2016年深圳市中考語文試題及答案

1、深圳市2016年初中畢業(yè)生學業(yè)考試試卷一、基礎知識能力考查（本大題共4題，共12分）1、請選出下列詞語中加點字讀音完全正確的一項（）A.胚芽（pei)芳馨（xing）臉頰（jia）恪盡職守（ge)B.臆測（yi)瑣事（suo）檔案（dang）樂此不疲（pi)C.坍塌（dan)重荷（he）抽噎（ye）養(yǎng)精蓄銳（xu)D.懲戒（cheng)頹唐（tui）震懾（he）不言而喻（yu)2. 請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項（）A. 她在孜孜不倦的學習。B. 龍舟比賽馬上就要開始了，每個隊員都整裝待發(fā)。C. 由于發(fā)洪水，工作人員禁止游客漂流，但他們無動于衷。D. 在活動中老師和學生共享天倫之樂。3

2、. 請選出下列句子中沒有語病的一項（）A. 深圳市，“募師支教”項目志愿者孫影，被評選為“最美志愿者”。B. 2月25日市領導出訪香港，確定并商討了深港共同發(fā)展的新規(guī)劃。C. 能否保持一個良好的身心狀態(tài)，是中考取得好成績的基本保證。D. 走在荒僻的沙灘邊，我們靜靜地聽著洶涌的潮水和翻飛的海鳥。4. 請選出下列選項中排序正確的一項（）這個比賽展示了人工智能有深層次學習的技術。這個技術，可能改變已存在3000年歷史的圍棋。2016年3月人類與人工智能里程碑式的對決在圍棋領域進行，接下來的比賽，韓國圍棋高手李世石扳回一局，但最終以一勝四負落敗。在萬眾矚目中，“阿爾法狗”首戰(zhàn)告捷。A. B.C.D.5

3、. 請選出下列說法錯誤的一項（）A. 儒林外史是我國清代一部長篇諷刺小說，它的作者是吳敬梓。B. 閱讀新聞，要注意它結構上的五個部分，即標題，導語，主體，背景，結語。C. “葦還是那么狠狠地向上長著，目標好像就是天上”這句話使用了比喻的修辭手法。D. “在海外生活了八、九年，楊先生最終決定回國創(chuàng)業(yè)?！边@句話中頓號的使用是不正確的。二、古詩文能力考查。（一）古詩文默寫10分（1），落花時節(jié)又逢君。（2）君子好逑。（3），禪房花木深。（4）晴空一鶴排云上，。（5）東風不與周郎便，。（6），不汲汲于富貴。（7）萬里赴戎機，（8）春夜洛城聞笛中表達思鄉(xiāng)之情的句子：（9）漁家傲表達思鄉(xiāng)與建功立業(yè)的句子：

4、（二）文言文閱讀能力。【甲】亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”(選自隆中對)【乙】蜀趙云，字子龍，身長八尺，姿容雄偉。居劉備前鋒，為曹公所圍，乃大開門，偃旗息鼓。曹公引去，疑有伏兵。云于后射之,曹軍大駭，

5、死者甚多。備明日自來，視昨日戰(zhàn)出，曰：“子龍一身都是膽也。”(出趙云別傳)7. 解釋下列句中加點的詞語。(1) 時人莫之許也許(2) 由是先主遂詣亮詣(3) 欲信大義于天下信(4) 曹公引去去8. 把文中劃線部分的句子翻譯為白話文。 然志猶未己，君謂計將安出？ 曹軍大駭，死者甚多9(4分)1. 乙文中趙云膽大你還可以看出什么性格特點？2. 在我們日常生活中常常也有自己的朋友圈，卻沒有特別好的好朋友。甲文中徐庶對諸葛亮的評價與做法給我們維系朋友關系什么啟示？三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(一) 閱讀下面選文，完成10-13題。我那犀利的語文老師從小喜歡語文課，每個老師都給我留下深刻印象，而因為自己文字功

6、底好，也頗受各個老師的賞識，從三年級有作文課起，我就習慣了自己的每篇作文都當做范文被老師朗讀。曾有老師形容，看小六六的文章，像三伏天吃冰激凌一樣快活，覺得學生沒白教，花的心血有了回報。獨獨寫劉老師，緣于他的與眾不同。他是初二起開始代我語文課的，那時候我的文章已經(jīng)常在什么學生作文選刊之類的雜志發(fā)表。學校的?？瘓髾诶铮傆悬c兒篇幅是留給我的。我原以為他一進教室就是以微笑向我致意，如同其他老師一樣，笑容中帶著“久聞大名”的意味。出乎意料，他在點我名字的時候甚至沒抬眼看我一下。我開始被他收在雪柜中封藏。他很少提問我，也從不把我的文章作為范文朗讀，任我花費心思構思排比抒情感慨，得到的永遠是他一個淡淡的紅

7、鉤，加上難以辨認的“已閱”二字。驕子的心態(tài)受到嚴重打擊，越渴望得到他的鼓勵，越覺得自己無法取悅他，連同學們都感到我被封殺了，說，劉老師不欣賞六六的文章。劉老師是少女心目中的白馬王子，至少當時懷春的小丫頭們心目中瓊瑤小說窗外里的李老師就應該是他那樣的帥。其實，他踏進教室的一剎那就奠定了我這一生所認為的帥哥形象的基礎：寬肩長腿，蓬亂而略帶卷曲的頭發(fā)，拉碴的胡子和裂著兩?？圩拥陌滓r衫。他的眼神永遠迷惘著，視線的焦點總在教室最遠處，并不掃視下面聽課的學生，而且?guī)е环N睡眠不足而疲倦的惺忪。他的語調一直低沉著，渾厚如男低音，他的大舌頭說話帶著南方男人的糯，揚起的嘴角歪笑著，透露著一種邪與放蕩不羈。他拿粉

8、筆的隨意，猶如端酒杯或夾著煙卷待吸，每次都是等鈴聲過后好幾分鐘才拖沓著步伐，懶洋洋地只提溜著課本走進教室。進門從不多話，只胡亂翻著課本，爛爛的書像剛從浴缸里撈出來的還帶著沒洗清爽的洗衣粉，估計是多年沉積下來的粉筆灰。見他隨意翻兩頁，瞟幾眼，突然抬頭說：“上次講到哪里了？”然后有同學細致提醒他，到Xxx了。他于是說，好，下面繼續(xù)。我一直懷疑他從不備課的，只憑著深厚的功底，信口開河卻也娓娓道來。他如果是演員，定時那種容易入戲的，只兩三分鐘的醞釀，便與書中人物融為一體。當他講社戲的時候，我覺得眼前的他就是成年的魯迅，在課堂上與學生一起回憶小時候快樂的時光；當他講“苔痕上階綠”的時候，我覺得他就是那甘

9、于清貧、酌一壺小酒，與朋友盤腿席上，捋袖手談的劉禹錫。從他的課中，我感受到柳永的郁郁寡歡與男人的傷情，于是開始夢想自己是那青樓抱琵琶的女子，彩帶飄舞，與相愛的歡客一起吟詩。至少當時十三歲的我，從他的灌輸中感受到青樓文化是一種高雅。因得不到他的注意，我開始抑郁，看見同學們作文批改中長長的批語，心生嫉妒。那時我是典型的黨中央的喉舌，學校宣傳的號角，只要學校接個宣傳任務，從五講四美三熱愛到學習賴寧學習張海迪，任何一項枯燥乏味的政治宣傳，在我筆下都會變得栩栩如生如泣如訴?；趾甑呐疟染涫?，可歌可泣的用詞足令老師嘆為觀止。甚至有老師當時預言，這丫頭以后會給人民日報發(fā)社論?？上Ш髞硎芰藙⒗蠋熑松嬷B就是隨意

10、的思想影響，最終沒走上發(fā)憤圖強的道路。改變我絢爛的八股文風的是劉老師一次忍無可忍的評語之后。大約那是我又過分地吹捧了誰了，只記得他寫了：“你寫的，古代叫八股，現(xiàn)代叫媚俗。文章是什么？是你自己的喜怒哀樂。文章，是你自己思想的表現(xiàn)，是寫給自己看的，不是為了取悅別人。自己跟自己都不說實話，明明是痛苦卻要咧著嘴說幸福，這叫文過飾非。高的作文分數(shù)只代表你有高超的組織文字的能力，不代表你有卓越的，哪怕是真實的思想。如果有一天，你讀自己的文章會流淚，你就在用筆寫自己；如果有一天，別人讀你的文章會流淚，你就在用筆寫現(xiàn)實。寫你懂的，寫別人懂的，為自己說真話，不為取悅別人說假話。做文章，不要糟蹋了你的才思?！边@是

11、我收到的最好的評語，當時我才十三歲，卻深深領悟，自此開始做到筆隨心走。他只教了我一年半，我卻感到我們之間有深深的默契。我寫的苦與樂，他都懂，他給一個青春迷惘而多思的女孩一個自由說話的空間，讓我在他百川納海的寬容里自由徜徉。一年半后的一天，他突然從學校消失了。接替他的是一位短小精干的剛畢業(yè)的大學生，板書優(yōu)美而整齊，普通話發(fā)音純正，說話鏗鏘有力，可我再也找不到人書合一的渾然天成的感覺。一直記得他最愛的詞：“前無古人，后無來者，念天地之悠悠，獨滄然而涕下?！狈路鹂匆娝驹谔┥街畮p，穿著古代飄逸的長衫，發(fā)上盤個髻子，一根長飄帶在夕陽下隨風飄搖、玉樹臨風。10、劉老師的與眾不同體現(xiàn)在哪個方面？11、仿照

12、文中劃橫線的句子，將下面的句子仿寫完整。當他說12、第九自然段“這是我收到的最好的評語筆隨心走在結構上有什么作用？說說你對“筆隨心走”的理解。13. 臨近畢業(yè)，有什么話想對語文老師說？或者描述下你理想中的語文老師。（二）議論文閱讀培養(yǎng)興趣是提升記憶力的基石德國文學家歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！边@是很有道理的。興趣使人的大腦皮層形成興奮優(yōu)勢中心，能進入記憶最佳狀態(tài)，調動大腦兩個半球所有的內在潛力，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力與記憶的潛能。所以說，“興趣是最好的老師”。達爾文在自傳中寫道：“就我在學校時期的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深

13、入了解任何復雜的問題?！边_爾文的事例說明，興趣是最好的學習記憶動力。我們做任何事情，都需要一定的興趣，沒有興趣去做，自然就很難做好。記憶有時候是一件很乏味甚至很辛苦的事，如果沒有學習興趣，不但很難堅持下去，而且其效果也必然會大打折扣。興趣可以讓你集中注意力，暫時拋開身邊的一切，忘情投入；興趣能激發(fā)你思考的積極性，而且經(jīng)過積極思考的東西能在大腦中留下思考的痕跡，容易記??；興趣也能使你情緒高漲，可以激發(fā)腦肽的釋放，而生理學家則認為，腦肽是記憶學習的關鍵物質。英國戲劇大師莎士比亞天生就迷戀戲劇，對演戲充滿了興趣。他博聞強識，很快就掌握了豐富的戲劇知識。有一次，一個演員病了，劇院的老板就讓他去當替補，

14、莎士比亞一聽，樂壞了，他用了不到半天的時間，就把臺詞全背了下來，演得比那個演員還好。德國大音樂家門德爾松，在他17歲那年，曾經(jīng)去聽貝多芬第九交響曲的首次公演。等音樂會結束，回到家里以后，他立刻寫出了全曲的樂譜，這件事震驚了當時的音樂界。雖然我們現(xiàn)在對貝多芬的第九交響曲早已耳熟能詳，可在當時，首次聆聽之后，就能記憶全曲的樂譜，實在是一件不可思議的事。門德爾松為什么會這么神奇？原因就在于他對音樂的深深熱愛。興趣促進了記憶的成功，記憶上的成功又會提高學習興趣，這便是良性循環(huán)，反之，對某個學科厭煩，記憶必定失敗，記憶的失敗又加重了對這一學科的厭煩感，形成惡性循環(huán)。所以善于學習的人，應該是善于培養(yǎng)自己學

15、習興趣的人。那么，如何才能對記憶保持濃厚的興趣呢？以下幾種建議，我們不妨去試一試：一、多問自己“為什么”；二、肯定自己在學習上取得的每一點進步；三、根據(jù)自己的能力，適當?shù)貐⒓訉W習競賽；四、自信是增加學習興趣的動力，所以一定要相信自己的能力；五、不只是去做感興趣的事，而要以感興趣的態(tài)度去做一切該做的事。不僅如此，我們還要在學習和生活中積極地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造樂趣。如果你想知道蘋果好不好吃，就不能單憑主觀印象，而應耐著性子細細品嘗，學習的時候也一樣。背英文單詞，你會覺得枯燥無味，但是堅持下去，當你能試著把課本上的中文翻譯成英語，或結結巴巴地用英語同外國人對話時，你對它就會有興趣了。在跟同學辯論的時候，時

16、而引用古人的一句詩詞，時而引用一句名言，老師的贊賞和同學們的羨慕，會使你對讀書越來越有興趣。我們還可以借助想象力創(chuàng)造興趣，把枯燥的學習材料變得好玩又好記。14、本文的中心論點是什么？答；15、第5、6自然段用了什么論證方法？請分析其左右。答；16、結合原文中達爾文的自述和你的自身經(jīng)歷，舉出一個事例來進行論證。答;（三）名著閱讀A騰地一下從地板上跳了起來，飛奔而去?！叭~夫格尼婭，把圣象拿下來！”“娜塔莉亞，快給孩子們穿衣服！”A大聲地指揮著。外祖父則只在那里哀嚎。我跑進廚房，向著院子的廚房被照得金光閃閃，地板上飄動著閃閃爍爍的紅光。雅科夫舅舅一邊穿靴子一邊亂跳，好像地上的黃光燙了他的腳似的。17

17、、這部作品的作者是，指揮救火的人物A是。18、發(fā)生了什么意外？A做了什么？答：四、寫作（本大題共1小題，共40分）半命題作文題目：我的表情包里沒有亠w伸vji丄F*上/WF要求：（1）請把題目補充完整寫一篇不少于600字、不超過900字的文章？（2）除詩歌外，文體不限：（3）文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替深圳市2016年初中畢業(yè)生學業(yè)考試試卷一、基礎知識能力考查（本大題共4題，共12分）1、【答案】B【解析】A芳馨（xTng）xin恪盡職守（ge）ke；C坍塌（dan）tan重荷（he）he；D懲戒（cheng）cheng震懾（he）she2. 【答案】D【

18、解析】D.天倫之樂，指骨肉親情的樂趣，不宜用于家庭之外，故D錯。3. 【答案】A【解析】B.語序問題，先商討再確定；C兩面對一面；D搭配不當，聽“潮水”和“海鳥”聲音。4. 【答案】C【解析】是總起句，交代時間和事件，承接對決的進程，是比賽的影響。5. 【答案】C【解析】C沒有喻體，不是比喻句。二、古詩文能力考查。（一）6.古詩文默寫10分（1）正是江南好風景（2）窈窕淑女，（3）曲徑通幽處,（4）便引詩情到碧霄。（5）銅雀春深鎖二喬。（6）不戚戚于貧賤,（7）關山度若飛（8）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（9）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（二）文言文閱讀能力。7. 解釋下列句中加點的詞語

19、。（1）許：承認、認可（2）詣：拜訪（3）信：申張（4）去：離開8. 把文中劃線部分的句子翻譯為白話文。 但是我的志向還沒有罷休，您說該釆取怎樣的計策呢？ 曹兵受到驚嚇，死者很多9（4分）1. 膽大、多謀2. 對待朋友要真誠，信任。積極推薦朋友角度來回答三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（一）閱讀下面選文，完成10-13題。10、答：（1）對待“優(yōu)生”“我”的態(tài)度與其他老師不同，“冷藏”“我”；（2）外貌不同，隨意散漫、放蕩不羈：（3）講課方式不同，不備課，但是講得非常迷人。11、當他說故鄉(xiāng)時，我覺得他就是魯迅，站在野地里看沒有被世俗浸染的閏土扎猹；當他講“風煙俱凈，天山共角”時，我覺得他就是歸隱山林，泛

20、一葉扁舟，看游魚細石、高山寒樹的吳均12、答：作用：承上啟下，總結上文劉老師的評語對“我”產(chǎn)牛的影響：理解：筆隨心走是指要寫自己懂的、自己想的東西，為自己說真話，不為取悅別人說假話，做文章13、這是道開放性試題，可以選做一題。前者可以圍繞對老師的感謝、贊美和期許入手,后者則可結合自己的個性特點和老師的上課方式教學風格進行闡述，言之有理即可。（二）議論文閱讀14、答：培養(yǎng)興趣是提升記憶力的基石。15、答：舉例論證，列舉了以下事例：莎士比亞由于迷戀戲劇而成功作為替補演員取代了原本的演員，其至在表演上比其更勝一籌：門德爾松因為熱愛音樂而在第一次聽過貝多芬的音樂之后幾下曲譜。這兩個例子論證了興趣能促進

21、記憶的成功，提高學習效率，也就是本文的中心論點“興趣是提升記憶力的基石16、答：小時候我很喜歡彈鋼琴，因此每天下課做完作業(yè)后我都會去彈一會兒鋼琴。雖然練習過程中手指感覺很累、要記憶的樂譜也非常多，但是由于我能在自己彈出的音樂中得到快樂，我便一直堅持了下來。隨著年紀的增長，我的鋼琴彈得越來越好了!（三）名著閱讀17、高爾基，外祖母。18、答：意外是染房失火：A（外祖母）沖進火場去拿硫酸鹽、硝酸鹽，并號召鄰居一起救火五、寫作（本大題共1小題，共40分）19、作文評析審題本次作文的最大亮點就在于時代感強，跟社會跟生活跟潮流聯(lián)系緊密。表情包是時下一個熱門的詞匯，也是平時我們上網(wǎng)聊天運用較多的一個工具。

22、因此本文是一道正能量的釋放題，充分展示青春風貌的題其兩個優(yōu)點就在于前衛(wèi)、創(chuàng)新。審題四看一看題目：半命題半命題作文特點：給予學生在選材、立意、構思上更強的自主性，開拓學生視野，減少學生審題失誤，易于學生自由發(fā)揮。在半命題作文中，提示語是關鍵，提示語能從選材的內容、范圍、角度給予學生于啟示。但是往往選擇太多反而讓一些同學不知如何選擇。二看關鍵詞：表情包我們所熟知的表情包是指社交網(wǎng)絡上一種圖片素材配以文字以表達某種情感的流行文化。是現(xiàn)代社會情感表露的外在形式，是我與自己的內心的交流我收藏的表情包就會影射自己的內心。“我”與他人的交流一一表情包里拉近了我與他人及世界的距離。并且，表情包是網(wǎng)絡交流的工具

23、，是民眾心態(tài)的縮影，是社會情緒的出口。而本題最大的陷阱正是關鍵詞一“表情包”，注意你要填的是一種表情，是一種對于外界情況的面部反應，對于所處環(huán)境所產(chǎn)生的面部變化，它是個人情緒和態(tài)度的直觀體現(xiàn)。也就是說題目本質是考生們都很熟悉的“成長類”、“個性類”主題。其次，“表情包”的意義不僅僅流于“表情”的淺層層面，實際上是“表達情感的載體”，其內涵涵蓋了對待人生的態(tài)度及對待人、事、物的情緒。繼而推之，“表情包”而情感背后蘊含的精神意義則更加廣泛，比如一個“微笑”可以代表友愛、樂觀、堅強等。它是包含很多表情在內的整體，給同學們發(fā)揮的余地很多，可以是某種情緒，可以是當下熱門的詞句。選取角度方面不會過于受限。

24、三看人稱：第一人稱“我”，我是一切情感的中心來源。我指什么？“我”直接指向筆者本人，也就要求我們書寫自身。不過當出現(xiàn)人稱的時候，我們也可以拓展思維，聯(lián)想到“你我他她它”?！拔摇币部梢允瞧渌宋?，甚至動植物，那我們的寫作對象可以橫向延伸。四看否定詞：沒有本題考查的特別之處在于“沒有”，所以選詞的時候要反其道行之，在眾多表情中選擇一個沒有的，并且解讀成文。我們要關注到的是“沒有”。內在的精神情感會通過外在的表情變化表現(xiàn)出來，因此表情包里沒有什么，就意味著內心沒有什么。在你的人生態(tài)度或是情感里，你擁有什么，那它所對立的一面便是你的補題點?！拔摇薄皼]有”的東西，那么誰那里有呢？在這里我們就可以突破，雖

25、然文章的角度是第一人稱，但是我們卻可以寫“別人”，因為別人“有”，才發(fā)現(xiàn)“我”“沒有”。立意選材半命題中最關鍵的是題目的補充，填補的內容特別一點，就很容易吸引考官的眼球。但是在考場上現(xiàn)場去思考我們一定會得到一些比較普通的東西，比如，沒有悲傷、沒有失望、沒有淚水等等。你第一時間想到的詞其他同學也會馬上想到，所以，請慎重選擇。人生中什么體會都會有一點，沒有的表情或感受就會少很多。所以對于大部分同學來說很頭疼的創(chuàng)新其實是可以利用自己的備考作文素材，將其變形放在新的題目里。立意五思一思主角怎么找1、我可以是個體化的“小我”。從“小我”出發(fā)，寫“我”的小情緒和小心思，比如在畢業(yè)之際，可以寫“我”舍不得母

26、校的人事物，表達我對老師、同學的不舍之情，“離別”這種情緒放在表情包里可以等于“再見”，這屬于“我”所不愿意有的表情，也就是屬于審題中所擯棄的情緒；也可以寫“我”所缺失的，比如處在青春叛逆期，我對父母的冷漠，等等；2、我可以是社會化的“大我”可以從“大我”出發(fā)，寫“我”對社會現(xiàn)象的看法，呼吁大家對一些社會現(xiàn)象引起關注，發(fā)揚社會道德；3、我可以是他人從他人的角度去寫他內心的感受。本篇作文最重要的是寫出真實的感受，文章緊緊圍繞所填表情生動刻畫，突出主旨，表達真實的情感。二思題目怎么補橫線處可以補充現(xiàn)代網(wǎng)絡熱用的表情所代表的文字內容，例如：得意、流淚、發(fā)怒、擁抱、說不、焦急、哈欠、委屈、再見等等。一

27、定要緊扣“沒有”一詞，所以補題時的步驟：a.積極心態(tài)有哪些一一找反義詞一一填上去；b消極情緒有哪些一一應該怎么化解（我會這樣做）一一消極情緒填上去.三思立意怎么立角度一：寫自己的成長經(jīng)歷，可以寫離愁別緒或者品質成長等。比如：我的表情包沒有憂傷，表明自己的樂觀。我的表情包里沒有絕望。成長的道路上經(jīng)歷酸甜苦辣，但我的表情包里沒有絕望。表情包是一種情緒，一種態(tài)度。寫自己的成長感悟、成長態(tài)度。角度二：寫親情友情社會情。比如我的表情包里沒有冷漠，我的表情包促進了溝通。中國人某種程度上是口拙的，表情包可以作為情感的交流橋梁，拉近了我與身邊人的距離。角度三：與文化相關。我的表情包里沒有惡搞。當代，表情包和諸多流行因素一樣，對傳統(tǒng)文化造成一種沖擊。表情包被用到達芬奇的晚餐清明上河圖蒙娜麗莎的微笑等名畫上，在很嚴肅的傳統(tǒng)文化場合紛紛用上各種表情包惡搞。捍衛(wèi)文化的傳承性，認為表情包有使用的邊界，我的表情包里沒有惡搞。角度四：從歷史和自然社會的角度去寫。歷史類：我們可以將自己想象虛擬為某一歷史