休閑學概論課程標準

1、休閑學概論課程標準課程名稱：休閑學概論所屬系部：社會服務系適用專業(yè)：旅游管理（休閑旅游方向）課程類型：必修1、前言1. 1課程性質與任務休閑學是休閑旅游專業(yè)學生的一門專業(yè)選修課，該課程以休閑與旅游的關系為主線，涉及了休閑的基本概述、休閑倫理與心理、休閑文化、休閑經濟與休閑產業(yè)等領域。通過本課程的學習，要使學生了解休閑及與其相關的定義，中西方學者們對于休閑的現狀研究，掌握休閑體驗、休閑活動以及休閑旅游的實質，更為重要的是讓學生通過本課程的學習充分認識：休閑旅游在突破傳統觀光型旅游，實現旅游業(yè)收入增長中所起到的重要作用。休閑學是一門提高學生綜合分析能力的課程。2. 2設計思路目前傳統的觀光旅游已不

2、能滿足人們的需求，而休閑旅游已經成為人們日常生活中的重要內容，休閑旅游對社會就業(yè)和經濟發(fā)展所做出的貢獻越來越大，本課程根據旅游專業(yè)工作崗位要求，相應設計學習項目，并根據所需的知識和能力目標，選擇教材和編排教學內容。課程設計靈活運用多媒體、啟發(fā)引導、案例分析、分組討論等多種教學手段，讓學生積極參與課堂教學。本課程總學分2;總學時34。2、課程培養(yǎng)目標本課程的教學任務是通過學習，使學生了解休閑的方式與內容、休閑的民族特色、休閑的作用和功能、休閑的歷史走向等，通過對本課程的學習，學生應能達到以下目標：2.1 知識目標：讓學生了解休閑與社會、休閑政策與教育、社會階層與休閑、工作制與休閑、休閑的需求與供

3、給等內容，本課程重點讓學生掌握的知識目標是休閑旅游、休閑旅游資源的開發(fā)與利用以及休閑旅游產品等。2.2 能力目標：在教學過程中，插入聯系現實的閱讀材料，并在練習、思考和作業(yè)等環(huán)節(jié)中提高學生的分析能力和解決實際問題的能力。2.3 素質目標：具有一定的判斷與分析能力，并為學生在今后合理安排時間,積極生活、認真工作上提供一定的參考價值。3、課程內容、要求及教學設計序號名稱知識內容和要求技f汕容和要求教學情景或教學設計結果（作業(yè)、報告等）課時1中西方休閑史了解：西方社會的休閑發(fā)展、中國人傳統的休閑生活方式掌握：中西休閑情趣差異要求學生能表述中西休閑情趣差異教師運用多媒體、案例教學課外知識、延伸閱讀22

4、休閑概念的定義和研究了解：西方學者的休閑思想掌握：我國學者對于休閑的理解分析：從不同角度定義休閑要求學生從時間、社會活動、存在的狀態(tài)以及心態(tài)的角度來了解休閑教師運用多媒體進行講授、讓學生就案例進行分組討論以課外作業(yè)的形式讓學生談談自己的休閑觀43休閑學研究的了解：馬克思、凡勃倫的要求學生能分析休教師運用多媒體進行講2理論及觀點休閑思想分析：研究休閑的意義閑及休閑學研究的意義授4休閑教育與休閑倫理了角魚休閑教育的內容掌握：休閑活動的道德評價要求學生能分析休閑活動的道德評價教師運用多媒體進行講授、運用案例讓學生分析休閑活動的道德評價要求學生以一至兩個實例來分析：如何處理好休閑的私人個體性與社會性的

5、關系25休閑體驗與暢爽感分析了解：休閑體驗的特點和體驗本質掌握：休閑體驗的意義和價值要求學生能闡述出休閑體驗的特點和體驗本質教師運用多媒體進行講授，學生分組討論“你是如何理解'休閑不僅是尋找快樂，也是在尋找生命的意義，”46休閑活動與休閑旅游了解：休閑活動的功能分類掌握：休閑度假旅游重點讓學生從休閑的視野來看待旅游活動教師運用多媒體、案例進行講授課后思考題：休閑活動可根據怎樣的標準來分類47案例專題一：休閑文化休閑文化與地域的互動關系重點讓學生了解不同地域表教師運用多媒體進行講授，學生采作業(yè)：學生選擇某一地域的休閑文化4現出不同的休閑文化取自愿的原則就某地域的休閑文化自制多媒體進行講解

6、自制多媒體8休閑消費：從物質追求與人性的考問了解：休閑消費及其社會價值評價；享樂炫耀性消費與消費主義批判重點讓學生能區(qū)分休閑消費與消費主義的界定教師運用多媒體進行講授49休閑經濟與休閑產業(yè)了解：休閑產業(yè)與休閑產品掌握：休閑經濟的本質重點讓學生了解休閑產業(yè)的發(fā)展趨勢教師運用多媒體進行講授課外作業(yè)：什么是休閑產業(yè)？列舉幾個自己熟悉的休閑產業(yè)。410案例專題二：休閑組織機構了解：休閑組織概述掌握：國際性休閑組織和我國的休閑組織重點讓學生掌握休閑組織的功能教師運用多媒體進行講授211休閑娛樂行業(yè)分述了解三個具體的休閑產業(yè)：影視、網絡游戲、體育讓學生了解影視、網絡游戲、體育教師采用案例教學，讓學生就具體

7、案例進行討2休閑休閑三個大眾化的休閑產業(yè)有哪些吸引力論4、課程實施建議4.1 教材編寫建議使用教材：章海榮，方起東：休閑學概論，云南大學出版社，2005年10月第1版參考書：黃安民：休閑與旅游學概論，機械工業(yè)出版社，2007年3月第1版李仲廣、盧昌崇：基礎休閑學，社會科學文獻出版社，2004年6月第1版劉翠：休閑文化基礎，清華大學出版社，2008年8月第1版4.2 教學建議本課程是一門具有綜合性質的專業(yè)必修課程。在課程實施上要符合科學性、先進性、應用性和趣味性等職業(yè)教育的特點，并能運用現代化教育方法、手段完成教學任務。4.3 教學評價4.4 核形式：平時學習表現+期末筆試4.5 核比例及說明：4.6 平時學習表現（20%:本課程的形成性考核不僅包括本課程的到課率、學習態(tài)度、平時作業(yè)完成情況，還包括學生參加本課程小組（或課堂）討論、市場調研等各項教學活動的情況。學習態(tài)度、平時作業(yè)完成情況具體地安排如下：本課程共安排2-3次書面作業(yè)，學生上交相關作業(yè)作為考核成績;在教學過程中，教師根據情況安排小組（或課堂）討論等教學活動，最后根據學生在相關教學活動中的表現作為考核成績。（2）期末筆試（80%:考核基本概念以及基礎知識的分析、運用。4.4課程資源的開發(fā)與利用本課程教師