幼兒園老師教學(xué)工作方案15篇_1

1、幼兒園老師教學(xué)工作方案15篇幼兒園老師教學(xué)工作方案1 本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運動，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，常常帶幼兒外出增長學(xué)問，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期訓(xùn)練，這就

2、需要老師耐煩的做好家長工作。制定線上教學(xué)方案如下： 一、教材分析 本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說一般話，古詩繞口令和故事觀賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)力量，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、溝通。具體內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培育孩子們的說話力量)、和自己的伴侶玩(培育他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成仔細(xì)聽的習(xí)慣)。 除了這些，教材還支配了嬉戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂線上課上都能輕松開心的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到學(xué)問。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)說一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。 2、能集中留意力，耐煩地聽他

3、人講話。 3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。 4、建立良好的語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣化。 5、幼兒能大膽運用一般話與他人溝通。 6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。 三、教學(xué)重難點 1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，主動回答問題。 3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。 4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 四、教學(xué)措施與方法 1、制造自由

4、寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的溝通自己的想法。 2、以嬉戲的口吻，嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。 3、依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，而且在一日生活中多用一般話與人交談。 4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 5、盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。 6、親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。 7、從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學(xué)的愛好和對科學(xué)家的崇敬。 8、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心

5、幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。 9、為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，支持，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法。 10、供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動的條件。 幼兒園老師教學(xué)工作方案2 一、換檔條件分析： 這學(xué)期我班有11個孩子，其中男生9個，女生2個，只有3個高校生。其他人在學(xué)校沒有閱歷，年齡從3歲到5歲不等。在語言表達(dá)力量、自理力量、與他人溝通力量、日常行為習(xí)慣等方面存在肯定差距。除了老同學(xué)，其他孩子幾乎不會說一般話，沒有常規(guī)意識，自由散漫。這學(xué)期，我們在培育孩子喜愛幼

6、兒園、情愿學(xué)習(xí)一般話的基礎(chǔ)上，仔細(xì)規(guī)范他們的日常作息，努力做好保教工作，培育孩子自助服務(wù)、助人為樂、尊師重教、與同齡人和諧相處的力量，讓他們在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)展得更好。 二、教材分析。 這學(xué)期我們的教材從上期的幼兒多元力量探究課程改到了多元力量資源包。以往的學(xué)科化教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}化教學(xué)，會在教學(xué)上有所轉(zhuǎn)變，也是幼兒老師體育專業(yè)技能的體現(xiàn)。 本學(xué)期有我長大了 豆子大家族 輪子滾滾 紅紅的新年 鳥兒飛飛和數(shù)學(xué)資源包認(rèn)知與探究。這些課題需要在合適的情境下，通過試驗、自主探究、與環(huán)境、材料互動過程中的合作來討論。因此，老師要充分利用資源包，讓孩子多做動手操作和試驗，讓孩子探究問題的答案。教學(xué)是老師與兒童之

7、間主動互動、合作建構(gòu)的過程。既有孩子能獨立完成的部分，也有孩子只有借助課堂支持才能完成的部分。因此，要讓孩子在活動過程中發(fā)揮主體作用，自主探究，主動建構(gòu)。老師還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時、恰當(dāng)?shù)貫楹⒆庸?yīng)一種示意性、示意性的學(xué)問。此時，我們應(yīng)當(dāng)不斷調(diào)整和修改向兒童供應(yīng)支持的內(nèi)容和形式。 孩子主要從以下四個方面學(xué)習(xí)：一是操作探究和自我建構(gòu)，即孩子。 然后，在與環(huán)境和物質(zhì)的相互作用中，在對各種事物的探究中，關(guān)于自然的閱歷被獨立地建構(gòu)起來；二是對話協(xié)商，.建構(gòu)，即在與他人的互動合作中，孩子進(jìn)一步深化了自己關(guān)于自然的閱歷的建構(gòu)，同事也建構(gòu)了自己關(guān)于.的閱歷；三是理解體驗和文化建構(gòu)，即兒童在對豐富多樣的.文化的理解和體驗

8、中建構(gòu)自己的文化體驗；第四，探究體驗，自我建構(gòu)，即孩子在探究自我和自我成長過程的同時，總是在建構(gòu)自我體驗。 專題目標(biāo)： 主題我長大了以“熟悉和確定自己”為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會與他人共享，學(xué)會關(guān)注四周環(huán)境；感受集體生活的歡樂，與他人相處；學(xué)會規(guī)范和掌握自己的言行，建立良好的人際關(guān)系，正確熟悉自己，確定自己。 主題豆子大家族從查找豆子、種植豆子、用美味的豆子和豌豆玩嬉戲等線索開頭。這時，讓孩子知道豆子的用途和生長過程，主動用豆子制造藝術(shù)，發(fā)覺美、感受美、制造美，培育孩子的觀看力量、思維力量、想象力量和制造力。 主題輪子滾滾以各種車輛為起點，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)車輪世界，在豐富多彩的活動中啟發(fā)孩子運用各種

9、感官主動探究、大膽想象。初步了解乘車、過公路等簡潔的交通平安學(xué)問。在運動嬉戲中，進(jìn)一步感受滾輪的特性，體驗團隊合作的歡樂和客服的困難。 主題鳥兒飛飛：帶領(lǐng)孩子走進(jìn)鳥的世界，了解一些常見的鳥的外形和習(xí)性，了解鳥類的習(xí)性 主題紅紅的新年：讓孩子體驗紅搜象征的喜慶吉利寓意。這時，他們可以了解各地的傳統(tǒng)民俗。 ，感受中國特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。 三、工作任務(wù)及措施 （一）加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上三位老師要搞團結(jié)、講合作，訓(xùn)練觀念達(dá)成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細(xì)實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安

10、活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 （二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 2。在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法。 3。開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 （三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施： 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，此時有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較

11、有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；此時不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù)： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念；

12、2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，此時逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 3、學(xué)習(xí)用法問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。此時知道明顯的對與錯，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改； 5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自己解決； 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，此

13、時鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。 4、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話； 2、留意傾聽別人的講話，比較精準(zhǔn)地理解別人講話的意思和回答問題； 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿，此時說話較完整； 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖

14、書，并理解畫面內(nèi)容； 5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀

15、看、操作、試驗，此時初步學(xué)習(xí)做觀看記錄； 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達(dá)，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準(zhǔn)時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒主動參與藝術(shù)活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，此時引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3

16、、學(xué)會一些基本動作和仿照動作、學(xué)習(xí)用法一些簡潔的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 幼兒園老師教學(xué)工作方案3 轉(zhuǎn)瞬間迎來了新學(xué)期，我們班孩子們又長大了一些，自理力量又提高了許多，但是，信任我們會在工作中同心協(xié)力，共同做好班級各項工作，信任我們班的孩子肯定能更好的進(jìn)展，現(xiàn)將制定以下工作方案： 一、班級狀況分析 本學(xué)期我班共有幼兒 名，經(jīng)已在小班學(xué)習(xí)了一個學(xué)期。經(jīng)過我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己

17、吃飯，自己入廁，但是，日常與同伴之間爭奪玩具發(fā) 生攻擊行為，有的幼兒很任性，有的幼兒話說不清晰，為了使這些孩子盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)且，團結(jié)合作，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。 依據(jù)小班幼兒特點，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下進(jìn)展目標(biāo)： 一、生活衛(wèi)生飛速 會用法小勺吃飯，吃完自己的一份人食物，培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不掉飯粒，知道飲食和健康的簡潔關(guān)系，知道健康的重要性。 2、寧靜的就寢，在老師的關(guān)心下有秩序的空穿衣物，擺放好鞋子，并把它們?nèi)朐诠潭ǖ胤?，學(xué)會自己的事情自己做，學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后洗手，懂得洗手的重要性

18、。 （一）健康方面 1、能較好的適應(yīng)環(huán)境，簡潔了解一此健康，衛(wèi)生學(xué)問，能主動參與體育活動，學(xué)習(xí)走，跑、跳、投、鉆、爬，攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性，協(xié)調(diào)性。 （二）語言方面 1、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不任憑插嘴，喜愛與同伴和老師說說：會說一般，理解簡潔的故事、圖片，能主動參加聽、說、回答、學(xué)習(xí)較為清晰連貫的語言表達(dá)自己的愿望。 （三）科學(xué)方面 1、觀看動物、植物生命物質(zhì)的特征，了解日常生活各種物品的作用。 2、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)初步的按實物的一個物征分類。 （四）藝術(shù)方面 1、愿意參與繪畫活動，體會繪畫的樂趣，培育幼兒對繪畫的愛好；熟悉一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的顏色畫畫；能用自

19、然的聲音宣唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容；愿意參與音樂活動，喜愛音樂嬉戲。 （五）.方面 1、能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜，愛父母，愛老師，會用法一些禮貌用語。 2、和同伴共同嬉戲，情愿和同伴來往；熟識幼兒園環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系。 3、簡潔了解我國的節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗。 總之，我們的工作就是這么繁瑣，但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康成長，就是我們每位老師最大的心愿。 幼兒園老師教學(xué)工作方案4 訓(xùn)練的力氣在于對受教者實施一系列的手段促成受教者從內(nèi)而外的質(zhì)變。因此，老師的作用在于將各種學(xué)問技能結(jié)構(gòu)，包括習(xí)慣的養(yǎng)成通過老師自身內(nèi)化的形式轉(zhuǎn)變成

20、有形的訓(xùn)練，通過潛移默化的影響關(guān)心孩子完成訓(xùn)練的系列過程。 訓(xùn)練越來越受到重視，老師的作用也在無形中發(fā)生漸次的改變，因此，作為老師，需要更好的把握導(dǎo)航的作用，新學(xué)期伊始，制定好個人方案，給一個學(xué)期的訓(xùn)練一個良好的開頭： 1、讀懂“和諧訓(xùn)練”、“素養(yǎng)訓(xùn)練”、“綜合力量”等新的訓(xùn)練觀點的內(nèi)涵。 全面貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，幼兒園工作規(guī)程，深刻領(lǐng)悟現(xiàn)代訓(xùn)練理論與思想，領(lǐng)悟綱要精神，充分領(lǐng)悟園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針與工作重點，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，樹立“以人為本”的訓(xùn)練理念，探究在本園訓(xùn)練環(huán)境下適合的訓(xùn)練，有討論、有目的、有方案的完成訓(xùn)練任務(wù)，扎扎實實抓好班級日常管理和保育工作。 2、與同班的老師親密協(xié)

21、作，一絲不茍的共同做好班級日常事務(wù)。 熱心接待孩子來園，為孩子創(chuàng)設(shè)平安、輕松、愉悅、干凈的生活環(huán)境，豐富班級主題墻的內(nèi)容，注意環(huán)保與訓(xùn)練的雙重功能，體現(xiàn)師生互動、生生互動、家幼互動的原則，合理支配主題墻的內(nèi)容格局，給孩子營造賞心悅目的視覺效果，促進(jìn)孩子更多的關(guān)注班級的改變。平安緊鐘時刻提示，細(xì)心觀看孩子，為體弱多病的特別兒童供應(yīng)更多的服務(wù)。增加工作責(zé)任心，做好班級的日常消毒工作，連續(xù)培育孩子的各項常規(guī)，讓孩子快樂入園，也快樂離園。 3、以主題訓(xùn)練為主導(dǎo)式學(xué)問結(jié)構(gòu)，穿插建構(gòu)式教材、原本環(huán)保教材、.教材等多元學(xué)問。 以班級幼兒的實際為參考，鉆研教材，仔細(xì)備課，提前做好美觀大方的教學(xué)具，以優(yōu)雅文明的

22、語言賞識幼兒的進(jìn)展，以活潑開朗的性格挖掘訓(xùn)練中孩子的內(nèi)驅(qū)力，既留意個別差異因材施教，又注意集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，引導(dǎo)孩子主動的學(xué)習(xí)，擅長發(fā)覺教學(xué)中孩子的別出心裁的觀點，促進(jìn)孩子個性的成長。注意班級特色的教學(xué)，讓孩子們在中國古典詩詞的美麗語言中領(lǐng)會文字的玄機，在朗朗上口的童謠、美麗的散文、淺顯的兒歌、搞笑好玩的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創(chuàng)設(shè)相宜的區(qū)域嬉戲熬煉幼兒的技能與力量，為孩子供應(yīng)豐富多彩的晨間器械讓孩子熬煉身體，進(jìn)展基本動作技能。同班級段的班級有選擇的針對一個主題開展系列的大型.性活動，帶領(lǐng)孩子步入.，組織好孩子的各項.實踐活動，慶“六一”活動，讓訓(xùn)練也成為五彩的童話，

23、張開孩子雛嫩的雙翅。 4、重視個人自身專業(yè)技能、自身內(nèi)在修養(yǎng)的進(jìn)展與提高。 利用業(yè)余時間參與在職的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享先進(jìn)的訓(xùn)練理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，閱讀專業(yè)的叢書豐富自己的思想，參與市、區(qū)優(yōu)秀課的觀摩，主動參與園教研活動，開展幼兒.性進(jìn)展與品德訓(xùn)練的探究與討論，獲得閱歷與教學(xué)的全都成長。 5、以端莊大方、從容理解的心態(tài)與家長做伴侶，熱心指導(dǎo)家長的訓(xùn)練問題，悉心傾聽家長保貴的育兒閱歷，解決家長心中的苦惱，通過不同的渠道與家長溝通。 充分利用家長接孩子的時間作短暫而詳細(xì)的溝通，傾之全力擅長技巧的準(zhǔn)時與家長溝通溝通孩子在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，家園步調(diào)全都共同關(guān)心孩子以歡樂健康主動的看法獲得全面

24、進(jìn)展。 幼兒園老師教學(xué)工作方案5 時間飛逝，新的學(xué)期又要開頭了。小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟識，但對幾個新入園寶寶的狀況不太熟識，為了迎接新學(xué)期，特制定班教養(yǎng)工作方案如下： 一、班級狀況分析： 1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在23歲，這些孩子大部分孩子是獨生子女，作為班主任，首先要熟識把握每個同學(xué)的性格以及年齡大小，為全面進(jìn)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實際狀況，幼兒的特點進(jìn)展幼兒特長。 2、經(jīng)過近半年的訓(xùn)練，經(jīng)過老師的努力，同學(xué)在說話吐字方面有了較大的提高，提高了孩子的口語表達(dá)力量，老師會著重訓(xùn)練他們的一般話，從一

25、個字一句話開頭，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到精準(zhǔn)的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)期對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)方案 1、連續(xù)對幼兒進(jìn)行小班常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理力量。 2、教學(xué)方面：以新教材主題活動為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將訓(xùn)練活動與嬉戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與.訓(xùn)練，評價指南融為一體，重視訓(xùn)練評價的進(jìn)展性功能，關(guān)心老師順當(dāng)開展訓(xùn)練教學(xué)工作。在語言方面：能仔細(xì)認(rèn)真的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語。 3、健康方面：基本適應(yīng)集體生活，消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感。漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的關(guān)心下逐步提

26、高生活獨立力量。漸漸學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問，養(yǎng)成自我愛護的意識和力量。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。 三、家長工作： 為了更好的訓(xùn)練好孩子，在工作方面必需仔細(xì)做好家園共育活動： 1、幼兒入園、離園，老師要熱忱接待家長，歡送家長。 2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。 3、組織不定次數(shù)的家訪，老師宣揚幼兒訓(xùn)練的政策法規(guī)，家長與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。 4、制定好家園聯(lián)系冊。雙方溝通思想、看法及育人閱歷要從書面聯(lián)系的方式，加強幼兒園與家園的聯(lián)系，語言懇切、細(xì)膩。 5、開展內(nèi)容豐富的家長會。通過新學(xué)期家長

27、會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)的重點及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和協(xié)作。 6、訂好通訊錄，加強電話聯(lián)系，增加家園共育。 四、戶外活動 戶外活動是幼兒園健康訓(xùn)練的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設(shè)"八個一"活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好方案，設(shè)計好方案，要依據(jù)孩子的實際狀況來組織活動，只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果，每天下午都利用嬉戲時間開展跳繩活動。 幼兒園老師教學(xué)工作方案6 一、高一同學(xué)入學(xué)形勢 北京市全面進(jìn)入國家高中語文課程改革試驗。一年來，試驗班級的老師們艱苦實踐，努力

28、探究，積累了很多珍貴的閱歷，這些閱歷為今年高一班級的課程改革打下了一個良好的基礎(chǔ)。 今年暑假，高一班級的老師參與了北京市組織的新課程培訓(xùn)，老師們從理論和教學(xué)實踐的結(jié)合上對新課程有了更清晰的熟悉。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎(chǔ)。 二、老師在教學(xué)中的主角 老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，要進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方 式，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫忙他們樹立主體意識，引導(dǎo)同學(xué)探尋適 合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑。 三、對老師的要求 教改的問題，實際是教員問題。. 1、用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，注意同學(xué)的進(jìn)展 一般高中訓(xùn)練是面對大眾的、與九年義務(wù)訓(xùn)練相連接的基礎(chǔ)訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定

29、基礎(chǔ)。 高中語文課程要堅持基礎(chǔ)性和進(jìn)展性的統(tǒng)一，既要留意與義務(wù)訓(xùn)練階段語文課程的有效連接，關(guān)注同學(xué)語文進(jìn)展的實際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務(wù)，在義務(wù)訓(xùn)練階段同學(xué)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強的語文應(yīng)用本領(lǐng)和必需的審美本領(lǐng)、探究本領(lǐng)，構(gòu)成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和有個性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”，就是既要注意語文課程的有用價值和效能，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教養(yǎng)功能；既強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)語文，強調(diào)老師要引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過多種多樣的語文實踐活動，在實際的言語交際活動中

30、，幫忙同學(xué)獲得語文學(xué)問，把握語文學(xué)習(xí)方法、進(jìn)展語文本領(lǐng)；又要求老師在引導(dǎo)同學(xué)把握語文的過程中獲得思想感情的熏陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，構(gòu)成正確的情感、看法和價值觀，全面提高語文素養(yǎng)。2、搞好初高中連接 仔細(xì)學(xué)習(xí)九年義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解九年義務(wù)訓(xùn)練語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等。要了解蘇教版學(xué)校語文教材，對教材的編寫理念、編寫體例、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù)。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗） 精準(zhǔn)理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，進(jìn)取主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使同學(xué)在“積

31、累·整合”、“感受·鑒賞”、“思索·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面得到進(jìn)展。 4、深化鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材 全面理解編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中，針對同學(xué)實際對詳細(xì)教學(xué)資料進(jìn)行整合、取舍或調(diào)整，制造性地用法教材。 5、根據(jù)“三個維度”（學(xué)問與本領(lǐng)、過程與方法、情感看法與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬同學(xué)語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。 6、守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)資料和同學(xué)特點敏捷采納多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。 7、堅持開展校本

32、教研活動，充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源，構(gòu)成自我的教學(xué)特色。老師要仔細(xì)讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步進(jìn)展。同時，要加強老師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、溝通、協(xié)作。 8、要善意理解學(xué)校老師三年來的苦辛，對教學(xué)中遇到的問題要進(jìn)取解決，不埋怨，不挑剔。 幼兒園老師教學(xué)工作方案7 (周一)上午活動： 晨間活動：學(xué)玩桌面玩具雪花片晨間談話：開快樂心上幼兒園上幼兒園的第一天 活動目標(biāo)：1.穩(wěn)定幼兒心情，鼓舞幼兒開快樂心上幼兒園;、2.熟識環(huán)境，熟悉老師。 活動預(yù)備：1、各種玩具，玩具汽車;2、熟識幼兒姓名，了解幼兒個性。 活動重點：通過嬉戲讓幼兒了解幼

33、兒園，喜愛幼兒園。 活動難點：幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒留意力。 活動過程： 1、穩(wěn)定幼兒心情開場白:我是嵇老師，今日很快樂能熟悉這么多小伴侶，我們幼兒園有許多玩具，大家想玩嗎?對個別幼兒哭鬧，老師耐煩勸慰，實行擁抱等方式培育與幼兒的感情。 2、訓(xùn)練幼兒講究衛(wèi)生，特殊帶領(lǐng)幼兒熟悉廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小伴侶大小便的地方，有小伴侶想大小便的時候告知老師，老師帶你們來這里，大家一起來的時候，不能推不能擁擠。 3、熟識幼兒，老師說:小伴侶們能告知老師你們的名字嗎? 4、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小伴侶，有這么多好玩的玩具，你們來幼兒園快樂嗎? 下午活動： 1、組織幼兒到草坪上玩耍。

34、 2、在幼兒玩的過程中引導(dǎo)幼兒相互溝通。 3、給幼兒介紹草坪上有很多玩具。 4、表揚不哭的幼兒，鼓舞幼兒明天高興奮興來幼兒園。 (周二)上午活動： 晨間活動：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班高興奮興上幼兒園 活動目標(biāo)：1、連續(xù)穩(wěn)定幼兒心情。2、訓(xùn)練幼兒用法禮貌用語。如老師早、老師再見。 活動預(yù)備：玩具若干活動重點難點:學(xué)會禮貌用語，知道大小便告知老師。 活動過程： 1、穩(wěn)定幼兒心情，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。 2、禮貌訓(xùn)練：小伴侶造成起床的時候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?訓(xùn)練幼兒要學(xué)會叫長輩，來幼兒園要學(xué)會叫老師，離開幼兒園要說老師再見。 3、平安入廁：上廁所要當(dāng)心，留意大

35、小便入池，不能推擠。 4、訓(xùn)練幼兒熟悉自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。 下午活動： 1.組織幼兒到多功能廳。 2.介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的愛好。 3.老師示范。 4.幼兒學(xué)玩。 (周三)上午活動： 晨間活動：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生訓(xùn)練高興奮興上幼兒園 活動目標(biāo)：1、禮貌訓(xùn)練。2、訓(xùn)練幼兒坐姿。 活動預(yù)備：各種玩具，鈴鼓等。請一位大班的小伴侶。 重點難點：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。 活動過程： 1、穩(wěn)定幼兒心情，幼兒入座玩玩具。 2、進(jìn)行禮貌訓(xùn)練。老師:今日xx小伴侶真好，早晨來就主動說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很快樂，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。 3、讓幼兒知道點

36、名老師：每個小伴侶都有一個好聽的名字，待會老師叫誰的名字，誰就說聲到，讓老師知道你來了，好嗎? 4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿老師：請小伴侶看這位姐姐是怎么站的，我們一起來學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說話先舉手。 5、幼兒入廁，強調(diào)不要亂跑。 下午活動：1、組織幼兒到操場玩大型嬉戲; 2、訓(xùn)練幼兒不能亂跑; 3、老師示范玩滑滑梯，一個跟一個爬，不推不擠; 4、訓(xùn)練幼兒要相互謙讓。 (周四)上午活動： 晨間活動：桌面玩具晨間談話：點名幼兒園里真好玩 活動目標(biāo)：1、穩(wěn)定心情，參與活動。2、知道飯前便后要洗手。 活動重點，難點：知道老師說話時幼

37、兒不能亂叫。 活動過程： 1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的; 2、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時候要坐正，聽老師說話，說話的時候要舉手，并且說的都是一般話，我們要向他們學(xué)習(xí); 3、老師：你們喜愛老師嗎?喜愛幼兒園嗎? 4、衛(wèi)生訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒穿潔凈的衣服。 下午活動： 1、組織幼兒到飼養(yǎng)角; 2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動物; 3、參觀豬，講解豬的用處。 (周五)上午活動： 晨間活動：桌面玩具晨會：溝通幼兒早晨入園狀況。 活動目標(biāo)：1、組織幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動場所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的情感;2、連續(xù)鞏固站與坐的正確

38、姿態(tài)，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 活動預(yù)備：玩具若干活動重點：參觀幼兒園。 活動過程： 1、組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有很多小伴侶，一樓是小班和中班的小伴侶，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是，我們幼兒園真大真美，是不是?” 2、參觀活動場地：(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提示幼兒玩的時候不推不擠;(2)幼兒自由玩玩具，老師關(guān)心膽小的幼兒玩玩具 3、復(fù)習(xí)站與坐的姿態(tài) 4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿態(tài)正確，寧靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 5、老師總結(jié)：老師：經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小伴侶熟悉了老師、小伴侶，學(xué)會了洗手、上廁所，會唱新歌了，還懂得了很多道理，盼望下個星期每個

39、小伴侶能高興奮興地上幼兒園，做個聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?” 幼兒園老師教學(xué)工作方案8 我深刻熟悉到現(xiàn)代訓(xùn)練的形式，對我們老師自身提出了嚴(yán)格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、制造本領(lǐng)、不斷進(jìn)展自我”為核心的素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)，提高我們青年老師的訓(xùn)練素養(yǎng)和本領(lǐng)非常重要，特為自我定以下老師個人老師方案： 首先仔細(xì)學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必需具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)各項法規(guī)，用法來愛護孩子的各項權(quán)利把握各項規(guī)程、綱要，準(zhǔn)時了解孩子各階段的進(jìn)展和需要，喜愛自我的事業(yè)。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣

40、闊老師提高專業(yè)化水平。老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和訓(xùn)練專業(yè)兩個方面。老師應(yīng)成為學(xué)科學(xué)問的專家和學(xué)科訓(xùn)練兩個方面的專家。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，把握現(xiàn)代訓(xùn)練手段。老師應(yīng)把自身的專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)定位在如下幾個方面： （一）制定科學(xué)合理的教學(xué)工作方案 在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，依據(jù)同學(xué)的實際情景和教材的運用性，以及學(xué)科特點，來制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，有利于同學(xué)對學(xué)問的把握和教學(xué)進(jìn)度的實施。 （二）老師個人業(yè)務(wù)工作方案 要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼完看待每一個同學(xué)，信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到

41、因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自我的課，并能在自我的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長和走上.的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長，在師生交往中進(jìn)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增加自我的管理本領(lǐng)。自我在工作中曾得到學(xué)多老師的幫忙，與每位老師團結(jié)一心，體現(xiàn)老師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步實行學(xué)?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。注意對自身訓(xùn)練行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。 （三）加強自身的教學(xué)基本功 作為一名老師，我時刻提示自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷

42、改善自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言本領(lǐng)，專業(yè)本領(lǐng)和書面表達(dá)本領(lǐng)上訓(xùn)練自我，爭取每一天都有新的改變。 （四）提高反思性教學(xué)本領(lǐng) 要積累教學(xué)才智，分析勝利或失敗的緣由，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思索、觀摩爭論等方式不斷超越自我，才能更加完善。 （五）進(jìn)取參與征文活動 在工作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)取參與學(xué)校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)閱歷與教學(xué)理論，不斷參加各種活動，才能找出自我的缺點與不足，才能成長起來。 四、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面 堅固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練理論專著，不斷豐富科學(xué)文化學(xué)問，把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論和技術(shù)，提高實施素養(yǎng)訓(xùn)練的水平和

43、本領(lǐng)。進(jìn)取參與舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互溝通研討。仔細(xì)實行聽課評課制。珍惜每次外出參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，克服種、種困難全身心的投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中。 幼兒園老師教學(xué)工作方案9 一、中班組分析： 由于本次干溝雙語幼兒園大部分幼兒都是新生,所以他們在生活的自理力量,基本自我服務(wù),學(xué)習(xí)自覺性,主動性,探究性,生活行為習(xí)慣,文明有理,敬重長輩,敬重老師,團結(jié)同伴,能和諧相處等問題上仍存在一些問題,此外還需加強幼兒午睡的自覺性,連續(xù)加強幼兒平安,衛(wèi)生學(xué)問,提高幼

44、兒自我防范,自我愛護意識。我們中一，中二班的老師團結(jié)全都,使幼兒的一天保教工作做到。 二、管理班級工作方案。 1班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能仔細(xì)接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。2連續(xù)加強幼兒平安衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。 3連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,敬重別人。(由于全是少數(shù)名族幼兒，所以要學(xué)會用漢語表達(dá)基本禮貌用語和基本句式如：老師好，你好，老師再見，感謝老師，我要上廁所，我要吃飯，喝水，老師我來說，我喜愛干什么，我喜愛吃什么及日常蔬菜，水果，動物及生活用品的正確說法和用法等)。 4老師相互溝通學(xué)習(xí),取長補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)連續(xù)

45、提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把學(xué)問傳授給幼兒 5仔細(xì)參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強自身教學(xué)水平,提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 6做好各科的教學(xué)具,特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。(此外，充分利用家園合作的條件，讓家長為自己的幼兒供應(yīng)廢棄品，裝飾品和教材用具)。 7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色改變,幼兒身體的冷熱,訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)整理自己的玩具,衣服,圖書等物品。嚴(yán)格做好班級消毒記錄。 三、教學(xué)工作方案。 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí),相互探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好,開發(fā)和培育幼兒體智德美

46、全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培育幼兒的動手操作力量,手腕敏捷性,。培育幼兒的觀看力量,和想象力量 3、加強體育熬煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動的愛好,增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行其次屆幼兒運動會。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、五大領(lǐng)域。 1健康-身體運動智能,隨兒歌指令 移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋 律,增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的閱歷與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;依據(jù)指示做動作,進(jìn)展幼兒身體

47、的平衡感。此外農(nóng)村的孩子應(yīng)當(dāng)多一點戶外嬉戲和一些簡潔的體育競技嬉戲，充分促進(jìn)幼兒谷歌良好的發(fā)育進(jìn)展。 2.-人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長的閱歷,增進(jìn)對運動平安與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團隊精神;觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。還可以在中班組進(jìn)行友好手拉手活動，交伴侶活動使幼兒學(xué)會主動與他人打招呼和溝通。 ,自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照看植物,培育對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗形體扮演的樂趣。 3語言-1.在我們農(nóng)村雙語幼兒

48、園，幼兒的漢語言表達(dá)力量及故事講解并描述，情景表演，看圖講解并描述，看圖認(rèn)物等至關(guān)重要，所以我們老師要嚴(yán)格要求自己，在多說，多聽，多表演的基礎(chǔ)上，讓幼兒良好的把握每一個主題上的重點詞語，句式和會話。并利用區(qū)角為幼兒創(chuàng)設(shè)好玩的語言區(qū)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。2.還有，充分的利用教學(xué)完盤，暢言機等寶貴的學(xué)習(xí)資源，讓幼兒適應(yīng)多聽，多說的環(huán)境，從而得到良好的語言提升，進(jìn)步。 4藝術(shù)-音樂智能;培育用法幼兒園有的簡潔樂器的力量,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂嬉戲中,培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，并可用漢語表達(dá)。 5數(shù)理

49、規(guī)律智能。觀看辨別空間線索,培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培育比較和配對,推想的力量;增進(jìn)數(shù)數(shù)力量,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對爭論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培育敏銳的觀看力。本學(xué)期重點認(rèn)讀數(shù)字1至10，和書寫。 自然觀看智能,建立初步的鏡面反射的概念,熟悉動物中的運動高手,比較動物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征,觀看各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;熟悉線并查找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。 幼兒園老師教學(xué)工作方案10 新學(xué)期的工作開頭了，為了每一個孩子都有獲得更好的進(jìn)展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作

50、，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定該方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作方案如下:： 一、提高思想政治素養(yǎng)主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、喜愛本職工作，樹立較強的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)完成各項教學(xué)、教研工作。工作中，以老師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、耐煩、關(guān)懷、愛心地公正對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。連續(xù)發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，做好班級工作。 二、加強幼兒保育工作：這學(xué)期有幾個新插班的孩子，我要用愛

51、心和耐煩對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小伴侶的友好，使他們能夠喜愛上幼兒園。盡快的相宜新的環(huán)境。 1、在體質(zhì)上，我連續(xù)以嬉戲的形式開展熬煉活動，留意依據(jù)天氣的改變和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子自己添加衣服，對愛出汗的孩子，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行特殊護理，同時，留意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育熬煉和戶外活動，削減幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。 2抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，幼兒都能夠主動完成好；我們連續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。 3、訓(xùn)練孩子自己的事情自己做。把幼兒的力量培育作為

52、重點。 4培育幼兒的品德訓(xùn)練愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭完，不做有損害班級的事情。 5、生活衛(wèi)生常識 （1）知道愛護視力，看書、繪畫要保持正確姿態(tài)。不在完線太強、太弱和陽完下看書、繪畫。 （2）知道愛護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。 （3）知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。 （4）知道天氣改變和運動前后準(zhǔn)時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 5、平安常識 （1）不玩危急嬉戲，不去危急地方。 （2）懂得交通平安。 （3）會處理可能遇到的簡潔危急。 （4）有自我愛護的意識。 6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活力量 （1）正確、快速地洗手、洗臉

53、，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣 （2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子。進(jìn)餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后整理潔凈。 （3）寧靜就寢。獨立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。 （4）保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。 （5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁 三、做好訓(xùn)練教學(xué)工作依據(jù)幼兒園的綱要指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神，并較好的融入實踐活動之中，仔細(xì)鉆研教材，制造性的用法新課程。依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題活動課程。仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問。同時，以規(guī)程與剛要為指導(dǎo),連續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，把握技能，主動學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在本學(xué)期里協(xié)作教養(yǎng)員連續(xù)進(jìn)展孩子以下的力量 ： 1、連續(xù)搞好班級特色：“把孩子培育成自信、友愛、老實、好問、英勇、頑強、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣