剪紙培訓心得體會

1、剪紙培訓心得體會前兩天有幸第二次聆聽了閆雪玲老師的剪紙培訓課。雖然培訓時間較短，但使我受益匪淺。剪紙作為中國傳統(tǒng)民間工藝已有了上千年的歷史，作為傳統(tǒng)的民間技藝，它受到了許多人的喜愛，剪紙既能培養(yǎng)人們動作及小肌肉的發(fā)展，又能促進多種智慧潛能的開發(fā)，尤其是對想象力、創(chuàng)作力的形成，打下堅實的基礎。通過剪紙學習活動，把剪紙作為表達美，傳遞美，創(chuàng)造美的表現(xiàn)形式。作為一名教師，怎樣才能讓學生上好剪紙課呢？一、激發(fā)學生的剪紙的興趣。要想使學生的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣。興趣是最好的老師”。如果學生對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運用感官去看、去想、去動腦、動手做，積極探索，這樣就能促進其剪紙潛

2、能得到很好的發(fā)展。那怎樣才能激發(fā)幼兒剪紙的興趣呢？收集一些常見的剪紙作品，培養(yǎng)剪紙興趣平時孩子們了解最多的是窗花”和在嫁娶時看到的各種各樣的喜”字。窗花”有圓形、三角形、五角形、六角形；而喜”字有圓形的，方形的，心形的，他們也特別感興趣。因此我發(fā)動幼兒收集了這些喜”字和窗花，帶來后相互交流分享，他們紛紛都要求我能夠教他們剪這些喜”字，于是我便讓他們跟我學習了一種最簡單的雙喜剪法。活動后，每個學生都拿著他們的作品，臉上洋溢著愉悅的笑容。從這開始，他們便對剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常在區(qū)域角剪各種各樣的窗花。剪紙雖然是以學生自發(fā)為主的一種活動，但是，如果沒有適宜于學生自主活動和自我表現(xiàn)的環(huán)境，學生就

3、難以在活動中充分的發(fā)展，因此，在剪紙活動中還要為學生創(chuàng)設一些必要的準備。二、創(chuàng)設輕松自由的精神環(huán)境鼓勵學生用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個學生的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹谄綍r指導學生剪紙中，要常常鼓勵學生毫無拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，重視每個學生的個性及藝術創(chuàng)作，并及時給予贊揚。如：“你剪的這個小朋友太可愛了，你能舉起來讓大家欣賞一下嗎？”你“剪的這個窗花太漂亮了，你真了不起?！庇捎谖医o予每個幼兒被認可的快樂，使他們在獲得經(jīng)驗的同時，逐步形成良好的意識，使他們由此而更加喜歡剪紙活動，更富有創(chuàng)造勇氣。三、組織有序的剪紙過程

4、1、引導幼兒學會觀察剪紙是一種民間藝術，它的題材都來源與生活，來源與大自然。因此，當學生在創(chuàng)作剪紙時，他首先就需要有豐富的生活經(jīng)驗，這就需要學生在平時生活中學做一個有心人，要學會觀察，善于觀察。在教學中，我們注重引導學生通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美。2、循序漸進地開展活動在剪紙的教學中，我先教學生剪直線和曲線，練習最基本的線條。等有了一定的基礎，我讓他們學習剪簡單的圖形，從圓形開始。在剪的過程中，我逐漸教授一些技巧。例如在剪圓的時候可以將正方形的紙對折，然后剪出半圓，打開后即成為一個圓形。通過多次的折紙，剪一刀就可以成為五角星等等。整個教學進程的難度逐漸增加，十分適合學生的

5、發(fā)展水平。經(jīng)過學習，孩子們就掌握了對邊折剪、左右對稱剪、對邊二折剪等一些基本方法。孩子們在剪紙過程中比較講究陰陽對比，折法上講究對折，多折和平面剪。通過一段時間的折剪，同學們已經(jīng)能夠在已有的基礎上自己進行創(chuàng)作出各種有趣的作品了。3、培養(yǎng)了學生的規(guī)則意識，養(yǎng)成了良好的做事習慣。在剪紙過程中，也可培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，使他們明白做事必須按順序進行。4、促進了學生交往的能力，培養(yǎng)了合作的精神。一般的剪紙活動，我們大多以孩子個人動手剪紙為主，但在創(chuàng)作過程中，以五六個孩子為一組同進行集體創(chuàng)作剪，在活動前讓每個學生都參加討論、研究，再進行合作剪，效果則更佳。如在分組前，讓能力強的學生當小組長，讓他去請幾位同學，然后老師參與他們的討論活動，在剪紙活動中再適宜地指導他們進行自由剪出自己喜愛的形象來，并協(xié)調地布置畫面。雖然在前幾次發(fā)現(xiàn)孩子們不遵守規(guī)則，剪貼出來的作品也雜亂無章，但幾次下來以后，孩子們也喜歡與同伴合作了。綜上所述，足以證明剪紙活動對于幼兒的各方面發(fā)展都具有一定的促進作用總之，剪紙藝術是一項實用性強、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術，它歷史悠久，在我國有著深厚的傳統(tǒng)基礎，體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具