2018年齊齊哈爾中考語文試卷及答案

1、本差場試卷序守（由監(jiān)考教師填寫）0一八年齊齊哈爾市初中學(xué)業(yè)考試語考生注意：1 .考試時間120分鐘2 .全卷共四道大題，總分120分A.我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看B.云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣C.他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐D.“嗨，慢著，"我軟弱地哀求道，“我沒法”6.請把下面應(yīng)用文補寫完整。（2分）6月5日光明中學(xué)校團(tuán)委組織“翰墨飄香”書法大賽，團(tuán)文書張華負(fù)責(zé)通知參賽選手當(dāng)日下午三點到美術(shù)室參賽。根據(jù)通知的寫作要求，請你代她將下面的通知補寫完整。3.使用答題卡的考生，請將答案填寫在答題卡的指定位置、

2、知識積累及運用（第19題，共30分）1.下列加點字的注音正確的一項是()(2分）A.亙古（g曲）于涸（h8追溯（s0潛心貫注（qiB.綺麗(q)藩籬(fS)褻瀆(xie)風(fēng)雪載途（zai）C.悍(piao)黑詞(y.拳然（me）龍吟風(fēng)啰（hui）D.詰責(zé)(jie)坦怯(qi)嘈雜(cco)大庭廣眾（tmg）2.下列詞語書寫正確的一項是（)(2分)A.狩獵璀粲不可救藥戛然而止B.瑣屑狼藉鋒芒畢露黯然失色C.哽咽逃竄不容質(zhì)疑紅裝素裹D.窒息蕭索相得益彰融匯貫通3 .下列各句中加點成語使用正確的-項是（）（2分）A.“五四”演講賽場上，選手們信心十足，夸夸其談.，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。B.當(dāng)代

3、中學(xué)生無時無刻,都要擁有自己的遠(yuǎn)大志向，敢于向困難挑戰(zhàn)。C.多么寧靜的世界喲，萬頓俱遇,沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙D.在“語文主題閱讀”活動中，同學(xué)們煞費心機(jī)地汲取著知識的營養(yǎng)。4 .下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的故。8. “關(guān)愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強了中學(xué)生自我保護(hù)。C.電影厲害了！我的國生動的展示了我國科技領(lǐng)域取得的重大發(fā)現(xiàn)，這些都是專家們研發(fā)探索和首次嘗式的結(jié)果。D.“上海合作組織”的倡議得到各成員國的理解、認(rèn)同和支持，中國和這些國家之間的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。5 .下列句子中結(jié)尾應(yīng)使用嘆號的一項是

4、（）（2分）今天下午學(xué)校舉行“翰墨飄香”書法大賽，請參賽選手光明中學(xué)校團(tuán)委6月5日7 .下列關(guān)于文學(xué)常識及文化常識的表述，不正確的一項是（）（2分）A.老舍，原名舒慶春，北京人。他的小說駱駝祥子講述了一個普通人力車夫的故事。他的散文濟(jì)南的冬天表達(dá)了對秀美山水的熱愛之情。B.古時女子年滿十五歲，把頭發(fā)綃起來，戴上簪子，稱為及笄；古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還未達(dá)到壯年，叫做弱冠。C.古代文人常用字、號（謚號）、籍貫、官職等命名著作，如范文正公集柳河?xùn)|集王右丞集分別用了謚號、籍貫、官取來命名。D.莫泊桑是法國作家。他被稱為短篇小說巨匠，代表作有項鏈包法利夫人。8 .古詩文默寫。（10分）

5、（1）烽火連三月，。（杜甫春望）（2） ,自緣身在最嵩層。（王安石登飛來峰）（3）次北固山下一詩中表現(xiàn)時序交替，暗示時光流逝的句子是：,。（王灣次北固山下（4）南鄉(xiāng)子，登京口北固亭有懷中直接刻畫少年孫權(quán)英雄形象的句子是:,。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（5）孟子在生于憂患，死于安樂一文中認(rèn)為，一個人經(jīng)過磨難砥礪的益處是：,。（孟子生于憂患，死于安樂）（6）我們學(xué)過的課內(nèi)外古詩文中，不少句子體現(xiàn)了送別的主題。請寫出連續(xù)的兩句：9 .名著閱讀。（6分）（1）關(guān)于名著海底兩方里,下列描述不正確的一項是（）（2分）A.尼摩是個不明國籍的神秘人物，他會說多國語言。他是個了不起的科學(xué)家，設(shè)計并建造了超

6、乎人們想象的“鸚鵡螺”號潛艇。B.科幻小說海底兩萬里主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇，在海底做了兩萬里環(huán)球旅行的故事。C.凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，使讀者如臨其境。D.“鸚鵡螺”號潛艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險情。曾在印度洋遭遇巨型章魚，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉捕鯊魚等。（2）請列舉一部有冒險經(jīng)歷的名著并寫出作者，簡要概述其中一個能體現(xiàn)這種經(jīng)歷的故事情節(jié)。（海底兩萬里除外）（4分）二、口語交際（第10-11題，共5分）九年（1）班將開展走進(jìn)濕地，善待生命主題研學(xué)活動，班委會決定全班同學(xué)周日走進(jìn)丹頂鵬的敵鄉(xiāng)一扎龍白然保護(hù)區(qū)。小明怕影響學(xué)習(xí)

7、，不想?yún)⒓哟舜位顒印?0 .假如你是班長，打算怎樣勸說小明參加此次活動？（3分）11 .經(jīng)過勸說，小明同意參加活動，小明會怎么回答你？（2分）三、閱讀理解及分析（第12-27題，共35分）（一）閱讀下列文育文，回答12-16題。（共11分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知圖。知不足，然后能白反電；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（選自雖有嘉有）【乙】任末年十四，學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹技為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有會意

8、者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誠日：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自拾遺記，有刪改）【注釋】任束：人名，笈：書箱。庵；茅草小屋。荊：灌木名。麻蒿；植物名，點燃后可照明。12 .解釋下面句子中加點的字。（2分）（1）不知其旨也旨：（2）負(fù)笈不遠(yuǎn)險阻負(fù)：13 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）人若不學(xué)，則何以成?A.【甲】文選自禮記學(xué)記。學(xué)記是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著。B.【甲】文開頭以“嘉肴”與“至道”做類比，指出了學(xué)習(xí)的重要性，之后推出中心觀點。最后又引用兌命中的話加以佐證。C.【甲

9、】文主要用了議論的表達(dá)方式，【乙】文用了記敘和描寫的表達(dá)方式。D.【甲】文告訴我們教和學(xué)的關(guān)系?！疽摇课膹娬{(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。16 .結(jié)合【甲】【乙】兩文中的內(nèi)容，談?wù)勀阍谧灾骰ブ鷮W(xué)習(xí)中的啟示？（2分）（二）閱讀新的發(fā)電形式一文，回答17-19題。（共7分）能源危機(jī)和環(huán)境污染是當(dāng)今世界各國人民非常關(guān)心的兩件大事。目前，大部分國家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的大力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電，效率很低，大量的熱能被浪費掉，并且還帶來嚴(yán)重的硫污染和熱污染。于是一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。人體中存在著一些.化學(xué)物質(zhì)，它們之

10、間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37C、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很樓近人體血液的溫度和酸堿度，它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個人

11、坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動。除此，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所數(shù)發(fā)的鹽量約為2500千卡，利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、微型發(fā)電機(jī)等供電。人體能源可以說取之不盡，

12、用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，便會為我們的社會節(jié)約更多的能源。（有刪改）14.下面句子中朝讀斷句不正確的-項是（）（1A.不知/其旨也B.觀書有會/意者C,然后/能白反也D.常/以凈衣易之分）18.體會第段中加點詞“一些”的表達(dá)效果。（2分）15.對以上兩段選文相關(guān)知識的分析與理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）19.選文第段中的畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（2分17 .選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式？（3分）（三）閱讀低頭見花一文，回答20-23題。（共9分）有些東西，只有低下頭來，才會發(fā)現(xiàn)它的存在，或者它的美麗。就如塵埃之中，那些被

13、忽略的閃光之珠，又似回首時，眷戀著的，總是那些不經(jīng)意間走過的尋常點滴。在夏日的山嶺間攀爬，至頂，四望都是起伏峰巒，長風(fēng)浩蕩，單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷心頭。只是一低頭的剎那，見谷間叢叢族簇的燦爛，那些幽曲的花兒，就在這樣不期然的時刻，與我的目光猝然相逢。于足，高處的寂寞與孤獨消于無形，那些年年開且落的幽谷之花，把一種心緒點亮，把一種感動暗放。有的人，在境界上，或者在道路上，遠(yuǎn)超眾人，于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實那只是一種性情上的缺失，他們過多地注目于自身的高度，從而錯過了許多開在塵埃里的花?？赡切┰诘吞幠臇|西，卻是無比的寬容，它們就在那里，我們只要低下頭，就會與美好相遇，它們就會給我們一種全新

14、的心境。有一年去一個大草原的深處，碧草連天，極遠(yuǎn)極淡處，天之藍(lán)與草之綠交融于一處。馳心騁懷問，為無邊的綠而震撼，也為其無涯而感到悵然。此情此境之中，極想看到一點別的色彩，來緩沖那種萬里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫：“看，腳下的草里有花是都低下頭，那些狹長的草葉間，生長著一種不知名的小花，沒有指甲大，黃白兩色，此時卻是如此地裝點.著我們的眼睛和心靈。而更多的人，更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花兒也是毫不張楊，湮沒于蕓蕓眾生之中?？墒?，我們卻很少有人抱怨，其實也并沒有什么好抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵。也會在某個時間，落入別人驚喜

15、的眼中。如此，就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要綻放過，就是無海。每一個生命都是一朵花兒，每一個生命也都是一個賞花者。我們在行走的匆匆里,不忘時常低下頭去看那些花朵的美麗，同時也努力讓自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一雙落寞的眼睛。相互姻染，相互溫暖。我們與那些花兒的距離，我們與那些美好的距離，其實只隔著一低頭的空間，只隔著一低頭的瞬間。20 .閱讀全文，談?wù)勎念}“低頭見花”的含義。（2分）21 .結(jié)介語境，品析第段“裝點”一詞的表達(dá)效果。（2分）22 .結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句子的理解。（2分）23 .結(jié)合文中的語句，從下而的鏈接材料中任選一人，寫出此人低頭所見之“花

16、”的深刻內(nèi)涵。（3分）【鏈接材料】A.楊絳：我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。（選自老王）B.梁啟超：我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”（選自敬業(yè)與樂業(yè)）（四）閱讀中國文學(xué)肩負(fù)構(gòu)民族精神的使命一文，回答24-27題。（共8分）中國文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命古往今來的中國文學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負(fù)者構(gòu)建民族精神的使命。它不僅對個人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導(dǎo)引作用

17、。文學(xué)對民族精神的構(gòu)建，要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國第一部詩歇總集詩經(jīng)，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其間。所思的重要內(nèi)客之一，就是運用文學(xué)的手段，塑造當(dāng)時社會補實的理想人格。如詩經(jīng)涉及玉的篇目多達(dá)三十余首，以玉之高潔，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的愛蓮說更是將這種文學(xué)手段進(jìn)一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學(xué)實踐及其對民族精神的構(gòu)建，既是上古到當(dāng)代的中國文學(xué)中的藝術(shù)要素，更是融入文學(xué)活動全過程的經(jīng)緯線。中華文明史上的典范人物，其品行無

18、不與文學(xué)構(gòu)建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“紛身碎骨渾不怕、要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何地，無論面對怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念絕不動搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。文學(xué)對民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強敵入侵時，總能升華堅韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計其數(shù)。歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當(dāng)代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將評價歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對天下蒼生是否真正脫離苦難

19、、是否能夠安居樂業(yè)的關(guān)注和思考。這些文學(xué)作品都是在緞造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅實的基礎(chǔ)。中華民族的精神構(gòu)建，已綿延數(shù)千年。文學(xué)在新世紀(jì)履行構(gòu)建使命時，更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚傳統(tǒng)文學(xué)之精華，又要符合我們國家在當(dāng)今世界格局中的身份地位。我們要讓文學(xué)順應(yīng)潮流，大展身手，勇挑民族精神構(gòu)建使命的重?fù)?dān)。（有刪改）24 .本文的中心論點是什么？（2分）25 .分析本文第段與第段不能調(diào)換的原因。（2分）26 .文中第段畫橫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）27 .結(jié)合本文，按第段畫波浪線的句式，補寫一個事實論據(jù)。（2分）四、寫作表達(dá)（第2

20、8題，共50分）細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣：細(xì)品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細(xì)品唐詩宋詞，感嘆古的的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真請在“細(xì)品”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，寫一篇文章。要求：詩歌、戲居U除外，文體不限，文體要鮮明。（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。一八年齊齊哈爾市初中學(xué)業(yè)考試一、知識積累及運用（第19題，共30分）1.C2,B3.C4.D5.C6 .參賽選手：或同學(xué)們：下午三點到美術(shù)室參賽7 .D8 .（1）家書抵萬金（2）不畏浮云遮望眼（3）海日生殘夜，江春入舊年。（4）年少萬兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。

21、（5）所以動心忍性，曾益其所不能。（6）示例：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”等。9 .（1）D（2）示例1:名著：格列佛游記作者：喬納森斯威夫特或斯威夫特故事情節(jié)：利立浦特王宮女官因看傳奇小說時睡著了，導(dǎo)致皇后寢宮失火，水源不在近處，吊桶太小，雖然那些人一桶桶地供應(yīng)給格列佛，可是火勢太猛無濟(jì)于事，情急之下，他急中生智，撒了一大泡尿，不到三分鐘火就熄滅了。示例2:名著：魯濱遜漂流記或魯濱孫漂流記作者：笛福故事情節(jié)：魯濱遜看見一個即將被食人部落吃掉的土著人，正在拼命逃跑，他急忙跑下梯子，拿起槍，翻過山項，走近路追擊，打死食人部落中

22、一個追趕的野人，救下了土著人，給他取名為星期五。二、口語交際（第10-11題，共5分）10 .示例：小明，我十分理解你的心情，這次活動不僅開拓視野，增長課外知識，還能鍛煉實踐能力，對我們的學(xué)習(xí)是有益的，這是班級集體活動，我們一起參加活動，好嗎？11 .示例：班長，你說的很有道理，我以前對于研學(xué)活動認(rèn)識的不夠深刻，現(xiàn)在我明白活動的意義了，我愿意參加此次活動。三、閱讀理解及分析（第12-27題共35分）（一）閱讀下列文言文，回答12-16題，（共11分）12 .（1）旨：甘美（2）負(fù)：背評13 .（1）所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么成

23、功呢？14.B15.D16 .示例：在自主學(xué)習(xí)中，我克服困難，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，為小組增光添彩。在互助學(xué)習(xí)中，我在教別人的同時也提升了自己，我們大家互幫互助，共同進(jìn)步。（二）閱讀新的發(fā)電形式一文，回答17-19題。（共7分）17 .利用化學(xué)能發(fā)電；利用重力勢能發(fā)電；利用熱能發(fā)電。18 .“一些”的意思是一部分，在數(shù)量上加以限制，在這里突出強調(diào)了人體中存在著部分化學(xué)物質(zhì)，而并非全部。體現(xiàn)了說明文語臺的準(zhǔn)確性。19 .列數(shù)字，通過具體的數(shù)字準(zhǔn)確說明了利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)化成電能的特點。使說明更有說服力。（三）閱讀低頭見花一文，回答20-23題。（共9分）20