小學作業(yè)批改要求及標準

1、作業(yè)規(guī)范要求及教師批改標準作業(yè)布置與批改是教學的重要環(huán)節(jié)，它直接關系到教學質量，對提高教學效果，培養(yǎng)學生良好的素質起著十分重要的作用，是落實縣教育局“突出一個重點，狠抓五項工作”的重要舉措，是貫徹小學教學常規(guī)管理的具體體現(xiàn)，是學生保證學習效果的必要手段，是教師的常規(guī)工作。因此，為了全面貫徹黨的教育方針，進一步加強教學常規(guī)管理，努力提高教學質量，保證正常的教學秩序，培養(yǎng)良好的教風，根據(jù)我學區(qū)教學實際，特對作業(yè)及批改作如下要求，請全體任課教師遵照執(zhí)行。作業(yè)布置要求1、按好、中、差生做到分層布置，作業(yè)內容應服從課程標準和教材要求，作業(yè)量和難度須適中。2、教師要通過各種途徑了解學生學習狀況，應根據(jù)教學

2、需要精心設計和布置學生作業(yè)。3、弄清教材中作業(yè)練習和編排意圖，熟悉作業(yè)要求，以便指導學生完成各生科作業(yè)。4、嚴格按照教學計劃及上級有關規(guī)定布置課外作業(yè)。要注意作業(yè)的數(shù)量和質量，嚴禁教師私自濫編泛印亂買課外練習、提綱、試卷等，要有利減輕學生過重的課業(yè)負擔和提高學生整體水平。5、教師要嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，格式要規(guī)范化，鼓勵獨立思考和創(chuàng)新精神。6、教師對學生和作業(yè)應及時認真批改，批改符號要統(tǒng)一，要簽署批改日期，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的獨特見解，要及時表揚。鼓勵，加上評語，對“學困生”的作業(yè)應本著因材施教的原則，靈活要求，且應多給予面批糾正。7 、嚴禁因作業(yè)問題體罰或變相體罰學生，或者加大作業(yè)數(shù)量來變相體罰

3、學生。8 、作業(yè)批改評分要向學生及家長說明，便于家長了解學生學習情況。9 、學生優(yōu)秀作業(yè)應及時在班展示。10、作業(yè)本的設定與使用應做到本年段一致。11、教師必須要求學生愛惜作業(yè)本，并保持清潔。作業(yè)本做到無污跡、不隨意卷曲、撕毀、涂畫。12、對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，必須要有更正，且更正要有批閱。作業(yè)總體規(guī)范要求一、封面要求1、校名、年級、班級、姓名等由任課教師填寫完整，學生不得代寫或亂寫。2、在封面的正中寫上“第X本”，并要求學生養(yǎng)成長期保持作業(yè)本封面及內容整潔的習慣。3、如要包裝封皮，則必須統(tǒng)一，且封面內容全面、一致。二、書寫的基本要求嚴禁學生用紅筆作業(yè)，教師用紅筆以外的筆進行批閱；高中低年級作

4、業(yè)要嚴格格式規(guī)范、書寫正確工整、筆墨一致、卷面整潔、正確使用標點符號。三、各學段書寫的具體要求：第一學段（12年段）：能用鉛筆按筆順的規(guī)則書寫，注意字的間架結構，并有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美。第二學段（34年段）：能用鋼筆（水筆）或圓珠筆熟練的地書與寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。第三學段（56年段）：能用鋼筆（水筆）或圓珠筆書寫正楷字，行款整齊，有一定的速度，能用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。四、作業(yè)量的規(guī)定一二年級數(shù)學、生字（拼音）作業(yè)各達到至少90次/學期；三至六年級數(shù)學作業(yè)至少達到90次/學期，作文、周記至少各達到8次/學期，語文課

5、后練習根據(jù)課本要求不得少于20次/學期，大楷、生字至少各達到32次/學期，英語32次/學期；一直六年級語文、數(shù)學、英語、寫字等配套練習要隨著課堂內容及時批改，做到每課一閱，圖畫作業(yè)至少16次/學期。作業(yè)批改總的要求教師批改作業(yè)要認真及時，嚴格要求，不寫潦草字，規(guī)格要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整、美觀。語文、數(shù)學、英語作業(yè)要都有批改記錄。在批閱過程中，要多發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的亮點，多使用鼓勵性評語，及時糾正作業(yè)中的錯誤，并要讓學生在下次作業(yè)前加以訂正。教師要認真批改訂正的作業(yè)，對訂正有困難的學生應采取面批或個別輔導的辦法。三分之一以上學生作業(yè)中的全部或部分題目出現(xiàn)錯誤時，教師應在講授新課前指導集體訂正。

6、所有作業(yè)一律按作業(yè)評分標準評定成績，評語要得當、準確，嚴禁教師借助作業(yè)批語來傷害學生的自尊心。學生要獨立作業(yè)，不抄襲，按時完成，如因特殊情況耽擱，科任教師應要求學生在規(guī)定時間內補交，并及時批改。各科作業(yè)規(guī)范具體要求一、漢語拼音（1）嚴格按四線三格書寫，規(guī)范學生書寫拼音的筆順與筆畫。要求寫中格的字母，必須寫在二、三線之中，上下齊線；要求寫上中格或中下格的字母，一般離上格頂線或下格底線寫到1/3處；j寫三格，要寫到離上格頂線、下格底線都1/3處。（2）字母書寫要規(guī)范，字母大小勻稱，用到大寫字母和練習大寫字母時，要嚴格按照字母書寫筆畫進行書寫。（3）每個音節(jié)保持適當距離，詞或詞組的幾個音節(jié)可連寫。（

7、4） 標調不能遺漏，且要規(guī)范。（5） 在漢字上寫音節(jié)，漢語拼音與漢字間應保持一定行距，上下要相對。二、抄寫（1） 田字格（包括拼音格帶田字格）、方格、作文格等練習本，漢字一律居中寫，大小適度，四面不撐格。（2） 在橫行的練習本（包括無行距、有行距）上寫字，一般下部齊下線(少數(shù)幾個字例外)，上部與上線保持一定距離(一般占橫線格的2/3)。（3） 標點符號應根據(jù)標點位置要求，標在句末字體的右下角或上角，占一個字位置。（4） 抄寫句子或課文時，第一行第一個字退后兩格，另起一句或另起一節(jié)、一段時，要另起一行，開頭也退后兩格。(5)句中、文中標點要規(guī)范，一行寫到句子正好抄完，標點符號就點在最后一個字邊，

8、不另換一行。一行抄到末一個字如果是句子，文章中的“道”、“說”等字，后面要用冒號、引號的，冒號寫在該字后，引號寫到下一行的第一格里去。三、練習(1) 練習冊解題時，回答的詞句寫在橫線上的，字下部齊下線，字體大小適中、勻稱，答句在兩行以上的，第一行第一個字要退后2個字位置。(2) 回答問題：答句前先要寫“答：”然后離開冒號2個字開始寫答句。答句標點符號要規(guī)范使用。一個問題中有2個以上問句的，解答時只寫一個“答：”，不要有一問寫一“答：但答完一個問句，答第2第3問題時，都要另起一行并退后2個字的位置開始寫。(3) 在括號里寫“/X、1、2、3”或有關詞語，都要居中寫，括號上下對齊的，回答的符號、漢

9、字也要上下對齊。(4) 形式多變生動活潑的練習題，教師按實際規(guī)定解答規(guī)范，全班力求格式一致，絕不能各做各的。(5) 課后練習題目要抄寫完整，題目序次要標明，題中標點、題后問號都要規(guī)范，齊全。有橫線都要用小尺畫(包括破折號)，虛線也要用小尺沿著尺點出線。括號一般用圓括號()，有特殊需要，教師按實際另作規(guī)定，用尖括號或方括號,回答的詞句的書寫規(guī)范同(1)、(2)、(3)點。(6) 默寫字詞、聽寫句子、獨立造句等，教師要統(tǒng)一規(guī)定一行默寫幾個詞；聽寫句子，第一行后退2個字位置；造句序號、題目頂格寫，造的句子另起一行退后2個字位置開始寫。(7) 形式多樣的練習題，要抄寫在橫行練習本上時，用幾個格子，格式

10、怎樣等等，教師都要作統(tǒng)一規(guī)定。四、作文周記(1) 寫作文時題目要居中寫，字數(shù)特少的，字與字之間適當空格(由當場規(guī)定)。題目可寫兩行(按題目中的詞語、內容分行)，有副標題的，退后4個字位置寫于正題下，副標題前加破折號時占2個字位置。(2) 譽寫作文時，一般標點符號占1格，破折號、省略號占2格，省略號6點，每格均勻3點。引號、括號、書名號前后各占1格。一句話寫到行末，后面接著用標點的，就點在最后一個字邊，不換一行寫標點。遇到“道”、“說”等字，冒號寫在最后一個字邊，引號寫到下一行第一格里去。(3) 善寫時文章開頭退后2格，分節(jié)、分段時，另起一行退后2格寫。文章分兩個以上部分的，每個部分之間隔一行。

11、(4) 譽寫時寫錯了字或標點，用橡皮擦干凈后再寫，如果擦不掉或不能擦，在錯的字或標點上畫再在上面寫上對的字或標點；有顛倒的，用調換順序符號勾過來；發(fā)現(xiàn)漏字、漏句，用增添符號遺漏較多，補在正文邊上，用多量增添號或如要去掉，用刪除符號，一、二個、三個字用圓圈圈掉，多量的用雙橫線“=”在字上劃掉。五、數(shù)學(1) 每次練習與下一次練習最少空3行，寫明練習題目(如練習X,第X,X題或第X題中XX小題。(2) 數(shù)學練習本上寫的阿拉伯數(shù)字、漢字、外文字母等，一律寫規(guī)范手寫體，不寫印刷體或方塊字。各類符號如：括號、大于、小于號，等于號，加、減、乘、除號，約等于號，小數(shù)點等都要規(guī)范。(3) 概念題按題目要求解答

12、，是否抄題，由教師視題目決定。(4)計算題一定要抄題，數(shù)字下部齊線，上部一般寫到行寬的頂處，大小均勻，有豎式的要整齊劃“一”，"十、X、+、=”要對準數(shù)字中部。(5)兩步以上運算的式題要遞等式書寫，等于號一律寫在題下左邊緊靠序號，與題目上下對齊。整、小、分、四則混合運算有些步驟明顯可以簡化，允許跳躍遞等書寫，同級運算可以一次遞等。(6)分數(shù)式題書寫占2行，分數(shù)線畫在二行中的線上，一律用小尺畫。長短視分子、分母數(shù)字大小而定，一般在1到1.5cm之間，分子、分母寫在上下行中間，帶分數(shù)整數(shù)部分緊靠分數(shù)線左端，數(shù)的中部對準分數(shù)線，題目的序號、等于號也要對準分數(shù)線。繁分數(shù)的主分數(shù)線對準題目序號

13、，等于號對準主分數(shù)線，分子部分與分母部分的或分數(shù)線，短于分數(shù)線；每一數(shù)字占一行位置，不擠在一起寫。(8) 解答應用題列算式計算，最后的得數(shù)后要寫單位名稱并加圓括號，計算好以后，要另起一行，寫上完整的答句，答句前寫“答：”，答句中的單位名稱不再加括號。(9) 列方程解應用題必須寫“設”和“解”，設句要完整，數(shù)量應寫單位名稱，求出方程的解以后，不可以寫單位名稱，同樣必須寫完整的答句，句前也寫“答：”，解方程書寫格式必須參照課本上的規(guī)范格式寫。(10) 學生做錯題必須更正。更正重做在教師批改的分數(shù)下面，不準在原題上錯誤處修改。更正時必須注清“更正：”字樣，直至做對為止。(11) 作業(yè)不得有空半頁現(xiàn)象

14、。六、英語(1) 抄寫字母、單詞、句子、短文一律用四線三格練習本，按照字母的筆順和字母在三格中應占的位置正確書寫。(2) 每個字都稍向右斜，斜度要一致，一般為5o(3) 書寫字母和單詞，間隔要均勻，一行寫四個或四組。(4) 抄寫短文，每小節(jié)第一節(jié)要空4個字母位置。句子和短文都要在規(guī)定的位置上加標點符號。句號.逗號，寫在緊靠第三線上方，冒號的下端和上端寫在中格處，引號”或表示名詞所有格的符號，寫在上格中間，問號？和感嘆號！上端在上格中間，下端緊靠第三線省略號，寫在中格中間。括號、引號的前半部，不可寫在一行之末，可寫在一行之首，其它標點符號可以寫在一行之末，不可寫在一行之首，連詞符號一寫在中格當中

15、。(5)凡漢字都寫規(guī)范的手寫體，寫在英語單詞、句子、文章的上行或下行，不可以寫在四線三格內，阿拉伯數(shù)字也寫手寫體。教師批改要求1 .批改前要仔細檢查有無學生缺交，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴格要求學生做好交卷。批改各種作業(yè)都要寫明批改日期。2 .批改描紅、毛筆中楷、大楷，用毛筆蘸紅墨水批，批改其他作業(yè)，用紅色圓珠筆或用鋼筆蘸紅墨水批，不得使用藍色，黑色的鋼筆或彩色筆批。3 .批閱各類作業(yè)、測驗考試，一律用百分制記成績。4 .使用統(tǒng)一的批改符號。(1) 一般作業(yè)題，做題對的題目打，勾的豎線部分長1GR1折斜上的線長一2cm;做錯的題目打“X”，兩條斜線長度在I之間，打，打X符號要嚴謹、規(guī)范，切忌隨心所欲，任意批

16、畫，各科要求統(tǒng)一。(2) 描紅、大楷、寫字作業(yè)中，對于寫得好的字，用圈圈出，特好的字可打雙，可累計逐次練習的圈數(shù)，寫錯的字在字的左上角打小的“X”，錯在哪里用紅筆點出。(3) 一般作業(yè)中的錯別字，在字上打圈，畫出修改號，學生訂正在錯別字上，訂正后打小。行間小的只打x,要求學生將錯字更正到批閱后，教師必須統(tǒng)一要求。字、詞句子遺漏，用增補號指明。字詞或順序顛倒用調換符號理順。標點符號錯誤或遺漏，用紅筆圈出，多余的字、詞、句子用單橫線劃去，也可用刪除號刪去。有疑問要學生自己去思考改正的，在有關字、詞、句下面用單浪線劃出。(4) 作文(包括看圖寫句、寫話、寫段)的批改符號。刪除號：用來刪除字、標點符號

17、、詞、短語及長句或段落?；謴吞枺河址Q保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。對調號：用于相臨的字、詞或短句調換位置。號號號號正添點示改增重提把錯誤的文字或符號更正為正確的。在文字或句、段間增添新的文字或符號。專用于贊美寫得好的詞、句。專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改號號號號號遣段段位移調起并縮前用于遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。把一段文字分成兩段，表示另起一段。把下段文字接在上文后，表示不應該分段。把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移文字前移或頂格。評定各類作業(yè)的標準1.90100分作業(yè)標準：(1) 符合作業(yè)總規(guī)范要求。(2) 該科作業(yè)規(guī)范要求達到90刈上。(3) 正確率在90%以上。(4) 文字寫得好，達優(yōu)良水準。