語言文字應用第二課第四節(jié)教學設計分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 語言文字應用第二課第四節(jié)教學設計押韻與平仄教案設計霍邱二中 張明珠教學目標1、 通過講解讓學生了解詩歌的押韻與平仄；2、 培養(yǎng)學生熱愛詩歌，喜愛我國古老民族博大精深的傳統(tǒng)文化。教學過程一、導語設計：平仄格律，唬倒了不少喜歡古詩詞的人。它其實就像古典園林一進門就擋在眼前的那座假山，看著巍峨嶙峋的，其實沒多高，抬腳走幾步，一下就過去了。假山后面的景致，才是越看越覺得心生敬畏；細細欣賞開始略品個中滋味。只要翻過假山，就能嘗到美景滋味。 二、格律詩的詩體：(一)、 關于格律詩 格律詩一般分五言、七言兩大類，（六言詩非常少，故不列為主流。）每類又分絕句、律

2、詩、排律等體裁。這里只簡單介紹絕句和律詩。1、絕句：絕句的體裁：分五言絕句和七言絕句兩種，簡稱五絕和七絕。五絕是五言四句，七絕是七言四句。絕句的要求：偶句（第二句、第四句）押平聲韻，第三句最后一個字用仄聲，第一句可壓韻，也可以不壓韻。例：登鸛雀樓（王之渙）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2、律詩：律詩的體裁：也是分五言律詩和七言律詩兩種，簡稱五律和七律。律詩的要求：五言七言都各為八句。偶句(第2、4、6、8句)押平聲韻，奇句(第1、3、5、7句)的最后一個字用仄音。第一句也跟絕句一樣押不韻都可以。還有一個重要的要求就是：第三句、第四句和第五句、第六句分別要對仗。例：錢塘湖春行（

3、白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(二) 、關于押韻 1、詩歌有了韻腳會有什么特點？寫詩要押韻，跟麻婆豆腐要有辣椒花椒才好吃一樣，是大家都知道的常識。雖然追求自由的新詩越來越趨向于不押韻，但讀著流暢的新詩，韻腳還是隨處可見的。如果我說格律詩比自由詩容易讓人記住，也許你不會反對吧？要是我們在大街上隨便攔個路人，讓他/她馬上背出一首完整的詩來，恐怕脫口背完白日依山盡的比小巷或者再別康橋的要多得多吧？為什么？道理很簡單：格律詩嚴格押韻。有韻就順口，順口就容易記。2、什么是韻，“韻”究竟長啥樣？劉勰在

4、文心雕龍中說：“同聲相應謂之韻”。大家都會說普通話，應該知道漢字是由聲母和韻母兩個音拼讀出來的。一個韻母與不同聲母結(jié)合可以拼出許多字音，如韻母i可以跟不同的聲母組合成：xi(西)、di(低)，ni(泥)、ti(蹄) 、di(堤)這些都是所謂的同韻字了。細心的朋友可能已經(jīng)看出這是我們上一節(jié)中舉例的那首七律錢塘湖春行(白居易)中的所有“韻”腳。對“押韻”這個概念還比較生疏的同學，如果你有時間，不妨給每句詩的最后一個字標上拼音，試試把剩下三首詩的韻腳找出來，一來熟悉一下“聲母”和“韻母”的不同組合；二也復習一下格律詩所要求押韻的位置。3、這個韻要押什么？怎么押？格律詩逢偶句，也就是2、4、6、8句是

5、要押韻的，而且要押平聲韻。音韻學家把古韻分為三種，一個是上古韻，就是詩經(jīng)楚辭里的韻腳。（上古韻是沒有韻部的，是后人根據(jù)先秦、兩漢的的古詩主要是先秦的古詩總結(jié)的。）上古韻我們先不說，因為暫時也用不到。另一個是中古韻。在西晉末年發(fā)生了五胡亂華的事，天下紛爭，民族大融合，當時語音發(fā)生了很大變化，這個大概就是中古韻（或說語言）產(chǎn)生的原因。平水韻里把字分為平、上、去、入四聲，106個韻部，其中平聲韻30個，我們寫詩一般是按這30個平聲韻來壓的，而平仄也是根據(jù)平水韻里的四聲分類來區(qū)分的。還有一個是近古韻，也就是元曲的韻部，這里和格律詩沒有太直接的關系，所以忽略。還有一種就是今天的普通話韻部，這個大家應該很

6、熟悉的。就是網(wǎng)上常說的“新韻”了。對于初學者，可以自己考慮選擇新韻還是平水韻讀一讀。(三) 、關于對仗 在介紹“格律詩” (也叫“近體詩”)的簡單定義時我們說過，“絕句”(五絕和七絕)一共由四個句子組成；而“律詩”(五律和七律)需要八個句子。這多出來的四句還是有要求的，那就是得“對仗”。如果你對“對仗”這個術語不太熟悉的話，“對對子”或者“對聯(lián)”應該不太陌生。咱們中國早就有過年時在門上貼大紅春聯(lián)的習俗：爆竹一聲除舊歲梅花數(shù)點接新春對聯(lián)實際上是中國一種古老的文字游戲，又叫楹聯(lián)，對仗則是中國楹聯(lián)最基本的特征。1、何為對仗？（1）、什么對什么？先看一下：天王/寶塔(名詞)；蓋/鎮(zhèn)(動詞)；地虎/河妖

7、；爆竹/梅花(名詞)；一聲/數(shù)點(量詞)；除/接(動詞)；舊歲/新春(時間名詞)。古人謂之“實對實，虛對虛”。這是抄自基維百科的定義：“對仗”，是中國詩的術語，也就是中國詩的創(chuàng)作手法與修辭規(guī)則?！皩Α弊衷诖俗鰟釉~，意謂著將兩兩一對的東西放在一起?！罢獭弊謩t來自古代儀式往往由兩人一組來舉行，有“儀仗”的“仗”意。對仗有時也稱為對偶。一共八句的律詩，要求中間的四句兩兩對仗。律詩的對仗和對聯(lián)的對仗要求還是不一樣的，總的來說要寬松一些。（2）、怎樣“對”才算“仗”？“對杖”是指兩個句子間的一種關系，這種關系必須滿足下述的要求：兩個句子的字數(shù)、句讀、相同位置上詞語的詞性，都要完全相同；而且兩句的平仄規(guī)律

8、是“相對”的。滿足這種關系的兩個句子就構成一個對仗結(jié)構。(3)、 對仗的類型：、工對嚴格的對仗不但要求詞性相同，即名詞對名詞、動詞對動詞等等，而且在名詞對名詞時，所屬的詞類也要一樣。由于名詞的范圍很廣泛，過去還把名詞再細分為很多類：天文、時令、地理、花草樹木、鳥獸蟲魚、器物、衣飾、飲食、文具、文學、形體、人事、人倫等等。比如“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！?李白：渡荊門送別)這一對仗結(jié)構中，“月對云”是名詞對名詞，而且是天文類對天文類，這一對就非常嚴格工整。象這種既滿足詞性相同又滿足詞類相同的嚴格的詞對就叫做“工對”； 、寬對比如“飲馬雨驚水，穿花露滴衣?！?元?。涸鐨w)這一對仗結(jié)構中的“馬對花”

9、，是名詞對名詞，但馬是動物，花是植物，不是名詞分類中的同一類。這種只滿足詞性相同而不滿足詞類相同的詞對就叫做“寬對”。要注意的是，對仗的工整程度可以用工對的數(shù)目來判斷，但對仗的“質(zhì)量”卻沒有度量性的標準來判斷。換句話說，對仗工整的句子不一定就比不工整的句子更美更好。、借對除了上述的“工對”和“寬對”以外，還有一種特殊的對仗方法叫做“借對”，其中又分為“借義”和“借音”兩種方法?！敖枇x”，比如“歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。”(杜甫：江南逢李龜年)這一對仗結(jié)構中的“尋?！币饬x為“經(jīng)?！?，和對仗句中的“幾度”構成“尋常- 幾度”副詞對，是寬對。但“尋”和“?！绷碛幸饬x：古代八尺為一尋，兩尋為一常

10、。用這一層意義就構成了“尋-幾”數(shù)目名詞對、“常-度”度量名詞對，都是工對?！敖枰簟薄１热纭皽婧Ｔ旅髦橛袦I，藍田日暖玉生煙?！?李商隱錦瑟)這一組對仗句中，“滄- 藍”形容詞對是寬對，因為“滄”表大小、“藍”表顏色。但“滄”和“蒼”同音，而“蒼-藍”形容詞對就是工對了，因為它們都表示顏色。、流水對在對仗結(jié)構中，也有一些對仗結(jié)構中，兩句詩在內(nèi)容上是互相依存的，要合起來才能表示一個完整的意義，或者在邏輯上有因果關系。比如“野火燒不盡，春風吹又生?！?白居易：賦得古原草送別)這一結(jié)構中，兩句詩對得很漂亮，但要合起來才能表明整理要講的理或者現(xiàn)象。這種對仗結(jié)構有一個特殊的名稱叫“流水對”，好像流水一樣無

11、法分開、始終相依相隨。流水對可以是工對、寬對或者借對中的任意一種。 除了兩句詩構成的對仗結(jié)構以外，在一句詩的內(nèi)部也能產(chǎn)生對仗結(jié)構。比如“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！?杜甫登高)這兩句詩構成一個對仗結(jié)構，而每句詩內(nèi)部又構成“句中自對”的對仗結(jié)構：“風-天”對，“急-高”對；“渚-沙”對，“清-白”對。練習：分析下面一首詩中的對仗結(jié)構。旅夜書懷（杜甫）細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。 第二課時 一、回顧上一節(jié)課的知識 二、 關于平仄一首“基本”符合要求的格律詩(近體詩)，除了前面說過的“五個或者七個字一句，四句或者八句組成”，最

12、基本的要求是這28或56個字，大多數(shù)都還需要符合嚴格的“平仄”排列組合“規(guī)律”。那么到底什么是“平仄”呢？ 什么是平仄還是從咱們最熟悉的普通話學起吧。原來所謂“平”聲字就是普通話中的第一聲和第二聲；所謂“仄”就是第三聲和第四聲。具體到“媽/麻/馬/罵”，“媽/麻”是“平”，“馬/罵”為仄。你看，現(xiàn)在給你一個字，你能否馬上就能根據(jù)普通話的聲調(diào)說出它是“平”還是“仄”？比如：白日依山盡，黃河入海流。二四一一四，二二四三二。咱們按照剛才說的把數(shù)字“一二”換成“平”，“三四”換成“仄”再看：白日依山盡，黃河入海流。平仄平平仄，平平仄仄平。當然這是最最簡單的慨念了，實際上不那么簡單的。比如第一個“白”字

13、，平水韻里是劃入“仄”聲字的。為什么在詩詞中非要講究這個“平仄”呢？（1）、先請你大聲地讀讀剛才那兩句詩：白日依山盡，黃河入海流。平仄平平仄，平平仄仄平。多讀幾遍，看能不能體會出平仄變化帶來的韻味。然后把這十個字重新組合，對比著再讀一下，看看是什么感覺：白日入海盡，黃河依山流。平仄仄仄仄，平平平平平。（2）、“平仄”聲的語音特點 普通話分四聲，同一聲調(diào)不同的字，仔細對比，其發(fā)音還是有共性的。一般來說：平聲字-音尾平而長；仄聲字-音尾鈍而短。再試讀：媽（第一聲陰平）/麻（第二聲陽平），是不是讀完，嘴還可以一直張著“a”下去呀。馬（第三聲上聲）/罵（第四聲去聲），讀完了就得閉嘴對吧。（3）、“平仄

14、”音樂美的運用古人早就注意到漢語的這種特點，并且有意識地運用聲調(diào)的更替(主要是平仄的交互)來創(chuàng)造音樂美。如成語：乘風破浪、守株待兔、積腋成裘、一帆風順它們大多數(shù)都是平仄交替的。其實平仄的音樂美也體現(xiàn)在生活中的。如果你注意一下中國人的名字，聽著好聽的一定是四聲諧調(diào)，平仄交替的。比如說全國人民都知道的這個名字：毛澤東 江澤民二二一 一二二全是平聲吧？讀著有點有氣無力似的。再讀這個：毛潤芝二四一平仄平平仄之所以重要，就是因為他們能表達不同的感情色彩。前面提過，平聲輕快流暢，一句詩詞里，平聲多了感覺上輕松愉悅。仄聲莊重凝澀，用多了感覺上憂傷凄慘。王力的書上有四句口訣，描述四聲的不同感覺：平聲平道莫高昂

15、，上聲高呼猛烈強。去聲分明哀遠道，入聲短促急收藏。三、 格律詩(近體詩)的平仄組合及規(guī)律 詩和詞都是由句子組成的，所以我們先把單句的平仄弄清，再來學習句子與句子之間的平仄組合關系。（1）單句的平仄規(guī)則我們只要記?。骸耙痪渲畠?nèi)，平仄相間”。所謂“平仄相間”，就是：平平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄A、為什么都是倆字一換呢？能不能單字或三字相間呢？大家都知道，西洋拼音文字是以一個單詞為停頓的，就是說語氣的停頓發(fā)生在單詞與單詞之間。而咱漢語是單音節(jié)的字，停頓就不能一字一頓，那節(jié)奏上是怎么樣的呢？基本上兩字一頓，特殊情況下有一字頓(術語稱“一字逗”)或三字頓。幾乎所有的詩詞句子，都是有一字或兩字的詞組組

16、成的。比如：兩個黃鸝鳴翠柳(或鳴翠柳)無邊落木蕭蕭下(或蕭蕭下)恰似一江春水向東流(或向東流)抑揚頓挫，跌宕起伏就是在這種節(jié)奏里出來的。前面我們講了，平仄的變化作用于我們的腦部神經(jīng)，使我們“感受”到變化的美。那么是哪個字產(chǎn)生的作用？是一個小節(jié)奏的最后一個字，因為那里有個停頓。一停頓，這最后一個字的平仄感覺就留在我們腦袋里了，所以整句詩我們并不感受每個字的平仄而只是那個小節(jié)奏的最后一個字。由于絕大多數(shù)的小節(jié)奏都是由兩個字組成的，所以我們只感受這雙數(shù)位的字(第2、4、6個字)的節(jié)奏。（2）格律詩中的平仄規(guī)則讓我們把單句詩里的”平/仄兩兩交錯，就構成了格律詩(近體詩)的“格”，也就是所謂的“基本句型

17、”又稱為律句。我們先來看字數(shù)少的五言，它的基本句型是：平平仄仄平或仄仄平平仄這兩種句型，首尾的平仄相同。我們?nèi)粢圃禳c變化，改成首尾平仄不同，可把最后一字移到前面去，變成：平平平仄仄，仄仄仄平平這就是所謂的“標準句式”或者說“標準律句”了。為了后面舉例示范的方便，我們先把這四個“標準句式”編上順序：A) 平平仄仄平B) 仄仄平平仄C) 平平平仄仄D) 仄仄仄平平七言的根本就用記，在五言詩的前面再加一個平仄相反的節(jié)奏單位就是了：A) 仄仄平平仄仄平B) 平平仄仄平平仄C) 仄仄平平平仄仄D) 平平仄仄仄平平如果你看得仔細，會發(fā)現(xiàn)這些句型有一個規(guī)律：就是逢雙必反。寫格律詩如何變通呢？那就犧牲掉不太重要的單數(shù)字的平仄規(guī)定，而守住比較重要的雙數(shù)字。另外最重要的一個字，即每個句子的最后一個字，更是必須嚴格遵守規(guī)則(不但平仄要守，還有“押韻”的要求)。古人經(jīng)過長期的實踐，總結(jié)出這么一句口訣：“一、三、五不論，二、四、六分明”。四、結(jié)束語：小結(jié)需要記憶的東西我們來小結(jié)一下，看看掌握平仄，真正需要“背誦”的東西到底有多少：四個句式：A)、仄仄平平仄仄平B)、平平仄仄平平仄C)、仄仄平平平仄仄D)、平平仄仄仄平平三條組合規(guī)則：1) 、單句之內(nèi)