關(guān)于品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)三篇

1、關(guān)于品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)三篇品德與.教學(xué)總結(jié) 篇1 新的學(xué)科新的挑戰(zhàn)，在新學(xué)期伊始，我擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)品德與.課的訓(xùn)練教學(xué)工作，第一次擔(dān)當(dāng)這個(gè)學(xué)科的教學(xué)，我做了很多嘗試，現(xiàn)對半年的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、充分挖掘教材，以教材為依托，培育同學(xué)的多項(xiàng)力量。 在第一單元的教學(xué)中，我以“參與集體活動(dòng)有益還是無益”為題綻開辯論會(huì)，同學(xué)主動(dòng)性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊(duì)員，主動(dòng)進(jìn)行辯論，既培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又熬煉了同學(xué)的語言表達(dá)力量，同時(shí)使同學(xué)更深地熟悉到了參與集體活動(dòng)的好處。在學(xué)習(xí)其次單元和第三單元時(shí)，我調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓同學(xué)讓王查一查、實(shí)地看一看培育同學(xué)動(dòng)手搜集力量。 二、進(jìn)

2、行喜愛家鄉(xiāng)訓(xùn)練，培育喜愛家鄉(xiāng)的情感。 本教材的其次單元是歡迎到我家鄉(xiāng)來，教材充分關(guān)注本省的.進(jìn)展特點(diǎn)，突出地域特色，以小見大，以點(diǎn)帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等學(xué)問有機(jī)的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓同學(xué)通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，進(jìn)行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會(huì)讓同學(xué)熟悉家鄉(xiāng)的漂亮，感受家鄉(xiāng)的魅力，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感。 三、宣揚(yáng)環(huán)保，讓同學(xué)愛惜我們的生活環(huán)境。 第三單元主要是讓同學(xué)在了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識(shí)。本單元“

3、源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將同學(xué)的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，在“垃圾帶來的苦惱”、“節(jié)省用水”、“環(huán)境好我歡樂”這幾個(gè)主題活動(dòng)中，我支配了爭論、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，讓同學(xué)對環(huán)境污染有充分的熟悉。同時(shí)我也給同學(xué)補(bǔ)充大量的資料，讓同學(xué)對環(huán)境問題熟悉更充分，通過進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境報(bào)做什么“演講會(huì)、“環(huán)境愛護(hù)從我做起”黑板報(bào)等讓同學(xué)在自己環(huán)保的同時(shí)宣揚(yáng)環(huán)保。 老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中老師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有挺直的訓(xùn)練意義。在訓(xùn)練教學(xué)中，我深刻熟悉到，作為一名老師，我擔(dān)負(fù)的不僅僅是學(xué)問訓(xùn)練，更重要的是品德的訓(xùn)練。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)

4、期，本班在品德與.科的教學(xué)中能圍繞培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有劇烈的進(jìn)取心和求知欲，喜愛班集體這些目標(biāo)綻開教學(xué)活動(dòng)。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的熬煉，同學(xué)已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增加，班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)。 一、上課、備課是關(guān)鍵。 只有仔細(xì)鉆研教材、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能 提高課堂效率，使同學(xué)明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避開以往滿堂灌的錯(cuò)誤。 二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。 留意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，同學(xué)的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。 三、抓好落實(shí)，常抓不懈。 緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動(dòng)，對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，讓

5、同學(xué)在正確引導(dǎo)下，自覺訂正行為錯(cuò)誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣同學(xué)的水平才能有所提高，而且做好同學(xué)的思想品德訓(xùn)練完靠課堂上的說教是不行的。 四、對于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進(jìn)行科學(xué)的世界觀，價(jià)值觀的訓(xùn)練。 對于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，訓(xùn)練，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。 五、從認(rèn)知上引導(dǎo)同學(xué)。 1、讓同學(xué)知道了祖國.主義建設(shè)取得的宏大成就，同學(xué)為.主義祖國漸漸強(qiáng)大而驕傲，喜愛祖國，立志建設(shè)祖國。 2、讓同學(xué)知道了一些學(xué)校生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)造、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí)，主動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)手，參與一些科技活動(dòng)。 3、讓同

6、學(xué)通過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志頑強(qiáng)長久的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成不行缺少的品質(zhì)，每個(gè)人都在平常的學(xué)習(xí)和工作中自覺磨練和培育自己的毅力。 4、讓同學(xué)知道能夠正確對待勝利，在取得成果或受到表揚(yáng)時(shí)不傲慢，才能不斷進(jìn)步。 5、讓同學(xué)樹立了對待失敗的正確看法，面對失敗，不灰心、不氣餒，主動(dòng)進(jìn)取，爭取最終成功。 6、讓同學(xué)能分清是非界限，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)分清是非的方法，正確的事堅(jiān)持做，明知不對的事情，再小也不做。 7、讓同學(xué)知道心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)， 8、讓同學(xué)懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應(yīng)愛惜，見到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批判、勸

7、阻。 六、存在的問題。 1、有些同學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合不起來。 說道理，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時(shí)候，往往言行不一。 2、由于同學(xué)重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)愛好淡化，過于敷衍了事。 3、有些同學(xué)思想品德形成仍舊是個(gè)難題。同學(xué)的影響來自于多方面，家庭、.、學(xué)校。學(xué)校訓(xùn)練當(dāng)然重要，其他方面不容忽視。有些家庭訓(xùn)練受家長思想品質(zhì)、價(jià)值觀、世界觀的影響，往往與學(xué)校的訓(xùn)練背道而行，因此，同學(xué)的思想品德的形成仍舊有肯定的難度。 4、上課形式單調(diào)、說教意味深厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。 5、同學(xué)不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來。這一點(diǎn)是做得最欠缺的一部分，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練

8、，切實(shí)使學(xué)到的學(xué)問落實(shí)到行動(dòng)上。作到理論聯(lián)系實(shí)際。 七、今后努力方向 1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng) 。訓(xùn)練同學(xué)，首先要身正為范。隨著時(shí)代的進(jìn)展，世界觀和價(jià)值觀、.公德都在不斷改變。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素養(yǎng)，更好地訓(xùn)練同學(xué)。 2、緊密結(jié)合班級(jí)管理和同學(xué)的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。 3、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，活躍課堂教學(xué)的氣氛，引導(dǎo)同學(xué)有效的接觸大自然，接觸生活，接觸.，做到理論聯(lián)系實(shí)際。 4、作好與家長的溝通。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強(qiáng)大的訓(xùn)練勢力，共同把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的.主義現(xiàn)代化新人。不斷了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，有

9、效的把學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練結(jié)合在一起。 5、留意同學(xué)的一言一行，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。做到防患于未然。 6、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使同學(xué)能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的學(xué)問。 經(jīng)過這一學(xué)期來的努力，本班最終*完成了教學(xué)任務(wù)，訓(xùn)練效果明顯。教學(xué)的實(shí)際效果比較好，同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練進(jìn)一步加強(qiáng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。 但由于同學(xué)存在著共同的特點(diǎn)自私，無論做什么事，都為自己著想，所以，還需要在思想品德教學(xué)中加以正確引導(dǎo)。關(guān)心其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，使其受益終生。大部分同學(xué)表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、

10、任性、主動(dòng)性差，自私的特點(diǎn)。這些行為習(xí)慣也是今后訓(xùn)練的主要方向。另外同學(xué)在課堂上學(xué)到的學(xué)問和道理，不能有效的落實(shí)到行動(dòng)上，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐。 品德與.教學(xué)總結(jié) 篇3 隨著我國新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的啟動(dòng)，新的教學(xué)理念使得品德與.課教學(xué)開頭逐步走上了“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化”的道路，強(qiáng)調(diào)在.主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過程中，對同學(xué)道德行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素養(yǎng)的培育，強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科訓(xùn)練環(huán)節(jié)的滲透，學(xué)校品德與.課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練的主要學(xué)科，多年來它對培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣等，起著重要的作用。 要想搞好品德教學(xué)，首

11、先老師要提高熟悉，思想上重視品德與.。品德與.是國家重視學(xué)校德育的重要體現(xiàn)。因此，對品德與.的重視與否，是德育能否取得良好效果的重要前提。新的教學(xué)理念更需要廣闊的一線老師在實(shí)際教學(xué)中去實(shí)踐，去貫徹。新的教學(xué)理念需要老師調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花。讓同學(xué)想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。新的教學(xué)理念需要布滿生命活力的課堂，在課堂上同學(xué)暢所欲言，自主互動(dòng)，充分地說出他們的所思、所感、所悟、所疑、所惑。 提高熟悉，就要從思想上重視，加強(qiáng)品德與.的教學(xué)工作，讓品德與.觸及兒童的內(nèi)心世界，影響他們的心靈。 我經(jīng)過近十年的教學(xué)得出“悟理、.、導(dǎo)行”是品德與.課教學(xué)過程特別規(guī)律的詳細(xì)運(yùn)用和體現(xiàn)。 1、悟理。悟理即領(lǐng)

12、悟真理，要求同學(xué)提高道德熟悉，并內(nèi)化為道德情感，形成道德信念，明確觀點(diǎn)，初步能分清是非、善惡、美丑。從教學(xué)實(shí)踐正反兩方面看來，需要留意四點(diǎn)：第一，要有訓(xùn)練性。訓(xùn)練性即思想性，這是本門學(xué)科的本質(zhì)屬性和內(nèi)在要求。老師應(yīng)充分挖掘教材的思想性，增加訓(xùn)練效果。其次，要有科學(xué)性。趣味性必需以科學(xué)性為基礎(chǔ)，否則為趣味而趣味，投同學(xué)不健康的所好是一種低級(jí)庸俗的表現(xiàn)。第三，要有針對性。就是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不論是設(shè)疑、解疑，還是引用材料都應(yīng)從同學(xué)思想實(shí)際，學(xué)問閱歷的實(shí)際動(dòng)身，做到有的放矢。若脫離同學(xué)的實(shí)際，不僅無助于同學(xué)思想熟悉的提高，也難以開拓同學(xué)思維，師生雙邊活動(dòng)難以進(jìn)行。教學(xué)上“啟而不發(fā)”，老師唱

13、獨(dú)角戲，往往是由此而產(chǎn)生的。第四，要好玩味性。要好玩味性。教學(xué)中的趣味性，既是少年兒童心理特征的要求，也是“開心教學(xué)”的手段和目標(biāo)的需要。因此，老師的設(shè)疑和語言表達(dá)以及引用教材要能引起同學(xué)的愛好。教學(xué)中的趣味性，既是少年兒童心理特征的要求，也是“開心教學(xué)”的手段和目標(biāo)的需要。因此，老師的設(shè)疑和語言表達(dá)以及引用教材要能引起同學(xué)的愛好。為達(dá)此訓(xùn)練目標(biāo)，教學(xué)過程中必需依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，設(shè)置若個(gè)干問題逐層推動(dòng)。即把沖突作為一根紅線貫穿于教學(xué)過程始終，形成激疑求疑解疑的過程。悟理是教學(xué)過程的重要步驟，抓好了有利于為導(dǎo)行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、.。.指的是激發(fā)情感。人們常說，愛好是最好的老師

14、?？追蜃右舱f過，“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！碑?dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好盎然，心情興奮，心扉放開，內(nèi)驅(qū)力啟動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)必定易于確立。同時(shí)，少年兒童具有奇怪心，渴求新學(xué)問的心理特點(diǎn)。用“開心訓(xùn)練”手段撞擊童心，必定能最大限度地集中同學(xué)留意力。因此，教學(xué)伊始，應(yīng)細(xì)心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)童心情境，綻開教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)情境因人、因教材特點(diǎn)而異，形式多種多樣。小品、講故事、直觀演示、老師繪聲繪色的講解并描述、組織同學(xué)閱讀教材、電教手段等都是行之有效的好形式。是同學(xué)萌發(fā)學(xué)習(xí)愛好，內(nèi)驅(qū)力啟動(dòng)的必備前提和基礎(chǔ)。 3、導(dǎo)行。導(dǎo)行就是在悟理的基礎(chǔ)上指導(dǎo)同學(xué)道德行為。這是品德與.課教學(xué)的根本目的和落腳點(diǎn)?！伴_心訓(xùn)練”不僅要求寓教于樂，寓學(xué)于樂，從樂學(xué)中求進(jìn)展，而且通過同學(xué)自己勤學(xué)獲得真理，享受勝利的快樂。指導(dǎo)同學(xué)的道德行為，著重從以下幾點(diǎn)入手。第一，課后檢查，深化導(dǎo)行。依據(jù)每堂課講授的道德觀點(diǎn)。提高相應(yīng)的行為要求。經(jīng)過一兩周，在一堂品德與.課講新內(nèi)容之前的幾分鐘組織匯報(bào)，做對的賜予確定，不足之處再提出要求，老師適當(dāng)做好記錄，作