【精華】學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)四篇

1、【精華】學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)四篇學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 一、活動思路 我校教研活動立足于進(jìn)展學(xué)校同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，主動推動訓(xùn)練教學(xué)改革，面對一線老師，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用，努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給老師成長搭建一個討論平臺，給老師的制造一個展現(xiàn)舞臺；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從老師專業(yè)水平的提高和同學(xué)成長為動身點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動。 二、活動回顧 1、同心同德，制定活動方案。 200x年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會明確了本學(xué)年教研活動的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學(xué)討論的重要形式，是

2、推動訓(xùn)練改革的重要手段，活動的開展必需堅(jiān)持以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，抓住訓(xùn)練改革的契機(jī)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)力量；必需面對學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，深化教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動內(nèi)容要開展得豐富、改善。 會后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作方案，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。 2、立足校本，開展課題討論研討。 要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、討論性、開放式”的校內(nèi)文化，引領(lǐng)老師專業(yè)化的進(jìn)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題討論。課題討論為校本教研帶來活力，也為進(jìn)一步深化訓(xùn)練改革制造了條件。5月我校學(xué)校部

3、進(jìn)行了“立足校本，開展課題討論”的研討活動，學(xué)校語文組開展了學(xué)校語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的途徑與方法的課題討論、學(xué)校數(shù)學(xué)組開展了如何讓同學(xué)提出數(shù)學(xué)問題的課題討論。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題組成員常常組織研討，從本校課題討論的實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、進(jìn)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地溝通。各課題組通過相互學(xué)習(xí)，開闊了討論思路，取得了肯定的討論閱歷，增加了討論的信念。 3、同伴互助，競展教學(xué)風(fēng)采。 教育處所轄的五個教研組，08年來充分發(fā)揮專家引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢， 一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié)。學(xué)校部還開展了“200x年全省學(xué)校老師全員培訓(xùn)人人行動”活動

4、，采納老師間互聽互評，觀看教學(xué)錄相，做同伴指導(dǎo)老師等方式，全員參加了這次活動，其中老師間互聽互評152節(jié)，觀看教學(xué)錄相3節(jié)，收到了良好的效果，提高了老師們業(yè)務(wù)力量和鉆研業(yè)務(wù)的熱忱。08年來老師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發(fā)表。08年我校共有18位老師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎，共有五位老師被農(nóng)墾總局訓(xùn)練局評為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)老師”， 08年中招統(tǒng)考中，我校有1位同學(xué)考上海南中學(xué)，3位同學(xué)考上海師附中，9位同學(xué)考上農(nóng)墾通什試驗(yàn)中學(xué)，全校83個考生，共有29人考上重點(diǎn)高中。 4、學(xué)科競賽，海闊憑魚躍。 08年來學(xué)校共開展9次學(xué)科競賽，組織同學(xué)參與省級學(xué)科競賽2次，組織同學(xué)參與國家級學(xué)科競賽2次，

5、獲獎共162人次，其中符珍敏同學(xué)獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎、墾區(qū)二等獎，全國化學(xué)競賽三等獎、墾區(qū)二等獎；鄧曉媛獲全國數(shù)學(xué)競賽墾區(qū)三等獎，全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎；陳姚伊獲全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎。這些競賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮，極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 三、活動不足與努力方向 1、不足之處。 （1）教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依舊嚴(yán)峻。 （2）老師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參與教研的主動性、主動性還不夠。 （3）中青年老師還缺少一股主動主動爭著上公開課的熱忱，有些老師“怕”上公開課。 2、努力方向。 （1）教研活動應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向

6、,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。 （2）要做好教研后續(xù)效益。特殊是對一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些老師的課堂教學(xué)力量。今年, 教育處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。 學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 依據(jù)20xx學(xué)年教務(wù)處、教科室工作思路、方案的精神，教務(wù)處、教科室在校長室的挺直領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，在各處室的共同協(xié)作下，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個中心，為教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持教學(xué)高于一切，重于一切，先于一切，優(yōu)于

7、一切。在工作中，教務(wù)處、教科室清醒地熟悉到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而成果的取得不是一朝一夕之功，只有在常規(guī)工作中把各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位，使老師授課向規(guī)范化、制度化、效率化方向進(jìn)展，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)同學(xué)成果的穩(wěn)步提高。本學(xué)期老師隊(duì)伍極其不穩(wěn)定，為此，教務(wù)處、教科室在相當(dāng)困難的狀況下做了如下一些工作： 一、本學(xué)年完成的主要工作： （一）改革教研組活動方法 學(xué)科教研組的主要任務(wù)是組織老師進(jìn)行教學(xué)討論，總結(jié)溝通教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)思想，提高老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。發(fā)揮老師個人和老師集體的作用，形成對話機(jī)制，營造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為老師

8、溝通信息、共享閱歷、進(jìn)展專業(yè)、展現(xiàn)成果供應(yīng)平臺，從而大面積地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校教研組活動進(jìn)行改革，為了讓教學(xué)第一線的老師發(fā)揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學(xué)第一線的任課老師；為了防止教研組活動流于形式，教研組活動支配：由學(xué)校統(tǒng)一時間和各教研組依據(jù)本組需要自定時間相結(jié)合，而且在學(xué)校統(tǒng)一的時間實(shí)行雙考勤制度（教研活動開頭時考勤和教研活動結(jié)束時考勤），考勤人員由教研組長負(fù)責(zé)；為了激勵廣闊一線老師主動參加本教研組的活動，對學(xué)校規(guī)定時間的教研活動參加人員將實(shí)行嘉獎與懲罰相結(jié)合的制度；對教研活動供應(yīng)規(guī)定內(nèi)容及參考內(nèi)容。 （二）狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作 訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作，是一個長期的、常常性的工作

9、。在常規(guī)的落實(shí)上，我們重點(diǎn)檢查了老師的備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及教研活動內(nèi)容。要求老師把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 1、教學(xué)常規(guī)檢查 每學(xué)期每月對老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，期中和期末還要對全體老師的“三本”進(jìn)行檢查，每次檢查結(jié)束還要在全校老師會議上進(jìn)行公布；從檢查的狀況看，仔細(xì)抓好教研組、老師個人制定的教研教學(xué)活動方案，強(qiáng)化過程的檢查和督促，在教案、作業(yè)檢查，點(diǎn)面結(jié)合，重在平常抽查，大部分老師備課，批改作業(yè)仔細(xì)，細(xì)致，記錄較為全面。存在的主要問題：備課本中的“教學(xué)反思”雖然和上學(xué)期相比寫得多了，但缺失仍較嚴(yán)峻。聽課不進(jìn)行評課的老師較多。個別老師的作業(yè)批改量較小（個別的只有一至兩次）。

10、每月末教務(wù)處都對全校老師的“三本”進(jìn)行檢查和量化打分并一一蓋章驗(yàn)收。 （1）、方案、活動：教學(xué)方案完成較好，本學(xué)年各個教研組主動開展各種教研活動，教研組組織教研活動，各教研組組織校內(nèi)同學(xué)開展學(xué)習(xí)、競賽活動并多人次獲獎。 （2）、備課、作業(yè)、聽課本：對備課中各教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)備是否充分；作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套；批改作業(yè)的質(zhì)量怎樣，布置給同學(xué)的課外作業(yè)是否適度等工作做了具體的檢查。絕大部分的老師對教學(xué)內(nèi)容比較重視，書寫具體；作業(yè)批改規(guī)范；聽課本上的聽課內(nèi)容記錄具體。存在的主要問題有：備課本中部分老師的教學(xué)反思沒有書寫，備課時按課時進(jìn)行備課的不是許多，備課時還有一部分仍采納傳統(tǒng)教學(xué)理念，聽課本中的

11、評價空缺等。 （3）、同學(xué)座談：本學(xué)年還搞了2次班級學(xué)習(xí)委員座談會，1次班級同學(xué)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查，通過同學(xué)座談會隨時了解了老師的教學(xué)狀況，準(zhǔn)時訂正老師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題（如老師上課遲到、早退、上課接聽電話，在外面和別的老師談心等），極大的提高了教學(xué)質(zhì)量。 （4）、每學(xué)期召開各班級班級任課老師座談會，明確教學(xué)中存在的問題、困難，爭論解決的方法、措施等，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成果。 （5）、教務(wù)處協(xié)作政教處室開展了全?！皟?yōu)良班風(fēng)創(chuàng)建”活動，經(jīng)過這次活動，學(xué)校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、得到了較大的改觀。 2、同學(xué)技能競賽，常抓不懈 本學(xué)期，教務(wù)處連續(xù)扎扎實(shí)實(shí)組織好專業(yè)技能、學(xué)校大型競賽活動，各輔

12、導(dǎo)老師細(xì)心設(shè)計(jì)，仔細(xì)輔導(dǎo)，取得了優(yōu)異成果。例：市級西餐宴會服務(wù)技能競賽榮獲二等獎1人，三等獎1人。蔣晶晶老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)師獎。市中職數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用大賽一等獎2人，二等獎2人，三等獎3人，黃昌鍔、程清蓮、雷平、羅邵四位老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)師獎。市“古堰畫鄉(xiāng)”杯導(dǎo)游技能大賽三等獎1人，優(yōu)秀獎1人。吳貴、吳玲老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)師獎。 （三）、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，穩(wěn)步推動專業(yè)課程改革 專業(yè)建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校的核心建設(shè)內(nèi)容之一，在學(xué)校的教學(xué)工作中占有特別重要的地位，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的根本保證。教務(wù)處主動做好專業(yè)建設(shè)工作： 1、充分發(fā)揮各專業(yè)教研組長的作用，教務(wù)處與各教研組爭論制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（進(jìn)展規(guī)劃、師

13、資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃和教材建設(shè)規(guī)劃）。 2、各專業(yè)教研組仔細(xì)分析本組的專業(yè)優(yōu)勢和特色，各擬選一個專業(yè)做為市級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省級重點(diǎn)專業(yè)。通過實(shí)施“重點(diǎn)項(xiàng)目”帶動戰(zhàn)略，以推動重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為突破口，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，帶動本組相關(guān)專業(yè)或其他專業(yè)的改革與進(jìn)展，充分調(diào)動各專業(yè)建設(shè)的主動性和主動性，使我校的專業(yè)建設(shè)邁上新臺階，專業(yè)特色得以凸顯。 3、對就業(yè)班的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，削減文化課課時，增加專業(yè)實(shí)習(xí)操作課課時；文化課主要依加強(qiáng)同學(xué)崗前培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容為主，為同學(xué)上崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。 4、為了學(xué)校的進(jìn)展，更好的適應(yīng)市場需求，學(xué)校從20xx年春季招生開頭，補(bǔ)充和加強(qiáng)了學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)

14、整。 （四）提高老師素養(yǎng) 1、抓好老師培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，適應(yīng)我校辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，教務(wù)處仔細(xì)組織教研，并分別組織了校本培訓(xùn)和教研組教研。多次組織學(xué)校骨干老師參與上級訓(xùn)練部門組織的培訓(xùn)活動，與此同時，為了培育名師、骨干老師，以帶動我校整體教學(xué)水平的提高。學(xué)校每周五下午進(jìn)行三個課時的校本培訓(xùn)。強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)的提升，并對全體老師進(jìn)行學(xué)習(xí)專業(yè)的考試工作。 2、抓好教學(xué)觀摩活動，提高老師素養(yǎng) （1）、老師校內(nèi)展現(xiàn)課 教學(xué)展現(xiàn)課由各教研組先做大量前期預(yù)備工作，制定了課堂教學(xué)評價表，課前教務(wù)處發(fā)出通知，鼓舞廣闊沒課的老師前去聽課。80%的老師仔細(xì)傾聽示范課程，或?qū)＜抑v座。有效地推動全校

15、教學(xué)教研工作。大部分老師駕馭課堂教學(xué)的力量較高，教態(tài)自然，語言表達(dá)清楚，教學(xué)目標(biāo)明確，不同程度的展現(xiàn)了自己的教學(xué)基本素養(yǎng)。存在的問題有：有個別老師欠主動性。 （2）、組內(nèi)研討課 各教研組加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)教學(xué)溝通，組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)觀摩多節(jié)次，基本可以做到每位老師每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)研討課。各教研組支配本組老師在校內(nèi)開設(shè)一節(jié)公開課。 （五）做好學(xué)籍和助學(xué)金管理工作 本著為同學(xué)服務(wù)的宗旨，保證我校的每位同學(xué)在畢業(yè)時拿到一本畢業(yè)證書。每學(xué)年新生入學(xué)，同學(xué)信息的收集、整理直至上報，教務(wù)處池國俊老師都做到仔細(xì)、細(xì)致、精準(zhǔn)無誤。 中職學(xué)校國家助學(xué)金發(fā)放是一項(xiàng)政策性極強(qiáng)的惠民工程。我校特別重視這項(xiàng)工作，仔細(xì)實(shí)行中等職業(yè)學(xué)校

16、國家助學(xué)金管理暫行方法，結(jié)合本校實(shí)際狀況，始終把國家助學(xué)金發(fā)放工作擺在管理的重要位置上。校長實(shí)行“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。教務(wù)處負(fù)責(zé)受助同學(xué)每月狀況的統(tǒng)計(jì)上報。做到分工明確，責(zé)任到人，機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密，確保同學(xué)助學(xué)金按政策按時、足額，精準(zhǔn)發(fā)放，切實(shí)推動和落實(shí)國家助學(xué)金政策。 二、存在的問題 1、教務(wù)處對教學(xué)的微觀了解、微觀指導(dǎo)不夠，特殊是對就業(yè)班的課程設(shè)置、教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度的指導(dǎo)不夠詳細(xì)。 2、少數(shù)老師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識、競爭意識不強(qiáng)，對工作有應(yīng)付的現(xiàn)象。 三、下學(xué)期工作設(shè)想。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。 2、連續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機(jī)制，激發(fā)老師工作熱忱，保證訓(xùn)

17、練教學(xué)質(zhì)量的提高。 3、布置任課老師選題、組題、課件制作任務(wù)，為我校試題庫建設(shè)、課件庫建設(shè)做預(yù)備。 4、成立校本教材研發(fā)小組，推動我校校本教材的快速開發(fā)，以適應(yīng)就業(yè)班的教學(xué)。 5、加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)管理，仔細(xì)抓好教學(xué)點(diǎn)的授課、備考、復(fù)習(xí)、模擬考試等系列教學(xué)工作。把教學(xué)點(diǎn)教學(xué)作為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭取取得一個抱負(fù)成果。 訓(xùn)練教學(xué)工作，是一項(xiàng)常教常新，常做常新，永無止境的工作。.在進(jìn)展，同學(xué)在改變，作為訓(xùn)練工的我們，必需準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況，新問題，盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作。時代在進(jìn)展，各校之間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好機(jī)遇，為創(chuàng)建國家級職業(yè)學(xué)校，

18、不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。我們堅(jiān)信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，有德才兼?zhèn)涞睦蠋熽?duì)伍，我們的各項(xiàng)工作肯定會有更大的進(jìn)展！ 學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 一、備課組主題活動： 這學(xué)期我們主要是完成了九班級上下冊的文本教學(xué)工作，特殊是文言文的教學(xué)，并進(jìn)行描寫和抒情表達(dá)方式的作文重點(diǎn)練習(xí)，初三作文水平有較大提高。 二、優(yōu)點(diǎn) 1、備課：在學(xué)校的支持與六位老師的不懈努力下，我們嚴(yán)格按教學(xué)方案去實(shí)施課堂教學(xué)工作。每一節(jié)課都要六位老師齊心合力的去爭論、討論，每一天的兩節(jié)課都要做最充分的備課預(yù)備?，F(xiàn)在集體備好每一節(jié)課已經(jīng)成了我們語文組的工作習(xí)慣。每一天都是在好玩的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團(tuán)結(jié)、主動、上

19、進(jìn)的備課組而驕傲。 2、講課： 我組按方案每課都有一人上討論課，或上示范課，每上一節(jié)都進(jìn)行討論與探討，找出效果最好的上課方式。把心得與閱歷記錄在教材上，以備再教時能很好的借鑒。一人上完討論課之后，其他人再準(zhǔn)時的進(jìn)行增刪調(diào)換教學(xué)內(nèi)容或環(huán)節(jié)，然后才能到班講授此課，以此更好的提高課堂教學(xué)的高效性。 3、評課 ：每講必評，這是我組的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位成員都努力去吸取他人之長，補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)借鑒。備課、講課、聽課、評課一體化進(jìn)行。 4、學(xué)案的利用：學(xué)案的利用很是到位。我組根據(jù)預(yù)習(xí)課的要求把學(xué)案當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)之本，同時結(jié)合教材全解很好的培育了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。現(xiàn)在我組由原來的不情愿讓同學(xué)預(yù)習(xí)，到現(xiàn)在不預(yù)

20、習(xí)就沒法上課，從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。同時也說明我校學(xué)案的開發(fā)是特殊明智之舉。也是符合新課改及同學(xué)本質(zhì)需求。 5、“兵教兵”的應(yīng)用： 我組把兵教兵的互動方式盡可能的應(yīng)用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的深厚學(xué)習(xí)氛圍，我組主動主動的投入到“如何讓同學(xué)全動起來?”的課題討論中，通過各種方式調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和主動性，我們力爭做到讓全班同學(xué)“喜愛我、期盼我”。增加語文課堂的魅力，這是我們語文組的動身點(diǎn)。從反饋的成果看，我們做到了，也收獲了。 6、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，我們主動進(jìn)行備、講、聽、評一體化活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研組長的組織下，在初三語文備課

21、組成員的主動參加下，取得了很好的活動效果。讓每一位初三語文老師都很快的成熟和成長起來。 7、本學(xué)期的單元測試按方案進(jìn)行。雖然由于流感耽擱了許多教學(xué)時間，但在全組老師的共同探討、討論下，我們利用好課上每一分鐘，用最短的時間完成教學(xué)內(nèi)容，同時每一個單元都按方案進(jìn)行了測試，從測試結(jié)果看，既準(zhǔn)時進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，也對同學(xué)學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況進(jìn)行了檢測，收到了很好的效果。 三、存在的問題： 1、同學(xué)綜合做題力量較差，對學(xué)問的運(yùn)用缺乏敏捷的變通，做題呈機(jī)械化狀態(tài)。學(xué)的死，記憶性與運(yùn)用性不能融合。 2、學(xué)習(xí)上不擅長自己反省糾錯總結(jié)。學(xué)習(xí)上過于依靠老師的講解與分析，不能主動地進(jìn)行深化的反思，學(xué)問不能得到提升 ，不能內(nèi)

22、化為自己的力量。 3、同學(xué)的文言文和古詩詞的默寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能過關(guān)，只能記住在當(dāng)時，理解和內(nèi)化不夠，記憶周期太短。平日的積累功夫欠缺，集中突破相當(dāng)困難。應(yīng)功夫在平常，積少成多。 4、 寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問題。審題不認(rèn)真，不能讀透導(dǎo)言的范圍和思路提示。擬題不通順，牽強(qiáng)成分過多。 5、兵教兵的小組合作中，小組安排不是很合適，致使有些組不能活動起來，效果不是很抱負(fù)。 四、新的準(zhǔn)備 1、今后的工作中我們還要連續(xù)努力，將以上存在的問題努力改正。 2、下學(xué)期進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，要設(shè)計(jì)好基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練的練習(xí)。每一周都要進(jìn)行一次綜合測試。 3、盡量把小組安排合理，讓組間的互助與競

23、爭真正得以利用。 學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 20xx年5月14日凌晨兩點(diǎn)，湖北僑辦七位外派老師到達(dá)了泰國*公立育華學(xué)校，開頭了完榮艱難的海外華文教學(xué)工作。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期結(jié)束了，我們克服了地域、文化、生活上的諸多困難，全身心地投入到教學(xué)工作中。經(jīng)過這幾個月的工作和生活，我們對海外華文教學(xué)現(xiàn)狀有了初步的體驗(yàn)和認(rèn)知，同時對泰國的風(fēng)土人情、民族特性與文化特質(zhì)，有了切身的體會和感受?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)。 一、.使命，嚴(yán)于律己 作為一名海外華文老師，我深知自己的責(zé)任，不但要做英雄語教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，還要通過多種渠道向華裔和泰國同學(xué)傳播中華文化，讓他們了解中國、了解湖北。身在海外，我們自

24、己的言行舉止已經(jīng)不僅僅代表個人，更代表著祖國的形象、湖北的形象。所以從踏出國門的那一刻起，我便時時提示自己，要.使命，嚴(yán)于律己，留意言行。 二、快速適應(yīng)生活環(huán)境 在這個佛教的國家和微笑的國度，人民和善淳樸、樂善好施、文明有禮。在來到這個生疏環(huán)境的第一天，我就切身感受到了泰國人的友善和寬容。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷關(guān)心下，我們很快適應(yīng)了這里的生活環(huán)境：遠(yuǎn)離家國，思鄉(xiāng)心切，學(xué)校快速替我們解決了網(wǎng)絡(luò)問題；天氣酷熱，學(xué)校給我們供應(yīng)了電扇、空調(diào)；考慮到中國老師不習(xí)慣洗冷水澡，給我們配備了熱水器；中國老師愛喝綠茶，給我們在辦公室和寢室安置了熱水壺；泰國菜大多甜、辣、酸、炸，食堂考慮中國老師的飲食習(xí)慣，早餐預(yù)備了稀飯，午餐和晚餐都有排骨湯和蔬菜。生活服務(wù)于工作，我們快速適應(yīng)生活環(huán)境，便于更快更好地步入工作正軌。 三、克服困難，仔細(xì)教學(xué) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二甲班丙班、高三乙班三個班的中文班主任兼中文老師，每周17節(jié)正課，5節(jié)早讀和一節(jié)晚自修，且跨三個頭備課，工作量比在國內(nèi)的多一倍。這一點(diǎn)還能克服，而更大的困難在于泰國的學(xué)情與中國的學(xué)情大不相同。泰國是一個崇尚自由的國家，泰國人生活閑適安逸，“漸漸來，沒關(guān)系”成為泰國人的生活信