《開國大典》教學(xué)設(shè)計

1、開國大典第一課時教學(xué)設(shè)計 寧?？h城中小學(xué) 童丹絨學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，重點理解“排山倒海、瞻仰”等詞的意思。2.引導(dǎo)學(xué)生在感悟理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，重點讀好第7自然段。3.通過練習(xí)設(shè)計，幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，知道課文是按先后順序介紹了“群眾進(jìn)場、典禮儀式、閱兵式、群眾游行” 四個場面。4.聚焦“典禮儀式”，在品讀“宣布成立、升國旗、宣讀公告”三個場面時，初步了解“點面結(jié)合”的場面描寫方法，并知道可以從主要人物的動作、語言、神態(tài)等方面去刻畫人物形象，并嘗試用“點面結(jié)合”的方法寫一段話。5.感悟、朗讀課文，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會人民群眾對毛主席的愛戴

2、，對新中國的熱愛。課前談話聽五星紅旗迎風(fēng)飄揚，有什么感受？一、揭題解題1.誰能說說題目的意思？2.開國：建立新的國家。典：典禮。大典：隆重的典禮。3.再讀二、理清脈絡(luò)1.課文很長，請同學(xué)們快速默讀課文，想想課文是按什么順序?qū)懙模?介紹了哪些場面？完成填空題2.交流板書：進(jìn)場 典禮 閱兵 游行3.小結(jié)：這就是課文的主要內(nèi)容。三、品讀“典禮”（5-10）1.這節(jié)課讓我們先走進(jìn)隆重的典禮，請看課文5-10小節(jié)。2.指名讀，5-7:宣布成立；8-9：升國旗；10 ：宣讀公告3.小結(jié)：作者就是這樣按先后順序有條理地向我們介紹了典禮的整個過程。4.讓我們先細(xì)細(xì)品讀宣布成立這一場面。默讀5-7小節(jié)，用（）標(biāo)

3、出寫毛主席的句子，用 標(biāo)出寫群眾的句子，想想你從中感受到什么？5.當(dāng)“中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了”時，群眾的反應(yīng)是怎樣的？ “排山倒?！钡恼坡暿窃鯓拥恼坡?？（經(jīng)久不息、震耳欲聾）6.讀著這兩句話你有什么感受？ 是啊，能親眼看到偉大的領(lǐng)袖毛主席，大家是多么興奮、多么激動！這排山倒海的掌聲，三十萬人齊刷刷的目光，都證明大家對毛主席的無比熱愛，再讀這兩句話。7.當(dāng)“毛澤東主席宣布中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”的時候，群眾的反應(yīng)又是怎樣的？ 8.“一齊歡呼、一齊歡躍”是不是重復(fù)了？你有什么感受？為什么這么興奮？9.同學(xué)們，中國的近代史是一部屈辱史哪！解放

4、前，中國人民生活在水深火熱之中，是毛主席領(lǐng)導(dǎo)全國人民，歷盡了千辛萬苦，終于迎來了新中國的誕生。怎不讓人興奮！怎不令人激動！兩個“一齊”飽含人民對新中國深深的愛！10.聽老師讀，（漏讀第二個“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”）聽出不同了嗎？哪句好？為什么？體會反復(fù)表現(xiàn)的“氣勢”。朗讀11.像這樣描寫群眾反應(yīng)的就是場面描寫中“面”的描寫，寫主席這樣主要人物的就是場面描寫中“點”的描寫， 點面“結(jié)合”是場面描寫中常用的方法。12.再讀8-10小節(jié)，作者又是怎樣進(jìn)行點面描寫的，用符合劃一劃。13.交流,瞻仰從字形上看大概是什么意思？瞻仰是怎樣的看？14.女同學(xué)讀點的描寫，男同學(xué)讀面的描寫，其余的老師讀。15.主要人物的描寫除了寫語言，還可以從動作、神態(tài)等方面去寫。那閱兵、游行、進(jìn)場作者又是怎樣進(jìn)行場面描寫的，下節(jié)課再學(xué)。四、寫話訓(xùn)練1.生活中有很多令人難忘的場面，請看申奧成功的一瞬間（播放視頻）2.拿起筆寫下這個難忘的場面，一方面寫主要人物薩馬蘭奇，一方面寫群眾的反應(yīng)，點面結(jié)合。3.需要老師給點幫助嗎？起初，全場肅靜，大家翹首期盼，薩馬蘭奇做了什么？群