雖始終都有支配值班保安來(lái)管理這一事，可是效果仍舊不是很抱負(fù)。由于有時(shí)候十點(diǎn)鐘全部關(guān)了，可是后來(lái)的人路過(guò)開(kāi)了就始終沒(méi)有關(guān)，導(dǎo)致始終照到天明。為此經(jīng)過(guò)商議，打算走廊燈包干到詳細(xì)人，由各班工作人員管理好自己班級(jí)門前的.路燈，其余工作場(chǎng)所的由當(dāng)天值班老師負(fù)責(zé)，并向大家反復(fù)強(qiáng)調(diào)整約意識(shí)。 二、政教

25、教務(wù)工作 1. 組織老師參與進(jìn)賢老師進(jìn)修學(xué)校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 20xx-20xx學(xué)年度全縣老師遠(yuǎn)程全員崗位培訓(xùn)，根據(jù)“貼近老師，貼近課堂，貼近實(shí)際，注意實(shí)效”的原則，促使參訓(xùn)老師提高教學(xué)的力量。我園鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷，給學(xué)問(wèn)充電。建議老師常常翻閱早期訓(xùn)練、幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練討論等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。鼓舞老師常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 2. 教學(xué)質(zhì)量檢查。 刺眼就半學(xué)期過(guò)去了，平常檢查了教學(xué)常規(guī)，始終都沒(méi)有檢查大家的教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，我園支配在本月中旬檢查各班的教學(xué)狀況，打算在每個(gè)班抽查一部分小伴侶現(xiàn)場(chǎng)考核本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。并以此作為本學(xué)期的評(píng)定教學(xué)

26、質(zhì)量獎(jiǎng)的依據(jù)。 3. 提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。 教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生如何解決問(wèn)題反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參加和全員輪番主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，綻開(kāi)爭(zhēng)論。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織老師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大老師的視野，抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，逐步提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 1. 規(guī)范英語(yǔ)課程教學(xué)。 目前班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作都是由本班老師擔(dān)當(dāng)，這月的教學(xué)中發(fā)覺(jué)了一些遺漏和不足，也在不斷的揣摩多種形式來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)英文單詞的學(xué)習(xí)效果較好，但是對(duì)于稍長(zhǎng)一點(diǎn)的短語(yǔ)就稍困難

27、些。在日常生活中，盡可能多的給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松開(kāi)心好玩的學(xué)習(xí)氛圍，可把二十六個(gè)彩色的英文小字母融入環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容里，讓孩子看到畫面的同時(shí)也看到英文字母從小兔的屋子里走出來(lái)，既增加了童趣，也可以使幼兒漸漸去熟識(shí)這些字母。 2. 園本培訓(xùn)。 本月借鑒許卓婭關(guān)于韻律活動(dòng)的理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)行園本培訓(xùn)，包括韻律活動(dòng)的形式、類型、各年齡適合的基本動(dòng)作、常規(guī)培育、音樂(lè)的選擇、道具的合理用法等理論學(xué)習(xí)。但關(guān)于韻律活動(dòng)的優(yōu)秀教案幾乎是沒(méi)有可以借鑒的地方，所以對(duì)老師是一次挑戰(zhàn)，這次活動(dòng)由于是第一次嘗試，所以我們每個(gè)人都抱著向別人學(xué)習(xí)的目的觀摩。老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)總體看都比較符合年齡特點(diǎn)，如：小班的洗手帕老師通過(guò)談話讓幼兒知道

28、了洗手帕的過(guò)程，在結(jié)合音樂(lè)旋律做洗手帕的動(dòng)作。大班的健康歌老師提前把動(dòng)作制作成圖示連環(huán)畫，讓幼兒看著圖示自己學(xué)習(xí)動(dòng)作。在活動(dòng)中讓老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題。 通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出問(wèn)題，在今后的教學(xué)中接著去不斷探究。 3. 加強(qiáng)班級(jí)博客的用法。通過(guò)班級(jí)博客與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)很好溝通平臺(tái)，對(duì)于入園不久的孩子我們每天都記錄孩子的入園表現(xiàn)，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活的孩子我們也可以寫點(diǎn)文章反映孩子的表現(xiàn)。做好家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立一個(gè)互信的橋梁也是我們一項(xiàng)重要工作。 4. 開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換。創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好

29、，親密留意觀看幼兒在活動(dòng)中的平安，在幼兒一日活動(dòng)中留意培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格。 四、保健衛(wèi)生工作 1. 清理好走廊衛(wèi)生。近日有家長(zhǎng)反映走廊的衛(wèi)生比較臟，前幾天由于在搞裝修，走廊的衛(wèi)生沒(méi)法清理，現(xiàn)在已經(jīng)裝修完。保育組長(zhǎng)要支配每天一小掃，每周一大掃，并要準(zhǔn)時(shí)的檢查衛(wèi)生。 2. 生活習(xí)慣常規(guī)工作。嚴(yán)格根據(jù)園里的規(guī)定做好衛(wèi)生清潔工作，每天開(kāi)窗通風(fēng)并對(duì)幼兒能觸摸到的地方都進(jìn)行消毒，提示幼兒飯前洗手、飯后漱口，督促幼兒多喝水，并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不說(shuō)話，盡量不撒飯不挑食。另外，熬煉孩子的自理力量，讓孩子都能自己穿脫衣服和鞋子。 3. 強(qiáng)抓戶外活動(dòng)。目前是感冒的特別時(shí)期，因此我們每天要保證幼兒戶外活

30、動(dòng)的時(shí)間，并加大幼兒的活動(dòng)量以提高幼兒的反抗力，并留意隨時(shí)為幼兒增減衣服。在戶外活動(dòng)時(shí)，我們先帶領(lǐng)幼兒做一些好玩的嬉戲，比如老鷹捉小雞，螃蟹抓小魚等，之后再讓幼兒自由活動(dòng)去玩大型玩具。 4. 加強(qiáng)食堂管理。督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。依據(jù)上級(jí)部門的要求，連續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 由來(lái)與目標(biāo)： 水墨畫有著深厚的文化底蘊(yùn)，已成為世界公認(rèn)的藝術(shù)流派，并將其使幼兒得到熟悉。本班幼兒對(duì)于畫畫、剪紙等藝術(shù)方面又有特別的愛(ài)好，因此，本學(xué)期將主題活動(dòng)定為水墨畫，并嘗試著通過(guò)水墨畫訓(xùn)練這個(gè)載體，我們引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)、感受和表現(xiàn)生活中的美，培育他們的審美情

31、趣，促進(jìn)他們愛(ài)好、情感、意志、制造性思維等心理品質(zhì)的整體和諧進(jìn)展。 教學(xué)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)水墨畫的熟悉 物質(zhì)預(yù)備：毛筆、筆洗、墨、宣紙等水墨畫基本用具 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 談話活動(dòng)關(guān)于水墨畫 這個(gè)活動(dòng)老師的主要目的是想了解班中幼兒對(duì)于水墨畫了解的有多少，并了解、把握到對(duì)于水墨畫幼兒的愛(ài)好的方向，就像愛(ài)因斯坦有句名言：“愛(ài)好是最好的老師?！崩蠋熈私饬擞變旱膼?ài)好就像醫(yī)生為病人看病一樣，“對(duì)癥下藥”、就會(huì)得心應(yīng)手了很多。 活動(dòng)二 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的愛(ài)好 老師帶領(lǐng)幼兒到戶外，請(qǐng)幼兒觀看藍(lán)天白云、青山綠水，感受大自然所制造的美。又請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)花草蟲(chóng)鳥(niǎo)、瓜果蔬菜等的圖片或是實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀看各種

32、大自然的產(chǎn)物，發(fā)覺(jué)其中的美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。 活動(dòng)三 水墨畫觀賞哥哥姐姐的畫 老師出示畢業(yè)了的幼兒畫過(guò)的水墨畫，帶領(lǐng)班中幼兒觀賞，并請(qǐng)幼兒觀看做畫用的紙、畫面、顏色，爭(zhēng)論墨與水之間的關(guān)系。老師開(kāi)頭引入水墨畫常規(guī)，并且開(kāi)頭建立水墨畫常規(guī)，并為即將學(xué)習(xí)的水墨畫做伏筆。 活動(dòng)四 水墨畫兒歌 目標(biāo)：幼兒通過(guò)兒歌形式練習(xí)水墨畫的用筆方法 過(guò)程：1學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌 幼兒以兒歌的形式學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌，老師與幼兒邊學(xué)習(xí)兒歌邊進(jìn)行實(shí)際操作。 2學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒筆法。 幼兒學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒兒歌，老師預(yù)備若干張紙，將兒歌帶到筆法中幼兒實(shí)際嘗試兩種筆法。 反思：幼兒通過(guò)兒歌的形式來(lái)復(fù)習(xí)水墨畫的執(zhí)筆方法、濃墨與淡墨的方法。幼兒的執(zhí)筆方法在每次水墨畫活動(dòng)中老師都要重點(diǎn)指導(dǎo)，由于幼兒用慣了一般的筆。而用