《牲畜林》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、牲畜林教學(xué)設(shè)計(jì)卡爾維諾教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)小說的內(nèi)容和主旨；簡單介紹“話題。結(jié)構(gòu)”，使學(xué)生明白結(jié)構(gòu)推進(jìn)的方式，“延遲”手法的使用。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，但在新聞報(bào)道里、電影電視上、文學(xué)作品中或多或少感受過戰(zhàn)爭，面對(duì)戰(zhàn)爭，你的心情是怎樣的呢？（沉重、憤怒、悲傷、無奈）那么，在讀了卡爾維諾的牲畜林之后，又有什么感受呢？學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)并談感受。（輕松、搞笑、詫異）二、簡介作者：卡爾維諾(19231985)出生于古巴，在意大利長大，十幾歲就拿起筆開始寫寓言、詩歌和戲劇。舞臺(tái)和電影院是他最初的家園。有一天，他給朋友斯卡法里的信中說：“我轉(zhuǎn)而寫小說了。從那天開始，他一發(fā)不可

2、收地寫下了蜂巢小徑、樹上的男爵、困難的愛、阿當(dāng)，一個(gè)下午、馬科爾瓦多、寒冬夜行人、隱形的城市、帕洛馬先生、守門人和其他等，成為意大利當(dāng)代最富特色的作家，其每一部作品都呈現(xiàn)不同面貌，尤其是幻想小說和神話寓言，想象力極豐富，令人驚訝。1988年英國韋伯列德文學(xué)獎(jiǎng)得主羅什第說：“當(dāng)意大利爆炸，當(dāng)英國焚燒，當(dāng)世界末日來臨，我想不出有比卡爾維諾更好的作家在身邊?！边@是對(duì)卡爾維諾至高無上的贊譽(yù)。伊塔洛卡爾維諾是意大利當(dāng)代最有世界影響的作家。他在四十年的創(chuàng)作實(shí)踐中，不斷探索和創(chuàng)新，力求以最貼切的方法和形式表現(xiàn)當(dāng)今的社會(huì)和現(xiàn)代人的精神，以及他對(duì)人生的感悟和信念。他的作品風(fēng)格多樣，每一部都達(dá)到極高的水準(zhǔn)，表現(xiàn)了

3、時(shí)代，更超越了時(shí)代。他于一九八五年猝然逝世，而與當(dāng)年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)失之交臂，但他在國際文壇上的影響與日俱增，他的創(chuàng)作日益受到人們的關(guān)注。三、整體感知1、復(fù)述故事情節(jié)：牲畜林是反法西斯戰(zhàn)爭的題材，小說描寫了一個(gè)傳奇的故事: 農(nóng)民朱阿的小母牛把一個(gè)德國兵引入眾多牲畜藏身的密林之中, 德國兵像猴子掰苞谷一樣, 不斷地放下這個(gè)牲畜, 去抓另外一個(gè), 而朱阿舉著獵槍不敢開槍, 生怕誤傷了牲畜。. . 小說的結(jié)局是皆大歡喜的, 連“可憐的吉魯米娜”也獲得了補(bǔ)償?？v觀全文, 只有這個(gè)“游擊隊(duì)員”和小說開頭的“掃蕩”兩個(gè)詞透露出抵抗的色彩, 其余的, 好像是那么自然而然?！吧罅帧边@個(gè)充滿自然和諧的地方, 似

4、乎擁有自凈能力, 經(jīng)過一番小風(fēng)浪, 它就又回到生活本來的軌道中去。它也正是以它這種民間故事般的神奇, 成為這篇小說結(jié)構(gòu)和主題上雙重的要點(diǎn)。2、結(jié)構(gòu)分析“牲畜林”既是小說主題的要點(diǎn), 也是小說結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)。從外貌來看, 男主角朱阿是個(gè)近乎小丑的形象, 他還是嗜酒過度的酒鬼、不可救藥的劣等射手。他不是英雄, 而是一個(gè)穿針引線的人物, 就像在馬戲表演中, 小丑銜接起節(jié)目與節(jié)目。是朱阿把一個(gè)德國兵間接引到“牲畜林”中來的(直接把他引來的, 還是一頭牲畜: 母?！盎ù蠼恪? 也是朱阿的拙劣射術(shù), 使得各種牲畜有與德國兵輪番接觸的機(jī)會(huì), 并最終使德國兵在樹林的野貓和懸崖面前喪生。小說結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)是“牲畜林”,

5、 而朱阿回村找牛等一系列情節(jié)則將其豐富為一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)?？柧S諾在未來千年文學(xué)備忘錄里說道：“我的寫作方法一直涉及減少沉重。”那么，對(duì)牲畜林的解讀是不是也可以圍繞著“減少沉重”即“輕逸”進(jìn)行呢？這堂課我們就嘗試著從輕逸與形象、輕逸與語言、輕逸與結(jié)構(gòu)三個(gè)方面解讀牲畜林。四、文本研讀（一）輕逸與形象 1、先問大家一個(gè)問題：我們一般都是怎樣看待英雄的？（自古以來，我們總以崇敬的目光仰視英雄：橫槊賦詩的曹操、刺秦未遂的荊軻、自刎烏江的項(xiàng)羽都以凜然之姿立于歷史長河之中。）那么，牲畜林里有英雄嗎？（朱阿）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)他的描寫。（學(xué)生找，PPT顯示）“朱阿德伊菲奇是個(gè)矮胖子，圓圓的臉膛黑里透紅。他頭戴一

6、頂綠色圓錐形氈帽，上面插著根野雞毛，身著一件帶黃色大圓點(diǎn)的襯衣，外罩一件毛背心，圓鼓鼓的肚子上，一條帶圓點(diǎn)的紅圍巾系住了打滿藍(lán)色補(bǔ)丁的褲子。” (賞析)這是一段肖像描寫，通過他的外貌、衣著寫出了一位農(nóng)民的形象。（分散描寫）（1）惜財(cái)（為花母牛冒險(xiǎn)回村）（2）愛喝酒（早就有手顫的毛?。?）最蹩腳的獵手（第73頁最后1段）、劣等射手（第76頁最后1段）(結(jié)論)朱阿是一個(gè)典型的小農(nóng)，惜財(cái)、愛喝酒，最蹩腳的獵手。2、小說里還有另一個(gè)關(guān)鍵人物（“農(nóng)民模樣的德國兵”）。將文中比較集中描寫這一形象的語句找出來。（學(xué)生找，PPT顯示）“短短的制服遮不住那長胳膊、長脖子，他的腿也很長，拿著一桿像他一樣高的破槍

7、。他邊走邊用鼻子嗅著。扁平的軍帽下，一張豬樣的黃臉東張西望?！?集中描寫，第73頁倒數(shù)第4段)（分散描寫）貪婪、愚蠢（頗像中國民間故事里“猴子掰玉米”） 【結(jié)論】（這是一個(gè)）貪婪、愚蠢的德國鬼子暫且撇開政治，印象中，德國軍服帶有濃重的歐洲古典風(fēng)格，加上德國人高大的身材，該是很威武的。然而，卡爾維諾卻顛覆了這一形象。英雄和敵人都成了小丑，樹林成了集市拍著翅膀的成群的鴨子、不給讓路的山羊、性情溫順而固執(zhí)的“花大姐”、漂亮的粉紅色小豬、又老又瘦的母雞，戰(zhàn)爭的嚴(yán)肅與殘酷全都消解在嬉笑之中。3、我們說，戰(zhàn)爭是沉重與殘酷的，那么，卡爾維諾為什么要這么處理呢？（學(xué)生討論，要點(diǎn)提示）英雄和敵人都成了小丑，戰(zhàn)爭

8、的嚴(yán)肅與殘酷全都消解在嬉笑之中。作者運(yùn)用語言化解戰(zhàn)爭的沉重。同時(shí)正是由于朱阿拙劣的射擊技術(shù)，使得他不得不隨德國兵進(jìn)入牲畜林，這樣林中的牲畜得以一一輪番上場，以及看到德國兵在牲畜林中的表演，朱阿推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展，也延遲了小說的進(jìn)展 。也許，米蘭昆德拉在生命中不能承受之輕里所揭示的關(guān)于生活的態(tài)度能讓我們理解卡爾維諾的這種“減少沉重”的努力：（PPT顯示）輕，是對(duì)生活中無法躲避的沉重表現(xiàn)出來的一種苦澀的認(rèn)可。 （二）輕逸與語言 1、（PPT顯示）閱讀下面兩段文字，品味出卡爾維諾努力實(shí)踐的語言的“輕松”。（同桌間相互討論，形成答案）（請(qǐng)全體同學(xué)一起朗讀，邊讀邊思考） “德國兵繼續(xù)向上爬，樹枝越來越細(xì)

9、，腳下的樹枝突然折斷，他掉了下來，差點(diǎn)砸在朱阿身上。這次朱阿不糊涂了，拔腿就跑，偽裝的樹枝掉了一地。德國兵摔在松軟的樹枝上，沒有受傷?！保ǖ?5頁第3段）提問：你能從這段文字里品味出卡爾維諾努力實(shí)踐的語言的“輕逸”嗎？（學(xué)生討論，要點(diǎn)提示）沉重的德國兵爬上“越來越細(xì)”的樹枝，掉下來后竟然“摔在松軟的樹枝上”，著實(shí)讓人費(fèi)解我想，勇敢無謂的抗日民眾肯定不會(huì)原諒作者如此低劣的道德情操！然而，正像米蘭昆德拉所說的，恰恰是因?yàn)榭柧S諾深切地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的沉重，所以才去努力追求語言的輕逸，在悖逆中飛入另一個(gè)世界?？柧S諾就像那只在枝頭輕快地跳來跳去的“火雞”，“挺起胸膛，一直保持著開屏的姿勢”，讓所有的沉重

10、都落入自己的腳下，然后高傲地審視。（ppt展示） “聽到槍聲，德國人看到手中的雞沒了尾巴。接著又一聲，翅膀丟了一只。難道這只雞有魔法，會(huì)在手中自我爆炸，自我消耗？又是一槍，雞的毛全部剝光，除了還在不停地叫以外，簡直可以直接送去燒烤。心驚膽戰(zhàn)的德國兵抓住雞的脖子，手臂平伸出去，同自己身體保持一定距離。朱阿的第四槍恰好打在他手下面一點(diǎn)的雞脖子上，他手中只剩下了一個(gè)雞頭。他飛快地把雞頭扔掉，撒腿就跑?！保ǖ?5頁最后1段）提問：朱阿是個(gè)劣等射手，可是雞比德國兵小多了，雞都打到了，為什么一槍都沒有打中德國兵？聯(lián)系后文與德國兵一起滾下懸崖的野貓（這只野貓是家畜嗎？）。（教師要點(diǎn)提示）這應(yīng)該說是小說情節(jié)的

11、高潮部分。朱阿終于開槍了，但是他的子彈一顆也沒有打到德國兵身上，而是全部交給了那只衰老的母雞。這里的描寫極富戲劇性，將德國兵的愚蠢丑態(tài)表現(xiàn)無遺。（魯迅：悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看。）作家把最后的任務(wù)交給了一直兇惡的野貓，讓它和德國兵在廝打中一起掉下石崖。讓邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不要弄臟。小說中類似的語言還有，同學(xué)們課后可以自己好好去品味。語言的輕松幽默也減少了生活中戰(zhàn)爭的殘酷，除此，作者還通過層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)安排巧妙地化解戰(zhàn)爭的陰霾。2、小說中還有一處細(xì)節(jié)值得我們品味：（PPT顯示）“（朱阿）于是就繞到房子后面，走進(jìn)干草棚，在草堆下翻找起來。那里藏

12、著一桿老式雙筒獵槍和子彈袋?！?（要點(diǎn)提示）這讓我想起了卡爾維諾的通向蜘蛛巢的小徑，男孩把他從俄國兵那里偷來的槍藏在了只有他知道的蜘蛛巢里蜘蛛網(wǎng)的輕逸將槍的沉重遮蔽了。朱阿把獵槍胡亂地藏到了干草堆里，是不是也可以這樣理解呢？（三）輕逸與結(jié)構(gòu) 1、（PPT）提問：我們上節(jié)課說過，小說的結(jié)構(gòu)好比容器，好的容器承載豐富的內(nèi)涵，牲畜林的容器是什么？（集體回答）容器：牲畜林指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本77頁“話題”部分。（“牲畜林”是要點(diǎn)，朱阿回村找牛一系列情節(jié)將其豐富為一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)）文中將“牲畜林”比作“諾亞方舟”，是不是有什么象征意義？（學(xué)生討論，要點(diǎn)提示）圣經(jīng)里有這么一則故事：上帝看到人類的種種罪惡，深悔自

13、己的創(chuàng)世之舉，決定用洪水淹沒大地，唯一幸免的是善良的諾亞一家。上帝吩咐他們建造一艘巨大的方舟，把所有的動(dòng)物，無論貴賤，天上飛的、地上跑的或爬的，都雌雄配對(duì)，帶上方舟。牲畜林的主要情節(jié)集中在“像集市一般熱鬧非凡”的樹林里。灌木叢和樹林中有“膘肥體壯的公牛和大腹便便的母?！?，有山羊、大鵝、家兔、母雞、鴨子、小豬等等，當(dāng)然還有它們善良樸素的主人。這也是否可以理解成逃避戰(zhàn)爭洪水的“諾亞方舟”呢？小說結(jié)尾德國兵和那只兇惡的野貓?jiān)趶P打中一起滾下了石崖“諾亞方舟”拒絕任何罪惡，它承載著善良與正義，等待洪水退去，迎接上帝賜予的凈土。2、提問：故事的觸發(fā)點(diǎn)（生發(fā)點(diǎn)）是什么事件？（個(gè)別回答）（ppr展示）生發(fā)點(diǎn)：

14、母牛（找母牛，母牛將鬼子引入樹林）提問：小說的結(jié)構(gòu)是由情節(jié)構(gòu)成的。這篇小說在情節(jié)設(shè)置上采用了什么手法？這種手法在結(jié)構(gòu)上稱為什么？（ppt展示）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：延遲法（情節(jié)上稱之為“搖擺”）（教師補(bǔ)充）“延遲”是層層推進(jìn)結(jié)構(gòu)中的一種手法，就是指在小說的進(jìn)展過程中，作者竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙。（詳見書本78頁）比如去尋寶或者救人的英雄，前面幾個(gè)（或者幾次）總是不成功，這在文學(xué)心理學(xué)中，是很有意思的話題。一次成功，會(huì)使作品顯得過于簡單容易。3、提問：朱阿每次舉起槍準(zhǔn)備射擊，總有人跳出來阻攔，瀏覽全文，數(shù)數(shù)結(jié)構(gòu)上共有幾次延遲？找出延遲的原因。（學(xué)生可能會(huì)答六次，提醒學(xué)生注意最后一次開槍了沒有。

15、）（明確）(1)、（第74頁第1段）“天哪！如果我想打死德國兵，遇難的卻是花大姐，怎么辦？”(2)、（第74頁倒數(shù)第3段）“朱阿，請(qǐng)你瞄準(zhǔn)點(diǎn)。要是把我們的豬打死了，我們就什么也沒有了?！?3)、（第74頁倒數(shù)第2段）“朱阿，不要?dú)⑺牢业男⊙?，你只打死他，千萬別打死我的羊。你瞄準(zhǔn)點(diǎn)?！?4)、（第75頁第2段）“朱阿，”她說，“你聽我說，如果你打死德國人，我就嫁給你。要是打死了我的火雞，我就割斷你的脖子?！?5)、（第75頁第5段）“朱阿，別打死我的兔子，反正德國人已經(jīng)把它拿走了?！保╬pt展示）五次3、提問：多次的“延遲”使小說產(chǎn)生重復(fù)遞進(jìn)的局部結(jié)構(gòu)，可我們在閱讀這些重復(fù)的情節(jié)的時(shí)候?yàn)槭裁礇]有

16、重復(fù)之感？（每位學(xué)生各找兩處延遲，比較分析寫作特點(diǎn)）（提示：三個(gè)方面考慮被抓的家畜，懇求的人，朱阿 或者筆法、詳略、細(xì)節(jié)）（明確）(1)、筆法的多變(2)、詳略得當(dāng)(3)、細(xì)節(jié)的生動(dòng)被德國兵抓住的家畜各有特色；懇求的人物各不相同，說話的語氣也不一樣；被懇求后朱阿的猶豫和顫抖也各具特色。第一次是用較多筆墨直接描寫,第二次是比喻( 借喻) ,第三次則使用夸張的修辭。朱阿當(dāng)然不可能不知道扳機(jī)在何處, 但夸張的手法則把他的尷尬 ( 他也想瞄準(zhǔn), 但是心有余力不足) 寫得更鮮活;第四次把獵槍這樣兇惡的意象比做生活味極濃的烤肉的鐵叉, 這也是作家想像力豐富、聯(lián)想、無拘無束的表現(xiàn), 而這種自由聯(lián)想, 也暗示

17、了自由精神對(duì)戰(zhàn)爭陰冕的反抗;第五次出場的是一只兔子, 它圓鼓鼓的, 比野兔肥實(shí), 聽到響聲不但不跑, 反而趴在地上不動(dòng), 被抓住之后吱吱亂叫、左右扭動(dòng)( 與小豬的拼命掙扎又不間, 一詞之異, 體現(xiàn)出作家用詞的準(zhǔn)確性) , 使德國兵不得不高舉手臂, 跳來跳去。并且, 這一段只寫了朱阿被懇求, 至于懇求之后的情, 則省略了。這大概也是為了避免重復(fù)的考慮。第六次朱阿終于要射擊了, 這次是躲在他臨時(shí)堆砌的掩體后面?，F(xiàn)在他可以毫無顧忌地開槍了, 就算把那沒毛的母雞打死, 也沒什么關(guān)系。這句話暴露出朱阿更深層的心理活動(dòng)前面不開槍, 不僅是因?yàn)榕抡`傷那些牲畜, 而且也是怕沒有打中德國兵, 反被對(duì)方開槍還擊。

18、這一點(diǎn)心理很隱蔽, 作者的寫法也很隱蔽, 但卻是情節(jié)推進(jìn)的一個(gè)小小扳機(jī)。（這樣安排的妙處）4、提問:小說的高潮出現(xiàn)在朱阿終于開槍射擊之后。但是他的子彈一顆也沒有打到德國兵身上 , 而是全部交給了那只衰老的母雞。作家把最后的任務(wù)交給一只兇惡的野貓, 它不是牲畜, 反而算得上是牲畜的敵人。為什么最后打敗德國兵的是那只大貓？讓敵人自己滅亡、讓邪惡與邪惡同歸于盡5、提問：“延遲法”的使用對(duì)表現(xiàn)主題的作用（ppt展示）延遲法的作用（學(xué)生前后桌之間討論交流，推選代表回答）（明確）延遲法的反復(fù)使用,使得各種牲畜(只有最后的野貓不是家畜)接連出場,成為故事的真正主角。牲畜們在林子中間跑啊、跳啊,仿佛一場盛大的狂歡節(jié)。正是這種歡樂的景象所蘊(yùn)涵的精神,把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭這一“歷史真實(shí)”融化到自然和諧的“文學(xué)真實(shí)”中來。其次, 小說屢次提到了“唯一財(cái)產(chǎn)”這個(gè)詞語，戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷性也仍然從中顯露出來。第三，這樣的“延遲”使得原本緊張激烈的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來,牲畜林里的各種動(dòng)物可以自由地登臺(tái)表演,戰(zhàn)爭的陰影被更有生命力的和諧自然擠到一邊。（教師總結(jié)）牲畜林的背景是戰(zhàn)爭，我們卻幾乎嗅不到一絲血腥味，也看不到大義凜然的英雄形象。