《難忘的第一次》課堂教學(xué)片段及分析

1、王健：我最難忘的是第一次做飯，我把面倒入臉盆中，舀了一瓢水，學(xué)媽媽的樣子，在水里放了一點鹽，攪勻，把水倒入盆中，用筷子和了起來，剛開始水有些多，我又放了面，用力地揉面，終于和好了揪面片的面分析：沒有生動有趣的詞匯，來描述自己是怎樣做飯的，而且沒有自己真實的感受，平平淡淡，不能引起聽者的興趣和共鳴劉梅花：我難忘的第一次是學(xué)騎自行車，記得，那是我和劉娜，推著自行車來到了場上，開始（一陣沉默，她顯得有些局促不安，臉?biāo)查g紅了），她扶著我，我上了車，我開始害怕了，（又一陣沉默），自行車左右晃動，過了一會兒，我學(xué)會了騎自行車，心里很高興。分析：典型的交際心理障礙，不自信，語無倫次，缺少語言積累，最主要的是

2、不自信，當(dāng)眾講話，不自然。趙帥平：我難忘的是第一次，得獎，那次，我考試，考了全班第一，學(xué)校要獎勵我們，記得在獎勵大會，我的心怦怦直跳，我緊緊盯著校長，聽到喊我的名字，我跑上了主席臺，激動地從校長手里接過獎狀，深深鞠了一躬，臉上滿是驕傲的神情。分析：趙帥平同學(xué)的口頭表達，明顯比別人好了很多，但在敘事方面，欠缺了很多，沒有描述當(dāng)時的場面，顯得不具體，還是缺乏鍛煉。難忘的第一次口語交際課教學(xué)反思本節(jié)課我以“難忘的第一次”這個話題實行口語交際，交流時要求要抓住重點，內(nèi)容真實，敘事具體。課前，我想這個話題里孩子們的生活很近，他們或許有很多話要說，上課時，我以談話的形式導(dǎo)入“從你呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長的過

3、程中，經(jīng)歷了許很多多的第一次，例如：第一次單獨睡覺，第一次得獎，第一次做飯，這很多的第一次，就像一個個腳印，記錄下我們的腳印，記錄下我的成長經(jīng)歷?！薄敖裉?，我們來說說自己的“第一次”好嗎？并且以提問的形式試圖喚醒學(xué)生的記憶?！霸谶@么多的第一次中，你印象最深刻的“第一次”是哪一個？為什么這個“第一次”你忘不了哪？但事與愿違，學(xué)生在交流時，多數(shù)同學(xué)的內(nèi)容空洞，說不清楚經(jīng)過，跟談不上自己的真實感受。全班15名同學(xué)，每一個人鄰人滿意，課后，我有些失落，反復(fù)思考，找出癥結(jié)所在，是學(xué)生缺乏生活的經(jīng)歷，或許有很多第一次，但經(jīng)歷過也就忘了，缺少生活的熱情；二是學(xué)生口頭語言匱乏，缺少語言材料的積累，；三是心理方面，學(xué)生普遍怕羞，當(dāng)眾講話時，態(tài)勢不自然,語速語調(diào)不放松,缺少表達的自信.鑒于這樣的原因,以后我一定要想法設(shè)法,提升他們的口語表達水平,做生活的有心人,記錄生活中的點點滴滴,幾下最真實的感受,這樣在以后的口語交際中,會言之有”物”;