【推舉】幼兒園教學方案模板匯編9篇_1

1、【推舉】幼兒園教學方案模板匯編9篇幼兒園教學方案 篇1 本學期依據教材大綱的指導我班老師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向。 培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的進展制定方案如下： 九月份： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 十月份：1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精準

2、的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份： 1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培育內容進行展現(xiàn)。 2、學習相反詞。 3、“視態(tài)訓練”說話法 由：單一的動作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案，在此基礎上

3、在幼 兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報菜譜：幼兒依據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培育了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。 3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進行播報。 上述是大班語言領域的進展方案，大班組將嚴格按 照方案對幼兒進行培育，但在詳細實施的階段如發(fā)覺不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的進展。 幼兒園教學方案 篇2 指導思想：仔細實行省關于進一步規(guī)范中學校辦學行為深化實施素養(yǎng)訓

4、練的看法的文件精神，主動規(guī)范訓練及教研行為，推動素養(yǎng)訓練。以區(qū)20xx年幼教工作思路為依據，深化扎實的貫徹綱要精神，依據幼兒園實際創(chuàng)新訓練教學教科研思路，促進幼兒園進展和老師專業(yè)成長。 主要工作 一、依據老師需求，圍繞訓練教學中實際問題，開展分類、分層培訓，促進老師專業(yè)進展。 l、了解老師的現(xiàn)實需求，制定個人專業(yè)進展目標和學習方案。 目標是方向，需求是依據，在老師專業(yè)進展的過程中，老師必需關注自己在工作學習中的內在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)進展目標。因此在本學期，幼兒園依據本園今后的進展目標，結合老師的自身的特點，分析每個老師現(xiàn)有的狀況，與老師商討個人專業(yè)進展的目標和今后的學習方案，鼓

5、舞并支持老師進行各種類型的學歷培訓。 2、圍繞訓練教學中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓。 老師的成長來自于每天實際工作中面臨的實踐問題，解決問題是老師獲得的最大成就 。老師的問題與觀念、學習、操作、學具、人等等相關，不同的問題有不同的培訓解決。 一方面將面臨的問題進行相關的整理，依據問題開展各類培訓，如將培訓與課程改革相結合、將培訓與薄弱學科相結合、將培訓與老師訓練教學相結合、與老師教科研專題培訓相結合等，開展各種形式的培訓活動。讓老師在自愿學習研討的過程中，提高老師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面依據不同老師專業(yè)成長的階段有針對性對老師進行分層培訓，促進每個老師在不同階段的進一步進展。為

6、不同階段的老師采納不同模式分層培訓，切實關心每個老師專業(yè)成長，達到有效培訓。 3、依據區(qū)級要求，幫助做好區(qū)級骨干老師“能機制”管理評比工作。 協(xié)作區(qū)級做好20xx年度區(qū)骨干老師考核工作，協(xié)作開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年老師”等各類的評比工作，讓更多的老師獲得勝利，發(fā)揮各個層級老師的骨干引領作用。為了更好的實行區(qū)“能機制”，本園依據“能機制”的操作細則按部就班實施各類評比活動，例如老師訓練教學技能大賽，重點以“學習型區(qū)域”的材料創(chuàng)設和制作為切入點，讓老師通過競賽溝通等多種形式鞏固技能練習，逐步有扎實的技能基本功，轉變區(qū)域創(chuàng)設的理念，為日常區(qū)域活動供應相宜的服務，融教學內容與自身技能為一體，為幼兒服務，為

7、課程服務。 4、 推動網絡研修，探究實施網絡研修的規(guī)律，提高網絡研修的效益。 在上學期開展網絡研修的基礎上，分析在網絡研修實施過程中的優(yōu)勢與需要改進的地方。如網絡研修，過程中可以讓每個老師有充分發(fā)表觀點的機會，也充分展現(xiàn)了每個老師的個性化的思想，為大家供應了又一個訓練科研討論的平臺。總之在充分吸取前期閱歷之上，本學期將網絡研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網絡中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的爭論氛圍，逐步梳理自己的觀點，也進一步加強師德培訓，增加作為老師的責任感和使命感，真正從現(xiàn)實走向網絡，再從網絡走向實踐中感受訓練的魅力。 5、加強過程管理，做好“十一五”評估和“十

8、二五”規(guī)劃工作。 在老師參與各類豐富有效的嚴培活動中，既嚴格管理，又體現(xiàn)人文關懷，既考慮到幼兒園整體進展需要，也考慮到老師個人愛好需要，兩者結合，鼓舞老師主動有效參加活動。在活動中注意細化管理，有考評制度，結合過程評估，讓每個老師有所獲得，提高培訓的效益。 同時也仔細回顧和總結“十一五”老師連續(xù)訓練工作，依據上級的精神，協(xié)作市區(qū)做好相關的評估工作，并在總結和評估的基礎上制定“十二五”老師專業(yè)進展規(guī)劃。 二、規(guī)范訓練行為，實施有效教學，提升訓練質量促進幼兒進展。 1、在上學期班級生成課程實施討論的基礎上，完善課程資料的整理，積累園本訓練資源。進一步關注幼兒，提升制造性實施課程的意識并規(guī)范主題課程

9、的實施過程。本學期以健康領域為切入點開展生成課程的討論。 2、依據省優(yōu)標準，科學合理支配和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關注各類型活動和組織形式等方面的合理交替;在時間支配上處理好穩(wěn)定性和敏捷性之間的關系，既要有利于形成秩序，又能滿意幼兒的合理需要，同時協(xié)調好多方資源保證活動的順當開展。 3、進一步規(guī)范訓練教學方案的撰寫。深化學習領悟訓練方案撰寫指南的內涵，關注幼兒園一如各環(huán)節(jié)訓練方案的規(guī)范制定;在方案規(guī)范撰寫的基礎上加強操作性、實效性和反思性。 4、開展家長半日活動開放的研討。依據上學期家長問卷反饋信息，分析班級家長的實際需求;在半日活動開放中合理選擇開放活動內容和形式，活動中

10、關注家長的互動，結束后重視家長的反饋和訓練跟進;使家長了解幼兒在園活動狀況和幼兒園活動的特點和目標，取得家長的理解支持和主動參加。 5、鼓舞老師主動參加區(qū)盼望杯青年老師技能大賽，隨著時代的進展注意自身訓練技能的不斷提升和進展。依據本園老師實際和進展需要采納研培一體的方式開展幼兒園老師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設和微格模擬課堂教學評比活動，促進老師專業(yè)技能的不斷提高。 6、 以訓練教學半日視導為契機，充分利用專家資源促進幼兒園訓練教學半日活動的開展。仔細做好半日視導的預備和活動開展，進一步規(guī)范幼兒園訓練教學半日活動的開展，診斷幼兒園、老師半日活動組織中的困惑和問題，并得到解決和指導。 三、關注有效教研，促進規(guī)范

11、開展，形成自我提高、可持續(xù)進展機制。 強化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段訓練教學實際問題問目標，制定幼兒園各類研修的內容、方法和手段，以“問題引航、專業(yè)引領、行動反思、溝通展現(xiàn)”為基本途徑，切實加強研培的實效性討論。本學期組織老師進行白板技術學習、微格模擬課堂教學評比及專家點評、教學觀摩評析溝通、領域教學實施研討、個人課題實施培訓研討、老師個人專業(yè)成長的溝通及思索等，關心老師不斷提高進展專業(yè)技能、引導老師在訓練教學討論中提高力量和素養(yǎng)，在反思性園本教研實踐中反思專業(yè)進展。 1、班級教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實施各年齡班課程的重要支持。本學期在課程基本規(guī)范的基礎上班級教研組

12、要合理支配學期教研內容和時間，加強每次教研的實效性;各年齡班要結合本年齡段幼兒年齡特點的和老師結構有針對的開展教研活動，注意教研過程及反饋;本學期以健康領域切入的生成課程討論中班級組關注過程中的專業(yè)引領和同伴互助及反思討論。 2、專題教研組立足本園特色進展和薄弱領域，依據前期幼兒進展測評的狀況從教材實施和老師活動組織實施的問題開展切實可行的教學討論。體育教研組本學期學習基本測評技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動、操節(jié)、教學活動、體育嬉戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學方案。音樂教研組研討在上學期基礎上開展韻律活動和節(jié)奏樂的有效教學策略的研討。身體保健教研組立足日常教

13、學實踐討論，多實踐多研討多反思。 四、以“有效科研、科學引領”為指導，堅持以訓練科研與課程改革相結合，加強老師科研意識，提高課題討論實效。 1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為討論重點，整合資源和教研力氣，進行深化討論。 本學期我園申報的江蘇省訓練科學“十一五”規(guī)劃滾動課題基于嬰幼兒需要取向的托班健康嬉戲的實踐討論已順當開題，江蘇省陳鶴琴訓練思想討論會“十一五”討論課題支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例討論在討論一年后即將結題，市級個人課題和區(qū)級教研組和班級組課題也已經順當申報勝利，鼓樓區(qū)教研組課題淺談電教媒體在中班美術活動中的最佳作用點和創(chuàng)設相宜體育活動環(huán)境促進幼兒主動熬煉的討論課題在順當

14、結題之中。在幼兒園已有的課題討論中全面貫徹教科研工作會議精神，注意整合電教、培訓、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過程性的階段成果及結題活動。 2、 連續(xù)強化以“主課題教研組課題個人課題”為基本結構，完善制度，確保教科研有序開展。 依據幼兒園的需要，我園近一年多的時間內從無到有的逐步建構了“主課題教研組課題個人課題”為基本結構。如“基于需要取向的幼兒園課程討論” 基于嬰幼兒需要取向的托班健康嬉戲實踐討論 支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例討論 (省級十一五規(guī)劃滾動課題) (省陳研會“十一五”課題和市級規(guī)劃課題) 創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理力量進展 協(xié)作學習在大班健

15、康教學活動中的實踐討論(區(qū)教研組組課題) (區(qū)班級組組課題) 家園同涉，在問題情境中促小班幼兒 在飲食養(yǎng)分訓練教學活動 元認知監(jiān)控在大班體育教學 自理力量進展 改善幼兒挑食現(xiàn)象案例討論 場景創(chuàng)設中的討論 (個人課題) 同時課題討論也擴展為科學、美術各科領域等。幼兒園連續(xù)完善各項訓練科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保訓練科研工作始終能規(guī)范運作，有序運轉，提高課題討論實效。 3、組織老師加強學習與思索，進行教科研專題培訓，增加老師科研意識。 本學期，我園將連續(xù)加強理論學習，進一步增加老師隊伍的教科研意識。使廣闊老師明確“教科研必需服務于訓練教學，落實于訓練教學中”的思想，主動參與鼓樓

16、區(qū)教科所的各類教科研培訓班，如：“教研組課題討論班”、“新任教科室主任”及“鼓樓訓練討論雜志通訊員培訓班”等，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深化開展奠定基礎。同時有目的有方案地開展“教科研專題培訓”，重點依據本園老師在課題撰寫方面的需要進行“個人課題撰寫方法與技巧”的培訓，提高老師課題撰寫力量。鼓舞老師將理論學習與實踐工作有機結合起來，主動撰寫論文，主動參加各級各類論文評比活動或閱歷總結，力爭提高獲獎的級別。 4、連續(xù)規(guī)范教科室職責，本學期連續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期 做好方案和總結工作，結合幼兒園的教科研方案開展教科研培訓及教研活動，關心老師提高訓練科研的水平，逐步

17、完善教科室的機制，發(fā)揮教科室的職能。 5、 以“健康”為特色的校內文化為基點，努力創(chuàng)設相宜的班級文化，初步形成適合我園的校內文化。 本學期，我園不只關注教學，也關注課程。幼兒園將課程與教學作為一個連續(xù)的過程加以關注，并將這個連續(xù)的過程稱為課程建設的過程，同時關注伴隨課程建設的過程并在這個過程中不斷生長的課程文化。在初步構建的過程中我們關注我們所擁有的特別團體班級在課程建設中課程觀念、課程學問及課程實踐中的行事方式等，讓我們的團體中每個工作人員在建設過程中漸漸體驗一種文化的滋生，課程文化的最大特點就在于在促進幼兒進展和滿意.需求(與幼兒園訓練指導綱要(試行)精神是全都的)基礎上的文化自覺，老師和

18、其他人員能“行我所信、信我所行”。課程實踐是一項老師、園長、幼兒園其他工作人員及家長廣泛參加的活動，在實踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的詳細表現(xiàn)。因此，如何將其中主動的成分加以總結和提升，使之成為大家認同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設的重要任務。 幼兒園教學方案 篇3 一、狀況分析 我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有愛干凈的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐狀況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，老師要

19、詳細、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的養(yǎng)分學問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。 二、目標 1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理力量。 2、熟悉幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗閱歷,了解一些簡潔的飲食留意方法。 3、了解一些交通準則，具有肯定的平安意識，學會避開危急和應付以外事故的方法。 4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調的走和跑;能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂精準的做徒手操。 5、具有肯定的抵擋困難、抵擋疾病的力量。 6、喜愛并能較主動的參與體育活

20、動，初步養(yǎng)成參與熬煉的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規(guī)章，并情愿主動的整理玩具器械 三、詳細措施 1、創(chuàng)設活動區(qū)，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作，依據班上孩子狀況進行系鞋帶競賽。 2、組織一些外出參觀活動，通過觀看、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實例等方式鼓舞幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習慣。 3、 請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健學問訓練以及熟悉身體器官，初步懂得愛護自己。 4、 每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒預備大量的器材，讓幼兒主動參加，并獲得愉悅的心情。 5、 開展系列競賽活動，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動，提高

21、幼兒生活自理力量。 四、進度支配 第三周 怎樣不感冒 第七周 小小交警 第十一周 爸爸媽媽不在家 第十五周 心情娃娃 幼兒園教學方案 篇4 經過小班上期的培育，我班幼兒在各方面都有很大的進步。數(shù)學方面：大部份孩子會手口全都點數(shù)1-5的物品，并會說出總數(shù)，會按物體的某一特征進行分類，會區(qū)分大的、小的、上邊、下邊、前邊、后邊、白天和晚上等，對數(shù)學操作感愛好，但要在老師的指導和關心下方能完成各項操作任務。 本期將連續(xù)加強孩子以下幾個方面的訓練： 情愿參與數(shù)學活動，能在老師的關心下邊玩邊講自己的活動，能按要求拿取、擺放操作材料。 會按兩種物體交替排列的規(guī)律和按物體的大小長短排序。 學習用一一對應的方法

22、比較兩組物體的多、少和一樣多。 會手口全都地點數(shù)10以內的實物圖形，能說出總數(shù)。 認為圓形、正方形、三角形。能從四周環(huán)境中找出與這些圖形相類似的物體，并能用這些圖形拼搭簡潔的圖案和物體。 學習以自身為中心區(qū)分上、下、前、后。在老師的關心下，學習區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開頭、結束。美術方面：孩子們能正確區(qū)分紅色、黃色、藍色，但對其它幾種顏色愛渾淆。會用直線、曲線、斜線、圓形添畫一些簡潔的物體。特殊喜愛用橡皮泥來捏東西。 征對這些狀況，本期在美術方面要加強以下幾個方面的培育： 情愿參與美術活動，體驗美術活動的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中平安、衛(wèi)生的習慣 了解油畫棒、水彩筆、顏料

23、、紙等繪畫工具和材料，初步把握用法方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。 學會用簡潔的線條、外形任意組合表現(xiàn)簡潔物體的輪廓特征，知道用畫得大、畫在畫面中心來突出主要形象。 識別和選用多種顏色制造五彩繽紛的畫面。會主動選擇和調換顏色，有掌握地涂色。 情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動，把握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、壓等方面塑造簡潔的泥塑形象。 能關注、觀賞具有鮮亮顏色和簡潔造型的物品和美術作品。健康：本班幼兒基本上適應了園內的集體生活，喜愛幼兒園，愛上幼兒園，能較協(xié)調地走、跑、跳、或上、下樓梯，特殊喜愛玩角色嬉戲，但有幾個孩子體質較差愛感冒。 本期體育方面要完成以下目標： 對幼兒園產生平安

24、感和依靠感，心情安定。 學習一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣。 在成人的關心下，有生活自理的愿望，學習整理日常生活用品。 熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護方法，并對身體各部分產生愛好。 情愿接受預防接種，并按成人的要求接受疾病的護理和治療。 在運動、外出、日常生活中，學習并逐步具有初步的自我愛護意識和力量。 情愿參與體育活動，感受身體熬煉所帶來的愉悅。 嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來運動自己的身體，愿意參加整理小型體育玩具。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和作操節(jié)時放松自然。增加孩子們的體質，讓幼兒健康，茁狀地成長。 幼兒園教學方案

25、 篇5 基本狀況： 我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從托班升上來的，十名是今年新招的小班孩子，蔣老師、楊老師接替紀老師、錢老師擔當他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間，新教室內的玩具、環(huán)境設計適合小班孩子學習、活動的需求。本班主要特點及主要表現(xiàn)： 一、優(yōu)勢： 1、孩子們已開頭漸漸擺脫自我中心，學著按指令行動，在老師的指導下能在日常生活學著自理 2、在日常生活中漸漸習慣與同伴及成人交往。 二、薄弱環(huán)節(jié)： 1、孩子的行為受心情支配作用大，心情不穩(wěn)定，簡單沖動。 1）家長對孩子比較寵愛，對孩子不合理的要求也經常賜予滿意。 2）孩子調整心情的意識比較淡泊，實際行動中不能很好掌握。 2、動作協(xié)調性

26、有所進展但做事動作遲緩，身體掌握力量差，缺乏自我愛護意識和力量。 1）家長對孩子的過多愛護使孩子的這一力量進展較慢。 2）老師平常對孩子這方面熬煉供應的機會較少。 3）孩子對新的活動缺乏自信。 三、個別幼兒： 1）我班有個別幼兒適應性比較差，不能適應集體的生活。 2）個別幼兒有攻擊性行為。 四、家長狀況： 我班的家長文化層次參差不齊，有的家長對孩子的訓練有肯定的想法和要求，對孩子學問技能的期望值較高。家長普遍對孩子生活力量、行為習慣的培育則不夠重視，家中事事包辦為孩子供應自己動手熬煉的機會較少。 1、學習洗手、洗臉的方法，學習獨立如廁，在老師提示下漸漸養(yǎng)成喝水的習慣。 2、對與自己生活親密有關

27、的人產生親切感，能初步接受老師的建議和指示。 3、在老師提示下知道必需遵守共同生活的基本常規(guī)，能初步體驗與老師、同伴共處的歡樂。 4、會招呼熟識的人，開頭學習禮貌地求助和感謝他人的關心，在老師啟發(fā)下能作出勸慰、關懷、關心他人的行為。 5、懂得要愛惜玩具，在老師關心下學習整理玩具和日用品。 6、初步知道身體的形狀結構和五官的名稱，知道避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危急因素。 7、體育活動感愛好，在老師指導下學習一些基本運動技能。使動作漸漸協(xié)調，初步學著自我愛護。 8、在老師指導下初步能奇怪好問，情愿操作、擺布、學習用各種感官感知四周環(huán)境中的物品。 9、初步了解四周生活中各類不同物品的大小、外形、顏

28、色、數(shù)量，發(fā)覺其明顯的特點。 10、初步用一般話溝通，在老師指導下初步理解起表達的意思。11、情愿聽故事，看表演，翻閱圖書，在老師指導下初步理解其表達的意思。 12、情愿做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會隨改變變換簡潔的動作。 13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟識物體的粗細特征，在老師引導下能作簡潔想象，體驗樂趣。 14、在嬉戲中初步嘗試用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。 15、在日常生活中逐步心情穩(wěn)定的參加活動。 九月 1、開綻開學三天開心活動，使幼兒初步適應幼兒園集體生活。2、鼓舞孩子嘗試參與各項活動，體驗活動

29、的歡樂。 3、過小小的我主題活動，初步了解自己，自己會做的事情初步情愿嘗試。 4、園大活動：迎國慶活動 5、召開“家長會”，讓家長了解本學期班級工作重點。 6、愿意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。 1、穩(wěn)定幼兒心情，情愿上幼兒園 2、情愿學做律動、操節(jié) 十月 1、情愿招呼老師、同伴，學著用法禮貌用語。 2、愿意與同伴交往能初步學著掌握自己的心情，學著勸慰、關懷、關心同伴。3、愛惜玩具，學著整理玩具。 4、在秋游活動中，讓幼兒親近大自然，體驗集體活動的開心。5、嘗試用自己寵愛的器械進行活動，學著初步的自我愛護。1、秋游活動調整到十一月 2、生活活動學著穿衣服、折疊衣服 3、喜愛上幼兒園，逐步適應集

30、體生活 十一月 1、對體育活動感愛好，在老師指導下學習一些基本運動技能。在活動中不做危急動作。 2、在主題活動中能用多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。 3、在老師指導下初步能奇怪好問，情愿操作、擺布、學習用各種感官感知四周環(huán)境中的物品。 4、情愿用一般話和老師、同伴溝通。 5、生活力量競賽：比一比誰的本事大。 十二月一月 1、開展小小運動會（廣播操競賽、體育嬉戲競賽） 2、有初步的平安意識，知道有事要叫老師。 3、情愿做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會隨改變改變簡潔的動作。 4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟識物體的粗細特征，在老師引導下能

31、作簡潔想象，體驗樂趣。 6、意做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會隨改變變換簡潔的動作 7、鼓舞孩子用各種方式表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。 8、對家長開放半日活動，慶元旦活動，。 家長工作 1、利用每期家園之窗欄目，讓家長了解幼兒園近期訓練目標、內容，準時與老師溝通，了解家長的需要，切實為家長服務。 2、定期召開家長會，組織各種形式的家長活動使家長認同、支持幼兒園的訓練，主動與家長聯(lián)系，在訓練方面保持家園全都。 一、班級狀況分析 本學期班級幼兒共35名，除個別幼兒讀過小小班，其他幼兒以前在托兒所或家中呆著，這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴，而且大多數(shù)幼兒來自農村，口語表達力量較差

32、，給訓練教學帶來肯定的影響。 這學期帶班、任課老師重新組合了，還有一位園保育員幫助班級保育工作，這就要求老師與老師之間、老師與保育員之間的協(xié)作協(xié)調也需要進行磨合，形成合力，共同做好班級各項工作。 二、班級工作重點 由于是新生，對班級狀況和幼兒狀況都需要有一個了解適應的過程，所以依據幼兒園本學期工作方案，結合本班幼兒實際進展狀況，擬定本學期班級工作重點。 1、穩(wěn)定心情，讓幼兒在園能夠開心健康進展。 2、培育幼兒良好的行為習慣。 3、進展幼兒良好的語言力量，培育幼兒的口語表達力量。 4、提高幼兒的自理力量。 5、重視平安訓練。 三、詳細工作和措施 1、老師樹立終身學習觀念，不斷學習，不斷進取。在工

33、作中勇于創(chuàng)新，并把綱要精神貫穿于整個訓練教學中。日常教學中，不斷反思，相互溝通，超越自我。主動參與園內外組織的各項活動，專研教材，細心備課，仔細組織好各項活動。關懷、愛惜每一位幼兒，爭做骨干老師，做一個家長和幼兒都歡迎的好老師。 2、原有的基礎上，連續(xù)探討新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得學問，增長力量。 3、開學初期，以穩(wěn)定幼兒心情為主要任務，使幼兒盡快適應新環(huán)境；建立常規(guī)，為開頭進行正常的訓練教學活動做預備。 4、培育幼兒良好的行為習慣。老師留意自己的言行，為幼兒樹立榜樣，充分利用新教材對幼兒進行良好行為習慣的訓練。在日常各環(huán)節(jié)只留意并重視幼兒良好行為習

34、慣的培育，做到時時、事事都培育幼兒的良好行為習慣。 5、進展幼兒語言力量，培育口語表達。3、4歲正是語言進展的關鍵時期，我們要通過各種活動對幼兒進行學說一般話，訂正幼兒發(fā)音，學習用語言表達自己的思想，學習英勇站在大家面前講話，學習參與、爭論活動等。注意幼兒生活中的語言運用和語言交往力量的培育。 6、注意幼兒的生活健康和心理健康。老師加強幼兒的生活護理，尤其是對新生的心情安撫。每天堅持晨檢，做好記錄，了解幼兒心情和身體狀況，幼兒身體不適準時和家長聯(lián)系或送醫(yī)院。嚴把班級衛(wèi)生消毒關，做好秋季疾病的預防工作和冬季的晨練，提高警惕預防“非典”再次侵襲。 7、日常生活中留意幼兒生活自理力量的培育。教會幼兒

35、一些簡潔的自理技能。如整理玩具、提褲子、扣扣子等，使幼兒盡快適應集體生活。 8、為幼兒創(chuàng)設一個親切寬松的環(huán)境。九月份布置教室，建立各個區(qū)域角。以后工作中依據教材內容和幼兒進展狀況不斷改善更新區(qū)域角內容，使區(qū)域角成為幼兒喜愛的地方，讓幼兒在玩中樂、玩中學。 9、重視平安工作，使幼兒健康進展。幼兒年齡小，自我愛護力量差，老師要做到身不離幼兒，做好交接班工作，時刻留意幼兒言行，發(fā)覺隱患準時處理，杜絕事故發(fā)生。同時教給幼兒一些簡潔的平安學問和平安措施，提高幼兒的自我愛護力量。如滑滑梯時，要有秩序，不推不擠；下雨天，不穿雨靴進教教室；不滑樓梯扶手；不跟生疏人走等等。 10、做好家長工作，使家長成為我們的

36、合作伙伴。由于幼兒都是新生，老師對幼兒家庭不了解。開學初，進行全面家訪，了解幼兒家庭狀況及生活習慣，爭取家長對班級工作的支持和理解。日常工作中，熱忱接待每位家長，加強與家長的溝通和溝通，充分利用家園欄、家長會、書信等形式，讓各位家長了解和認同我們的訓練理念，吸引家長參加我們的活動，使家長能主動協(xié)作我們的訓練，達到共同訓練好幼兒的目的。 四、活動支配 九月份： 1、環(huán)境創(chuàng)設 2、幼兒體檢 3、全面家訪 4、制定各類方案 十月份： 1、家長會 2、幼兒秋游 3、期中測評 4、活動設計評比 十一月份： 1、幼兒運動會 2、兔跳競賽 3、滾球活動 十二月份： 1、元旦慶?；顒?2、冬游 3、兒歌朗誦活

37、動文章來 幼兒園教學方案 篇6 1、教導思惟 以3-6歲兒童進修與開展指南為引領，進一步落實幼兒園任務規(guī)程、幼兒園教導大綱肉體，環(huán)繞幼兒園園務任務方案，保持求真務虛，求精立異的任務風格，建立杰出的狀況，優(yōu)化一日勾當，增進幼兒安康生長，促進教授教養(yǎng)變革。 2、任務思緒 以抓實教育教授教養(yǎng)勾當討論為中心，優(yōu)化教授教養(yǎng)勾當?shù)臉嬙?，公道布置一一樣平常?guī)，優(yōu)化地區(qū)嬉戲勾當綻開，持續(xù)測驗考試新課程變革。 3、次要任務 (一)強化教育教授教養(yǎng)慣例辦理，匆忙師幼協(xié)作開展。 1.樹立正在園長指導下，由營業(yè)園長、教研組長、班主任所構成的教育教授教養(yǎng)辦理系統(tǒng)，片面方案、構造、調控、反省以及總結幼兒園的教育教授教養(yǎng)任

38、務。 2.依據教育教授教養(yǎng)慣例懇求，對于幼兒園全體教育教授教養(yǎng)任務以及教員教授教養(yǎng)狀況停止反省，擅長創(chuàng)造并總結教育教授教養(yǎng)任務的典范經受以及做法，對于教育教授教養(yǎng)狀況以及品質停止診中斷，并實時提出改良定見。 3.正在樹立迷信的一日勾當慣例的根底上，細化每關鍵的辦理，從進園、晨間勾當、個人教授教養(yǎng)、嬉戲勾當、地區(qū)勾當、餐點、晝寢、起床、離園，每關鍵有具體明白的懇求。 (二)強化幼兒慣例習氣的熬煉，注意養(yǎng)成教育。 1.安家習氣養(yǎng)成，養(yǎng)成杰出的進修、糊口、衛(wèi)生習氣。正在一日勾當中浸透，認真落實幼兒正在園一一樣平常規(guī)懇求，幼兒行動習氣評價懇求，把幼兒杰出習氣養(yǎng)成落到實處。 2.豐厚幼兒勾當。 (1)豐

39、厚戶外體育嬉戲勾當?shù)木`開，保持每天的戶外體育嬉戲錘煉。 (2)綻開豐厚多樣的幼兒競賽評比勾當，節(jié)日慶賀勾當?shù)?，?chuàng)造時機為幼兒供應呈現(xiàn)的舞臺。 (3)豐厚立異親子活動會，讓幼兒正在勾當中錘煉生長。 (三)增加教員培訓及根本功競賽，增進業(yè)余生長。 1.踏實停止教員培訓 (1)分崗停止帶班教員、保育員培訓。進行每個月個人進修與交換，標準教員職工言行、儀收留、儀表，與家長樹立敵對的效勞干系，與幼兒樹立對等的錯誤干系，與指導以及共事樹立協(xié)作同伴干系，營建主動安康、親密調和的育人狀況。 (2)格外收留培訓：本學期次要對于教員停止與家長相同、教授教養(yǎng)技藝(授課、說課)兩方面的專題培訓，懇求教員認真依照進修培

40、訓內收留，分別本身實踐訂定團體進修進步方案，認真做好培訓記載，經過任務理論進步。 2.主動構造教員的業(yè)余技藝競賽 (1)進行講故事，為教員供應商討教授教養(yǎng)身手的舞臺，增進教員相互進修、吃苦討論、協(xié)作立異，時常進步教書育人的過硬身手。 (2)進行教授教養(yǎng)技藝競賽，發(fā)揚主干教員的輻射感化，領導青年教員疾速生長，放慢教員步隊建立，全體進步教員步隊本質。 (四)綻開多樣教研勾當，增進教科研任務。 1.斷定教研工夫，每一周五上午10點至10點40分為堅固的教研組教研活。 2.實時提出、創(chuàng)造成果，針對于一日關鍵中辦理方法及呈現(xiàn)的成果實時停止討論，停止深思與總結。 3.進修指南，構造教員經過撰寫進修條記、個

41、人交換等體式格局，深化解讀指南，重視培育幼兒的糊口自理才能、行動習氣養(yǎng)成、進修質量以及.來往才能等，保持避開以及改正幼兒園教育“學?；薄?4.活期構造教研組內的個人備課勾當，個人備課每一兩周至多一次，明白主題、中間講話人，個人備課效果是修正美滿后的教案。 5.教員之間要相互進修，協(xié)作進步，每一學期聽課許多于15節(jié)，教研組長、保教主任、副園長、園長每一學期聽課許多于20節(jié)。 6.每一次地下課懇求標準化。即有教案、聽課記載、評斷記載、教授教養(yǎng)深思，并懇求有說課稿。 (五)無效綻開主題勾當，增進師生才能開展。 1.充足發(fā)掘教育資本，豐厚幼兒主題勾當，踏實綻開幼兒一日勾當，分別主題、周方案構造施行一

42、日勾當。 2.應用主題勾當，增進故里聯(lián)絡，讓家長到場的教育幼兒的任務中來，協(xié)作培育幼兒的各類才能。 3.做好主題勾當?shù)馁Y料整理整頓與匯總，主題勾當與地區(qū)嬉戲無效分別，充足應用主題墻飾，停止玩教具搜集，實時投放到各個地區(qū)。 (六)增加故里一體化建立，構成教育協(xié)力，豐厚教育資本。 1.樹立故里聯(lián)絡簿，親熱故里聯(lián)絡，樹立家長委員會，活期召閉會議。 2.親熱故里聯(lián)絡，本學期召開家長會，聽取家長的各類定見，實時理解家長對于幼兒園教育教授教養(yǎng)勾當?shù)亩ㄒ娨约俺h。 3.進步家教場地的品質，做到改換實時，內收留豐厚，有較強的教導代價，并做好記載，構成故里教育協(xié)力。 4.主動做好家短工作，充足應用家長資本，綻開

43、親子勾當、理論勾當、家長當教員的勾當。 幼兒園教學方案 篇7 指導思想 以綱要精神為指導，深化貫徹執(zhí)行區(qū)訓練局和教研室工作方案，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促老師從訓練觀念到行為的轉化，提升老師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果。本學期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務學習會上溝通);本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文(推舉到業(yè)務主管部門及刊物)。對老師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結果與學期考核相掛鉤，避

44、開一日活動支配的隨便性，保證保教合一的質量。 依據幼兒的生活閱歷、愛好，分年齡段預設本學期主題。經過教研組爭論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、好玩的自然界、好玩的復制、元旦、愛護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、好玩的動物、探究大自然、過新年;小班預設的主題有：快樂寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。 備課檢查重在教學預備、教學反思;并視人、課不同而實行個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。 依據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，每天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現(xiàn)的問題準時進行探討。 提高老師對每位幼兒的觀看記

45、錄的力量，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使老師更關注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的進展，以求達到更好的教學效果。 教學課題 1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。 2、 如何提高幼兒漫畫觀賞力量。 3、 英語教學如何融入全語言整合活動。 措施 1)邀請專家進行指導及研討。 2)餐前組織幼兒進行“快樂一刻”活動(包括漫畫觀賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與制造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。 3)專職英語老師進班。 詳細工作支配 行 事 歷 周次 月份 日 期 內 容 預備 八月份

46、8.20-8.31 制定教研、班級方案 ，進行期初環(huán)境的創(chuàng)設與材料的預備 1 、 9.129.16 業(yè)務園長會議 2、 9.199.23 各教研組依據年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動方案 3、 9.26 9.30 制定10月份方案。老師饌寫案例 4、 10.310.7 區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設評比(重點在材料的投放) 5、10.10 10.14 參與區(qū)民辦骨干老師考核。 6、 10.1710.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。 7、 10.24 10.28 制定11月份月方案，老師饌寫案例。 8、10.3111.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。 9、 11.711.11 全區(qū)“新綱要

47、”實施研討會。 10、11.1411.25 溝通整合新教材活動中遇到的詳細問題，饌寫論文 11、 11.28 12.2 制定12月份月方案、老師饌寫案例、參與區(qū)優(yōu)質課評比 12、 12.512.9 展現(xiàn)活動觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)基礎學問競賽 13、12.2612.30 教研組爭論迎新年活動內容。制定一月份月方案。 14、 1.21.6 老師饌寫案例，教研組總結工作。 15 、1.91.13 制定下學期方案。 16、 資料歸檔。 幼兒園教學方案 篇8 一、班級狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度

48、的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 (2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一

49、步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和訓練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個別狀況： 1.我班上學期有位新入園幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長

50、溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關心他們進到集體中來。 2.我班有個別幼兒，生活自理力量進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師賜予關心。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1.家園溝通進一步暢通 經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2.家長訓練觀念仍有待提高 通過日常

51、觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是訓練意識不強，對于孩子的日常訓練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字、寫字等文化學問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。 二、本學期培育目標 (一)身體進展(包括早熬煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我愛護) 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣。 四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。 五月份：選定“六一”節(jié)目，主動進行排練。 六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。 七月份：學習踢踏步，增加早鍛的趣味

52、性，提高幼兒的出勤率。 2、動作技能： (1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。 (3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)探究多種運動器材的方法。 (5)學會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 3、生活衛(wèi)生習慣： (1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。 (4)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 4、自我愛護： (1)主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 (2)既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。 (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認知進展(包括：科學、語言、藝術) 1、科學 (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體