浙江省寧波市慈城中學(xué)2014-2015學(xué)年度七年級語文上冊(人教新課標(biāo))課件：23+綠色蟈蟈

1、1 1. .給下列字注音給下列字注音喧喧囂囂( ) 劫劫( ) 掠掠 靜靜謐謐( ) 酷酷( )愛愛 吮吮( )取取 氣氣氛氛( ) 喑喑( )啞啞 哀哀號號（ ） 滿滿載載( )而歸而歸 嗉嗉( ) 喙喙( ) 顎顎( )勻勻稱稱( )2 2. .根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 shu( )獵獵 cun( )奪奪 gu ( )火火 zhng( )斯斯 更勝一更勝一chu( ) x s( )作響作響 w j ( )貪貪ln( ) 和和m( ) 妒妒j( ) xio ji m kshn fn yn ho zi s hu chn 狩狩 篡篡 篝篝 螽螽 籌籌 窸窣窸窣萵苣萵苣 婪婪

2、睦睦 忌忌 課前預(yù)習(xí)檢測課前預(yù)習(xí)檢測狩獵：狩獵：喧囂：喧囂： 喑?。亨硢。红o謐：靜謐： 喙：喙： 嗉囊：嗉囊：窸窣窸窣: : 吮?。核比。捍蹔Z：篡奪： 劫掠劫掠: :打獵。打獵。聲音雜亂；不清凈。聲音雜亂；不清凈。嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚安靜。安靜。鳥類和昆蟲的嘴。鳥類和昆蟲的嘴。鳥類或昆蟲的消化器官的一部分，在食道的鳥類或昆蟲的消化器官的一部分，在食道的下部，像個(gè)小帶子，用來儲存食物下部，像個(gè)小帶子，用來儲存食物吮吸。吮吸。用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取（地位或權(quán)力）用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z?。ǖ匚换驒?quán)力）擬聲詞，細(xì)小的聲音。擬聲詞，細(xì)小的聲音。搶劫，掠奪搶劫，掠奪。

3、弱肉強(qiáng)食：弱肉強(qiáng)食： 指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。更勝一籌更勝一籌:驚慌失措驚慌失措:津津有味津津有味:龐然大物龐然大物:更高一招，更好一點(diǎn)。更高一招，更好一點(diǎn)。形容很有滋味，很有趣味。形容很有滋味，很有趣味。外表龐大的東西。外表龐大的東西。害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦才好。不知怎么辦才好。（1）.耳朵靈敏的人耳朵靈敏的人,能聽到能聽到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉處四周的綠葉叢中叢中,蟈蟈在竊竊自語。（蟈蟈在竊竊自語。（ ）(2)、表面上很大而實(shí)際脆弱的東西表面上很大而實(shí)際脆弱的東西常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目常常成了綠

4、色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。（標(biāo)。（ ）(3)、蟬則、蟬則驚慌、害怕得不知如何是好驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。地飛起逃竄。（ ）(4）、它們對這道菜吃得、它們對這道菜吃得特別有興趣特別有興趣。（。（ ）3 3. .請將橫線處的文字表述替換成成語請將橫線處的文字表述替換成成語弱肉強(qiáng)食弱肉強(qiáng)食龐然大物龐然大物驚慌失措驚慌失措津津有味津津有味 4、 蟈蟈小檔案姓名： 蟈蟈蟈蟈 昵稱：狂熱的狩獵者、夜狂熱的狩獵者、夜晚的藝術(shù)家、歌手、晚的藝術(shù)家、歌手、籠里的囚犯、蟬的屠夫籠里的囚犯、蟬的屠夫 外貌：漂亮，渾身嫩綠，身材優(yōu)美，苗條勻稱漂亮，渾身嫩綠，身材優(yōu)美，苗條勻稱喑啞、尖銳、急促、清脆、柔和喑啞、尖銳

5、、急促、清脆、柔和喜歡的食物：蟬、甜食、蟬、甜食、 昆蟲、一點(diǎn)兒青草、昆蟲、一點(diǎn)兒青草、死去的同伴死去的同伴居住特點(diǎn)：和睦共居和睦共居 歌聲：猜謎游戲猜謎游戲一、導(dǎo)入新課 大姐天天逛花園，大姐天天逛花園，二姐二姐織布到天明，織布到天明，三姐三姐做飯香又甜。做飯香又甜。四弟四弟彈琴夜黑天彈琴夜黑天。猜四種昆蟲猜四種昆蟲蝴蝶蝴蝶蜘蛛蜘蛛蜜蜂蜜蜂蟈蟈蟈蟈 大家說說，你是根據(jù)什么把謎底給猜出來的呢？ 介紹事物，必須抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明 綠色蟈蟈綠色蟈蟈法布爾（法國）法布爾（法國） 請請迅速閱讀課文，結(jié)合下面的圖片迅速閱讀課文，結(jié)合下面的圖片你發(fā)現(xiàn)蟈蟈有那些特點(diǎn)呢？你發(fā)現(xiàn)蟈蟈有那些特點(diǎn)呢？ （1）外表特

6、征（）外表特征（13自然段）自然段）（2）生活習(xí)性（）生活習(xí)性（411自然段）自然段）作者主要寫了綠色蟈蟈怎樣的外表特征？哪些作者主要寫了綠色蟈蟈怎樣的外表特征？哪些（生活）習(xí)性（生活）習(xí)性?綠色蟈蟈外表有哪些特征綠色蟈蟈外表有哪些特征? 請聽題請聽題外外形形全身嫩綠全身嫩綠側(cè)面：兩條淡白色絲帶側(cè)面：兩條淡白色絲帶身材：優(yōu)身材：優(yōu) 美美 苗苗 條條 勻勻 稱稱大翼：輕盈如紗大翼：輕盈如紗習(xí)習(xí) 性：性：叫聲：叫聲：食性：食性：尖銳而急促尖銳而急促 金金屬般的清脆響聲屬般的清脆響聲蟬肚子、萵苣、水蟬肚子、萵苣、水果、同類相食等果、同類相食等蟈蟈是雜食動(dòng)物蟈蟈是雜食動(dòng)物?。鹤。?群居群居 .本文說明

7、的對象是本文說明的對象是什么什么？綠色蟈蟈綠色蟈蟈請聽題請聽題合作探究合作探究2、作者是怎么引出蟈蟈、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣寫有什么好處？的？這樣寫有什么好處？ 蟬在夜晚不再鳴叫，蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號蟬的哀號引出綠色蟈蟈引出綠色蟈蟈。 用蟈蟈與蟬作比較，突出蟈蟈食性的特用蟈蟈與蟬作比較，突出蟈蟈食性的特征。征。請聽題請聽題 第第4段段“這種昆蟲非常這種昆蟲非常漂亮漂亮，渾渾身嫩綠身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。兩片大翼輕盈如紗?！?、哪段話的哪些句子照應(yīng)了課文標(biāo)題、哪段話的哪些句子照應(yīng)了課文標(biāo)題“綠綠色

8、蟈蟈色蟈蟈”？請聽題請聽題4、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果？這樣寫有什么效果？作用：作用： 使行文更生動(dòng)，描寫更形象，使行文更生動(dòng)，描寫更形象，充滿喜愛之情充滿喜愛之情 給人更深刻的印象給人更深刻的印象 。夜間捕蟬的蟈蟈夜間捕蟬的蟈蟈狂熱的狩獵者狂熱的狩獵者入夜鳴唱的蟈蟈入夜鳴唱的蟈蟈 夜晚的藝術(shù)家夜晚的藝術(shù)家入籠喂養(yǎng)的蟈蟈入籠喂養(yǎng)的蟈蟈飽餐蟬肉的蟈蟈飽餐蟬肉的蟈蟈我籠里的囚犯我籠里的囚犯蟬的屠夫蟬的屠夫請聽題請聽題 作者用生動(dòng)活潑的筆法，詳細(xì)地介紹了蟈

9、蟈作者用生動(dòng)活潑的筆法，詳細(xì)地介紹了蟈蟈的外部特征和生活習(xí)性。的外部特征和生活習(xí)性。5、用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 喜愛之情喜愛之情生命的尊重與熱愛生命的尊重與熱愛 6、 作者在介紹蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了些作者在介紹蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了些什么手法？你覺得哪些地方值得你借鑒學(xué)什么手法？你覺得哪些地方值得你借鑒學(xué)習(xí)？習(xí)？蟈蟈蟈蟈 蟬（叫聲）蟬（叫聲）蟈蟈蟈蟈 鷹（捕食）鷹（捕食）蟈蟈蟈蟈 螳螂（食性）螳螂（食性）對比對比擬人擬人竊竊私語、津津有味竊竊私語、津津有味身材優(yōu)美、苗條勻稱身材優(yōu)美、苗條勻稱酷愛甜食、寬容、忌妒酷愛甜食、寬容、忌妒突出特征突出特征形象生動(dòng)形象生動(dòng)9 9、

10、 與下文作比較，看看本文的與下文作比較，看看本文的語言有何不同特點(diǎn)。語言有何不同特點(diǎn)。辭海辭海中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為之為“哥哥哥哥”。文段是平實(shí)的說明語言，文段是平實(shí)的說明語言，簡明，準(zhǔn)確，客觀。課文的語言簡明，準(zhǔn)確，客觀。課文的語言生動(dòng)靈活，既有對昆蟲的形象描生動(dòng)靈活，既有對昆蟲的形象描繪，又有個(gè)人感情的流露，充滿繪，又有個(gè)人感情的流露，充滿了喜愛之情。了喜愛之情。法布

11、爾筆下的蟈蟈是鮮法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的活的, ,字里行間洋溢著作者本字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。人對生命的尊重與熱愛。亨利亨利.法布爾法布爾 走近作者走近作者 （18231915）法國著名科學(xué)家，科普法國著名科學(xué)家，科普作家作家、昆蟲學(xué)家、昆蟲學(xué)家。法布。法布爾是第一位在自然環(huán)境爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，中研究昆蟲的科學(xué)家，真實(shí)地記錄下昆蟲的本真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了能與習(xí)性，著成了昆昆蟲記蟲記這部昆蟲學(xué)巨著。這部昆蟲學(xué)巨著。法布爾也法布爾也被譽(yù)為被譽(yù)為“昆蟲昆蟲詩人詩人”。 在法布爾那個(gè)時(shí)代，研究動(dòng)物是蹲在法布爾那個(gè)時(shí)代，研究動(dòng)物是蹲在實(shí)驗(yàn)室里做解剖

12、與分類的工作，昆在實(shí)驗(yàn)室里做解剖與分類的工作，昆蟲學(xué)家極少研究活生生的昆蟲。他們蟲學(xué)家極少研究活生生的昆蟲。他們把昆蟲釘在木盒里，或者浸在燒酒把昆蟲釘在木盒里，或者浸在燒酒里里法布爾挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，將自己變成法布爾挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，將自己變成蟲人，深入到昆蟲的生活之中，用田蟲人，深入到昆蟲的生活之中，用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲的本能、習(xí)性、野實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、生育、死亡勞動(dòng)、婚戀、生育、死亡 。 我們需要法布爾精神我們需要法布爾精神 你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在 它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，

13、而我是 在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻是研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻是探究生命。 法布爾蟈蟈本是一種很普通的昆蟲，可是在作蟈蟈本是一種很普通的昆蟲，可是在作者的筆下，它為什么這樣生動(dòng)有趣呢？者的筆下，它為什么這樣生動(dòng)有趣呢？（1）作者喜愛綠色蟈蟈，傾注了對昆蟲生命）作者喜愛綠色蟈蟈，傾注了對昆蟲生命的滿腔尊重與熱愛。的滿腔尊重與熱愛。 （2）善于觀察）善于觀察,抓住聲音、形態(tài)、食性方面抓住聲音、形態(tài)、食性方面的特點(diǎn)進(jìn)行形象細(xì)致地介紹；的特點(diǎn)進(jìn)行形象細(xì)致地介紹；（3）運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，語言生）運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，語言生動(dòng)形象。動(dòng)形象。 對于綠色蟈蟈全面豐富的介紹，源于作者深入細(xì)對于綠色蟈蟈全面豐富的介紹，源于作者深入細(xì)致的觀察和獨(dú)有的科學(xué)探索的興趣、放棄娛樂、甘致的觀察和獨(dú)有的科學(xué)探索的興趣、放棄娛樂、甘受寂