六年級(jí)上數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)比例尺(4)_冀教版

1、. 認(rèn)識(shí)比例尺教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中理解比例尺的含義，能給自己畫的示意圖確定比例尺。2、過程與方法:在設(shè)計(jì)名片、畫鏡框示意圖等活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比例尺的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參加教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有些問題可以借助比例尺解決。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解比例尺的意義。教學(xué)難點(diǎn)：可以準(zhǔn)確、純熟的應(yīng)用好比例尺這個(gè)詞語進(jìn)展相關(guān)描繪。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：老師帶了兩張我們身邊的常見圖片，大家想不想看一看？生：想！出示課件圖片：中國地圖、房屋平面圖師：對(duì)了，這是我們熟悉的中國地圖和房屋平面圖。大家看一看，在圖片上，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：.自由發(fā)言師：比例尺1:290

2、00000和比例尺1:100是什么意思？生：不知道。師：今天我就帶著大家一起來認(rèn)識(shí)一下比例尺。板書課題：認(rèn)識(shí)比例尺設(shè)計(jì)意圖：通過圖片觀察，會(huì)用學(xué)過的知識(shí)表述數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)比例尺1:29000000和1:100，引發(fā)疑問，激起學(xué)生學(xué)習(xí)比例尺的興趣?；顒?dòng)2【活動(dòng)】探究新知 課件出示：活動(dòng)1師：我們課前留了一個(gè)動(dòng)手制作的作業(yè)，給大頭娃設(shè)計(jì)名片，如今誰想把自己的設(shè)計(jì)展示一下？學(xué)生積極舉手展示，并介紹自己制作的名片有橫向的名片，有豎向的名片。生：我制作的名片和要求的尺寸一樣，長9厘米，寬5厘米，上面設(shè)計(jì)了大頭蛙的畫像，公司名稱，公司地址，聯(lián)絡(luò) 。師：這兩種名片哪一個(gè)符合大頭蛙的要求？生：都符合。師：為什

3、么？生：都和要求的尺寸同樣大。師：像這樣畫出的圖形，與原圖形的尺寸一樣，我們就說這樣的圖是按1:1畫的。設(shè)計(jì)意圖：通過課前制作“大頭蛙名片，使學(xué)生經(jīng)歷按比例畫圖的過程，初步認(rèn)識(shí)比例尺。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及語言表達(dá)才能?；顒?dòng)3【講授】探究新知 出示課件：畫一個(gè)長60厘米，寬45厘米的鏡框示意圖師：是不是所有的物體都能像大頭蛙的名片一樣，按照1:1的比例畫出來呢？老師展示長60厘米，寬45厘米的鏡框?qū)嵨?。生：不能，鏡框太大了，在紙上畫不下。師：那怎么辦呢？你能用學(xué)過的知識(shí)解決這個(gè)問題嗎？生：把它按比例縮小后再畫。師：大家自己試著畫一畫，畫出后說一說自己是怎么畫的。學(xué)生獨(dú)立畫示意圖，老師巡場給予指點(diǎn)。生1

4、：我把鏡框的長和寬同時(shí)縮小15倍。也就是把長和寬分別縮小到原來的1/15，得到縮小后的長是4厘米，寬是3厘米。師：縮小到原來的1/15，是按照什么比例畫的？生1：1:15師：1表示什么？15表示什么？生1：1表示圖上的長度，15表示的是鏡框的實(shí)際長度。課件出示“生1的示意圖生2：我把長和寬分別縮小到原來的1/10，按照1:10畫的，圖上的1厘米表示實(shí)際長度10厘米。師：按1:15的比例畫的示意圖，我們就說這幅圖的比例尺是1:15.按1:10的比例畫的示意圖，我們就說這幅圖的比例尺是1:10.板書：比例尺1:15強(qiáng)調(diào)：書寫比例尺時(shí)，比例尺的前項(xiàng)寫1，表示圖上1厘米，后項(xiàng)寫幾，表示實(shí)際的厘米數(shù)。師

5、：請(qǐng)同學(xué)們把自己畫的鏡框示意圖標(biāo)上比例尺。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生初步理解比例畫圖的根底上，通過自己確定比例畫鏡框示意圖的活動(dòng)，加深對(duì)按比例畫圖的認(rèn)識(shí)，由此引出比例尺的一般書寫規(guī)那么?；顒?dòng)4【練習(xí)】解決導(dǎo)入問題 出示課件：中國地圖和房屋平面圖師：如今我們再看看老師帶來的兩幅圖上的比例尺，你如今能知道它是什么意思了嗎？生：1:29000000表示圖上1厘米的長度相當(dāng)于實(shí)際29000000厘米的長度。1:100表示的是圖上1厘米的長度相當(dāng)于實(shí)際100厘米的長度。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過反過來再看兩幅圖，解決導(dǎo)入時(shí)的疑問?；顒?dòng)5【測試】拓展應(yīng)用，穩(wěn)固新知 課件出示：練一練學(xué)生獨(dú)立完成各題，并訂正答案。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)比例尺解決簡單實(shí)際問題的