小學英語課堂常用游戲20個

1、小學英語課堂常用游戲20個1、游戲名稱：MagicBox魔術(shù)盒子2、游戲規(guī)則：1）將準備復習或?qū)W習的物體裝入魔術(shù)盒中；2）請學生伸手進盒子摸一摸，然后用英語說出來；3）或者老師公布猜測范圍，讓學生猜猜盒子里有什么東西，然后自己伸進盒子摸，判斷自己是否正確。猜中者可以自己蓋笑臉印章，猜錯者可以表演一個節(jié)目。3、游戲功能：適用于復習各種單詞或句型What'init?Isit?4. 、游戲舉例：學習水果、學具等同類單詞之后，課前復習可采用這游戲，即直觀，又富有情趣。游戲二1、游戲名稱：Pass2、游戲規(guī)則：1）學生依次報數(shù)，當遇到數(shù)字3或3的倍數(shù)或含3的數(shù)字，均以"pass&quo

2、t;代替，錯誤者給小組減分。2）數(shù)字可以根據(jù)學生的學習情況而定，1-10可以取2，20以內(nèi)可以取3，30以上可以取4或5。3、游戲功能：適用于操練，復習各類數(shù)字。4、游戲舉例：學習1-20數(shù)字后，取數(shù)字“3"進行游戲，起加強、鞏固的功效，學生感覺有挑戰(zhàn)，同時又面向全體學生。游戲三1、游戲名稱GuessingGame2、游戲規(guī)則：（1）分別呈現(xiàn)圖片，讓學生熟悉、并齊讀。（2）分別圖片順序，并翻轉(zhuǎn)過來，讓學生猜面向老師的圖片是哪個英語單詞；（3）一次猜中者蓋大笑臉；第二次猜中者蓋小笑臉；第三次猜中者口頭表揚一次；超過四次未中，老師公布答案。3、游戲功能：適用課前、課中，操練，復習各類新單

3、詞。4、游戲舉例：學習文具單詞后，此游戲幫助學生高頻率、大面積鞏固所學新知識。游戲四1、游戲名稱Drawandcolour2、游戲規(guī)則：讓學生聽指令，畫簡筆畫，并涂顏色。3、游戲功能：適用于課前熱身活動、導入新課或小任務(wù)。4、游戲舉例：學習食物、水果或文具后，讓學生聽指令，畫畫、涂色，在完成任務(wù)的過程中操練所學語音知識，如：T:Drawanapple,coloritgreen.Ss:Ilikeapples,Ilikegreen.延伸游戲，也可以讓學生自由畫，自由圖色，自由表達。游戲五1、游戲名稱：nameofgroup2、游戲的功能：適合鞏固字母或單詞3、游戲的具體操作步驟：當完成了當堂課字母

4、或單詞的教授后，馬上開始進入游戲狀態(tài)（以a,b,cd和顏色單詞red,yellow,blue,green為例）T:boysandgirls,youaresoclever（這里用適當?shù)臐h語：作為對大家的獎勵，我給每一組起一個名字）now,eachgroupIwillgiveyouaname!Group1,you'reA/red,Group2,you'reB/yellow,Group3,you'reC/blue,Group4,you'reD/green.now,Group1,whatisyourname?（listentothestudents）Group1:A/r

5、edT:Group2,whatisyourname?Group2:B/yellowT:Group3,whatisyourname?Group3:C/blueT:Group4,whatisyourname?Group4:D/greenT:Good,youaresoclever!WhenIcallyourname,youwillstandup,andspeakitloudly!這個游戲，要求教師速度快，其訣竅就在于，當學生熟練后，你的眼睛盯著A組的同學，可是你卻在說B,C,或者D，速度一定要快4、注意事項：（1）游戲的速度由慢到快（2）教師的眼神起著決定性的作用，教師的眼睛要盯著學生，讓每個學生都

6、要感覺到教師的召喚，這才是本游戲達到了顛峰。游戲六游戲名稱：Listenandtouch游戲的適用范圍：所有年級游戲的功能：適合鞏固新單詞或詞組游戲的具體操作步驟：1、講授新單詞。將單詞（詞組）卡片貼在黑板上或是將單詞（詞組）寫在黑板上。2、輪流讓兩位學生到臺上用充氣棒槌搶拍所聽到的新詞（詞組）。3、由教師隨機朗讀單詞（詞組），學生用充氣棒槌迅速指向所聽到的詞（詞組），誰能搶先指到正確的單詞（詞組）的為勝方，這樣就可以達到在很短的時間內(nèi)對新單詞（詞組）進行有效操練的目的。注意事項：（1）游戲的速度由慢到快（2）教師要注意新授單詞的難點，針對難點單詞多操練，力爭讓難點單詞在每位學生心中留下深刻印

7、象。游戲七1、游戲名稱：What'smissing?（拿一張卡片不見了？）2、游戲規(guī)則及步驟：1）展示6-8張圖片（桌子上或立于粉筆槽內(nèi)或黑板上），讓學生依次熟讀；2）學生閉上眼睛，教師拿走卡片中的一張。3）學生睜開眼睛，讓學生迅速反應(yīng)，-What'smissing?-ismissing.3）答中者適當獎勵。3、游戲功能：適合于Warm-upexercise熱身環(huán)節(jié)或新授單詞后的practise環(huán)節(jié)。4、注意事項：（1）游戲的速度由慢到快（2）教師要注意新授單詞的難點，根據(jù)學生的掌握情況針對薄弱單詞多操練。游戲名稱：Bingo游戲的適用范圍：所有年級游戲的功能：適合鞏固新單詞游

8、戲的具體操作步驟：1、準備一張3X3的表格。表格如下：2、學生將所學的新單詞任意擺放在表中，每格擺一個單詞。3、教師不能看擺好的卡片，只任意說出表中的詞匯，讓學生們聽，如果說的詞與學生擺的詞相同（每三個為一個單位，或橫三個，或豎三個，或斜三個，只要三個連成一條線的詞與教師說的詞相同即可。如下圖線條所示），學生可馬上舉手喊：“Bingo!”，表示勝利，喊“Bingo”數(shù)量最多者為贏者。注意事項：(1)此游戲用于大班教學較好，人越多孩子參與面廣，能“Bingo的機率就越高，孩子們參與活動的積極性也就越高。(2)教師要注意前兩三次的速度要慢一點，當學生適應(yīng)后就可加快速度。游戲九游戲名稱：Whoisi

9、t?游戲的適用范圍：所有年級游戲的功能：適合鞏固身體部位單詞和描述人物特征的句子游戲的具體操作步驟：1、先復習身體各部位單詞以及描述人物特征的句子。2、讓一個學生來描述班里任意一個學生，女口“Sheisagirl.Shehaslongblackhair.Shehastwobigeyes.Shehasasmallnose.Canyouguess?Whoisit?'3、此學生描述完后，其他同學猜。猜對的一方為勝方，教師給予一定的獎勵。有同學猜對了證明他說的詳細、清楚，因此對進行描述的同學也要獎勵。注意事項：(1)上講臺的學生一定不能眼睛盯著他所要描述的學生說特征。(2)上臺描述的學生眼神要

10、充滿神秘感。游戲十1、游戲名稱：“猜價格”游戲(學習完數(shù)詞后，不妨仿照“幸運52”中“幸運超市”，請學生猜一件商品的價格，讓學生也過一回“幸運52”的癮。)2、游戲規(guī)則及步驟：a. 教師出示一件商品，各自然組選派一名同學到黑板前，依次站好。b. 教師出示價格答案給其余同學。c. 前面四位同學依次猜價格，其它同學則用more(多)或less(少)給予提示，直到猜對為止。d. 猜對的同學給他所在的小組贏得1分。3、游戲功能：在教授數(shù)字的時候，在熱身環(huán)節(jié)、復習和鞏固操練環(huán)節(jié)可采用該游戲游戲十一1、游戲名稱：Findthecards.2、游戲規(guī)則及步驟：a. 選一名同學到黑板前，閉上眼睛內(nèi)=。b. 教

11、師將一張學習卡片如：watermelon放于一名同學桌子里。c. 教師說：One,two,go.前面同學開始找卡片。watermelon;當d. 其余同學給予提示。(當找卡片的同學離卡片很遠，其余同學小聲讀出單詞找卡片的同學離卡片很近時，同學們大聲讀出watermelon。）根據(jù)同學們聲音的大小來確定卡片的位置。e給找到卡片的同學一定的獎勵（一個小印章、一張小貼畫.）（注1:教師范圍太大,教師可以給找卡片的同學縮小范圍，女口：YoucanfinditbetweenTeamIandTeam2.）3、游戲功能：適用于新授單詞、短語或句子。游戲十二1、游戲名稱：Littledetective（小偵探

12、）2、游戲規(guī)則及步驟：a請一名同學上臺當偵探，背對同學站著，閉上眼睛。在其余同學當中選一個當“間諜”。b. 教師說：0ne,two,go.小偵探睜開眼睛，轉(zhuǎn)過身，開始尋找間諜。c. 全班同學反復讀老師指定的句子，“間諜”不能發(fā)聲但必須作出口形，“偵探”在全體同學讀完一定次數(shù)后找到“間諜”。（注：教師可縮小尋找范圍。如：Youcanfinghim/herinTeam1.）3、游戲功能：適用于新授句型時的操練環(huán)節(jié)，同時它適合練習較長、難度較大的句子。游戲十三游戲名稱：Londonbridge規(guī)則及步驟：復習音標時，我們設(shè)計了這樣的游戲：讓兩個學生戴上輔音音標頭飾，用手搭起一座“倫敦橋”，讓一組戴著

13、元音音標頭飾的學生通過“倫敦橋”，全班學生一起唱Londonbridgeisfallingdown的歌。當唱到某一句時，音樂一停，“橋”垮了，誰卡在橋里，誰就要把該音標拼讀出來。或者全班的學生一起來拼讀。該游戲還適合其他情況，如練習句子問答等。游戲功能：這種游戲參與的人多，可很好地復習音標，同時，優(yōu)美的音樂愉悅了身心、大腦皮層的興奮區(qū)得到了調(diào)整。這種方法，比那種單純的拼讀效果好得多。游戲十四游戲名稱：看圖猜物規(guī)則及步驟：在幻燈片上畫出幾個抽象的圖形，打在幕布上，讓學生猜。T：What'sthisinEnglish?學生有的把圓形猜成一個球、一個蘋果、一個橘子、一面鐘等等，有的把方形猜成

14、一本書、一張照片、一幅地圖、一扇窗子等等。學生可以大膽地發(fā)揮自己的想象力來猜，運用自己所學的知識來表達。老師這時把覆蓋片加上，圖形發(fā)生了變化，有的猜對了，有的沒有猜對，有的還可以留給學生想象的余地。如圓形是一個孩子的臉，那么究竟是男孩還是女孩呢，還可以繼續(xù)猜。游戲功能：這樣的游戲富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性，即能鞏固所學知識、活躍課堂氣氛，同時也能在游戲中開發(fā)學生智力、培養(yǎng)能力。游戲十五游戲名稱：聽寫接龍規(guī)則及步驟：以小組為單位進行接龍比賽，當老師念完一個單詞后，一個同學上去只寫一個字母，直到最后一個同學把這個單詞的意思寫出來為至。接著又從下一個同學開始聽寫另一個單詞。每一個單詞寫完后都要進行評比：即要

15、看是否正確，又要比速度。游戲功能：對于高年級的同學來說記憶單詞、聽寫單詞是很枯燥的，這種游戲法參與面廣、聽寫形式活潑。偶爾改變一下聽寫形式學生的積極性反而會更高。游戲十六游戲名稱：“warmandcold”規(guī)則及步驟：以教單詞“pen”為例，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的聲音就變得越來越弱，直到尋找找到目標為止。游戲功能：該游戲使用單詞練習中，它改變了以往枯燥的單詞操練，能更好的集中學生的注意力，同時也能培養(yǎng)學生的判斷力。游戲十七1游戲名稱：Masterm

16、ind2、游戲規(guī)則：Step1:Drawashortlineontheboardforeachletterofthewordyouhavechosen,forexample,fourlinesfor選好單'后，畫出與所含字母數(shù)相等的橫線。比如“mice”就畫四根橫線。Step2:AskthestudentstothinkofEnglishwordswithfourletters.Onestudentcomestotheboardandwritesafour-letterwordunderthefourlines.要求學生盡量多地想出含四個字母的單詞。一個學生到黑板前，在橫線上寫下一個含

17、四個字母的單詞。Step3:Ifnoneofthelettersinthestudent'swordarethesameasthelettersinyourword,write“X'byit.Ifanylettersarethesameinthetargetwordbutinthewrongpositions,write“O”foreachcorrectletter.Ifanylettersarethesameinthecorrectpositions,writeafilled-in“”foreachcorrectletter.如果此生所寫單詞中的字母沒有一個與你的單詞一樣，在

18、它旁邊寫“X”。如果有相同的單詞，但位置不一樣，在相同的字母下畫“O”。如果有相同的字母且位置一樣，就寫“”。Step4:Differentstudenttrytoguessthewordandwritetheirguessontheboard.Thestudentwhoguessesthecorrectwordgetsapoint,andcanchoosethenextword.要求不同學生上去寫下自己的猜測，猜對的得分，而且有權(quán)利選擇下一個游戲的單詞。songXJulyXleafOrIce3、游戲功能：Thisgameconcentratesthestudents'mindsmai

19、nlyonthespellingofnewwords.此游戲重在加強學生對新單詞發(fā)音的注意。4. 、游戲舉例：學習月份、食物等同類單詞之后，課前復習可采用這游戲，即直觀，又富有情趣。游戲十八1、游戲名稱：DaDiDaDa.噠嘀噠噠。2、游戲規(guī)則：Step1:Listentothetextseveraltimes.讓學生聽你讀課文若干次。Step2:youimitatetherhythmandintonateandexpressitinDaDiDaDa.你模仿某一句的節(jié)奏,用噠嘀噠噠之類的表示出來。Step3:Thestudentslistenandguesswhichsentenceyouim

20、itate.同學們根據(jù)你的節(jié)奏猜是哪一句話。3、游戲功能：適用于Let'sta和Let'srea部分的學習。4、游戲舉例：學習完對話后，進行操練，學生興趣濃厚。游戲十九1游戲名稱：WhereamI?2、游戲規(guī)則：Step1:Dividetheclassintosomegroups.將全班同學分成若干個小組。Step2:Ineachgroup,S1sayssomesentences.E.g:Icanhavelunchthere.Icanseemanystudents.They'rehavinglunch,too.Wherea每個小組里，由一名學生說幾個句子來描述自己所在的

21、位置。由其他學生來猜一猜。3、游戲功能：適用于復習所學表示地點的單詞。4、游戲舉例：學習單詞canteen,library,playground等單詞后，可通過此游戲來復習，學生在充滿挑戰(zhàn)的游戲中，進一步鞏固掌握新單詞。游戲二十1、游戲名稱：看誰想得多？2、游戲規(guī)則：（1）教師可通過簡筆畫出示單詞，或是讀出某個單詞，如classroomo（2）請一組同學紛紛就這個單詞展開聯(lián)想，把想到的單詞說出來。如：desks,lights,fans,blackboards,windows,students或:readingroom,diningroom,sittingroom,bedroom（3）各組可就不

22、同的詞展開聯(lián)想，也可就同一詞展開聯(lián)想，在詞板上寫下所聯(lián)想的單?詞。3、游戲功能：適用課前、課后，操練、復習各類單詞。4、游戲舉例：學習教室、學校的相關(guān)單詞后，可通過此游戲幫助學生按類別高頻率、大面積鞏固所學單詞。春雨的色彩說課稿一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己

23、的情感體驗。二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春

24、雨對萬物生長的作用。1四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。五、活動準備：1、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機，春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論