小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思為進(jìn)一步提升小學(xué)實(shí)驗(yàn)的治理水平和水平,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案治理,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,更好,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育開(kāi)展.二、主要任務(wù)及目標(biāo)按國(guó)家教委公布的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率到達(dá)90%Z上,引導(dǎo)學(xué)生根本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),形成一定實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,實(shí)驗(yàn),觀(guān)察水平.三、具體工作舉措1、實(shí)驗(yàn)室工作由主任教師直接治理,實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職治理員,即實(shí)驗(yàn)員,具體治理實(shí)驗(yàn)室工作.2、實(shí)驗(yàn)室治理員任務(wù),目標(biāo)；(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)方案,各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)方案、分組實(shí)驗(yàn)方案、演

2、示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格.(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,材料,教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,方法,寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,平安性及效果.(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,以保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄),并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀(guān)和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?5)開(kāi)學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)?教學(xué)工作方案?、?演示實(shí)驗(yàn)方案表?、?分組實(shí)驗(yàn)方案表?；期末按時(shí)收取?教學(xué)工作總結(jié)?、?演示實(shí)驗(yàn)記

3、錄表?、?分組實(shí)驗(yàn)記錄?(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,以不斷提升科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)水平.3、材料歸檔(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔,并按時(shí)填寫(xiě)相應(yīng)試驗(yàn)開(kāi)出數(shù)、開(kāi)出率,完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔治理,做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn),便于查閱；(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；4、實(shí)驗(yàn)室器材治理實(shí)驗(yàn)室治理人員除應(yīng)治理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)治理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作.(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄；(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),申購(gòu)等工作；(3)每周組

4、織學(xué)生清掃實(shí)驗(yàn)室,并處理好實(shí)驗(yàn)室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、治理、平安工作,以防意外事故發(fā)生.5、其他相關(guān)工作(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室治理相關(guān)的一系列工作；(2)如有缺乏之處,工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充,使之日臻完善.頂峰頭鎮(zhèn)中央小學(xué)2021年2月小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn),是以學(xué)生動(dòng)手操作為主,并在教師指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn).是以鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,學(xué)習(xí)研究科學(xué)的根本方法為主要目的,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).實(shí)驗(yàn)以學(xué)生個(gè)別操作為主,因而應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)研究的探索方法,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí).在教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中教師指導(dǎo)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一、實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備上要注意一個(gè)“細(xì)字.這

5、里的“細(xì)是指教師在指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮周詳,它包括制定實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備等.制定方案應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和科學(xué)教學(xué)大綱和教材的要求,把握好方向.實(shí)驗(yàn)方案要明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,通過(guò)實(shí)驗(yàn)要學(xué)到的知識(shí)、掌握的技能、培養(yǎng)的水平,都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和年齡特征,提出不同階段的目的要求,不能一刀切.由于科學(xué)課是以觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)為根底的,所以教師要在實(shí)驗(yàn)時(shí)創(chuàng)造條件讓學(xué)生人人動(dòng)手,單獨(dú)操作,便于學(xué)生開(kāi)展智力,掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技能,培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平.實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備能否到位是決定一堂實(shí)驗(yàn)課成功與否的關(guān)鍵,因此課前教師一定要準(zhǔn)備充分.例如,科學(xué)教材第三冊(cè)的?設(shè)計(jì)電路?一課

6、,教師在課前除了將電流實(shí)驗(yàn)盒按組配置齊之外,還要逐盒檢查儀器是否齊全、儀器是否有故障等,使學(xué)生能順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、成功地得出結(jié)論,才能得到很好的教學(xué)效果.指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備是圓滿(mǎn)完成實(shí)驗(yàn)的重要前提.實(shí)驗(yàn)前教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí),預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,初步明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和任?wù),了解實(shí)驗(yàn)方法、步驟和考前須知等.只有當(dāng)學(xué)生有了這些準(zhǔn)備后,才能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn).而讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備更是一種有益的工作,不但可以減輕教師的負(fù)擔(dān),而且還可以使學(xué)生在準(zhǔn)備工作中學(xué)到知識(shí).二、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意一個(gè)“放字.學(xué)生掌握了實(shí)驗(yàn)原理、了解實(shí)驗(yàn)方法和步驟后,教師就應(yīng)放手讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn)、找規(guī)律、得結(jié)論,不要怕學(xué)生不按老師的

7、設(shè)計(jì)辦,只要實(shí)驗(yàn)成功,結(jié)論正確,方法愈新就愈要鼓勵(lì).我在上?導(dǎo)體與絕緣體?一課,實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生一人一組,自已準(zhǔn)備,挑選器材,自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),自己動(dòng)腦思考、互相討論,課堂氣氛非常活躍.第二節(jié)課上孩子們把研究的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái),既豐富又有趣,還遠(yuǎn)超出我設(shè)計(jì)的內(nèi)容,他們把玩和學(xué)結(jié)合起來(lái),興趣和智力都得到了開(kāi)展三、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)時(shí),教師要注意一個(gè)“導(dǎo)字.當(dāng)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作或觀(guān)察后,教師應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生總結(jié).總結(jié)時(shí),要讓學(xué)生充分討論、積極發(fā)言,不要簡(jiǎn)單地讓學(xué)生翻書(shū),要因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),得出結(jié)論.有些學(xué)生得出的結(jié)論不夠精確或嚴(yán)密,教師也不要立即否認(rèn),也不應(yīng)強(qiáng)迫背誦書(shū)上的結(jié)論,而可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)論再進(jìn)行比

8、擬、分析之后,盡量取得統(tǒng)一.有創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng).美國(guó)詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò)：“詩(shī)人是鼓手,他們打著鼓前進(jìn).而做為科學(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要做一名科學(xué)的鼓手,以生動(dòng)的語(yǔ)言、妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)、巧妙的設(shè)計(jì),千方百計(jì)地打好鼓來(lái)吸引自然科學(xué)的愛(ài)好者,引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂,爭(zhēng)取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師.二.八年十二月十八日北白小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案20212021第一學(xué)期、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣及學(xué)科學(xué)用科學(xué)的水平為目的,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察水平,實(shí)驗(yàn)水平,制作、栽培、飼養(yǎng)等動(dòng)手水平,培養(yǎng)開(kāi)展學(xué)生的邏輯思維水平和想象水平,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,開(kāi)展學(xué)生對(duì)自然和科學(xué)技術(shù)的興趣愛(ài)好,通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生

9、進(jìn)行思想政治教育,使學(xué)生獲得一定的學(xué)習(xí)科學(xué)所必需的動(dòng)手技能和運(yùn)用知識(shí)的技能,增進(jìn)學(xué)生的求知欲望.二、具體要求：三年級(jí)：指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)科學(xué)觀(guān)察,從對(duì)大樹(shù)、樹(shù)葉的觀(guān)察中,初步熟悉看并不等于觀(guān)察,按順序、有目的地觀(guān)察能了解到更多的信息,從中引導(dǎo)學(xué)生親近自然,感受自然,融入自然；關(guān)注身邊的小動(dòng)物,從“蝸牛、蝗蟲(chóng)、螞蟻等一系列的觀(guān)察活動(dòng)中,側(cè)重于觀(guān)察內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)和開(kāi)掘,觀(guān)察方法的思考和改良,熟悉到在觀(guān)察過(guò)程中提出一些問(wèn)題,可以幫助我們觀(guān)察到更多的內(nèi)容；通過(guò)觀(guān)察、比擬、體驗(yàn)、測(cè)量等方法,親自了解自己的身體,體會(huì)到人體結(jié)構(gòu)的精巧,理解綜合運(yùn)用感官能幫助我們更全面的熟悉事物；能借助多種感官和簡(jiǎn)單器材對(duì)水及常見(jiàn)液體

10、進(jìn)行觀(guān)察、測(cè)量和比擬,用多種方法表達(dá)和記錄觀(guān)察結(jié)果；在觀(guān)察比擬中,熟悉到不同用途的紙有不同的特點(diǎn),并嘗試著造一張紙；從稻谷、生米粒、米飯的比擬中,熟悉到彼此之間的不同點(diǎn)和聯(lián)系,知道淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán),在討論中逐漸養(yǎng)成既敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,又能認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣,體驗(yàn)糧食的來(lái)之不易.四年級(jí)：在觀(guān)察、討論中熟悉到動(dòng)植物的共同特點(diǎn),了解植物根、莖、葉的作用,及分清生物和非生物；通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察熟悉溶解和加快溶解的方法,知道一杯水中不能無(wú)限溶解食鹽,學(xué)會(huì)別離鹽與水的方法,了解更多的溶解現(xiàn)象；能關(guān)心天氣的變化,了解區(qū)分晴天、多云等的標(biāo)準(zhǔn),會(huì)利用風(fēng)向標(biāo)和物體去區(qū)分風(fēng)向、風(fēng)速,熟悉氣溫測(cè)定的條件,及人們預(yù)

11、報(bào)天氣的方法；在玩磁鐵的過(guò)程中,熟悉磁鐵各局部的磁性強(qiáng)弱不等,并能用學(xué)到的方法去找不同形狀的磁鐵的磁極,熟悉磁體同極相斥、異極相吸的性質(zhì),會(huì)做個(gè)小磁鐵,能找到所做磁鐵的兩極,學(xué)會(huì)制作指南針；在聽(tīng)不同聲音的過(guò)程中,熟悉到聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,它能在氣體、液體、固體中傳播,能想出使發(fā)聲罐聲音變小、大的方法,了解減少噪聲的方法.五年級(jí)：在對(duì)種子發(fā)芽的研究中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究究的完整過(guò)程,觀(guān)察并了解周?chē)鷦?dòng)物棲息地的環(huán)境,嘗試建立動(dòng)物棲息地,研究動(dòng)物的形態(tài)構(gòu)造、行為方式與環(huán)境的關(guān)系,熟悉生物與環(huán)境之間互相影響的關(guān)系.熟悉陽(yáng)光是由七種色光組成的,不同材質(zhì)的物體能影響光的反射水平,并能綜合運(yùn)用光和熱的

12、知識(shí)制作太陽(yáng)能熱水器,了解太陽(yáng)能利用的前景.通過(guò)實(shí)驗(yàn),熟悉不同的材料在滲水性、傳熱性等方面的不同,由此能根據(jù)材料的不同形狀制作雞蛋保護(hù)器,了解材料的開(kāi)展史,能?chē)L試去創(chuàng)造新材料.熟悉人的消化器官及運(yùn)動(dòng)的重要性,會(huì)選擇健康食品,合理的飲食,關(guān)心周?chē)目諝?提升生活的質(zhì)量.六年級(jí)：在實(shí)驗(yàn)與觀(guān)察過(guò)程中,熟悉光是沿直線(xiàn)傳播的,了解光的反射現(xiàn)象,知道凸透鏡的成像作用,初步了解眼睛的構(gòu)造,以及光與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的關(guān)系；熟悉電和磁的關(guān)系,初步樹(shù)立能量轉(zhuǎn)化這一觀(guān)念.能通過(guò)不同途徑收集資料,并在整理資料的根底上初步了解地球的構(gòu)造和地殼的運(yùn)動(dòng),熟悉環(huán)境的變化導(dǎo)致動(dòng)物的進(jìn)化與滅絕,充分熟悉人與自然的關(guān)系,樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念

13、,養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣.2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及科學(xué)教師的關(guān)心、配合下,學(xué)校實(shí)驗(yàn)室治理工作這一塊取得了一些成績(jī).在某些方面可以說(shuō)上了一個(gè)新臺(tái)階,作為實(shí)驗(yàn)的治理員個(gè)人來(lái)說(shuō),也在從思想到行動(dòng),從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù).努力做到了使治理和教學(xué)緊密結(jié)合,不斷提升了學(xué)生諸多方面的素質(zhì).現(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視精心按排本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都將科學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室治理工作,納入學(xué)校的工作方案,積極參與科學(xué)教研活動(dòng).領(lǐng)導(dǎo)親自參與科學(xué)室的規(guī)劃和建設(shè).建立有效的科學(xué)實(shí)驗(yàn)治理機(jī)制,教導(dǎo)主任抓科學(xué)教學(xué)與科技活動(dòng)開(kāi)展,抓教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容落實(shí),校長(zhǎng)、后勤

14、主任抓實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和更新,為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)做好效勞工作.二、建全制度,用好設(shè)備用好實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提,充分發(fā)揮科學(xué)儀器設(shè)備的作用,進(jìn)一步完善治理制度,以保證科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科技活動(dòng)開(kāi)展.1、用好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,發(fā)揮設(shè)備作用.我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提升教學(xué)效益,課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平.演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%,分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%,有力地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展.2、建立完善的治理制度,抓過(guò)程檢查,抓長(zhǎng)效治理,讓教師和學(xué)生按制度去做.開(kāi)學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來(lái),以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué).學(xué)生一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,有序做好桌上的物品擺

15、放,認(rèn)真聽(tīng)講,了解儀器性能和操作方法,按要求做好實(shí)驗(yàn),做完后,搞好桌面的清點(diǎn)、整理、清潔工作,物品的收放三、增強(qiáng)治理,妥善保管1、增強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的檔案治理,指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,定期檢查室用電線(xiàn)路,配有消防器材.學(xué)期初認(rèn)真制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案,學(xué)期中及時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)各種實(shí)驗(yàn)表冊(cè).凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說(shuō)明、技術(shù)資料記錄本,工作方案和總結(jié)分門(mén)別內(nèi)裝訂歸檔.實(shí)驗(yàn)器材的帳本有專(zhuān)門(mén)人記錄和保管.2、增強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境治理,規(guī)定每周星期三下午或每周五上午第二節(jié)課后清掃整理實(shí)驗(yàn)室,其余每節(jié)課后都進(jìn)行簡(jiǎn)單清掃,保證室內(nèi)清潔干凈.3、教師做好實(shí)驗(yàn)室物品治理,努力做到儀器存放系列化,保管科學(xué)化,做到分類(lèi)存放,貼有

16、標(biāo)簽,做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作.四、拓展途徑,兼顧其它學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作與其它工作一樣,同樣是促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展地一個(gè)主陣地.為促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,我們還大力開(kāi)展課外科技實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生搭建一個(gè)提升實(shí)踐操作水平的平臺(tái).1、收集學(xué)生手工制作及小創(chuàng)造、小創(chuàng)作等自制教具.2、積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽,使學(xué)生的科技創(chuàng)新水平得到了提升.在看到成績(jī)的同時(shí),我也深感在不少方面還存在問(wèn)題,反思一學(xué)期來(lái)的工作,認(rèn)為存在的問(wèn)題主要有：對(duì)一些儀器的使用方法還不甚清楚,適用場(chǎng)所還要探究清楚；另外各種科技活動(dòng)及創(chuàng)新大賽參賽作品指導(dǎo)不夠?qū)I(yè),質(zhì)量不高；再有還要進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用,

17、讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái).總之,本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生帶來(lái)很大的幫助,它是學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地,學(xué)生喜愛(ài)的地方,我們深感實(shí)驗(yàn)室的重要,將重點(diǎn)建設(shè)好,讓它發(fā)揮更大的效應(yīng).小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案第二學(xué)期本學(xué)期,我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提升,待人真誠(chéng)和藹,努力樹(shù)立良好的師德形象.熱愛(ài)學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,在家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象.熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他們的身心健康開(kāi)展創(chuàng)造良好的環(huán)境.在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍.本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作.注重學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氣氛,使學(xué)生

18、樂(lè)學(xué)、善學(xué).關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展.我知道,要想提升教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量.“研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步.一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作水平得到大大的增強(qiáng).一、照顧學(xué)生參與的水平要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷.要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也

19、要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去.二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣.在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師.我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口.三、豐富學(xué)生參與的方式.豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段.自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí).如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了.如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀(guān)察體驗(yàn)感悟.在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀(guān)察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念.四

20、、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程.我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑那么小進(jìn),大疑那么大進(jìn).要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究.要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流.在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑.讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模盒碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐水平素養(yǎng)為宗旨,以實(shí)踐為核心,努力擺脫以理論知識(shí)為中央的舊模式,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方.目的：新的強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐水平

21、素養(yǎng)為宗旨,以實(shí)踐為核心,努力擺脫以理論知識(shí)為的舊模式,讓在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的水平等方面的開(kāi)展.在教學(xué)中要力求表達(dá)新課標(biāo)的特點(diǎn),始終圍繞"以探究為核心的理念進(jìn)行教學(xué)和組織教學(xué).通過(guò)實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作水平、邏輯推理水平、抽象思維水平、問(wèn)題解決問(wèn)題的水平；通過(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中,主動(dòng)獲取知識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅；通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),為將來(lái)開(kāi)展我國(guó)的科技事業(yè),打下良好的根底.本在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算：具體要求：三：“植物的生長(zhǎng)變化將引領(lǐng)學(xué)生在

22、種植植物的過(guò)程中,引發(fā)對(duì)植物生長(zhǎng)變化的思考,根、莖、葉在植物生長(zhǎng)變化過(guò)程中的作用,初步熟悉植物整個(gè)生命過(guò)程所發(fā)生的規(guī)律性變化,理解植物的生命周期現(xiàn)象.“動(dòng)物的生命周期單元將讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過(guò)程,了解蠶從卵中孵化,經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)變化成蛾,然后產(chǎn)出卵,最后死亡這一生長(zhǎng)變化的生命全過(guò)程,從而建立動(dòng)物生命周期的模型,并運(yùn)用這個(gè)模型去熟悉各種動(dòng)物以及人的生命周期現(xiàn)象.“溫度與水的變化單元以水為例,引導(dǎo)學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系,研究水在融化、蒸發(fā)、凝結(jié)過(guò)程中發(fā)生的變化,初步建立起“物質(zhì)是不斷變化的熟悉及“物質(zhì)循環(huán)的概念.“磁鐵單元從交流知道的餓磁鐵知識(shí)開(kāi)始,引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì),了解人們對(duì)磁鐵的應(yīng)

23、用,感受科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響.四年級(jí)：“電單元從“什么是電開(kāi)始,通過(guò)與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理、解釋等活動(dòng),使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,同時(shí)獲得一些根本實(shí)驗(yàn)操作技能.“新的生命單元是通過(guò)植物的花、果實(shí)和種子的系列觀(guān)察活動(dòng),過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀(guān)察和研究,從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的熟悉,并形成關(guān)于生命的一系列開(kāi)展性概.“食物單元通過(guò)對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類(lèi),引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,并在以后的中,能科學(xué)、合理、均衡地飲食.“巖石和礦物單元是初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究.通過(guò)對(duì)巖石、礦物的觀(guān)察、分類(lèi)和描述,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,并對(duì)保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解.下次繼續(xù)訪(fǎng)問(wèn)！五年級(jí)：學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),教材展示了一系列新的內(nèi)容,我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展更為豐富多.五年級(jí)：學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),展示了一系列新的內(nèi)容,我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng).在“