北師大語文二年級(jí)下《四植樹：一片樹葉》賽課教案_3

1、北師大版二年級(jí)下冊(cè)一片樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 聯(lián)系綜合使用獨(dú)立識(shí)字方法，學(xué)會(huì)理解本文17個(gè)生字，寫會(huì)9個(gè)生字。2. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文；在朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)想像、創(chuàng)新的精神，使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木，明白“勿以惡小為之”的道理。3. 與同學(xué)合作，表演課文，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：抓住小動(dòng)物的言行，體會(huì)小動(dòng)物的心理，想象小椿樹的內(nèi)心痛苦，真正懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木。教學(xué)難點(diǎn)：明白“勿以惡小為之”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，動(dòng)物頭飾教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。1 （課件出示一片樹葉）師：這是什么？誰能用一句話生動(dòng)地描述它？生：這是一片樹葉。生：這是一片碧綠的樹葉。師：看到這片樹葉，你會(huì)

2、想到什么呢？（學(xué)生自由表述，也可質(zhì)疑）2 師：這么美麗的一片樹葉，對(duì)小樹有什么作用呢？生：樹木就是需要這個(gè)片一片的樹葉生存。生：樹葉能實(shí)行光合作用，給樹木制造養(yǎng)分3 （多媒體出示一片片翠綠的樹葉，一株株茂密的大樹）師：我們可不能小瞧了這個(gè)片樹葉，正是這個(gè)片片翠綠的樹葉，組成了一株株茂密的大樹。今天我們就來學(xué)習(xí)課文。（板書：一片樹葉）二、讀課文，理解課文內(nèi)容。1師：用自己喜歡的方式放聲朗讀，請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊思考：課文講了哪幾種小動(dòng)物？他們分別是怎樣對(duì)待小椿樹的？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書五個(gè)小動(dòng)物的名稱及小椿樹。）2.指名讀課文，思考：小動(dòng)物們愛小椿樹嗎？從哪些地方看出他們愛護(hù)小樹？讀讀相關(guān)自然段。

3、（注意：同學(xué)讀的時(shí)候，我們要認(rèn)真聽，看哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方需要我們協(xié)助。讀完師生互評(píng)）（1）小組合作釋疑。（2）小組匯報(bào)。生：小黃牛知道愛護(hù)小樹。因?yàn)樯核麄兌枷矚g小樹。生：除了小黃牛外，他們都摘了一片樹葉。生：小黃牛愛護(hù)小樹，小猴不愛護(hù)小樹。小黃牛愛護(hù)小樹，其它小動(dòng)物知道愛護(hù)小樹，不過沒有愛護(hù)。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住小黃?！霸浴毙洌盀榱吮Ｗo(hù)好小樹請(qǐng)愛護(hù)小樹”體會(huì)小黃牛愛小樹的良苦用心。其它小動(dòng)物都喜歡小樹，但水準(zhǔn)不同，引導(dǎo)學(xué)生從他們的動(dòng)作、語言、心理體會(huì)到從表面看他們真的很愛護(hù)小樹。然后指導(dǎo)有感情地讀一讀。）3 師：當(dāng)小兔、小猴、小熊來過之后，可能還有哪些動(dòng)物來過？

4、你是怎么知道的？（引導(dǎo)學(xué)生理解省略號(hào)的作用）4 師：每一位動(dòng)物朋友都知道小樹應(yīng)該愛護(hù)，但是也都認(rèn)為摘一片樹葉沒相關(guān)系，結(jié)果怎么樣呢？齊讀最后兩個(gè)自然段。5 小椿樹一片葉子也不剩了，小椿樹會(huì)怎么想？生答：沒有了樹葉，我。6 為什么小黃牛立了“請(qǐng)愛護(hù)樹木”的牌子，他們還要摘樹葉？生答：他們想：。（盡量讓多數(shù)學(xué)生談想法）（三）、小組表演，升華主題。（1）請(qǐng)5名同學(xué)頭帶動(dòng)物頭飾，與一名同學(xué)頭帶小椿樹頭飾上臺(tái)表演（2）評(píng)價(jià)（3）如果這時(shí)小兔、小猴、小熊回來看到光禿禿的小椿樹，會(huì)怎么想，怎么說？師：是的，小動(dòng)物們知道自己錯(cuò)了，因?yàn)樗麄兠靼琢藧圩o(hù)小樹不但要落實(shí)到口頭上，還要嚴(yán)格要求自己，落實(shí)在行動(dòng)中，只有這樣才算真正愛護(hù)樹木。同學(xué)們，現(xiàn)在是植樹的最好時(shí)節(jié)，在這美麗的春天，讓我們伸出友誼之手，與小樹交朋友