六年級下數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí) 比和比例_蘇教版

1、.教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)第十三課時(shí)：比和比例整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1.學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固比和比例的意義、性質(zhì)，加深認(rèn)識比和分?jǐn)?shù)、除法之間的聯(lián)絡(luò)；進(jìn)一步認(rèn)識比例尺，穩(wěn)固解比例的方法，能應(yīng)用比和比例的知識解決有關(guān)實(shí)際問題。2.學(xué)生在回憶整理與練習(xí)應(yīng)用的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對數(shù)量比較的認(rèn)識，進(jìn)步分析、推理、判斷等思維才能，增強(qiáng)運(yùn)用比和比例知識解決實(shí)際問題的才能。3.學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)性的特點(diǎn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：比和比例的意義、性質(zhì)及應(yīng)用。正確解答有關(guān)比和比例的問題。教學(xué)過程：一、提醒課題談話：這節(jié)課我們要比照

2、和比例的相關(guān)知識進(jìn)展整理和復(fù)習(xí)。在整理與復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們要主動回憶、整理比和比例的知識，系統(tǒng)掌握比和比例的知識及應(yīng)用，進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用比和比例知識解決實(shí)際問題的才能。二、知識梳理1喚醒記憶。提問：請同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過了比和比例的哪些內(nèi)容？學(xué)生自由答復(fù)，老師相應(yīng)板書。2復(fù)習(xí)比的知識。1出示問題：什么是比？什么是比的根本性質(zhì)？用比的知識可以解決哪些實(shí)際問題？比和分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)絡(luò)？什么叫求比值？什么叫化簡比？請你舉例說明。學(xué)生在小組里交流，互相補(bǔ)充、修正，老師巡視、指導(dǎo)。2全班交流。什么是比？什么是比的根本性質(zhì)？用比的知識可以解決哪些實(shí)際問題？結(jié)合交流，老師相應(yīng)板書。引導(dǎo)：比和分?jǐn)?shù)、除法有

3、什么聯(lián)絡(luò)呢？請你填寫課本上的式子，互相說一說它們之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。集體交流，老師相應(yīng)板書。提問：能根據(jù)這個(gè)式子說說比和分?jǐn)?shù)、除法之間的聯(lián)絡(luò)嗎？它們有什么區(qū)別？提問：比的根本性質(zhì)是什么？比的根本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、商不變的規(guī)律有什么聯(lián)絡(luò)？交流小結(jié)比的根本性質(zhì)，根據(jù)互相間的聯(lián)絡(luò)說明比的根本性質(zhì)與商不變的規(guī)律、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)本質(zhì)上是一樣的。什么叫求比值？什么叫化簡比？求比值和化簡比的根據(jù)和結(jié)果有什么不同？結(jié)合交流，老師相應(yīng)板書。3做“練習(xí)與理論第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，填寫在書上。集體交流，讓學(xué)生說說是怎樣想的。3復(fù)習(xí)比例的知識。1出示問題：什么是比例？什么是比例的根本性質(zhì)？寫出一個(gè)比例說說自己的認(rèn)識

4、。什么是解比例？怎樣應(yīng)用比例的根本性質(zhì)解比例？舉例說一說。什么是比例尺？根據(jù)比例尺求圖上間隔 或?qū)嶋H間隔 的方法是怎樣的？小組討論、交流。2按出示的問題全班交流，結(jié)合學(xué)生答復(fù)，相應(yīng)板書。三、組織練習(xí)1做“練習(xí)與理論第2題。出示第1題，學(xué)生根據(jù)要求先量出每副圖片的長和寬，并寫出長和寬的比。集體交流，有錯(cuò)的同學(xué)訂正。提問：估計(jì)哪兩個(gè)比能組成比例？你是怎樣估計(jì)的？讓學(xué)生算一算，寫出比例。交流寫出的比例，說明能組成比例的理由，并與估計(jì)結(jié)果比較。2做“練習(xí)與理論第4題。1出示統(tǒng)計(jì)表。引導(dǎo)：你理解表中每個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義嗎？選擇幾個(gè)百分?jǐn)?shù)，在小組里互相說說它的含義。小組交流后指名匯報(bào)，選擇2至3個(gè)百分?jǐn)?shù)說說含義。2出示問題1。指名學(xué)生口答，并讓學(xué)生說說考慮的過程。3提問：從表中還能獲得哪些信息？你還能提出哪些問題？學(xué)生小組討論后集體交流。3做“練習(xí)與理論第5題。1學(xué)生讀題，理解題意。讓學(xué)生自己寫出比，并求出每種地磚的鋪地面積。交流：兩種地磚面積的比是怎樣的？說說你的方法。2提問：求兩種地磚鋪地面積是怎樣的問題？你是怎樣解答的？結(jié)合學(xué)生答復(fù)，老師板書算式、得數(shù)，并讓學(xué)生說說每一步求的什么？提問：按比例分配實(shí)際問題有什么特點(diǎn)？解答時(shí)通常應(yīng)該怎樣想？4做“練習(xí)與理論第6題。指名學(xué)生讀題，理解題意。要求學(xué)生獨(dú)立操作、計(jì)算，老師巡視、指導(dǎo)。集體交流，讓學(xué)生說說是用怎樣的方程計(jì)算的，注意理解不同的思