壹、「我是環(huán)境守護(hù)神」教學(xué)計(jì)畫(huà)表 設(shè)計(jì)者林雅惠老師、林子葉

1、環(huán)境與永續(xù)發(fā)展教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)畫(huà)壹、我是環(huán)境守護(hù)神教學(xué)計(jì)畫(huà)表 設(shè)計(jì)者：林雅惠老師、林子葉老師教學(xué)計(jì)畫(huà)內(nèi)容教學(xué)主題我是環(huán)境守護(hù)神目標(biāo)理念建立學(xué)生生態(tài)保育的觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的責(zé)任感，將環(huán)境保護(hù)的觀念落實(shí)於日常生活中。教學(xué)內(nèi)容【落葉的家】藉由講述繪本故事落葉的家在哪裡？引發(fā)學(xué)生對(duì)落葉的注意，透過(guò)學(xué)校處理落葉的方式，說(shuō)明落葉堆肥的作法及好處，並帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀落葉堆肥區(qū)，讓學(xué)生了解物質(zhì)循環(huán)與土地保護(hù)的觀念。【校園內(nèi)的好朋友】藉由講述繪本故事校園內(nèi)的好朋友引起學(xué)生觀察校園內(nèi)動(dòng)植物的的興趣，透過(guò)實(shí)地觀察的方式讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的奧妙，覺(jué)知自然界中的萬(wàn)物都有其存在的必要，而動(dòng)植物昆蟲(chóng)更是人類(lèi)的好朋友，

2、建立學(xué)生保育的觀念，養(yǎng)成尊重生命的情操?！经h(huán)保小百科】藉由講述繪本故事我是環(huán)保小尖兵引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中垃圾的用處及去處，透過(guò)遊戲的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾如何分類(lèi)，利用喝完的牛奶紙盒製作水車(chē)，讓學(xué)生體認(rèn)到垃圾變黃金的道理，使學(xué)生了解資源回收的重要性，並將資源回收落實(shí)於日常生活中?！居盟呤帧拷逵芍v述繪本故事哇！沒(méi)有水了引發(fā)學(xué)生思考”水”在我們?nèi)粘Ｉ钪兴缪莸慕巧绻麤](méi)有水，那對(duì)我們的生活有什麼影響呢？透過(guò)參觀校園中水再循環(huán)利用的設(shè)施造景，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。教學(xué)對(duì)象九年一貫第一階段課程時(shí)間安排480分鐘資源運(yùn)用手提電腦、單槍投射器、禮堂、資源回收室、落葉堆肥區(qū)、水撲滿(mǎn)、再生藝術(shù)園區(qū)、校園

3、的生態(tài)環(huán)境、綠資源、綠精靈。配合九年一貫課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域與十大能力【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】1. 語(yǔ)文2. 生活3. 綜合【六大議題】1.環(huán)境教育【能力指標(biāo)】語(yǔ)A-1-2 能應(yīng)用注音符號(hào)表情達(dá)意，分享經(jīng)驗(yàn) 語(yǔ)A-1-4 能應(yīng)用注音符號(hào)輔助識(shí)字，擴(kuò)充閱讀語(yǔ)A-1-5 能應(yīng)用注音符號(hào)，記錄訊息，表達(dá)意見(jiàn) 語(yǔ)A-1-6 能應(yīng)用注音符號(hào)，擴(kuò)充語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，增進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣語(yǔ)A-1-7 能應(yīng)用注音符號(hào)，檢索資料，解決學(xué)習(xí)上疑難問(wèn)題   語(yǔ)B-1-1 能培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度 語(yǔ)B-1-2 能確實(shí)把握聆聽(tīng)的方法語(yǔ)C-1-2 能有禮貌的表達(dá)意見(jiàn)生1-1-2-4 描述住

4、家與學(xué)校附近的環(huán)境生1-1-5-2 藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命生3-1-4-9舉出重要環(huán)境問(wèn)題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願(yuàn)意負(fù)起維護(hù)環(huán)境的責(zé)任生4-2-2-2嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)，感受創(chuàng)作的喜悅與樂(lè)趣。生8-3-4-10注意到植物生長(zhǎng)的土地、陽(yáng)光及水份等生長(zhǎng)的環(huán)境。生9-3-2-9相信每個(gè)人只要能仔細(xì)觀察，?？捎行缕娴陌l(fā)現(xiàn)。生9-3-7-9喜歡探討，具求知?jiǎng)訖C(jī)。綜2-1-4-2認(rèn)識(shí)並欣賞周遭環(huán)境。綜4-1-3-6知道環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)係。環(huán)1-1-1運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物。環(huán)2-1-1認(rèn)識(shí)生活週遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。環(huán)3-

5、1-1經(jīng)由接觸而喜愛(ài)生物，不隨意傷害生物和支持生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件。環(huán)3-1-2具有好奇心，思考存在環(huán)境中萬(wàn)物的意義與價(jià)值。環(huán)4-1-1能以清楚的言語(yǔ)與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺(jué)。環(huán)4-1-2能運(yùn)用收集資料與紀(jì)錄的方法暸解與認(rèn)識(shí)校園與住家環(huán)境問(wèn)題，並能具體提出生活環(huán)境問(wèn)題的解決方案。環(huán)5-1-2能規(guī)劃、執(zhí)行個(gè)人和集體的校園環(huán)?；顒?dòng)。【基本能力】二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題貳、活動(dòng)名稱(chēng)（一）落葉的家（二）校園內(nèi)的好朋友（三）環(huán)保小百科（四）用水高手參、課程架構(gòu)圖我是環(huán)境守護(hù)神用水高手環(huán)保小百科校

6、園內(nèi)的好朋友落葉的家1. 哇！沒(méi)有水了2. 訪問(wèn)水精靈3. 省水小偏方1. 我是環(huán)保小尖兵2. 對(duì)對(duì)碰3. 牛奶盒大變身1. 校園內(nèi)的好朋友2. 放大鏡3. 小小觀察家1. 落葉的家在哪裡？2. 拜訪落葉的家3. 好美的落葉4.肆、設(shè)計(jì)理念全球的環(huán)境因人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)使用已亮起了紅燈，青山長(zhǎng)在、綠水常流的景象隨著時(shí)代的變遷正逐漸消失中，我們生存的自然環(huán)境生病了，拯救與保護(hù)環(huán)境成了當(dāng)今重要的課題。藉由繪本故事引起學(xué)生對(duì)我們生活週遭環(huán)境的關(guān)注，運(yùn)用校園的各種環(huán)境讓學(xué)生實(shí)地觀察與體驗(yàn)，再搭配學(xué)習(xí)單、遊戲、勞作等教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生探索、思考問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)生活週遭的生態(tài)環(huán)境有新的了解、新的見(jiàn)識(shí)，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)

7、生新的興趣，去關(guān)注和愛(ài)護(hù)水源、土壤、垃圾問(wèn)題及自然界中的動(dòng)植物，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，讓每一個(gè)人都能對(duì)生活的環(huán)境負(fù)有保護(hù)的責(zé)任。伍、學(xué)習(xí)總目標(biāo)1. 能認(rèn)識(shí)校園內(nèi)落葉堆肥區(qū)的功能。2. 能了解堆肥區(qū)製造的有機(jī)肥料對(duì)植物或農(nóng)作物的影響。3. 透過(guò)落葉堆肥能讓學(xué)生體會(huì)物質(zhì)循環(huán)的原理，建立資源再利用的觀念。4. 能初略認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的動(dòng)植物，並能大概知道牠們的特徵。5. 能了解自然界的生物都是息息相關(guān)、環(huán)環(huán)相扣的，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)懷自然萬(wàn)物的心。6. 能學(xué)會(huì)垃圾如何分類(lèi)，並了解垃圾減量的重要性。7. 能養(yǎng)成資源回收的習(xí)慣，並落實(shí)於日常生活中。8. 能了解水資源的重要性。9. 能珍愛(ài)水資源，進(jìn)而養(yǎng)成節(jié)約用水及廢水再

8、利用的習(xí)慣。陸、學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)明一、活動(dòng)表活動(dòng)一： 活 動(dòng) 目 標(biāo)活動(dòng)時(shí)間活 動(dòng) 流 程活動(dòng)地點(diǎn)準(zhǔn)備事項(xiàng)、情境佈置（含教學(xué)資源運(yùn)用）指導(dǎo)要點(diǎn)（注意事項(xiàng)） 能專(zhuān)心聽(tīng)講。 能踴躍舉手回答問(wèn)題。 能說(shuō)出落葉變堆肥的製作過(guò)程。 能說(shuō)出落葉堆肥的益處。 能熱烈參與討論並上臺(tái)發(fā)表。 能欣賞落葉之美。 能完成學(xué)習(xí)單。 能專(zhuān)心聽(tīng)講。 能踴躍舉手回答問(wèn)題。 能用心觀察動(dòng)植物。 能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情操。 能說(shuō)出校園內(nèi)動(dòng)植物的名稱(chēng)。 能說(shuō)出並畫(huà)下自己最喜歡的動(dòng)植物。 能說(shuō)出日常生活中有哪些垃圾？ 能分辨可回收與不可回收的垃圾。 能知道各項(xiàng)資源的回收方式。 能了解資源回收的妙用及對(duì)環(huán)境的益處。 能實(shí)踐資源回收。 能利用資

9、源物製作水車(chē)。 能說(shuō)出水的功用。 能了解水在自然界中的循環(huán)。 能知道水可加以循環(huán)利用的方式有哪些？ 能體認(rèn)水的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。251520101010101020251510157855302515515204025151015152020【落葉的家】、落葉的家在哪裡？1. 教師利用手提電腦及單槍投射器講述繪本故事落葉的家在哪裡？。2. 教師提問(wèn)與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考並回答。二、拜訪落葉的家1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際參觀落葉堆肥區(qū)，利用解說(shuō)牌解說(shuō)落葉如何變成堆肥的製作過(guò)程。2. 教師將學(xué)生分組，請(qǐng)學(xué)生討論落葉堆肥有何用處及好處？3. 教師請(qǐng)各組學(xué)生派代表上臺(tái)發(fā)表討論的成果。

10、4. 教師將討論重點(diǎn)加以歸納總結(jié)。三、好美的落葉1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生至桃花心木下，坐在地上靜心欣賞落葉之美。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生想像，提問(wèn)問(wèn)題，如：落葉飄落時(shí)有什麼感覺(jué)？落葉的形狀像什麼？等等之類(lèi)可發(fā)揮想像力的問(wèn)題。3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生回教室，引導(dǎo)學(xué)生完成好美的落葉學(xué)習(xí)單?！拘@內(nèi)的好朋友】、校園內(nèi)的好朋友1. 教師利用手提電腦及單槍投射器講述繪本故事校園內(nèi)的好朋友。2. 教師提問(wèn)與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考並回答。二、放大鏡1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生逛校園一週，對(duì)學(xué)校的生態(tài)環(huán)境有初步的認(rèn)識(shí)。2. 教師將學(xué)生分組，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，一起去找尋觀察校園裡有哪幾種動(dòng)植物？3. 教師請(qǐng)各組學(xué)生報(bào)告觀察的結(jié)

11、果。4. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考討論動(dòng)植物生存在何種環(huán)境？動(dòng)植物存在的價(jià)值與意義等問(wèn)題。三、 小小觀察家1. 教師呈現(xiàn)動(dòng)植物的圖片，介紹動(dòng)植物的名稱(chēng)。2. 教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)植物有哪些？3. 教師請(qǐng)學(xué)生把自己最喜歡的動(dòng)植物畫(huà)下來(lái)?！经h(huán)保小百科】、我是環(huán)保小尖兵1. 教師利用手提電腦及單槍投射器講述繪本故事我是環(huán)保小尖兵。2. 教師提問(wèn)與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考並回答。二、 對(duì)對(duì)碰1. 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)資源回收標(biāo)誌。2. 教師介紹各項(xiàng)資源的垃圾，並說(shuō)明資源回收的方式及原因，引導(dǎo)學(xué)生思考資源回收對(duì)環(huán)境有何益處？3. 教師將學(xué)生學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)對(duì)碰的遊戲。 遊戲方式如下：教師隨意抽取一張字

12、卡（如：塑膠類(lèi)），學(xué)生須趕緊從眾多資源物中挑選出一樣屬於塑膠類(lèi)的資源物，投入正確的資源回收筒中，速度最快的那一組即可得到一分，待遊戲進(jìn)行完畢，統(tǒng)計(jì)總分，獲勝的那組給與獎(jiǎng)勵(lì)品。三、 牛奶盒大變身1. 教師上課前事先告知學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)空的牛奶紙盒、一雙竹筷子及兩個(gè)大小相同且有拉環(huán)的鋁罐或鐵罐。2. 教師指導(dǎo)學(xué)生裁剪牛奶紙盒的盒身，並將竹筷子用白膠黏於裁剪好的紙盒中間，製作水車(chē)葉片。3. 教師請(qǐng)學(xué)生將製作好的水車(chē)葉片放置於鐵罐(鋁罐)上，水車(chē)即完成。4. 教師請(qǐng)學(xué)生互相欣賞同儕的作品?！居盟呤帧?、哇！沒(méi)有水了1. 教師利用手提電腦及單槍投射器講述繪本故事哇！沒(méi)有水了。2. 教師提問(wèn)與故事內(nèi)容

13、相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考並回答。二、訪問(wèn)水精靈1. 教師引導(dǎo)學(xué)生思索水在自然界中的循環(huán)過(guò)程。2. 教師請(qǐng)學(xué)生分組討論問(wèn)題，”水的功用？”、”水會(huì)儲(chǔ)存於哪些地方？”，並請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)報(bào)告。3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園中水循環(huán)再利用的設(shè)施。三、省水小偏方1. 教師設(shè)計(jì)一些日常生活中與水有關(guān)的情境問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦想方法解決，並將方法告知全班，讓同儕評(píng)定其方法是否可行，教師可從旁引導(dǎo)、提示。 問(wèn)題情境舉例：教室前的水龍頭漏水了，水管也破了，怎麼辦？在家和校園中，除了廁所以外，還有哪些地方、哪些東西會(huì)用到水？校園裡的設(shè)備，哪些可以幫我們省水？在學(xué)校時(shí)，我們可以如何省水呢？在家時(shí)，我們可以如何省水呢？2. 教

14、師引導(dǎo)學(xué)生完成省水小偏方學(xué)習(xí)單。禮堂落葉堆肥區(qū)樹(shù)下陰涼處桃花心木下教室禮堂校園各處樹(shù)下陰涼處教室禮堂禮堂教室禮堂教室再生藝術(shù)園區(qū)教室手提電腦單槍投射器落葉堆肥區(qū)解說(shuō)牌學(xué)習(xí)單手提電腦單槍投射器校園的生態(tài)環(huán)境綠資源綠精靈圖畫(huà)紙蠟筆或彩色筆手提電腦單槍投射器資源回收摽誌各項(xiàng)資源垃圾資源回收筒字卡牛奶紙盒竹筷子白膠鐵罐或鋁罐手提電腦單槍投射器小白板白板筆水撲滿(mǎn)水池題目紙白板白板筆學(xué)習(xí)單教師事先將繪本故事落葉的家在哪裡？的故事內(nèi)容及圖片存進(jìn)手提電腦中。教師解說(shuō)時(shí)宜用較淺顯易懂的文字說(shuō)明，留意學(xué)生是否能理解教學(xué)內(nèi)容。注意學(xué)生上臺(tái)發(fā)表的音量要是否適當(dāng)，臺(tái)下的學(xué)生是否能聽(tīng)的清楚。欣賞落葉時(shí)，留意學(xué)生常規(guī)，避免

15、學(xué)生撿拾地上小石子或枯枝玩耍互丟，造成意外的傷害。 引導(dǎo)學(xué)生如何觀察動(dòng)植物，避免驚嚇到一些昆蟲(chóng)動(dòng)物。 注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，勿讓學(xué)生靠近危險(xiǎn)的地方或做危險(xiǎn)的動(dòng)作。 引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)時(shí)，須將動(dòng)植物的特徵畫(huà)出來(lái)。 說(shuō)明資源回收方式時(shí)，須邊說(shuō)邊演練回收的方法，讓學(xué)生清楚的了解。 提醒學(xué)生遵守遊戲的規(guī)則，避免衝撞。 事先說(shuō)明使用剪刀的正確方法，提醒學(xué)生製作水車(chē)時(shí)要特別留意，避免受傷。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞讚美同儕的作品。 注意小組中是否每一個(gè)成員都參與討論、小組討論的氣氛如何？ 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察水流動(dòng)的方向 注意小組中是否每一個(gè)成員都參與討論、小組討論的氣氛如何？ 盡量鼓勵(lì)學(xué)生能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單?！緦W(xué)習(xí)單】1. 好美的落葉（如附件一）2. 省水小偏方（如附件二）【參考資料】1.生態(tài)教學(xué)及國(guó)土保護(hù)知能低年級(jí)輔助教材【附件一】好美的落葉 年 班 座號(hào)： 姓名： 小朋友，校園裡有許多樹(shù)木，你注意到了嗎？就讓我們一起來(lái)趟植物之旅吧！ 你最喜歡的樹(shù)木是