第二節(jié)唐朝的開國和盛世教案

1、第二節(jié)唐朝的開國和盛世教案教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)唐朝的建立與“貞觀之治”；武則天的統(tǒng)治；“開元盛世。二、能力培養(yǎng)目標(biāo).通過分析唐太宗、武則天和唐玄宗前期的政績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)個(gè)人在歷史上的作用及歷史人物功過是非的能力。.通過“貞觀之治”“開元盛世”等內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確看待封建社會(huì)“盛世”這一歷史現(xiàn)象，形成正確歷史概念的能力。三、思想教育目標(biāo).從唐太宗接受隋亡的教訓(xùn)，善于用人和納諫，進(jìn)一步調(diào)整統(tǒng)治政策，出現(xiàn)了“貞觀之治”局面。使學(xué)生認(rèn)識(shí)，人民群眾與階級(jí)斗爭(zhēng)在歷史進(jìn)程中的巨大推動(dòng)作用。.武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，是一位承前啟后有作為的皇帝，在位期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼

2、續(xù)發(fā)展。.唐玄宗前期，勵(lì)精圖治，使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，我國封建社會(huì)呈現(xiàn)前所未有的盛世景象。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)“貞觀之治”“開元盛世”的理解。教學(xué)難點(diǎn)：唐太宗、武則天、唐玄宗前期的政績(jī)與“貞觀之治”“開元盛世”之間的關(guān)系。教學(xué)過程一、唐朝的開國.唐朝的建立 隋末農(nóng)民起義勃興之際，貴族李淵父子于晉陽起兵； 618年，李淵稱帝，即唐高祖，國號(hào)唐，定都長(zhǎng)安。.唐朝的統(tǒng)一 唐高祖派兵擊敗各地的起義軍和割據(jù)勢(shì)力； 幾年后基本統(tǒng)一全國。二、貞觀之治.貞觀之治 626年，李世民通過“玄武門之變”即帝位。李世民就是唐太宗。次年改元貞觀。 唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)“存百姓”的思想，勵(lì)精圖治。 唐太宗在位時(shí)

3、，政治較清明，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展較快，國力逐步增強(qiáng)，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治”。 唐太宗是我國古代的明君，也是杰出的政治家.唐太宗的政績(jī)政治方面： 知人善任，虛懷納諫。貞觀一朝，人才濟(jì)濟(jì)。A. 賢相有房玄齡、杜如晦等，B. 名將有李靖、李勣等。c.著名的諫臣有魏征等。 革新政治。貞觀時(shí)期，在隋制基礎(chǔ)上，進(jìn)一步革新、完善制度和法律。 重議門第，打擊門閥士族，提高寒門出身的功臣的地位。經(jīng)濟(jì)方面： 輕搖薄賦，勸課農(nóng)桑。貞觀時(shí)，多次減免租稅，興修水利，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。 戒奢從簡(jiǎn)。唐太宗力倡節(jié)儉，不準(zhǔn)修建臺(tái)榭，禁止地方官進(jìn)貢珍奇寶貨。文化方面： 興科舉，以儒為師，大辦學(xué)校。 唐太宗廣招各地儒士

4、，賜給路費(fèi)，令其來長(zhǎng)安任教，儒學(xué)的興盛，前所未有。三、武則天的統(tǒng)治.武則天稱帝唐高宗懦弱多病，皇后武則天協(xié)助處理朝政，逐步掌權(quán)。唐高宗死后，武則天于690年稱帝，改國號(hào)為周。她是中國歷史上唯一的女皇帝。.武則天的政績(jī) 武則天的政績(jī)主要表現(xiàn)在：A. 重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；B. 破格用人，注重發(fā)展科舉制度。c.創(chuàng)立“自薦”求官的制度。許多有才能的庶人，被破格錄用。如名相狄仁杰、姚崇等。 武則天當(dāng)權(quán)半個(gè)世紀(jì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，國力不斷上升。四、開元之治.唐玄宗前期的政績(jī) 選賢任能，刷新吏治。A. 唐玄宗選拔德才兼?zhèn)?、年富力?qiáng)的人擔(dān)任宰相，如姚崇、宋璟、張九齡等。B. 唐玄宗采取精簡(jiǎn)官吏，定期考核等措施。 大力發(fā)展生產(chǎn)。 限制佛教。A. 裁汰僧尼；B. 禁建新佛寺。 實(shí)行募兵制 大興文治。A. 發(fā)展科舉；B. 設(shè)集賢院，廣聚學(xué)者。.開元盛世 唐玄宗統(tǒng)治前期，政治