《收發(fā)電子郵件》教學設計

1、 恩施土家族苗族自治州高級中學收發(fā)電子郵件教學設計恩施高中 楊紹軍【設計思路】 教材分析：收發(fā)電子郵件是浙江教育出版社出版的信息技術基礎第五第二節(jié)的內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡社會的悄然來臨，電子郵件已成為當今流行的交流方式之一，也是現(xiàn)代青少年必備的技能之一。因此，在教學設計中，我力求從新課標的角度出發(fā)，在課的設計中，努力挖掘教材的內(nèi)涵，結(jié)合學生生活實際，精心提煉學習目標，充分營造和諧的學習情境，調(diào)動學生學習主動性，抓重點，破難點，做到在情境中創(chuàng)設任務，在情境中觸動學生主動探究，在情境中享受學習的樂趣。學生分析：課前對學生學習情況分析是非常重要的一環(huán)，仙桃市初中信息技術納入中考范圍，學生通過之前對操作系統(tǒng)和

2、因特網(wǎng)的學習，已經(jīng)具備一定信息技術素養(yǎng)。部分基礎較好的學生對注冊電子郵箱已經(jīng)掌握。抓住這一先決條件，以學生為主體，我設置一個讓組內(nèi)學生互幫互助注冊郵箱的活動，激發(fā)全體學生的學習興趣，并利用“小組制”每組選出“小老師”。在學生操作時，又提倡互幫互助，增強學生的團隊合作精神。教學策略分析：在新課之前請學生觀看視頻短片，視頻中恩施高中學生向仙桃一中學生打招呼，邀請他們與恩施高中學生取得聯(lián)系，如何與他們?nèi)〉寐?lián)系呢？從而引發(fā)本次的主題。在申請電子郵箱的教學中，我充分發(fā)揮學生的學習主動性，通過自學、互幫互助、申請到屬于自己的電子郵件，并填寫自己問卷統(tǒng)計表，享受成功的喜悅！接著我將各組的電子郵箱地址進行收集

3、，然后給每一位同學發(fā)一封電子郵件。讓學生掌握發(fā)郵件的過程，然后又分配了下一個任務，向恩施的朋友發(fā)送電子郵件，在老師的鼓勵和幫助下，學生相互學習，學生通過享受成功的驚喜，從而觸動他們進一步主動學習，再次享受成功的快樂,感受信息技術給我們帶來的快捷方便！另外，還增設課外作業(yè)，不僅鞏固學習成果，而且為親子交流增加途徑。【教學目標】1、知識和技能： 學會申請免費郵箱。 學會收發(fā)電子郵件。培養(yǎng)學生使用電子郵件的技能，增強學生利用計算機網(wǎng)絡進行交流的能力。2、過程和方法：通過創(chuàng)設情景探討小結(jié)任務探究和實戰(zhàn)交流總結(jié)來提高學生自主學習、合作學習的能力，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。3、情感態(tài)度和價值觀：激

4、勵學生積極思考、主動探究、勤于動手、勇于創(chuàng)新的意識；增強學生網(wǎng)絡安全意識，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德；增強學生的團隊合作精神，提高個人的信息素養(yǎng)?！窘虒W重點】（1） 申請電子郵箱；（2） 發(fā)送、接收并及時回復郵件；【教學難點】發(fā)送、接收電子郵件；學會做個文明網(wǎng)絡人，郵件內(nèi)容要健康、有意義的。【教學資源】1、硬件資源：多媒體計算機網(wǎng)絡教室2、網(wǎng)絡資源：【教學方法】任務驅(qū)動法，分組協(xié)助法，指導探究法【教學準備】（1）調(diào)查學生對電子郵件的了解情況，分組選出小組組長。（2）多媒體教學網(wǎng)絡系統(tǒng)；教師自制電子資源包【教學過程】教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容設計意圖教師活動學生活動課前準備將學生座位分組選出小組長、并填寫問卷調(diào)查

5、表了解學生情況創(chuàng)設情景引入主題（4分鐘）提問引入：在新課之前，讓我們先看一個視頻,看看恩施高中的這些同學想做什么呢？我們?nèi)绾闻c他們?nèi)〉寐?lián)系呢？總結(jié) 發(fā)電子郵件電子郵箱有什么樣的特征呢？仔細觀看并思考回答：他們想與我們交朋友，想與我們開展信息交流引入新課，為后續(xù)做鋪墊。申請免費郵箱（14分鐘）各小組分組展開協(xié)助沒有電子郵箱地址的同學注冊電子郵箱開始行動：組內(nèi)成員協(xié)助開展電子郵箱注冊巡視指導,為學生提供相關的幫助l 請已擁有郵箱的同學當老師的“小助手”，幫助其他同學。提供“學習資源包”，給不同層次的學生提供學習輔助工具。 互幫互助：注冊免費電子信箱 1、學生通過組內(nèi)互幫互助開始申請免費郵箱。2、記

6、錄申請成功后的郵箱地址和密碼。3、申請成功者,填寫郵箱統(tǒng)計表，并協(xié)助組內(nèi)成員申請電子郵箱通過組內(nèi)協(xié)作，使學生對注冊免費電子信箱過程有個初步的認識并掌握免費郵箱申請的基本技能。讓學生動手實踐，進行免費電子郵箱的注冊，以任務驅(qū)動學生的求知欲，提高學生的操作能力，培養(yǎng)團隊合作精神。收發(fā)E-mail（15分鐘）教師演示、講解： 發(fā)一封郵件給班上注冊成功的同學。 任務：（巡視） 各組成員向恩施的朋友發(fā)送電子郵件，與他們?nèi)〉寐?lián)系，主題為自己的姓名，內(nèi)容為20字以內(nèi)的簡單介紹。 展示學生發(fā)送成功后收到的自動回復。引出郵箱功能的延伸。演示、觀察： 收發(fā)郵件的過程。觀察給多人發(fā)電子郵件過程。學生開始對視頻中出現(xiàn)

7、的電子郵箱發(fā)送電子郵件，與恩施的朋友取得聯(lián)系。發(fā)送成功的同學協(xié)助組內(nèi)成員完成發(fā)送郵件。 并對收到的郵件進行回復。以“收到”為主題?！癘K”為內(nèi)容學生分享成功的喜悅，學會總結(jié)遇到的問題，并尋找解決的方法。拓展部分（2分鐘）提問：現(xiàn)在每個同學都有自己的郵件地址了，大家就可以利用電子郵件互發(fā)信息，那么，是不是對每一封來信都可以隨意打開呢？ 歸納： 不能隨意打開和回復來歷不明的信件；不要隨意向陌生地址公布個人信息等?；卮鹪鰪妼W生在網(wǎng)絡中的自我保護意識，提高分析信息來源的安全性與可靠性的能力?？偨Y(jié)（3分鐘）找同學總結(jié)本節(jié)課學到了什么？通過這節(jié)課的學習，我們學會了注冊電子信箱，以及如何收發(fā)電子郵件，與恩施的朋友取得了聯(lián)系。我們在網(wǎng)絡中還要懂得保護個人隱私，分析