第九單元第二節(jié)新興力量的崛起教案

1、第九單元第二節(jié)新興力量的崛起教案第九單元當今世界政治格局的多極化趨勢通史概要：二戰(zhàn)后至今，世界政治格局經(jīng)歷了由美蘇兩極格局到多極化發(fā)展趨勢的重大變化。二戰(zhàn)確立的以美蘇為主導(dǎo)的兩極格局基本輪廓，隨著戰(zhàn)爭的結(jié)束和美蘇雙方的“冷戰(zhàn)”而逐漸形成美蘇對峙的局面。美蘇兩強在世界范圍內(nèi)的激烈爭奪，使得世界局勢動蕩不安。美蘇爭霸使雙方都背上了沉重的包袱，實力相對下降。與此同時，由于經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡規(guī)律的作用，世界各方的力量對比發(fā)生了重大變化，突出表現(xiàn)在：歐洲的走向聯(lián)合；日本的迅速崛起；不結(jié)盟運動的蓬勃發(fā)展；中國的振興這些都有力地沖擊了兩極格局，使世界開始出現(xiàn)多極化的發(fā)展趨勢。20世紀80年代末90年代初，

2、隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，東西方兩大集團對峙的兩極格局結(jié)束了，世界格局多極化的發(fā)展趨勢得到了加強。經(jīng)過20世紀90年代初以后十多年的較量和磨合，世界格局呈現(xiàn)出“一超多強”的局面。與此同時，世界格局也正在向多極化方向發(fā)展。第二節(jié)新興力量的崛起教案課標要求：簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。教學(xué)目標：知識與能力： 、識記：歐洲共同體形成的過程、“歐洲議會”；日本成為世界經(jīng)濟大國；中國的改革開放與國際地位提高的表現(xiàn)；不結(jié)盟運動興起、表現(xiàn)和影響。 、理解：歐共體的影響；中國國際地位提高的原因；不結(jié)盟運動的宗旨和原則。 、能力：通過

3、閱讀地圖、圖片，了解和掌握歷史地圖、歷史圖片的基本技能；通過閱讀和理解教材中所引用的歷史材料，掌握分析、運用歷史材料和提取有效信息，進行歸納的基本技能；通過對本課歷史史實的分析、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和分析、解決問題的基本能力。過程與方法：運用經(jīng)濟與政治的辨證關(guān)系原理分析歐洲的聯(lián)合過程；以史為鑒，從其他國家發(fā)展經(jīng)驗探尋中國發(fā)展的措施；通過橫向比較，把握各國發(fā)展的道路及走向聯(lián)合的原因。情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)濟區(qū)域化和全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢；恰當?shù)慕?jīng)濟政策可以彌補國內(nèi)資源的不足，使日本迅速崛起；積極參與國際競爭與合作是振興中華民族的必由之路；不結(jié)盟運動的發(fā)展符合歷史發(fā)展趨勢。教學(xué)

4、課時：1、5課時重點難點：重點：歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國、中國的振興、不結(jié)盟運動的興起。難點：新興力量的崛起對國際政治格局的影響。教學(xué)建議可采取提問：蘇美兩極對峙格局是怎樣形成的？然后，讓學(xué)生閱讀課前導(dǎo)語，指出，兩極格局因為美蘇的衰落和日本、西歐、中國和不結(jié)盟運動的興起而逐漸經(jīng)受越來越大的沖擊，世界多極化趨勢已經(jīng)出現(xiàn)，正向多極化方向前進。導(dǎo)入新課。關(guān)于“歐洲人的歐洲” 、歐洲走向聯(lián)合的條件。閱讀教材段，從經(jīng)濟、政治兩方面理解歐洲共同體形成的原因。 、歐洲共同體形成的過程及目標。利用課文資料及圖片，歸納歐洲共同體形成過程的三階段。記住時間及大事：1951歐洲煤鋼共同體；1958歐洲

5、經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體；1967三個結(jié)構(gòu)合并、形成歐洲共同體。記住目標，理解經(jīng)濟區(qū)域化和全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢這一規(guī)律。 、歐洲共同體政治聯(lián)合的加強。運用經(jīng)濟與政治的辨證關(guān)系原理分析歐洲的聯(lián)合過程，對學(xué)生進行歷史理論教學(xué)：西歐經(jīng)濟一體化，促進和帶動政治一體化。以時間為序，明確歐洲共同體政治聯(lián)合加強的具體表現(xiàn)。 、歐洲共同體的影響。利用資料回放，理解歐洲一體化對世界政治力量對比的影響。要求學(xué)生從多方面、多角度歸納問題，培養(yǎng)思維能力。關(guān)于“迅速興起的日本” 、日本迅速成為經(jīng)濟強國的原因：學(xué)生自己閱讀，從方針、戰(zhàn)略、美援、教育等多方面，歸納日本經(jīng)濟崛起的原因。結(jié)合美蘇“冷戰(zhàn)”格局，師生

6、共同探究：美國為什么要幫助日本恢復(fù)經(jīng)濟？ 、日本經(jīng)濟崛起的表現(xiàn)：學(xué)生自己閱讀歸納日本經(jīng)濟崛起的表現(xiàn)，注意按時間順序進行，還要利用相關(guān)的圖片與“知識鏈接”，以加深理解。討論：從日本的發(fā)展經(jīng)驗中，探尋中國發(fā)展的措施。學(xué)生應(yīng)學(xué)會以史為鑒，洋為中用。關(guān)于“東方巨龍的騰飛” 、改革開放前新中國取得的成就，閱讀段，學(xué)生自己按時序歸納。 、改革開放后中國騰飛的表現(xiàn)?！熬C合國力迅速增長”：首先，利用課本“知識鏈接”使學(xué)生知道什么是“綜合國力”。其次，利用好19781999年中國工業(yè)建設(shè)部分重要工程示意圖以及課本內(nèi)容，有條理地列舉出改革開放的成就。再次，分析“學(xué)習(xí)思考”：“中國進一步發(fā)展有哪些獨特的優(yōu)勢？”通過

7、師生對話，得出：中國政治體制的先進性；市場的廣闊；勞動力的富足；獨立自主的和平外交政策?？稍O(shè)探究性問題：“從中國的騰飛”中得到哪些認識？“國際地位大大提高”：先展示圖片各國代表祝賀中華人民共和國重返聯(lián)合國。然后，利用課本，從三個方面加以說明。向?qū)W生交代：綜合國力迅速增長與國際地位大大提高之間的因果關(guān)系。關(guān)于“發(fā)展中國家的呼聲”：閱讀教材，歸納不結(jié)盟運動興起的原因和推動因素。學(xué)生應(yīng)認識到不結(jié)盟運動的發(fā)展符合歷史發(fā)展趨勢；利用“資料卡片”一一“不結(jié)盟國家和政府首腦會議宣言”，并對教材進行歸納，理解不結(jié)盟運動的宗旨和原則、斗爭目標、政治主張；結(jié)合資料回放，并指導(dǎo)學(xué)生看圖片不結(jié)盟運動會議，理解不結(jié)盟運動的興起和第三世界的崛起的意義。教師補充講解對世界格局多極化趨勢的理解。問題探究：通過橫