心理學(xué)基礎(chǔ)課后習(xí)題

1、第三章課后習(xí)題一、單項選擇題：()1、心理學(xué)家已初步探明,人類行為的一切動力都起源于.A.情緒B.動機C.思維D.需要()2、耶克斯多德遜定律反映了之間的關(guān)系.A.動機與需要B.動機與生理C.動機與目標(biāo)D.動機與行為效果()3、根據(jù)阿特金森的成就動機的結(jié)構(gòu),當(dāng)一個人希望成功的動機高,而防止失敗的動機低的時候,他最終的(合成)成就動機是怎樣的A高B低C中間程度D難以確定()4、心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)人們有他人可以依靠時,他們能夠更好地處理工作壓力、失業(yè)、婚姻困擾等各種問題,這種依靠他人而產(chǎn)生的心理感受可以稱之為CA限制感B、自我效能感C、習(xí)得性無助感D、社會支持感()5、在解決中等難度問題的活動中,

2、活動動機與活動效率的關(guān)系成.A.正比B.反比C.正U型曲線D.倒U型曲線()6、研究已證實,是人類行為的根本動力.A.情緒B.動機C.需要D.思維()7、耶基斯-多德森定律說明了動機和行為效果之間的關(guān)系,如圖：線反映的是完成簡單任務(wù)時動機和行為效果之間的關(guān)系.行為效果最正確水平低動機水平一贏高；)8、心理學(xué)家阿特金森認為,具有力求成功動機的人傾向于選擇成功概率為的任務(wù).A.10%B.20%C.50%D.100%()9、按動機的性質(zhì)可分為生理性動機和A.原發(fā)性動機B.繼發(fā)性動機C.社會性動機D.外源性動機()10、按學(xué)習(xí)在動機形成和開展中的作用可分為原發(fā)性動機和.A.生理性動機B.繼發(fā)性動機C.

3、社會性動機D.外源性動機()11、成就動機是一種.A.社會動機B.生理動機C.社會贊許動機D.交往動機()12、交往動機是一種.A.社會性動機B.生理性動機C.物質(zhì)性動機D.原發(fā)性動機()13、中國諺語中的“破罐子破摔心理,在心理學(xué)上稱為.A.習(xí)得性無助B.社會懈怠C.泛化D.條件反射()14、以下能代表高成就需要者的描述是：.A.喜歡對問題承當(dāng)自己的責(zé)任B.寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家C.傾向于選擇風(fēng)險較小的工作D.傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳()15、動機和興趣產(chǎn)生的根底是：.A.歸因B.期望C.需要D.教育()16、葉克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律說明,較難課題的動

4、機適宜強度：A、較強B、中等C較弱D、無規(guī)律可循()17、在維納的歸因理論中,屬于內(nèi)部而穩(wěn)定的因素是：.A努力B、水平C、難度D、運氣()18、有機體缺乏某種東西所引起的內(nèi)在促動力量是.A動機B驅(qū)力C需要D渴望()19、葉克斯-多德森定律告訴我們.A從事簡單的工作,動機強度中等時成績較好R從事困難的工作,動機強度較低時成績較好G從事難度適中的工作,動機強度較高時成績較好口無論何種難度的工作,動機越強成績越好()20、用心理學(xué)解讀“藝高人膽大,那么“藝高是指,“膽大是指A自信,勇氣B、自信,動機C、自我效能感,動機口自我效能感,勇氣()21、馬斯洛把認知需要、美的需要和自我實現(xiàn)的需要稱為:A.生

5、長需要B.缺失需要C.心理需要D.根本需要()22、動機與工作效率之間的關(guān)系遵循耶克斯一多德森定律,也就是說：.A.動機與工作效率之間的關(guān)系呈現(xiàn)一個U型曲線關(guān)系B.中等強度的動機具有最高的工作效率C.動機越強,工作效率也越高D.不同的任務(wù)具有相同的最正確動機水平()23、“倉稟實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱這句話反映了人的需要具有A、整體性B、選擇性C、層次性D、動力性()24、在韋納的歸因理論中,努力是：.A.正確的B.不穩(wěn)定的C.外在的D.不可控的()25、以下選項中,不屬于維納提出的歸因緯度的是：.A.內(nèi)在性B,普遍性C,可控性D,穩(wěn)定性()26、那些獲得更少獎勵的從事枯燥實驗任務(wù)被試對任務(wù)

6、的評價更積極可以通過什么理論加以解釋：.A、歸因論B、熟悉失調(diào)理論C、平衡理論D、自我效能感理論()27、"有機體內(nèi)部失衡所產(chǎn)生的驅(qū)力使得個體通過行為滿足需求、釋放緊張而恢復(fù)平衡是哪種動機理論所持觀點：.A、本能論B、驅(qū)力論C、認知論D、自我實現(xiàn)論()28、高成就動機的個體一般不會表現(xiàn)出以下哪種行為：.A、總是完成任務(wù)B、喜歡高效地工作C、喜歡達成目標(biāo)D、花時間在方案上()29、兩組不同的被試參加同樣單調(diào)乏味的實驗,其中一組的報酬為1美元,另外一組的報酬為20美元,結(jié)果1美元組的被試認為實驗相對來說更有趣.該實驗現(xiàn)象可以用哪一種理論來解釋：.A、歸因理論B、認知失調(diào)理論C、本能論D、

7、需要層次論()30、生活滿意度調(diào)查標(biāo)明：在貧窮國家里,經(jīng)濟滿意度更增強烈地預(yù)示著主觀幸福感；在富有的國家里,家庭生活的滿意度顯得更加重要.這和理論一致.A.需要層次理論B.本能論C.認知失調(diào)理論D.歸因理論()31、使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)處于無能為力、聽天由命的狀態(tài)的歸因方式常常/JxoA.將成功歸因于自己的水平和努力,將失敗歸因于努力不夠B.將失敗歸因于缺乏水平,將成功歸同于偶然的外部同素C.將成功歸因于運氣不錯,將失敗歸因于運氣不佳D.將失敗歸因于學(xué)習(xí)太難,將成功歸因于天資聰明()32、以下選項所列舉的內(nèi)容中,不屬于動機功能的是.A、始動功能B、導(dǎo)引功能C、維持和調(diào)節(jié)功能D、預(yù)測功能()33、

8、根據(jù),吸煙者通過說吸煙提神,提升效率來使自己的吸煙行為合理化.A.認知失調(diào)理論B.強化理論C.成就動機理論D.歸因理論()34、"音樂家必須去創(chuàng)造音樂,畫家必須作畫,詩人必須寫詩一個人要成為他能夠成為的那個人,就必須真實地面對自己.根據(jù)馬斯洛的觀點,這段話表達了人具有.A、歸屬與愛的需要已尊重的需要C、自我實現(xiàn)的需要D、平安的需要()35、下面哪種理論認為動機來自人們尋求心理平衡的傾向A本能論B認知失調(diào)論C歸因論D社會學(xué)習(xí)論二、多項選擇題：()1、產(chǎn)生習(xí)得性無助感后的表現(xiàn)有.A.興奮B.動機降低C.認知障礙D.情緒失調(diào)()2、動機對于個體活動而言具有功能.A、始動B.、導(dǎo)引C.、維持

9、D、調(diào)節(jié)()3、影響自我效能感形成的主要因素有.A.個體的年齡特征B.個體成敗的直接經(jīng)驗C.個體成敗的替代性經(jīng)驗D.個體的歸因方式()4、自我效能的來源包括.A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.書本知識D.體能練習(xí)()5、阿特金森提出在成就動機的形成過程中,有兩種方向彼此相對的心理作用A、希望成功B、學(xué)習(xí)目標(biāo)C、害怕失敗D、表現(xiàn)目標(biāo))6、以下屬于馬斯洛需要層次理論的根本需要的是：.A.自我實現(xiàn)B.尊重C.審美D.歸屬與愛)7、在馬斯洛提出的需要層次中,屬于缺失性需要的是A.生理需要和平安需要B.歸屬和愛的需要C.尊重需要D.自我實現(xiàn)需要)8、班杜拉指出,誘因來自A、直接誘因B、替代誘因C、自我生成誘因

10、D、間接誘因)9、心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)交往動機的強度與有關(guān)A、母親的撫養(yǎng)方式B、個人所處的情境C、出生順序D、幼年期形成的依賴傾向)10、以下動機中屬于社會性動機的是：.A、交往動機B、母性動機C、成就動機D、饑餓動機)11、社會性動機主要有.A.成就動機B.交往動機C.認知動機D.權(quán)利動機)12、追求成功的傾向受到的影響.A.追求成功的動機B.成功的可能性C.失敗的可能性D.成功的誘因值)13、根據(jù)動機的來源.動機可以分為：.A.內(nèi)源性動機B.原發(fā)性動機C.繼發(fā)性動機D.外源性動機)14、認知心理學(xué)家認為存在這兩種不同的目標(biāo)取向:A、學(xué)習(xí)目標(biāo)B、表現(xiàn)目標(biāo)C、成就目標(biāo)D、回避失敗目標(biāo))15、韋納的歸

11、因理論中的三個維度是指：.A、可控性B、外內(nèi)/內(nèi)在C、穩(wěn)定性D、連續(xù)性)16、根據(jù)需要產(chǎn)生的根源可把需要分為.A.自然需要B,社會性需要C.物質(zhì)需要D.精神需要)17、以下關(guān)于動機的說法正確的選項是：.A.動機使個體活動朝向某一目標(biāo)B.動機是在需要的根底上產(chǎn)生的C.動機可以根據(jù)行為反響加以推測D.動機和行為之間存在一一對應(yīng)關(guān)系)18、下面屬于成就動機的是：A.學(xué)生希望在測試中獲得好成績,能名列前茅B.某人在討論問題時總試圖以自己的觀點說服他人,在群體中取得領(lǐng)導(dǎo)地位C.作家希望創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,受到社會好評D.希望歸屬于某個團體,喜歡與人交往,并希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持和欣賞()19、耶克

12、斯-多德森定律說明,各種活動都具有最正確動機水平,而且最正確動機水平隨任務(wù)難度的不同而有差異,具體表現(xiàn)為.A、在低難度任務(wù)中,處于較高動機水平的工作效率最高B、在中等難度任務(wù)中,處于中等動機水平的工作效率最高C在高難度任務(wù)中,處于較低動機水平的工作效率最高D在高難度任務(wù)中,動機水平的上下與工作效率無關(guān)三、填空題：1、推動個體從事某種活動的內(nèi)在原因,我們將它定義為.2、動機根據(jù)性質(zhì)可劃分為生理性動機和.3、人的行為的一切動力均源于,它是行為動力的源泉.4、但凡能引起個體動機的外部刺激,稱為.5、個人對某種事務(wù)有過一些成敗經(jīng)驗后,對自己相應(yīng)的水平所形成的一種評估,可將此稱為.6、當(dāng)個體發(fā)現(xiàn)無論他干

13、什么,無何努力都會失敗時,就會喪失斗志,產(chǎn)生絕望,這稱為7、是指在個人行為的歸因上,人們傾向于高估個人或內(nèi)因的作用,低估情境的作用.8、成就動機的形成過程中,有兩種彼此相對的心理力量,一是希望成功,二是9、美國心理學(xué)家馬斯洛提出人有五種根本需要：生理需要、歸屬和愛的需要、和自我實現(xiàn)的需要.10、動機對于個體的活動而言具有三種功能：始動功能,功能,以及維持和調(diào)節(jié)功能.11、動機強度與行為效率之間的關(guān)系不是一種簡單的線性關(guān)系,而是.12、個人在社會生活中與他人親近、交流、往來以獲得他人的關(guān)心、理解、合作的動機是.13、當(dāng)個體對同一事物產(chǎn)生兩種或多種彼此矛盾的認知時,就會產(chǎn)生.14、個體在從事某種重

14、要活動時力求獲得成功的內(nèi)在動力是.15、美國心理學(xué)家提出了需要層次與自我實現(xiàn)理論.16、阿特金森認為追求成功的傾向受到、成功的可能性和成功的誘因值的影響.17、人們常把自己的成功歸由于內(nèi)部因素,把別人的成功歸由于外部因素；而把自己的失敗歸由于外部因素,把別人的失敗歸由于內(nèi)部因素,這是一種.18、在進化過程中形成、由遺傳固定下來、不學(xué)而能的行為模式,是人類行為的原動力,稱之為:.19、動機缺乏或者動機過強都會使效果下降,最正確的動機強度和任務(wù)難度有關(guān),這一定律稱為定律.20、根據(jù)耶克斯-多德森定律,在完成簡單的任務(wù)時,程度的動機水平最有利于工作效率.四、判斷改錯題：1、根據(jù)韋納的歸因理論,努力是

15、一種穩(wěn)定的、內(nèi)在的、可控的因素.2、心理學(xué)家班杜拉認為,兒童通過觀察學(xué)習(xí)而習(xí)得新行為.3、成就動機的形成過程中,有兩種相反方向的心理作用：希望成功和害怕失敗.4、對于困難或復(fù)雜的任務(wù),有中等程度的動機水平,做事的效率最高.5、但凡能引起個體動機的外部刺激,稱為誘因.6、動機是在需要的根底上產(chǎn)生的,是需要的動態(tài)化和具體表現(xiàn).有時把動機和需要視為同義詞.7、根據(jù)韋納的歸因理論,水平是一種內(nèi)在的、可控的、穩(wěn)定的因素.8、麥克里蘭認為有兩種方向彼此相對的動機,希望成功和害怕失敗.9、心理學(xué)家瓦頓用白鼠實驗來測量和比擬各種驅(qū)力的強度,結(jié)果發(fā)現(xiàn)性驅(qū)力最強烈10、越是低層次的需要,力量越強,越力求優(yōu)先得到滿足,只有較低層次的需要得到完全滿足之后,較高層次的需要才會出現(xiàn).11、阿特金森認為追求成功的傾向受三種變量的影響：追求成功的動機、成功的可能性、成功的誘因值.五、簡做題：1、簡述什么是自我效能感,及自我效能感的來源.2、什么是習(xí)得性無助如何防止產(chǎn)生習(xí)得性無助舉