《聲樂表演提高課1》課程教學(xué)大綱

1、聲樂表演提高課1課程教學(xué)大綱課程名稱：聲樂表演提高課1課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱： Vocal Performance 1總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：16/1/0.5其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：先修課程：聲樂基礎(chǔ)1、2、3、4授課時(shí)間：根據(jù)課表授課地點(diǎn):東莞理工學(xué)院藝術(shù)樓各教師琴房授課對(duì)象：音樂學(xué)專業(yè)16級(jí)音樂教育班開課院系：教育學(xué)院任課教師姓名/職稱：邱瑩(無)聯(lián)系電話mail:1625871792答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：（教育學(xué)院）藝術(shù)樓教師琴房課程考核方式：開卷（ ） 閉卷（） 課程論文（ ） 其它（ ）使用教材：孔空聲樂練習(xí)曲50首約瑟孔空主編 人民音樂出版社 意大利

2、歌曲集尚家驤主編 人民音樂出版社 高等院校聲樂專業(yè)教學(xué)用書·意大利近代藝術(shù)歌曲選張延春主編 湖南文藝出版社 The Oratorio AnthologyRichard Walters主編 教學(xué)參考資料：DictionJohn Moriarty主編 ECSPublishing Singing in French Thomas Grubb主編 Schirmer課程簡(jiǎn)介：聲樂表演是高等音樂教育（音樂學(xué)）專業(yè)中一門具有較強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練特點(diǎn)的重要專業(yè)課程，是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱的提高選修課。它的教學(xué)目的和任務(wù)是在對(duì)聲樂課程基本理論體系和發(fā)展歷史、歌唱發(fā)聲的基本原理、正確的聲音觀念有了較

3、全面的了解之后，進(jìn)一步采用正確的發(fā)聲方法進(jìn)行深度訓(xùn)練，以此達(dá)到具有一定的演唱技能和技巧，能夠?qū)W會(huì)正確的分析和處理風(fēng)格各異、類別不同的聲樂作品，并具有一定的演唱能力為目的。力爭(zhēng)在較高的專業(yè)水準(zhǔn)及專業(yè)定位上去具備從事中小學(xué)音樂唱歌教學(xué)，從事群眾文化事業(yè)工作的能力。課程教學(xué)目標(biāo)1. 本課程對(duì)前期所修課程如樂理、視唱練耳聲樂基礎(chǔ)有嚴(yán)格的要求，要求學(xué)生必須把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通于聲樂作品的演唱當(dāng)中，尤其是音準(zhǔn)、節(jié)奏等問題的訓(xùn)練。2. 在原有的聲樂基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上不斷提高聲樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)和表演技巧。3. 對(duì)后續(xù)的畢業(yè)音樂會(huì)和藝術(shù)實(shí)踐等是互為補(bǔ)充、互相作用的關(guān)系。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對(duì)象為理

4、工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：核心能力1. 核心能力2. 核心能力3.核心能力4.核心能力5.核心能力6. 核心能力7核心能力8理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排 1.了解及調(diào)整發(fā)聲狀態(tài),講解發(fā)聲科學(xué)性理論知識(shí) 1面部共鳴腔體(面罩)的準(zhǔn)確運(yùn)用聞味與哼鳴練習(xí) 鞏固哼唱練習(xí) 2.學(xué)習(xí)練聲曲,講解練習(xí)的目的與技巧 1共鳴點(diǎn)與氣息的結(jié)合哼鳴練習(xí)加入發(fā)聲運(yùn)用中布置練聲曲及能力所及音域范圍內(nèi)的曲目 3.結(jié)合練聲曲練習(xí) 1氣息,共鳴腔體與吐字的結(jié)合唇元音與舌元音的練習(xí)（氣息與共鳴腔體的結(jié)合）長(zhǎng)音練習(xí) 4.結(jié)合作品練習(xí), 調(diào)整發(fā)聲狀態(tài)在作品中的運(yùn)用 1作品演繹中的發(fā)聲狀態(tài)的調(diào)

5、整局部調(diào)整與整體的結(jié)合要求了解背景 5.作品的準(zhǔn)確詮釋 1帶感情的朗誦歌詞作品情緒的掌握要求背譜 6.作品的藝術(shù)性指導(dǎo) 1音色,情感色彩,語氣等細(xì)致的講析放松練習(xí)放入作品演唱中 同上 7.作品的整體呈現(xiàn) 1整體的舞臺(tái)呈現(xiàn)小型觀摩 同上 8.練聲曲2練習(xí) 1復(fù)習(xí)與鞏固氣息,共鳴腔體與吐字的結(jié)合唇元音與舌元音練習(xí)的鞏固 布置相關(guān)曲目 9.結(jié)合作品練習(xí), 調(diào)整發(fā)聲狀態(tài)在作品中的運(yùn)用 1學(xué)習(xí)新作品局部調(diào)整與整體的結(jié)合 要求了解背景 10.結(jié)合作品練習(xí), 調(diào)整發(fā)聲狀態(tài)在作品中的運(yùn)用 1作品的準(zhǔn)確詮釋局部調(diào)整與整體的結(jié)合 要求背譜 11.作品藝術(shù)性指導(dǎo) 1音色,情感色彩,語氣等細(xì)致的講析放松練習(xí)放入作品演

6、唱中 同上 12.布置考試曲目 1作品的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)作品的三維理解 要求了解背景 13.練習(xí)考試曲目 1音色,情感色彩,語氣等細(xì)致的講析放松練習(xí)放入作品演唱中 要求背譜 14.練習(xí)考試曲目 1帶感情的朗誦歌詞作品情緒的掌握 同上 15.練習(xí)考試曲目 1整體的舞臺(tái)呈現(xiàn)局部調(diào)整與整體的結(jié)合 同上 16.練習(xí)考試曲目 1整體的舞臺(tái)呈現(xiàn)小型觀摩 同上合計(jì)：16成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重 到堂情況遲到1分/次，曠課10分/節(jié)，扣完為止 5% 課堂討論相互聽課，學(xué)會(huì)自己聽辨好與不好,根據(jù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)可作為平時(shí)成績(jī)考核依據(jù) 5% 完成作業(yè)以每節(jié)課回課情況為主要依據(jù)10% 單元測(cè)試依據(jù)教學(xué)期中觀摩集體評(píng)分10% 期末考核全院專業(yè)課考試70%大綱編寫時(shí)間：2018年9月3日星期一系（部）審查意見：我院（系）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)已對(duì)本課程教學(xué)大綱進(jìn)行了審查，同意執(zhí)行。系（部）主任簽名： 日期： 年 月 日注：1、課程教學(xué)目標(biāo)：請(qǐng)精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次（理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)）。本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課對(duì)象的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)