《秦王掃六合》教學設計

1、秦王掃六合教學設計一、教材分析（一）教材的地位和作用：本課主要介紹了秦滅六國結束割據分裂局面，開創(chuàng)并鞏固中華統(tǒng)一的嶄新局面。本課所涉及的內容具有劃時代的意義，在中國古代歷史發(fā)展進程中具有承前啟后、繼往開來的作用。本課內容以統(tǒng)一為核心，按照實現統(tǒng)一、鞏固并強化統(tǒng)一的思路，將有關事件組合在一起，構成一幅多彩的、驚心動魄的歷史畫卷。本課概念多，在教學過程中把統(tǒng)一的主線抓住，幫助學生掌握基本知識，并引導學生正確理解和評價各個歷史事件的是非功過是切實學好本課的關鍵。（二）教學目標知識目標：使學生掌握秦朝中央集權統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用，了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。能力目標：通

2、過引導學生對焚書坑儒進行正確的評價，學習客觀地認識和評價歷史事件。（三）教學重點、難點和處理方法重點：秦的統(tǒng)一及鞏固政權的措施。難點：對焚書坑儒的評價。處理方法：讓學生從課本內容中篩選史料，分成小組進行討論，通過調動學生的積極思維，加深對相關知識的識記。二、教學方法：活動探究法、講授法。三、教學過程（一）新課導入同學們，前面我們講到了戰(zhàn)國時期，秦趙之間發(fā)生了一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭，大家還記得是什么戰(zhàn)爭嗎？（長平之戰(zhàn)）長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期最大的一場戰(zhàn)爭，也是中國歷史上一次大規(guī)模的殲滅戰(zhàn)。長平之戰(zhàn)以后，東方六國再也無力抵擋秦的進攻。地處北方的燕國也意識到了秦國的威脅，而又無力阻止。在這種情況下，燕國想到了

3、用刺殺秦王的辦法來阻止秦軍。燕太子丹為挽救燕國亡國之危，收買來自齊國的著名刺客荊軻，待為上賓，以良駒車騎，美食歌女盡量滿足荊軻取樂，甚至殺自己心愛的千里馬將馬肝奉荊軻就食。秦軍大舉攻燕的危急時刻，荊軻奉太子丹之命使秦刺殺秦王。臨行前，太子丹和部下一律穿白色孝服把荊軻送到易水岸邊，荊軻悲歌道別：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”然而荊軻刺秦王沒有成功，反被殺害。也沒能阻止秦國攻取燕國，統(tǒng)一六國的腳步。今天，就讓我們來了解一下，秦王是如何掃平天下以及統(tǒng)一后又采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)治的。請同學們把書翻到第10課秦王掃六合。（板書：第10課 秦王掃六合） （二）新課講授（1）秦的統(tǒng)一（板書：一、統(tǒng)

4、一六國）1.公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，于公元前221年，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家秦朝，定都咸陽。（板書：1.建立：公元前221年 咸陽 嬴政）2.小組討論：假如你是嬴政，為什么選擇在這個時候統(tǒng)一全國呢？也就是說此時有哪些條件促使統(tǒng)一的出現？請根據課本56-57頁以及地圖冊13頁秦滅六國中秦滅六國的順序，分小組討論。（板書：統(tǒng)一的條件：商鞅變法，國力增強；順應歷史發(fā)展趨勢；重用人才，雄才偉略；正確的軍事策略。）教師講述：秦統(tǒng)一的條件中，最主要的就是商鞅變法。商鞅變法使秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦的

5、統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。除此之外，統(tǒng)一順應了歷史發(fā)展的趨勢，戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)爭不斷，給人民生活和社會生產帶來了巨大的災難，人民已經厭倦了戰(zhàn)亂，渴望統(tǒng)一。而戰(zhàn)國時期，各國通過改革，社會經濟都發(fā)展較快，經濟文化交流也日益頻繁，這與當時的政治局面發(fā)生嚴重的矛盾，諸侯割據，相互之間戒備森嚴，關卡重重，交通受阻，貨幣不一，阻礙了經濟的發(fā)展，因此，統(tǒng)一及社會經濟文化發(fā)展的需要，也是各國人民的共同愿望，秦的統(tǒng)一符合了這種歷史發(fā)展趨勢。另外，秦王任用了李斯、蒙恬、尉繚、王翦等許多能干的人，而自己又能禮賢下士，這也為其統(tǒng)一創(chuàng)造了可能。在統(tǒng)一的過程中，秦采取了正確的軍事策略，滅六國的順序基本上是由近及遠，體現了“遠交近攻”的

6、策略，與距離較遠的國家先搞好關系，攻打近距離的國家，攻下之后再從此國出兵攻打下一國家，減少了遠距離行軍造成的兵力損耗。正是由于這一系列有利條件的存在，秦王實現了統(tǒng)一大業(yè)。（2）鞏固統(tǒng)一的措施秦用十年時間完成了統(tǒng)一以后，為了實現新的統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治，秦王必然要采取一系列措施。請同學們根據課文內容，分小組討論概括秦鞏固統(tǒng)一的措施，可以從政治、經濟、思想文化、軍事等方面進行歸納。（板書：二、鞏固統(tǒng)一的措施）討論后得出以下答案，1.政治上：創(chuàng)設封建專制主義中央集權制度；2.經濟文化上：統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡；3.思想上：焚書坑儒；4.軍事上：北方：修長城；南方：修靈渠。教師講述：政治上：建立了一

7、套封建專制主義中央集權制度。規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。在中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方上，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設縣。我們可以用下面圖示來表示秦朝的專制主義中央集權制度的內容。秦始皇通過郡縣制把地方的權力集中到中央，這就是中央集權，有通過中央的太尉、丞相、御史大夫把權力集中到自己手中，這就是君主專制，這就形成了封建的君主專制的中央集權制度。這套封建官僚制度造成了皇帝至高無上的權威，皇權是權力的中心。除此之外，秦始皇還制定了一系列的規(guī)章制度來規(guī)范統(tǒng)治秩序。戰(zhàn)國時期，各國最高統(tǒng)治者都先后尊號稱王，統(tǒng)一后，秦始皇認為

8、自己德高三皇，功過五帝，于是把三皇五帝的稱號合二為一，稱為皇帝，以確立至高無上的皇權，并規(guī)定皇帝按照世代排列，第一代稱始皇帝，子孫繼位，為“二世”、“三世”，至于萬世，還規(guī)定皇帝自稱曰“朕”，皇帝的命令曰“詔”，皇帝的印曰“璽”。從此，皇帝成為歷代封建最高統(tǒng)治者的稱號，也是地主階級封建統(tǒng)治的象征。經濟文化上：如果在一個國家里，使用的是不同的貨幣，那么人們在經濟交往中就會有很多不便。例如，在市場上流通的貨幣有人民幣、英鎊還有美元，而且這些貨幣分屬不同地區(qū)使用，即一種貨幣只能在一個地方使用，那人們在不同地區(qū)進行經濟交流時，首先得把貨幣兌換，再進行交易，否則就會出現用甲地的貨幣到乙地買不上東西的現象

9、。度量衡也一樣，如果不統(tǒng)一，那人們在進行交流時就得換算，非常麻煩。文字不統(tǒng)一問題更大，它帶來的最大后果就是不同地區(qū)的人因為使用文字不同根本就沒辦法交流，更重要的是詔令下達到地方，官員會說看不懂而不執(zhí)行，不利于國家的統(tǒng)一。因此，秦始皇采取了統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字的措施。統(tǒng)一后的貨幣是圓形方孔銅錢，對度量衡的統(tǒng)一表現為對尺寸、升斗、斤兩作出了整齊劃一的規(guī)定，統(tǒng)一后的文字是小篆，后來又推廣了筆畫更為簡單的隸書。思想上：國家的統(tǒng)一，不僅表現為政治、經濟上的統(tǒng)一，也表現為思想文化的穩(wěn)定，如果在思想領域出了問題，那最終也會危及到政權的穩(wěn)固，因此，為加強思想控制，秦始皇接受了李斯的建議，發(fā)布焚書令，又把批評

10、他的一批儒生坑殺，這在歷史上稱為“焚書坑儒”。這里我們要注意的是秦始皇焚書，并不是什么書都燒，像醫(yī)藥、占卜、種植的書沒有燒，坑儒也不是是儒就坑，而是坑殺背地里批評他的儒生，由此可見，秦始皇焚書坑儒是為了加強思想控制，鞏固政權，而不是他殺人成性，恣意妄為。但是這種做法不可取。焚書坑儒是秦始皇在政治上鎮(zhèn)壓反動派的舉動，這些人思想守舊，向往過去的舊制度，心懷不滿，反對秦朝中央集權制度，秦始皇對他們采取措施是必然的，因此，焚書坑儒所帶來的積極作用不可忽視。但這種行為帶有野蠻性和殘酷性，對于中國古代文化是一種摧殘，對后世產生了惡劣的影響，為許多封建帝王所效法，大搞思想禁錮和文化專制主義，另外，大量書籍被

11、毀，也給我們研究歷史帶來了許多困難。軍事上：在北方，對于匈奴的進攻，秦始皇采取了積極防御的策略，主要是三步。一是命大將蒙恬北擊匈奴，奪取河套平原；二是把內地民眾移居到河套平原墾田戍邊，充實邊防；三是修筑長城，秦長城西起臨洮，東到遼東，用來抵御匈奴，是我國古代勞動人民智慧和獨創(chuàng)性的象征。在南方，統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，為了加強對于越族的管理，興修了靈渠，溝通了長江和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經濟交流，提供了有利條件。（3）疆域秦始皇統(tǒng)一全國后，安定北邊，開發(fā)南疆，使秦的疆域空前廣大，下面我們繪制一張簡圖來進行識記。總結：秦的統(tǒng)一結束了春秋以來諸侯割據混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面，自秦統(tǒng)一后，

12、我國兩千多年的封建社會雖然有割據狀態(tài)出現，但統(tǒng)一是歷史的主流，這一點貫穿始終。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家，它的專制制度在我國沿襲了兩千多年，影響深遠。秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經濟文化的發(fā)展和國家統(tǒng)一，有極為深遠的影響。四、板書設計第10課 秦王掃六合統(tǒng)一六國 鞏固統(tǒng)一的措施1建立：公元前221年 咸陽 嬴政2統(tǒng)一的條件：商鞅變法，國力增強。順應歷史發(fā)展趨勢。重用人才，雄才偉略。正確的軍事策略。疆域 1.政治上：創(chuàng)設封建專制主義中央集權制度。2.經濟文化上：統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡。3.思想上：焚書坑儒。4.軍事上：北方：修長城；南方：修靈渠。五、作業(yè)同步導學1-14。六、教學反思本節(jié)課主要講述了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家秦朝的建立，以及為鞏固統(tǒng)一采取的措施，教學過程中通過讓學生自己閱讀材料并進行討論，教師引導對學生的回答進行補充和歸納，培養(yǎng)了