六年級下冊美術(shù)說課稿－第10課 竹｜浙美版

六年級下冊美術(shù)說課稿－第10課竹一.社會背景眾所周知，在中國傳統(tǒng)文化中，竹子一直被人們所推崇，被廣泛應(yīng)用于生活中的各個方面。竹子不僅是一種生命力旺盛的植物，還是中國優(yōu)秀的文化符號之一，被賦予了許多美好的寓意和象征意義。竹子代表著品格、氣節(jié)、學(xué)識、純潔、淡泊等優(yōu)秀品質(zhì)，也代表著中國共產(chǎn)黨的始終如一、不屈不撓、不斷進(jìn)取等方面的精神。竹子的儒雅風(fēng)范，以及浙江是竹子較為集中的地區(qū)，因此浙江美術(shù)教育在教學(xué)內(nèi)容中也會特別注重竹子這一元素的涵蓋，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、表達(dá)并理解竹子所象征的文化內(nèi)涵。二.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對竹子的觀察與分析，感受竹子的生命力和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對竹子的審美情感。學(xué)習(xí)描繪自然媒體竹子的造型和特點(diǎn)，了解竹子的組成結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生形象記憶習(xí)慣。通過觀察現(xiàn)實(shí)生活中各種材質(zhì)的竹制品，了解竹子的廣泛應(yīng)用和價值，加深對竹文化的理解。三.教學(xué)重點(diǎn)竹子的造型、組成結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)通過不同的材質(zhì)，讓學(xué)生深刻理解竹子的文化內(nèi)涵向?qū)W生展示竹子在民間藝術(shù)中的廣泛應(yīng)用和價值。四.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生感受竹子的生命力和文化內(nèi)涵，增加對竹子的審美情感讓學(xué)生在畫竹子時，實(shí)現(xiàn)形象記憶習(xí)慣教育學(xué)生徹底理解竹子在民間文化中的廣泛應(yīng)用和藝術(shù)價值。五.教學(xué)內(nèi)容及方法1.形體在教學(xué)時，首先通過竹子真實(shí)的生長環(huán)境來激發(fā)學(xué)生對竹子的好奇心。接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察竹子的外形，了解其形體、生長環(huán)境和其它特征，這些都有助于學(xué)生記憶竹子的外形特點(diǎn)。通過觀察教材和真實(shí)的竹子，讓學(xué)生認(rèn)識到竹子自然媒介的造型特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的線條練習(xí)來掌握竹子畫法。在形體教學(xué)中，可以通過現(xiàn)場觀察到新鮮的竹子植物，以及竹子的各種生物形態(tài)，加深學(xué)生形象記憶習(xí)慣和對竹子文化內(nèi)涵的理解。2.組成結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)通過學(xué)生的觀察感地，并利用教師的指導(dǎo)和教學(xué)材料的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解竹子的組成結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，并通過畫竹子任務(wù)的完成，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生形象記憶習(xí)慣。3.文化內(nèi)涵通過展示竹子在不同的文化中所代表的優(yōu)秀品質(zhì)，如純潔、不屈不撓、淡泊、自強(qiáng)不息等等，讓學(xué)生能夠深刻的理解竹子所代表的文化內(nèi)涵和價值。也可以通過竹子在民間藝術(shù)、生活實(shí)踐和建筑等方面所具有的廣泛應(yīng)用，來增加學(xué)生對竹子文化內(nèi)涵的了解。六.教學(xué)過程第一步：引入，激發(fā)學(xué)生的興趣與好奇心利用PPT或照片宣傳竹子的形象，介紹竹子在中國文化中的重要地位；給學(xué)生分配任務(wù)，讓他們利用他們的感官去觀察一株竹子，從而促進(jìn)學(xué)生的興趣并激發(fā)好奇心。第二步：講解竹子組成結(jié)構(gòu)和特征講解竹子的組成結(jié)構(gòu)，并使用簡單的練習(xí)來讓學(xué)生徹底理解竹子的畫法?？匆豢串嫾姨岢龅闹褡拥膯蝹€部位，比如枝葉，以及在竹子上的嵌入物，并讓學(xué)生進(jìn)行分類和識別。第三步：畫竹子使用現(xiàn)場竹子的形象或者圖片，讓學(xué)生通過簡單的線條練習(xí)來掌握竹子畫法。讓學(xué)生按照教師的指導(dǎo)畫出一幅竹子，而教師在其中加以審視和指導(dǎo)，這樣做可以讓學(xué)生看出他們所懂的與不懂的，以及他們所畫的與所看到的環(huán)境之間的相似之處。學(xué)生根據(jù)自由意志來畫出一個有紀(jì)念意義的作品，例如在至愛的母親的生日時畫一朵竹子。第四步：竹子文化內(nèi)涵讓學(xué)生深入了解竹子所代表的中國文化，例如在民間藝術(shù)中竹子的廣泛應(yīng)用，并圍繞這些內(nèi)容制定交易的任務(wù)。七.教學(xué)評價在評價方面，重點(diǎn)評價學(xué)生繪制竹子的藝術(shù)成果和他們對竹子內(nèi)涵的理解程度。對于繪制獲得