有關幼兒園教學工作方案模板集合7篇

1、有關幼兒園教學工作方案模板集合7篇幼兒園教學工作方案 篇1 近年來，隨著幼兒園教研活動的深化開展，我們越來越深刻地意識到：訓練討論活動對提高園訓練質量教學，提高全體老師業(yè)務素養(yǎng)起著特別重要作用。因此，加大教研、科研力度，深化開展教研活動，成為我們的辦園之本，興園之路。 現(xiàn)就我園在教研活動方面的一些初步的嘗試，同大家作一些溝通。 一、健立健全教研網(wǎng)絡 教研組是教研活動開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動的基礎。幼兒園在業(yè)務園長的統(tǒng)一領導下，建立了以下教研組： 有按年齡班分組的班級教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按老師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組;還有以某課題討

2、論為主要目的的課題討論小組，這樣的分組，組合敏捷自如，教研活動主題明確，時間支配便利，促進了各項教研活動的順當開展。在建立教研組時，我們遵循兩個原則：1、人人參加的原則。每位老師都有權力參加相應的教研組活動。2、合理組合原則。幼兒園依據(jù)老師的個性、特長、力量、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作閱歷和缺少工作閱歷的老師搭班一個班；小小班年齡段由年紀較大的老老師擔當；還有依據(jù)課題內容選擇課題組成員。例如，我園的省級規(guī)劃課題奧爾夫思想在幼兒園的應用與實踐討論，課題組成員絕大部分就是由年輕老師構成，她們雖然閱歷不足，但有活力，勇于探究，使課題搞得繪聲繪色。 二、協(xié)商制定教研制度 教研制度的建設是

3、有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎上，明確規(guī)定了以下制度： （一）學習制度。每學期支配老師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；組織全園老師定期學習訓練理論、政策，結合課題邀請專家講座等等，全部這些，在我園已形成一項制度，保持并發(fā)揚下來。 （二）會議制度。如每周支配一次班級組會議，爭論訓練方案，解決日常教學活動中存在的問題，確定教學主題。每半月開展一次課題會議，爭論課題討論進程中出現(xiàn)的問題，總結商討各種應對措施，上、下午班教研組每周集體備課時開碰頭會，促進班級之間的溝通。 （三）教學觀摩制度。我園每學期都要開展一次全園性的教學觀摩活動，由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，

4、針對某一領域或學科開展教研。另外各班級段由班級組長組織在小范圍內常常性開展教學觀摩。 （四）溝通、匯報制度。如每周上交一篇區(qū)域觀摩記錄，平安談話記錄，每半個月一篇自然觀摩記錄，每月一篇教養(yǎng)筆記，課例分析、學習體會等，進行溝通、匯報。 （五）訓練筆記檢查制度。如教研組長、班級組長定期檢查備課本及各類教研活動筆記的制度。 三、主動開展教研活動。 （一）以學習、個人反思的形式開展教研活動 我園非常重視老師的學習培訓，以提高老師的自身素養(yǎng)。由于老師的業(yè)務素養(yǎng)挺直影響開展教研活動的成效。每學期我們分批送老師到園外觀摩學習。園內半月一次業(yè)務學習，有全園性的，也有班級組進行的，還有要求利用業(yè)余時間自學各種專

5、業(yè)雜志；同時鼓舞老師參與各類自考、函授學習等。在通過各種途徑開展學習活動的基礎上，要求老師在工作中不斷總結閱歷，反思教學行為。閱歷+反思=成長。老師只有在不斷總結反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。我園要求老師半月上交一篇課例分析、自然角觀看記錄，每周一篇區(qū)域活動觀看記錄、平安談話記錄等，并進行溝通、匯報。另外，每學期有方案地支配各類競賽。如：論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質課、環(huán)境創(chuàng)設等等評比。 通過學習、反思、評比等開展教研活動，老師的訓練教學力量不斷提高，從而促進了老師的專業(yè)成長。 （二）同伴互助的形式開展教研活動 同伴互助形式的教研活動主要通過開展各類教學觀摩來進行。主要形式有： 1.全園性的

6、教學觀摩活動.由教研組長牽頭,每位老師上一節(jié)公開課,然后全園老師集體觀摩、爭論、評議并做好記錄。 2.以班級組為單位的教學觀摩活動。由班級組長牽頭，依據(jù)各年齡段實際狀況有方案、有針對性地開展教學觀摩活動。 3.骨干老師上公開課。我園有市、區(qū)級教壇新秀及業(yè)務骨干，充分利用他們的教學資源為本園老師上公開觀摩課，以學習他們新奇的教學方法。 4.師徒結對式的教學觀摩活動。我園還進行師徒結對，讓年輕老師、閱歷不足的老師拜有閱歷、有力量的老師為師。徒弟可以常常到師傅那聽課學習，師傅也常常到徒弟那兒聽課指導。這種形式特別敏捷、便利，年輕老師成長較快。 5、外來教研活動的觀摩活動。我園是市A級示范性幼兒園，常

7、常申報、擔當市、區(qū)一些教研活動，讓老師也參與觀摩、學習、爭論。如：區(qū)五大領域組活動、優(yōu)質課評比活動等。 近年來，隨著幼兒園教研活動的深化開展，我們越來越深刻地意識到：訓練討論活動對提高園訓練質量教學，提高全體老師業(yè)務素養(yǎng)起著特別重要作用。因此，加大教研、科研力度，深化開展教研活動，成為我們的辦園之本，興園之路。 現(xiàn)就我園在教研活動方面的一些初步的嘗試，同大家作一些溝通。 一、健立健全教研網(wǎng)絡 教研組是教研活動開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動的基礎。幼兒園在業(yè)務園長的統(tǒng)一領導下，建立了以下教研組： 有按年齡班分組的班級教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按老師的班次分組

8、的上午班教研組、下午班教研組;還有以某課題討論為主要目的的課題討論小組，這樣的分組，組合敏捷自如，教研活動主題明確，時間支配便利，促進了各項教研活動的順當開展。在建立教研組時，我們遵循兩個原則：1、人人參加的原則。每位老師都有權力參加相應的教研組活動。2、合理組合原則。幼兒園依據(jù)老師的個性、特長、力量、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作閱歷和缺少工作閱歷的老師搭班一個班；小小班年齡段由年紀較大的老老師擔當；還有依據(jù)課題內容選擇課題組成員。例如，我園的省級規(guī)劃課題奧爾夫思想在幼兒園的應用與實踐討論，課題組成員絕大部分就是由年輕老師構成，她們雖然閱歷不足，但有活力，勇于探究，使課題搞得繪聲繪

9、色。 二、協(xié)商制定教研制度 教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎上，明確規(guī)定了以下制度： （一）學習制度。每學期支配老師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；組織全園老師定期學習訓練理論、政策，結合課題邀請專家講座等等，全部這些，在我園已形成一項制度，保持并發(fā)揚下來。 （二）會議制度。如每周支配一次班級組會議，爭論訓練方案，解決日常教學活動中存在的問題，確定教學主題。每半月開展一次課題會議，爭論課題討論進程中出現(xiàn)的問題，總結商討各種應對措施，上、下午班教研組每周集體備課時開碰頭會，促進班級之間的溝通。 （三）教學觀摩制度。我園每學期都要開展一次全園性的教學觀摩活動，

10、由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。另外各班級段由班級組長組織在小范圍內常常性開展教學觀摩。 （四）溝通、匯報制度。如每周上交一篇區(qū)域觀摩記錄，平安談話記錄，每半個月一篇自然觀摩記錄，每月一篇教養(yǎng)筆記，課例分析、學習體會等，進行溝通、匯報。 （五）訓練筆記檢查制度。如教研組長、班級組長定期檢查備課本及各類教研活動筆記的制度。 三、主動開展教研活動。 （一）以學習、個人反思的形式開展教研活動 我園非常重視老師的學習培訓，以提高老師的自身素養(yǎng)。由于老師的業(yè)務素養(yǎng)挺直影響開展教研活動的成效。每學期我們分批送老師到園外觀摩學習。園內半月一次業(yè)務學習，有全園性的，也有

11、班級組進行的，還有要求利用業(yè)余時間自學各種專業(yè)雜志；同時鼓舞老師參與各類自考、函授學習等。在通過各種途徑開展學習活動的基礎上，要求老師在工作中不斷總結閱歷，反思教學行為。閱歷+反思=成長。老師只有在不斷總結反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。我園要求老師半月上交一篇課例分析、自然角觀看記錄，每周一篇區(qū)域活動觀看記錄、平安談話記錄等，并進行溝通、匯報。另外，每學期有方案地支配各類競賽。如：論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質課、環(huán)境創(chuàng)設等等評比。 通過學習、反思、評比等開展教研活動，老師的訓練教學力量不斷提高，從而促進了老師的專業(yè)成長。 （二）同伴互助的形式開展教研活動 同伴互助形式的教研活動主要通過開展各

12、類教學觀摩來進行。主要形式有： 1.全園性的教學觀摩活動.由教研組長牽頭,每位老師上一節(jié)公開課,然后全園老師集體觀摩、爭論、評議并做好記錄。 2.以班級組為單位的教學觀摩活動。由班級組長牽頭，依據(jù)各年齡段實際狀況有方案、有針對性地開展教學觀摩活動。 3.骨干老師上公開課。我園有市、區(qū)級教壇新秀及業(yè)務骨干，充分利用他們的教學資源為本園老師上公開觀摩課，以學習他們新奇的教學方法。 4.師徒結對式的教學觀摩活動。我園還進行師徒結對，讓年輕老師、閱歷不足的老師拜有閱歷、有力量的老師為師。徒弟可以常常到師傅那聽課學習，師傅也常常到徒弟那兒聽課指導。這種形式特別敏捷、便利，年輕老師成長較快。 5、外來教研

13、活動的觀摩活動。我園是市A級示范性幼兒園，常常申報、擔當市、區(qū)一些教研活動，讓老師也參與觀摩、學習、爭論。如：區(qū)五大領域組活動、優(yōu)質課評比活動等。 （三）專業(yè)引領式的教研活動。主要有： 1.請高等院校的專家來園講座、指導。如：我們請浙師大討論生導師范詩武為我園市級獲獎課題幼兒園社區(qū)訓練資源的整合討論作課題指導；請浙師大導師來園為我園省級課題奧爾夫音樂訓練思想在幼兒園實踐討論開題論證并指導；請省特級老師朱靜怡、王芳來園為老師進行專題講座等等。 2.請教科所的專家來園講座。如：我們分別請市教科所所長吳惠強、區(qū)教科所所長鄭正林來園為老師專題講座。 3.請教研室的專家來園指導。如：我園常常請市教研室的

14、章群弟老師、區(qū)教研室的徐躍仙老師來園為老師講座、評課等等。 通過開展以上多種形式的教研活動，大大提高了教研工作的實效，從而提高了幼兒園的保教質量和老師的整體素養(yǎng)。 四、供應支持，賜予保障。 為了更有效地開展各項教研活動，幼兒園在各個方面都賜予了支持與保障。 第一，是合理地支配時間。在開展上、下午班教研活動時，我們都支配在配班時間，每周組織一次集體備課，針對每周發(fā)生的訓練教學現(xiàn)象綻開爭論，增進老師間的溝通；而班級組會，通常支配在幼兒午睡時，由幼兒園統(tǒng)一支配代班人員進班，便于集中全班級組成員，課題組活動較敏捷，在時間上爭分奪秒，比如你今日是配班，你就可以到試驗班觀摩活動并學習。 其次、在空間上，供

15、應教研場所。幼兒園特地設有多功能室，便于開展各類教學觀摩活動，并有一個可容四十余人的會議室，開展爭論。 第三，暢通信息渠道。幼教改革日新月異，新的理論、閱歷是珍貴的財寶。我園不僅充分地利用省、市、區(qū)現(xiàn)有的教研網(wǎng)絡，組織老師主動主動地參加到各級教研活動中，從而得到學習與提高，而且還實行請進來，走出去的方法，虛心向示范園學習，溝通閱歷。在幼兒園里，還設有特地的資料室，有專人采集、整理有關幼教信息，為教研工作制造良好的條件與環(huán)境，除此之外，幼兒園還為每位老師訂了各類報刊、雜志，如早期訓練、幼兒訓練等等；還為每位老師配備了電腦。 第四、在財力及物力、人力上賜予支持。20xx年，我園的課題奧爾夫訓練思想

16、在幼兒園的應用與實踐獲省立項，為了保障課題的順當開展，我園在資金上賜予了大力支持，有4位老師上北京培訓了近一個月，還請專家上門指導，開課題爭論會，購買了一批奧爾夫樂器。幼兒園還購買了多媒體、攝相機、數(shù)碼相機、每班配備電視機、電腦等現(xiàn)代化教學設備，全部這些都需大量的資金投入。另外開展教研活動時園領導準時支配人員代班，以保證老師正常參與教研活動。 第五、注意以人為本，合理利用人力資源。通過合理用人，多渠道培育人，調動人的主動性等，來給教研活動注入活力，使教研活動開展得生氣勃勃，反過來又促進人的進展。 在我園，從教研組長的選拔與培育到每一個一般老師的成長與進步，都注入了園領導的滿腔心血。 首先是領導

17、的支持，一方面是放手地讓老師們去干，大膽用人，信任老師的力量，挖掘大家的潛力，另一方面領導又常常參與教研活動，從方案到實施，從檢查到反饋，從總結到考核、評比，都深化了解，親臨指導。 其次在培育人方面，一是注意教研組長的選拔與培育。由于教研組長的選拔挺直影響著教研組的活動質量。教研組長應具有良好的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，具有較強的獨立工作力量和實踐閱歷，并能做到“三先”，即先學、先做、先總結。特殊是在當前，他們應當先學好理論，吸取幼教改革的先進閱歷，并能結合本園實際組織教研活動，因此，要留意教研組長的培育。在工作中，關心他們出點子，壓擔子，把他們推到工作的第一線。把改革的試點放在他們班里，組織他們參

18、與各類公開課，促進他們深化鉆研業(yè)務，提高教研力量。此外，還關心他們制造外出學習、進修的機會素養(yǎng)。像我園的教研組長，近些年來，分別擔當了社區(qū)訓練資源的整合奧爾夫訓練思想在幼兒園的應用與實踐等多個課題的試驗班的教學討論工作，而且還多次擔當了上公開課的任務，在自身業(yè)務素養(yǎng)方面，得到了極大提高。二是運用各種形式，多渠道地培育人。例如在同一教研組內開展“傳、幫、帶”的活動。采納拜師結隊的形式，讓年輕老師向有閱歷有特長的老師學習，關心他們盡快地提高訓練教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。又如鼓舞老師參與高一級的業(yè)務學習。使我園老師專業(yè)水平有了跨越式提高，有40%以上的老師擁有大專學歷，去年，又有

19、兩位老師本科函授畢業(yè)。多名老師正在參與本科學習。除此之外，還不斷地組織老師外出參觀學習，開闊眼界。全部這些，都充分調動了老師的主動性，為教研活動的開展供應了優(yōu)秀的人力資源保障。 經(jīng)過我園全體老師的努力，幼兒園的訓練討論呈現(xiàn)出了勃勃生氣，更結出了累累碩果，自20xx年以來，先后有40名老師的論文及案例評析獲省、市、區(qū)的一、二、三等獲。我園的市級課題幼兒園社區(qū)訓練資源的整合討論在市教科所課題評比中獲獎。另一課題奧爾夫音樂訓練思想在幼兒園的實踐討論獲省教研所課題立項；同時還參與了區(qū)教科所的全國訓練科學“九五”規(guī)劃訓練部重點討論課題“中學校中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德訓練試驗討論”的課題討論。而我園的特色訓練

20、也取得了不小的成果。20xx年，幼兒服裝表演獲區(qū)文藝匯演一等獲；20xx年，慶祝鑼鼓獲區(qū)打擊樂評比一等獎；20xx年，幼兒集體繪畫又獲得全區(qū)一等獲：，近些年來，又有多名老師獲得了市級教壇新秀的稱號，多次優(yōu)質課評比一等獎。全部這些，都得益于這些年來重科研、深化開展討論的結果。 幼兒園教學工作方案 篇2 一、閱讀： 1、活動名稱我的畫（詩歌） 活動目標：感知并學習詩歌中的量詞和形容詞的精準運用 能用一句完整的話描述自己拿到的物品 2、活動名稱米利和米奇（一） 活動目標：認真觀看畫面，猜想并理解故事內容 二、數(shù)學 1、活動名稱小小餅干店（按規(guī)律排序） 活動目標：通過觀看發(fā)覺物體的排列挨次，并嘗試對物

21、體進行排序 2、活動名稱田徑競賽（熟悉序數(shù)15） 活動目標：能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序 三、音樂 1、活動名稱小小音樂家（韻律嬉戲） 活動目標：能隨音樂運動身體各部位 2、活動名稱劃船（唱歌歌謠） 活動目標：能用歌聲、語言和肢體動作表現(xiàn)對唱曲的感受 四、美術 1、活動名稱水果鋪（繪畫） 活動目標：通過觀看，學會從顏色、外形、大小的不同區(qū)分物體 2、活動名稱奇異的樹林（繪畫） 活動目標：依據(jù)色塊的形狀特點對樹林進行添畫 五、美勞DIY 1、活動名稱老師辛苦了 活動目標：學會用粘貼、泥塑等各種表現(xiàn)形式做心形卡片 2、活動名稱奔跑的小鳥 活動目標：練習基本的剪紙和粘貼 六、陽完體育 1、活動名

22、稱小海獅學本事 活動目標：練習雙手向上拋球、接球，進展手眼協(xié)調力量 2、活動名稱山洞長又長 活動目標：練習側面鉆障礙物，進展身體協(xié)調力量 3、活動名稱炒豆豆 活動目標：練習雙人持繩翻轉身體，進展幼兒身體的敏捷性 七、識字 復習之前學過的生字，在描紅本上練習生字的正確書寫 八、數(shù)學 1、學習相鄰數(shù) 2、10以內數(shù)的加法 3、在描紅本上練習10以內數(shù)字的書寫 九、三字經(jīng) 早晨練習晨讀三字經(jīng) 幼兒園教學工作方案 篇3 1、上課常規(guī) （1）走線（穩(wěn)定心情、集中留意力、進展身體平衡力量）。分為徒步走、聽著音樂走、跟著老師或同伴交換動作走、自然走、持物走等。其中持物走要依據(jù)孩子的不同力量區(qū)分放物，投放的物

23、品主要是：簡單傾斜的物品、簡單搖擺的物品、簡單掉在地上的物品 （2）清寂嬉戲 （3）鋪、卷工作毯。強化正確用法工作毯的方法、繞工作毯走等 （4）拿起教具的方法。正確的那教具方法雙手；正確的端托盤方法拇指在上，四指在下 （5）熟悉物品（讓孩子熟悉班級中的物品、熟悉自己物品的位置等） （6）正確用法剪刀 2、生活禮儀 （1）正確的站姿和坐姿 （2）讓幼兒學會打招呼 （3）學會感謝與賠禮、學會門的開關、學會搬椅子 （4）學會團體嬉戲的規(guī)章，并學會遵守 （5）學會打噴嚏、打哈欠、咳嗽的方法 （6）學會用餐的禮儀，學會報菜名 3、照看環(huán)境 （1）東西要正確的擺放 （2）學會整理和整理 （3）做值日生，擺

24、好餐具 4、照看自己 （1）有挨次的穿脫衣服 （2）穿脫鞋子 （3）學會洗手和洗臉 （4）日常保潔（漱口、擤鼻涕） （5）自己進餐 （6）學會入廁、便后洗手 （7）衣飾框（學會扣大紐扣、小紐扣、拉鏈、暗扣） 5、大肌肉動作訓練 （1）基本動作（走、跑、雙手雙膝著地爬、拍球和滾球） （2） 基本體操 6、小肌肉動作訓練： （1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子） （2）三指抓（融入分類、點數(shù)、配對練習） （3）二指捏（捏珠子、扣子、牙簽等或更細小的物體，并留意轉變容器的高度與口徑） （4）一指按 （5）舀（舀固體舀液體） （6）倒（倒固體倒液體） （7）折（對邊折對角折，折布質材料、折紙巾） （8

25、）敲（平安圖釘釘在橡皮泥上泡沫板上木板上） （9）穿（珠子大紐扣粗吸管細吸管形式排列穿） （10）縫（穿線洞洞板） （11）夾（大夾子小夾子鑷子夾眉夾） （12）撕（撕直線撕圖案） （13）擠（擠海綿擠奶油） （14）剪（拿剪刀簡短直線剪長直線） （15）揉（揉紙團揉橡皮泥揉面團揉元宵） （16）食物的預備（做“切”的動作、擇菜、抹果醬、穿肉串） （17）擰（擰瓶蓋、擰螺母） 幼兒園教學工作方案 篇4 活動目標： 1、了解冬天熬煉、御寒的各種方法，擴大生活閱歷。 2、溝通熬煉御寒的方法，能不怕寒冷，堅持熬煉。 活動預備： 供應一些熬煉的器材、對冬季明顯的季節(jié)特征有肯定的熟悉 指導要點： 1、通

26、過談話，加深幼兒對冬季特征的熟悉。 冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺到冷的？（啟發(fā)幼兒依據(jù)已有閱歷大膽談話） 2、爭論：天氣冷了怎么辦？ 1）知道熬煉能克服寒冷。 冬每天氣很冷，你們怕冷嗎？冬天有哪些好玩的活動？你最喜愛玩什么？怎么玩（引導幼兒運用較為連貫的語言講解并描述冬天里的活動：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等） 小結：冬每天氣冷，但我們可以通過各種好玩的體育活動來熬煉身體，讓身體溫和。 2）結合談話，學習兒歌不怕冷 3）了解御寒的其他方法。 除了熬煉可以御寒，還可以通過什么方法讓自己溫和起來？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、圍巾、喝熱水、開空調等） 3、小結“人們不僅

27、可以通過熬煉，還動腦筋用各種取暖工具來御寒。 4、實踐活動：組織幼兒用小型器械在室外活動，再次感受運動可以讓人發(fā)暖，增加抵擋寒冷的意識。 活動二：學習按二維特征分類 活動內容：學習按二維特征分類 活動目標： 識別圖形，學習按圖形的顏色、大小、外形、數(shù)量等兩維特征進行分類，在觀看比較中訓練思維的正確性、靈敏性。 活動預備： 每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個（2種大小、3種顏色、3種外形的圖形片各1個） 四：活動過程： （一）舉圖形片 按老師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的很多圖形片中查找符合的舉起，舉得對又快的幼兒得分。 口令如： 1、紅色正方形 2、藍色三角形 3、小的圓形 4、大的

28、正方形 5、有3條邊的黃色圖形 6、有4條邊的小圖形 7、大的紅色圖形 8、小的藍色圖形 （二）分圖形片 按老師口令（描述圖形的12種特征），各組幼兒合作將圖形片分放在23只盤中，分得對又愉的組得分。 口令如： 1、按圖形的顏色不同分成3組； 2、按是大的紅色圖形和不是大的紅色圖形分成2組。 （三）拼圖形片 各組幼兒合作拼圖形，拼成像一樣或幾樣東西。 幼兒園教學工作方案 篇5 一、學期教學目標 1、嫻熟的數(shù)出20以內的物體的個數(shù)，把握10以內各數(shù)的組成，會讀，寫020各數(shù)。 2、初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。 3、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、

29、長方形、正方形、三角形。 4、初步熟悉鐘面，會熟悉整時和半時。 二、教材分析 本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類。1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內進位加法，用數(shù)學實踐活動。 1、依據(jù)標準調整了教學內容，為同學學習數(shù)學供應了更豐富的學問。 2、重視同學的閱歷和體驗。依據(jù)同學的已有學問和閱歷設計活動內容和學習素材。 3、認數(shù)和計算相結合，穿插教學，使同學逐步形成數(shù)的概念，達到計算嫻熟。 4、重視同學對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。 5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許同學采納自己認為合適的方法進行計算。 6、支配“用數(shù)學”的內容，培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解

30、決實際問題的力量。 7、支配實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。 三、同學分析 有同學41人。全部進入學前班，同學們都活潑可愛，有著劇烈的奇怪心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個主動向上的班級。同學剛入學，年齡小，坐不住，但同學的基礎參差不齊。有少數(shù)幾個同學的數(shù)學成果較差。由于學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成訓練。同學沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，重要的是訓練同學的學習習慣。 在教學過程中，還需要想方設法多設計一些讓同學感愛好的活動，來充分調動同學的學習主動性，使師生融為一體，使同學盡快良好的形為習慣。 四、詳細措施 1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式。 2、盡量留意創(chuàng)設的

31、情境為探究數(shù)學問題供應豐富的素材或信息。關心同學建立學好數(shù)學的信念。 3、時常留意強調同學仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好的習慣。 4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。 幼兒園教學工作方案 篇6 課件上月狀況分析雖然放假了一個月,但舊生回園一般心情較穩(wěn)定,沒有哭鬧,現(xiàn)象,只是新生心情比較緊急持續(xù)一周哭鬧.我們老師也盡量勸慰哭鬧幼兒,跟他講道理.不過新生的自理力量也不錯,大多能自己吃飯,只是有幾個會慢些中心工作： 1、新生幼兒入托，穩(wěn)定幼兒心情。 2、完成各項方案,做好思維嬉戲課程的開展. 3、慶祝國慶及中秋活動. 4、做好新生家訪工作。 家長工作： 1、請各家長堅持送幼兒回園。 2、家訪工作，準時與家

32、長溝通孩子在園的表現(xiàn)。 3、請各家長依時參與新學期的家長會。 4、親子制作燈籠。 詳細方案加強衛(wèi)生保健工作。穩(wěn)定新生心情，做好班上的常規(guī)紀律。按方案給幼兒上課。做好幼兒的發(fā)新書工作，愛好班開課。環(huán)境布置的評比。 幼兒園教學工作方案 篇7 一、幼兒基本狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒 名，其中有 名插班生。經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項力量都有所提高，體質有所增加，而且一個個都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起嬉戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜愛和老師，小伴侶們一起學本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平常