團(tuán)體心理輔導(dǎo)的評(píng)估PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1團(tuán)體心理輔導(dǎo)的評(píng)估團(tuán)體心理輔導(dǎo)的評(píng)估第1頁(yè)/共30頁(yè)第2頁(yè)/共30頁(yè)第3頁(yè)/共30頁(yè)第4頁(yè)/共30頁(yè)第5頁(yè)/共30頁(yè)第6頁(yè)/共30頁(yè)介紹。介紹。n4 .4 .分享活動(dòng)的感悟。分享活動(dòng)的感悟。n目的：從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自我，目的：從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自我，體會(huì)理解。體會(huì)理解。第7頁(yè)/共30頁(yè)第8頁(yè)/共30頁(yè)第9頁(yè)/共30頁(yè)團(tuán)體過程評(píng)估團(tuán)體過程評(píng)估自我察覺自我察覺缺乏自我察覺缺乏自我察覺他人他人察覺察覺開放區(qū)開放區(qū)盲目區(qū)盲目區(qū)他人他人無(wú)法無(wú)法察覺察覺隱藏區(qū)隱藏區(qū)未知區(qū)未知區(qū)（潛能區(qū)）（潛能區(qū)）Luft: Johari Awareness Model第10頁(yè)/共30頁(yè)第11頁(yè)/共30頁(yè)第12頁(yè)

2、/共30頁(yè)第13頁(yè)/共30頁(yè)第14頁(yè)/共30頁(yè)團(tuán)體結(jié)果評(píng)估團(tuán)體結(jié)果評(píng)估團(tuán)體內(nèi)團(tuán)體內(nèi)團(tuán)體外團(tuán)體外自我自我報(bào)告報(bào)告行為檢查表、個(gè)人行為與反行為檢查表、個(gè)人行為與反應(yīng)評(píng)估應(yīng)評(píng)估團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的日記團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的日記自我成長(zhǎng)進(jìn)步的報(bào)告自我成長(zhǎng)進(jìn)步的報(bào)告輔導(dǎo)前后有關(guān)問題檢查、人格輔導(dǎo)前后有關(guān)問題檢查、人格測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)自傳自傳職業(yè)及生涯決定職業(yè)及生涯決定個(gè)別向領(lǐng)導(dǎo)者、成員的咨詢個(gè)別向領(lǐng)導(dǎo)者、成員的咨詢團(tuán)體后的評(píng)量，問卷調(diào)查團(tuán)體后的評(píng)量，問卷調(diào)查他人他人反饋反饋友伴、領(lǐng)導(dǎo)者、觀察員友伴、領(lǐng)導(dǎo)者、觀察員團(tuán)體成員行為、態(tài)度的評(píng)量團(tuán)體成員行為、態(tài)度的評(píng)量團(tuán)體行為的評(píng)量團(tuán)體行為的評(píng)量社會(huì)測(cè)量法社會(huì)測(cè)量法分析錄音、錄像帶分析錄音、

3、錄像帶教師、父母、朋友等教師、父母、朋友等評(píng)量及檢查方法評(píng)量及檢查方法非正式、開放性報(bào)告非正式、開放性報(bào)告親友與教師的反饋親友與教師的反饋出席率、成績(jī)、操行及勤惰情出席率、成績(jī)、操行及勤惰情形等形等Dye: 22 Dimensions第15頁(yè)/共30頁(yè)第16頁(yè)/共30頁(yè)第17頁(yè)/共30頁(yè)n闖關(guān)時(shí)闖關(guān)時(shí), ,一位成員站在圈外。一位成員站在圈外。n然后成員分享突圍活動(dòng)的感受。然后成員分享突圍活動(dòng)的感受。n目的：促進(jìn)人際關(guān)系目的：促進(jìn)人際關(guān)系, ,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。合作精神。第18頁(yè)/共30頁(yè)第19頁(yè)/共30頁(yè)第20頁(yè)/共30頁(yè)第21頁(yè)/共30頁(yè)第22頁(yè)/共30頁(yè)第23頁(yè)/共30頁(yè)第24頁(yè)/共3