《收發(fā)電子郵件》教學(xué)設(shè)計

1、 恩施土家族苗族自治州高級中學(xué)收發(fā)電子郵件教學(xué)設(shè)計恩施高中 楊紹軍【設(shè)計思路】 教材分析：收發(fā)電子郵件是浙江教育出版社出版的信息技術(shù)基礎(chǔ)第五第二節(jié)的內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)社會的悄然來臨，電子郵件已成為當(dāng)今流行的交流方式之一，也是現(xiàn)代青少年必備的技能之一。因此，在教學(xué)設(shè)計中，我力求從新課標(biāo)的角度出發(fā)，在課的設(shè)計中，努力挖掘教材的內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生生活實際，精心提煉學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分營造和諧的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，抓重點，破難點，做到在情境中創(chuàng)設(shè)任務(wù)，在情境中觸動學(xué)生主動探究，在情境中享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生分析：課前對學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析是非常重要的一環(huán)，仙桃市初中信息技術(shù)納入中考范圍，學(xué)生通過之前對操作系統(tǒng)和

2、因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定信息技術(shù)素養(yǎng)。部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生對注冊電子郵箱已經(jīng)掌握。抓住這一先決條件，以學(xué)生為主體，我設(shè)置一個讓組內(nèi)學(xué)生互幫互助注冊郵箱的活動，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用“小組制”每組選出“小老師”。在學(xué)生操作時，又提倡互幫互助，增強學(xué)生的團隊合作精神。教學(xué)策略分析：在新課之前請學(xué)生觀看視頻短片，視頻中恩施高中學(xué)生向仙桃一中學(xué)生打招呼，邀請他們與恩施高中學(xué)生取得聯(lián)系，如何與他們?nèi)〉寐?lián)系呢？從而引發(fā)本次的主題。在申請電子郵箱的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過自學(xué)、互幫互助、申請到屬于自己的電子郵件，并填寫自己問卷統(tǒng)計表，享受成功的喜悅！接著我將各組的電子郵箱地址進行收集

3、，然后給每一位同學(xué)發(fā)一封電子郵件。讓學(xué)生掌握發(fā)郵件的過程，然后又分配了下一個任務(wù)，向恩施的朋友發(fā)送電子郵件，在老師的鼓勵和幫助下，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，學(xué)生通過享受成功的驚喜，從而觸動他們進一步主動學(xué)習(xí)，再次享受成功的快樂,感受信息技術(shù)給我們帶來的快捷方便！另外，還增設(shè)課外作業(yè)，不僅鞏固學(xué)習(xí)成果，而且為親子交流增加途徑?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識和技能： 學(xué)會申請免費郵箱。 學(xué)會收發(fā)電子郵件。培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件的技能，增強學(xué)生利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行交流的能力。2、過程和方法：通過創(chuàng)設(shè)情景探討小結(jié)任務(wù)探究和實戰(zhàn)交流總結(jié)來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3、情感態(tài)度和價值觀：激

4、勵學(xué)生積極思考、主動探究、勤于動手、勇于創(chuàng)新的意識；增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德；增強學(xué)生的團隊合作精神，提高個人的信息素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點】（1） 申請電子郵箱；（2） 發(fā)送、接收并及時回復(fù)郵件；【教學(xué)難點】發(fā)送、接收電子郵件；學(xué)會做個文明網(wǎng)絡(luò)人，郵件內(nèi)容要健康、有意義的。【教學(xué)資源】1、硬件資源：多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室2、網(wǎng)絡(luò)資源：【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動法，分組協(xié)助法，指導(dǎo)探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】（1）調(diào)查學(xué)生對電子郵件的了解情況，分組選出小組組長。（2）多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；教師自制電子資源包【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動課前準(zhǔn)備將學(xué)生座位分組選出小組長、并填寫問卷調(diào)查

5、表了解學(xué)生情況創(chuàng)設(shè)情景引入主題（4分鐘）提問引入：在新課之前，讓我們先看一個視頻,看看恩施高中的這些同學(xué)想做什么呢？我們?nèi)绾闻c他們?nèi)〉寐?lián)系呢？總結(jié) 發(fā)電子郵件電子郵箱有什么樣的特征呢？仔細(xì)觀看并思考回答：他們想與我們交朋友，想與我們開展信息交流引入新課，為后續(xù)做鋪墊。申請免費郵箱（14分鐘）各小組分組展開協(xié)助沒有電子郵箱地址的同學(xué)注冊電子郵箱開始行動：組內(nèi)成員協(xié)助開展電子郵箱注冊巡視指導(dǎo),為學(xué)生提供相關(guān)的幫助l 請已擁有郵箱的同學(xué)當(dāng)老師的“小助手”，幫助其他同學(xué)。提供“學(xué)習(xí)資源包”，給不同層次的學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔助工具。 互幫互助：注冊免費電子信箱 1、學(xué)生通過組內(nèi)互幫互助開始申請免費郵箱。2、記

6、錄申請成功后的郵箱地址和密碼。3、申請成功者,填寫郵箱統(tǒng)計表，并協(xié)助組內(nèi)成員申請電子郵箱通過組內(nèi)協(xié)作，使學(xué)生對注冊免費電子信箱過程有個初步的認(rèn)識并掌握免費郵箱申請的基本技能。讓學(xué)生動手實踐，進行免費電子郵箱的注冊，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的操作能力，培養(yǎng)團隊合作精神。收發(fā)E-mail（15分鐘）教師演示、講解： 發(fā)一封郵件給班上注冊成功的同學(xué)。 任務(wù)：（巡視） 各組成員向恩施的朋友發(fā)送電子郵件，與他們?nèi)〉寐?lián)系，主題為自己的姓名，內(nèi)容為20字以內(nèi)的簡單介紹。 展示學(xué)生發(fā)送成功后收到的自動回復(fù)。引出郵箱功能的延伸。演示、觀察： 收發(fā)郵件的過程。觀察給多人發(fā)電子郵件過程。學(xué)生開始對視頻中出現(xiàn)

7、的電子郵箱發(fā)送電子郵件，與恩施的朋友取得聯(lián)系。發(fā)送成功的同學(xué)協(xié)助組內(nèi)成員完成發(fā)送郵件。 并對收到的郵件進行回復(fù)。以“收到”為主題?！癘K”為內(nèi)容學(xué)生分享成功的喜悅，學(xué)會總結(jié)遇到的問題，并尋找解決的方法。拓展部分（2分鐘）提問：現(xiàn)在每個同學(xué)都有自己的郵件地址了，大家就可以利用電子郵件互發(fā)信息，那么，是不是對每一封來信都可以隨意打開呢？ 歸納： 不能隨意打開和回復(fù)來歷不明的信件；不要隨意向陌生地址公布個人信息等?；卮鹪鰪妼W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的自我保護意識，提高分析信息來源的安全性與可靠性的能力?？偨Y(jié)（3分鐘）找同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了注冊電子信箱，以及如何收發(fā)電子郵件，與恩施的朋友取得了聯(lián)系。我們在網(wǎng)絡(luò)中還要懂得保護個人隱私，分析