第二課時五千年文明教案

1、第二課時五千年文明教案一、教學(xué)課題：五千年文明二、教學(xué)目標：知識目標：了解中華民族五千年的文明發(fā)展史，了解博大的中華文化，懂得中華文化的源遠流長以及對世界文明發(fā)展做出的貢獻。能力目標：學(xué)習(xí)搜集資料、以及結(jié)合歷史資料分析問題、得出結(jié)論的方法。情感態(tài)度價值觀目標目標：懂得中華文化的博大精深，為中華文明而感到自豪，形成民族認同感。三、教學(xué)重點難點分析：本節(jié)課的教學(xué)重點是五千年中華文明發(fā)展的主要成就，讓學(xué)生了解中華文明發(fā)展的典型成就，如天文歷法、軍事、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等方面的代表著作或成果。教學(xué)的難點主要在于查找資料。教科書對這部分內(nèi)容的表述比較簡單，很多內(nèi)容只是給了一些照片，師生需要查找資料，豐富課堂教學(xué)

2、，才能實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標。四、教學(xué)準備師生都要查找有關(guān)中華文明的歷史資料。可以根據(jù)教學(xué)活動需要分專題查找資料，如文學(xué)、軍事、天文歷法、醫(yī)學(xué)五、教學(xué)課時：1課時。六、教學(xué)設(shè)計：引入：復(fù)習(xí)引入.請學(xué)生說說世界四大文明古國有哪幾個，它們現(xiàn)在的情況如何，即哪些古國延續(xù)下來了，哪些古國則不存在了。.教師：我們都知道世界歷史上的四大文明古國，即古巴比倫、古印度、古埃及、古代中國。照片上的古巴比倫城遺址和印度河流域古城遺址就發(fā)源于古巴比倫文明和古印度文明。四大文明古國，都對世界文明的發(fā)展做出了非凡的貢獻。但是，隨著世紀的更迭、時代的發(fā)展，除了中國，其他三個文明古國已經(jīng)塵飛煙滅了。而中國的文化，卻還在枝繁葉

3、茂地發(fā)展著。讓學(xué)生認識到中華文明強大的生命力新授：中華上下五千年中華文明是世界上最早的文明之一一一悠久教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀P2文字和觀察圖片。甲骨文、新石器時代彩陶、地動儀、馬王堆墓帛畫、趙州橋、都江堰等代表了中國文字、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)以及建筑等方面的成就。在學(xué)生中初步建立“中華文化悠久”的認識。中華文明是世界上最先進的文明之一一一輝煌教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀P3大字和附錄資料，認識中華文明的先進性。為什么中華文明能夠延續(xù)到今天，并且繼續(xù)影響著世界？這是我們今天要研究和討論的問題。我們首先要從中華文明發(fā)展的源頭探起，了解中華文明的發(fā)展脈絡(luò)，體會中華文明的強大生命力。明B個同學(xué)知道，中華文明是從什么時候開始的

4、？中華文明從新石器時代開始的，黃帝被奉為中華民族的祖先。從五千年前的新石器時代到今天，中華文明是經(jīng)歷了五千年的發(fā)展歷史，中國古代的農(nóng)業(yè)、天文歷法、數(shù)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、政治等都對當時乃至今天的世界產(chǎn)生了重大的影響。最難能可貴的是，這些文明成果大都被保存或繼承了下來，成為中華文化的精髓。中華文明獨領(lǐng)風(fēng)騷一一影響深遠教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀P3-P4的文字和圖片，重點介紹英國科學(xué)家李約瑟對當時中國文化的評價和馬可波羅游記中對中國的熱情洋溢、激動人心的描述。小結(jié)中華文明輝煌而歷史悠久、內(nèi)涵豐富而絢麗、風(fēng)格鮮明而獨特，以其獨特的風(fēng)格在世界文化海洋中獨領(lǐng)風(fēng)騷。這是值得我們自豪的。中華文化需要我們?nèi)ケＷo，去發(fā)揚光大。作業(yè)：課內(nèi)作業(yè)：列舉中國創(chuàng)造的“世界之最”